ഓരോ ബില്യൺ റുബിളിലും പെഡഗോഗി കാണിക്കുക

പാഠപുസ്തകങ്ങളുള്ള സ്കൂൾ ബോയ്

റഷ്യൻ സ്കൂളുകൾക്കായി സംവേദനാത്മക പരിശീലന സാമഗ്രികൾ വാങ്ങുന്നതിനായി വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം പ്രഖ്യാപിച്ച ടെണ്ടർ ഫലങ്ങൾ. ഏകദേശം 1 ബില്ല്യൺ റൂബിൾസ്. റിസർവ് ഫണ്ടിൽ നിന്ന് ഒരു പുതിയ ഫോർമാറ്റിന്റെ ട്യൂട്ടോറിയലുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയാണ് ലക്ഷ്യമിടുന്നത്, അവിടെ ഗെയിമിംഗ് രീതികൾക്ക് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു. ഉദ്യോഗസ്ഥരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും ഇത് വളരെ മിതമായ ശുഭാപ്തിവിശ്വാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

സ്കൂൾ കുട്ടികൾ പിടിക്കാൻ സർക്കാർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു

അഡ്രിനാലിൻ, വൈരാഗ്യം, ഫാസിഡ് പ്രമോഷനുകൾ - അതാണ് ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമിനെ ഇത്ര ഉയരമുള്ളതാക്കുന്നത്. ഇപ്പോൾ, ഗെയിം ഘടകങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിലൂടെ കോഴ്സുകളുടെ വികസനം പ്രധാനമായും ഓൺലൈൻ പ്ലാറ്റ്ഫോമുകൾ സബ്സ്ക്രിപ്ഷൻ വിൽക്കുന്നു. സ്കൂളുകൾക്ക്, വ്യക്തിഗത പ്രോജക്റ്റുകൾ ഗ്രാന്റുകളിലോ സ്പോൺസർ ചെയ്യുന്നതിനോ (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ടില്ലർ പാഠപുസ്തകം) energy ർജ്ജ ലാവയത്തിന്റെയും പാരിസ്ഥിതിക സുരക്ഷയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ടില്ലർ പാഠപുസ്തകം, എവിടെയാണ്, അറിവ് പരിശോധിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു ഗെയിം ലെവൽ) പാഠ്യപദ്ധതി ഓപ്ഷണലിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

ഈ വർഷം, മൾട്ടിമീഡിയ കാർഡുകൾ, വെർച്വൽ ലബോറട്ടറീസ്, ക്വസ്റ്റുകൾ, സിമുലേറ്റർമാർ, ഗെയിം സിമുലേറ്ററുകൾ - നഗര ആസൂത്രണ, കോസ്മിക്, മിലിട്ടറി, ബയോളജിക്കൽ - ഒന്നാം ക്ലാസ് വരെ റഷ്യൻ സ്കൂളുകളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടണം. "പരിശീലനം രസകരവും ആകർഷകവുമാക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കും, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി - ആധുനിക സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റും," സർക്കാരിന്റെ വെബ്സൈറ്റ് പറയുന്നു.

കഴിഞ്ഞ വേനൽക്കാലം "വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ ആധുനികവൽക്കരണത്തെയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനെയും" പരീക്ഷിച്ചു, "ഗെയിം സ്പീഷിസ് എജിറ്റലൈസേഷൻസ്, മൊബൈൽ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ" എന്നിവ ഉൾപ്പെടെ "സംരംഭം "ഇൻഫോർമാറ്റിക്സ്", "സാങ്കേതികവിദ്യ" ഏജൻസി അധിക ഫണ്ടുകൾ പോലും ആവശ്യപ്പെട്ടില്ല - ഫെഡറൽ പ്രോജക്ടിന് "ഫ്രെയിമുകൾക്കായി" ഫ്രെയിമുകളുടെ "ഫ്രെയിമുകൾ" പ്രകാരം "2021 ൽ ഇതിനകം നൽകിയിട്ടുള്ള വിഹിതത്തിന്റെ ചെലവിൽ അവർ ഉച്ചരിക്കും - 2 397 949,800 റുബി. തൽഫലമായി, സർക്കാർ മറ്റൊരു ബില്യൺ കൂടി ചേർത്തു - ഫെഡറൽ പ്രോജക്റ്റ് "ഡിജിറ്റൽ വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം".

ലാദർ z സമൃദ്ധമായ ഡിജിറ്റൽ പൈതൃകം തിളങ്ങുന്നു. എന്നാൽ അത് അവനെ ആവശ്യമുണ്ടോ?

ചുണ്ടെലി

അപായ ചായ്വുകൾ കാണിക്കാനും പോളിഷ് ചെയ്യാനും ഗെയിം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, പ്രായോഗികമായി അനുഭവിച്ച അനുഭവം പ്രയോഗിക്കുക.

ഉയർന്ന സ്കൂൾ ഓഫ് ഇക്കണോമിക്സ് ഡയാന രാജ്ഞിയുടെ രൂപവത്കരണത്തിൽ നവീകരണത്തിന്റെ ലബോറട്ടറിയുടെ തല:

- ഗെയിം ജീവിതത്തിന്റെ ഒരു സാമ്പിളാണ്, സിമുലേഷൻ. എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ ഇത് നിങ്ങളെ വേഗത്തിൽ പരീക്ഷിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു - ഒരു വിമാനത്തിന്റെയോ ഡോക്ടറുടെ പൈലറ്റായി, ഒരു പങ്ക് വയ്ക്കുക, അത് നിങ്ങൾക്കായി എത്ര അടുത്ത് വയ്ക്കുക. ഇതെല്ലാം പഠിക്കാനുള്ള കൗമാരക്കാരുടെ അഭ്യർത്ഥനയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, അത് ഉൾപ്പെടുന്നതിനും കാര്യക്ഷമമായും കഴിയുന്നത്ര രസകരമായിരിക്കണം.

നേരത്തെ, മാലിന്യപ്പാർ, സ്ക്രാപ്പ് മെറ്റൽ ശേഖരിക്കുമ്പോൾ, മത്സരം ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ പോകുന്നതാണെങ്കിൽ, ടീമുകളും കൂട്ടായ ഉണ്ടായിരുന്നിരുന്നു, തുടർന്ന് ഒരു ആധുനിക വിദ്യാർത്ഥി സ്വയം അതിരുകടന്നവരായിരുന്നു. പ്രവണതയിൽ, ഒരു വ്യക്തിഗത വിദ്യാഭ്യാസ പാത, XXI സെഞ്ച്വറിയുടെ പ്രധാന കഴിവുകൾ ഏറ്റെടുക്കൽ, നിർണായക ചിന്ത, സർഗ്ഗാത്മകത, ആശയവിനിമയം, സഹകരണം. ഗെയിമിലൂടെ കടന്നുപോകാൻ കഴിയുമോ?

ഫൗണ്ടേഷൻ എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഡയറക്ടർ "ഉച്ചയോടെ" ഓൾഗ മിറാക്കോവ:

- പാഠങ്ങളിൽ, കുട്ടികൾ തെറ്റാണെന്ന് ഭയപ്പെടുകയില്ല - ഗെയിം മുതിർന്നവരെപ്പോലെ അടയാളങ്ങൾ നൽകുന്നില്ല, ഗെയിമിൽ വീണ്ടും ജീവിതം ആരംഭിക്കാൻ അവസരമുണ്ട്. കുട്ടികൾ കൂടുതൽ എരുത്ത് വളരും, പ്രത്യേകിച്ച് ഫിൻലാൻഡിലെന്നപോലെ ഒരു ഇന്റർ ഡിസിപ്ലിനറി സമീപനത്തിൽ സ്കൂൾ ആരംഭിക്കാൻ തുടങ്ങുകയാണെങ്കിൽ പ്രത്യേകിച്ചും. വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി, നിലവിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസപരമായി നിങ്ങൾ ഗർഭം ധരിക്കാത്ത നിലവിലുള്ള ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കാം. സാധാരണ കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ പോലും തന്ത്രപരമായ ആസൂത്രണം, സഹകരണം, ആശയവിനിമയം എന്നിവ പഠിക്കുക. വിദേശത്ത് പ്രയോഗിച്ച കാര്യങ്ങൾ - രൂപകൽപ്പന, സിസ്റ്റങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കൽ സംവിധാനങ്ങൾ, ഭാഗങ്ങളുടെ വിശകലനം - Minecraft- ന്റെ ഉദാതിരിക്കുന്നു. സ്വീഡനിൽ നിന്നുള്ള ഞങ്ങളുടെ സഹപ്രവർത്തകരെ ജീവനുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്ലോട്ട് പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിന് ഉപയോഗിച്ചു.

പ്രചോദിത ഗെയിമർമാരുടെ ഗോത്രം

ഗെയിമിഫിക്കേഷൻ വളരെ തലമുറ Z. ക്ലിപ്പ് ചിന്തകൾ ഒരു നീണ്ട പാഠത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നില്ല. റെഡ് ഡിപ്ലോമ പ്രത്യേകിച്ചും പ്രചോദനമല്ല, മുറ്റത്ത് നിന്നുള്ള ഗെയിമുകൾ കമ്പ്യൂട്ടറിലേക്ക് മാറുമ്പോൾ, കുട്ടി ഓരോ ഘട്ടത്തിനായുള്ള ഭിന്നവും തൽക്ഷണ പ്രമോഷനുകളുടെ സംവിധാനത്തെയും നന്നായി കാണുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, തൽഫലമായി, പഠനത്തിനും വിനോദത്തിനും വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവമുള്ളതുമുതൽ പ്രഭാവം തിരിച്ചറിഞ്ഞേക്കാം.

"ഗെയിമുകൾ ബജറ്റ് മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിന് കൊള്ളയടിച്ചു"

ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് സൈക്കോളജി ഡയലോറി, ആർഗ്യു തത്യന മാർട്ട്സിങ്കോവ്സ്കയ:

- സംവേദനാത്മകമോ അല്ലാത്തതോ ആയ ഗെയിമുകൾ പഠിക്കാൻ പ്രചോദനത്തെ ഇല്ലാതാക്കുന്നു. ഗെയിം തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ പ്രവർത്തനമാണ്. ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളുണ്ട്: ഓറിയന്റേഷൻ, വധശിക്ഷ, നിയന്ത്രണം. ഗെയിമിൽ, പ്രധാന കാര്യം - ഓറിയന്റേഷൻ: ഇപ്പോള് എങ്ങനെ കളിച്ചു. നിങ്ങൾക്ക് ഈ പ്രക്രിയയിൽ നിന്ന് തൽക്ഷണ സന്തോഷം ലഭിക്കും, അതിന്റെ ഫലത്തിൽ നിന്ന്. ഇത് സർഗ്ഗാത്മകതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്, അതിനെ തിരയൽ സ്വഭാവം എന്നും വിളിക്കുന്നു. പരിശീലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഫലത്തെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ളതാണ്. ഗെയിമിന്റെയും പഠനത്തിന്റെയും പ്രചോദനം അടുത്താം, പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ നേരെ മറിച്ചാണ്. സ്കൂൾ ജോലിയിൽ, ഇത് സാധാരണയായി ഒട്ടും പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

കുട്ടികൾ മനസിലാക്കേണ്ട അടിസ്ഥാന യുക്തിസഹങ്ങളുള്ള കാര്യങ്ങളുണ്ട്, അല്ലാത്തപക്ഷം മുഴുവൻ വൈജ്ഞാനികയും ഒരു വെളുത്ത കറ മാറും. ഇന്ന് കുട്ടികൾ ശരിയായി "യന്ത്രം" ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു, അവർക്ക് എഴുതാൻ പോലും കഴിയില്ല. പഠന പരിപാടികൾ വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കില്ല. കോഗ്നിറ്റീവ് സൈക്കോളജിത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാഥമിക പരിജ്ഞാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കണം സങ്കീർണ്ണമായ പരിശീലന കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകൾ. ഇന്റഗ്രേറ്റീവ് ഗെയിമുകൾ - അവ പകരാൻ എളുപ്പമാണ്, നിർഭാഗ്യവശാൽ, പലപ്പോഴും ബജറ്റ് മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിന് പലപ്പോഴും മങ്ങിയതാണ്.

ഗെയിം ഡിസൈനർമാർക്ക് ഒരു പ്രധാന ഘടകങ്ങളുണ്ട് - ഗെയിം ഡൈനാമിക്സ്: ഒരു പ്ലെയർ എടുത്ത സൊല്യൂഷനുകളുടെ സാന്ദ്രത. പാഠത്തിനിടെ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥി സ്വീകരിച്ച പരിഹാരങ്ങളുടെ സാന്ദ്രതയേക്കാൾ കൂടുതലാണ് ഇത് വ്യക്തമാക്കുന്നത്. ഈ മാനദണ്ഡങ്ങൾ അൽഗോരിതം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രധാനമാണോ?

വിദ്യാഭ്യാസ ഓൺ പ്ലാറ്റ്ഫോം കോർ അന്റൺ സാഷിന്റെ സ്ഥാപകൻ:

- ക്ലാസിക് ഗെയിമുകളിൽ കൃത്യസമയത്തും ശാരീരിക ക്ഷീണത്തിലും നിയന്ത്രണങ്ങളുടെ ഒരു ചട്ടക്കൂട് ഉണ്ട്. കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകളിൽ, ബോഡി ഈ തടസ്സം മറികടന്ന്, ഡോപാമൈൻ, സെറോട്ടോണിൻ സൈക്കിളുകൾ ഹോൾഡിംഗ്, പ്ലെയർ പങ്കാളിത്ത മേഖലയിലെ പ്രധാന വിജയ ഡ്രൈവർ, പക്ഷേ ആസക്തിയിൽ നമുക്ക് വലിയ പ്രശ്നങ്ങൾ ലഭിക്കും.

അത്തരം ഗെയിമുകളുടെ പിണ്ഡത്തിൽ അധ്യാപകരുടെ വേലയിൽ പരാസിറ്റൈസ് ചെയ്യുക. ഒരു ഗുണന പട്ടിക പോലുള്ള അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങളുള്ള ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കാൻ ഡവലപ്പർമാർക്ക് ചുമതലയില്ല, ഇത് അപ്ലിക്കേഷനിൽ ഉപേക്ഷിക്കാനും എല്ലാ തലങ്ങളും കഴിയുന്നിടത്തോളം കാലം മുറുകെ പിടിക്കാനും ഒരു ജോലിയുണ്ട്. മിക്ക സ്റ്റാർട്ടപ്പുകളും പിബിളിന് (ഗ്ലാസ്, ബാഡ്ജുകൾ, റേറ്റിംഗുകൾ) എന്നിവയിൽ പരിമിതപ്പെടുത്തി അതിനെ ഗെയിംഫൈസ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അത്തരം സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഇപ്പോൾ അനീതി കണക്കാക്കുന്നു, പക്ഷേ അവ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പുതിയൊരെണ്ണം പരിചയപ്പെടുമ്പോൾ എല്ലായ്പ്പോഴും അപകടസാധ്യതയുണ്ട്. "പുതിയ ലെവലുകൾ" കടന്നുപോകാൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് അധികമായി നൽകേണ്ടതില്ലേ?

ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ഡെവലപ്മെന്റ് തന്ത്രത്തിന്റെ ശാസ്ത്ര തലവൻ: റാവു സ്വെറ്റ്ലാന ഇവാനോവ:

"വികസ്വാങ്" ഗെയിമുകളുടെ നിർമ്മാതാക്കൾ കുട്ടികളെ വളർത്തിയ വസ്തുതയെ വിഭജിക്കുന്നു (പ്രതിമാസ പ്രായം) കുട്ടികളെ വളർത്തി (വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു "എന്ന വാക്ക്, അത് അവർക്ക് സൗകര്യപ്രദമാണ്), അത്തരമൊരു അപകടമുണ്ട്. ഗെയിമിംഗ് രീതികൾ, ശാസ്ത്രീയ സംഭവവികാസങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ സൃഷ്ടിക്കുന്ന പുതിയ ഉള്ളടക്കം, അതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ പ്രായം, മന psych ശാസ്ത്രം എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കുന്നതിന്, അല്ലാത്തപക്ഷം ചിന്താശൂന്യതയിൽ ആരംഭിക്കും 1990 കളിൽ പാഠപുസ്തകങ്ങളുടെ വേരിയബിളിറ്റി. പബ്ലിഷിംഗ് ബിസിനസ്സ് ലാഭത്തിനായി.

കാലിഗ്രാഫി, കൃത്രിമബുദ്ധിയല്ല

"ഡിജിറ്റൽ" ദേശീയ പദ്ധതികളുടെ പ്രകടനം അനുസരിച്ച് ക്ലാസിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം അവരുടെ അടിസ്ഥാന പ്രവർത്തനം നഷ്ടപ്പെടുത്താൻ കഴിവുള്ളതാണ് - അടിസ്ഥാന അറിവിന്റെ കൈമാറ്റം. ഇത് അധ്യാപകർക്ക് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു. സംവേദനാത്മക ഗെയിം ടെക്നിക്കുകളിൽ താൽപ്പര്യം, അവ കൃത്രിമബുദ്ധിയുടെ വ്യാപനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവസാന വാക്ക് അവശേഷിക്കുന്നു.

ടീച്ചർ ഭൂമിശാസ്ത്രം "രണ്ടാമത്തെ സ്കൂൾ", റഷ്യ ലിയോണിഡ് പെർലോവ്:

- സ്വയം, ഗെയിമിംഗ് പഠനം നല്ലതാണെന്ന ആശയം നല്ലതാണ്, ഇത് നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ഇതനുസരിച്ച് ഉപയോഗിക്കുന്നു, അല്ല, അവസാനമായി, മിക്ക കേസുകളിലും ഉപയോഗപ്രദമാണ്. മറ്റൊരു കാര്യം ഏത് തരത്തിലുള്ള ഗെയിമുകളാണ്. ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള ഗെയിം ഉള്ളടക്കം ഞങ്ങൾ ഇതുവരെ കണ്ടിട്ടില്ല, പക്ഷേ അത് വികസനത്തിന് പ്രത്യേകിച്ച് സംഭാവന ചെയ്യുന്നില്ല. അടുത്തിടെ, പഴയ നല്ല "കുത്തക" മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ട സാമ്പത്തിക ഗെയിം പ്രസ്സ് മന്ത്രാലയം സാമ്പത്തിക ഗെയിം പ്രഖ്യാപിച്ചു ഒരിക്കലും മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ല. കാരണം - ബോറടിപ്പിക്കുന്ന, ഇത് രസകരമല്ല, ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്.

പെഡഗോഗിക്കൽ പരിതസ്ഥിതിയിൽ, ഈ പദം ഇതിനകം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, ഗെയിമിംഗ് ഫോമുകളിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനത്തെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പെഡഗോഗി കാണിക്കുന്നു. ഇലക്ട്രോണിക് രൂപത്തിൽ മാത്രമല്ല, മുഴുവൻ സമയത്തും: അധ്യാപക-ആർട്ടിസ്റ്റ്. എന്നാൽ സ്കൂൾ തിയേറ്ററാണ്! എല്ലാം ഗുരുതരമായ യോഗ്യതയാണ്. ഒരു യോഗ്യതയുള്ള, യോഗ്യതയുള്ള, അസുഖമില്ലാത്ത അധ്യാപകൻ പെഡഗോഗിയുടെ കാര്യത്തിൽ അത് ആവശ്യമുള്ള കുട്ടികളെ ഓറിയൻസുകൾ, കാലിഗ്രാഫി കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ അവർ അവനുമായി ഇടപെടും, കൂടാതെ, ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. ഇത്തരം പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന കൃത്രിമബുദ്ധിക്ക് അടിസ്ഥാന അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയില്ല.