תוצאות המכרז שהוכרזו על ידי משרד החינוך, לרכישת חומרי הדרכה אינטראקטיביים לבתי ספר רוסיים. כמעט 1 מיליארד רובל. מקרן מילואים שואפת לפתח הדרכות של פורמט חדש, שבו תשומת לב מיוחדת משולמת על שיטות המשחקים. שלא כמו פקידים, הורים ומורים מתייחסים לזה עם אופטימיות מתונה מאוד.
הממשלה רוצה לשבור תלמידיםאדרנלין, יריבות וקידומים בשלבים - זה מה שעושה משחק מחשב כל כך גבוה. עד כה, התפתחות הקורסים עם שימוש של אלמנטים המשחק בוצע בעיקר פלטפורמות מקוונות מוכרים תוספת על ידי מנוי. עבור בתי ספר, פרויקטים בודדים בוצעו על מענקים או בחסות של כספים (כמו, למשל, ספר לימוד על יסודות של חיסכון באנרגיה ובטיחות סביבתית, כאשר לאחר לימוד הנושא הבא, ילדים מוזמנים לבדוק את הידע, עובר את הידע רמת המשחק) וכלל בתכנית הלימודים לחלופין.
השנה, כרטיסי מולטימדיה, מעבדות וירטואליות, משימות וסימולטורים, סימולטורים משחקים - תכנון עירוני, קוסמי, צבאי, ביולוגי - צריך להופיע בבתי הספר הרוסיים לכל הנושאים החינוכיים הכלליים, מהכיתה ה -11. "זה יעזור לעשות אימון מעניין ומרתק, והכי חשוב - יפגשו את הדרישות של תלמידי תלמידים מודרניים", אומר האתר של הממשלה.
היוזמה המשיקה ממשרד העיתונות, אשר בקיץ שעבר הציע "ניסוי על המודרניזציה והפיתוח של מערכת החינוך", מציגה "מינים במשחק של משאבים חינוכיים דיגיטליים", כולל משחקי מחשב ויישומים ניידים, על אובייקטים "מתמטיקה", "אינפורמטיקה" ו "טכנולוגיה" הסוכנות אפילו לא ביקשה קרנות נוספות - הן יהיו מרותקות על חשבון ההקצאות שכבר ניתנה בשנת 2021 תחת הפרויקט הפדרלי "מסגרות לכלכלה דיגיטלית" - 2 397 949,800 רובל. כתוצאה מכך הוסיפה הממשלה מיליארד דולר - על פי הפרויקט הפדרלי "סביבת חינוך דיגיטלי".
דור z זורחת מורשת דיגיטלית עשירה. אבל האם זה צריך אותו?
עכברהמשחק מאפשר לך להראות ופולני נטיות מולדות, הניסוי במרחב בטוח ולהחיל את החוויה שנרכשה בפועל.
ראש מעבדה של חדשנות בהיווצרות בית הספר העליון של כלכלה דיאנה המלכה:
- המשחק הוא מדגם של חיים, סימולציה. זה מאפשר לך לנסות במהירות את עצמך במשהו - להיות טייס של מטוס או רופא, לחיות תפקיד ולהבין כמה קרוב לך. כל זה עולה בקנה אחד עם הבקשה העשרה ללמוד, אשר צריך להיות מעניין ככל האפשר, מעורבים ויעילים.
אם מוקדם יותר, כאשר איסוף נייר פסולת וגרוטאות מתכת, התחרות היתה בין השיעורים, והיו צוותים היו קולקטיביים, אז סטודנט מודרני מתחרה יותר ויותר על החמישיות של עצמם. במגמה, מסלול חינוכי יחיד ורכישה של יכולות מרכזיות של המאה XXI: חשיבה ביקורתית, יצירתיות, תקשורת ושיתוף פעולה. האם ניתן לעבור את המשחק?
מנכ"ל הקרן "בצהריים" אולגה מירקבובה:
- בשיעורים, ילדים לא יפחד לטעות - המשחק לא נותן סימנים, כמו מבוגרים, במשחק יש הזדמנות להתחיל את החיים שוב. ילדים יגדלו יותר arudite, במיוחד אם בית הספר יתחיל סוף סוף ליצור פתרונות בגישה בין-תחומית, כמו בפינלנד. תחת צרכים חינוכיים, אתה יכול להשתמש במשחקים קיימים כי הם לא יזום חינוכי טהור. אפילו משחקי מחשב רגילים מלמד תכנון אסטרטגי, שיתוף פעולה ותקשורת. בחו"ל מלמדים דברים יישומיים - תכנון, יצירת מערכות, ניתוח של חלקים - בדוגמה של minecraft. עמיתינו משוודיה במשך 25 שנים שימשו להיווצרות של משחקי מגרש של הפעולה החיים (larp).
שבט של גיימרים מוטיבציהGamification הוא די ברוח הדור Z. חשיבה קליפ לא תורם להתמקד בשיעור ארוך. כאשר הדיפלומה האדומה אינה מוטלת במיוחד, והמשחקים מהחצר נע הם לתוך המחשב, הילד תופס באופן מושלם את מערכת הקידומים המפורטים והמיידיים עבור כל צעד.
עם זאת, פסיכולוגים מזהירים כי כתוצאה מכך, ההשפעה עשויה להיות הפוכה, מאז לימוד ובידור יש אופי שונה.
"משחקים blooped כדי לשלוט בתקציב"מנהל המכון לפסיכולוגיה, Rggu Tatyana Martzinkovskaya:
- אינטראקטיבי או לא, משחקים להרוג מוטיבציה ללמוד. המשחק הוא סוג שונה לחלוטין של פעילות. בכל צורה של פעילות יש שלושה חלקים: אוריינטציה, ביצוע ובקרה. במשחק, העיקר - אוריינטציה: איך שיחקנו איך השלבים הלך. ואתה מקבל הנאה מיידית מהתהליך עצמו, ולא מן התוצאה. זה מאוד מקביל עם יצירתיות, אשר נקרא גם התנהגות החיפוש. פעילות האימון מכוונות לתוצאה. מוטיבציה של המשחק ולימוד יכול להיות קרוב, אבל לפעמים ההפך. בעבודה בבית הספר, זה בדרך כלל לא מתאים בכלל.
יש דברים היגיון בסיסיים שילדים חייבים להבין, אחרת כל החלק הקוגניטיבי של החשיבה יהפוך לכתם לבן. ילדים היום אפילו כראוי לשאול את השאלה "Yandex", הם אפילו לא יכולים לכתוב. משחקים חינוכיים לא יחליף תוכניות למידה. תוכניות מחשב מורכבות צריכות להיות מבוססות על ידע בסיסי של הפסיכולוגיה הקוגניטיבית. וכן משחקים אינטגרטיביים - הם קל לשפוך אותם, והם, למרבה הצער, הם לעתים קרובות מטושטשים לשלוט בתקציב.
מעצבי המשחק יש אחד הגורמים החשובים - משחק דינמיקה: צפיפות של פתרונות שננקטו על ידי שחקן ליחידת זמן. זה כמובן גבוה יותר מאשר צפיפות הפתרונות שננקטו על ידי בית הספר במהלך השיעור. האם קריטריונים אלה חשובים לפתח אלגוריתמים אימון?
מייסד של פלטפורמה מקוונת חינוכית הליבה אנטון סאזין:
- במשחקים קלאסיים יש מסגרת הדוקה של הגבלות בזמן ועייפות פיזית. במשחקי מחשב, הגוף עוקף על מחסום זה, דופמין ומחזורי סרוטונין הם הנהג ההצלחה העיקרי בתחום המעורבות של החזקה והשחקן, אבל אנחנו מקבלים בעיות ענק עם התמכרות.
במסה של המשחקים כאלה שלהם טפח בעבודת המורים. למפתחים אין משימה ללמד ילד עם דברים בסיסיים כמו שולחן הכפל, יש משימה לשחרר אותו לתוך האפליקציה ולהחזיק על המנוי זמן רב ככל האפשר עד שהוא הולך כל הרמות. רוב סטארט-אפים מוגבלים ל- PBL (משקפיים, תגים ודירוגים) וקוראים לזה GameFice. טכניקות כאלה נחשבים לא מוסרי עכשיו, אבל הם פועלים, ולכן משמשים.
תמיד יש סיכונים בעת הצגת אחד חדש. לא ההורים צריכים לשלם תוספת עבור מעבר של "רמות חדשות של המשחק"?
ראש מדעי של המכון לאסטרטגיית הפיתוח של ראו סווטלנה איבנובה:
"אם לשפוט לפי העובדה כי יצרנים של משחקים אלקטרוניים" פיתוח "הרים ילדים מ 9-חודשי גיל עליהם (והורים רבים מאמינים כי המילה" פיתוח ", זה נוח להם), יש סכנה כזו. חשוב כי נוהלי המשחקים, התוכן החדש המומחים יוצרים מומחים על בסיס ההתפתחויות המדעיות, תוך התחשבות בגיל ופסיכולוגיה של ילדים, כך שהמדינה שולטת בנושא זה, אחרת תהליכים יתחילו כמו במחשבה השתנות של ספרי לימוד בשנות התשעים. למען רווח של פרסום עסקים.
קליגרפיה, לא בינה מלאכותיתחינוך קלאסי במרדף אחר הביצועים של פרויקטים לאומיים "דיגיטליים" מסוגלים לאבד את תפקודם הבסיסי - העברת הידע הבסיסי. זה מזהיר מורים. עניין בטכניקות משחק אינטראקטיביות, הם קשורים עם התפשטות של בינה מלאכותית, אבל המילה האחרונה נשארת מאחור.
מורה גיאוגרפיה Lyceum "בית ספר שני", עובד כבוד של חינוך כללי של רוסיה ליאוניד פרלוב:
- כשלעצמו, הרעיון של למידה המשחקים הוא טוב, הוא משתמש באולט של המאה, ולא את זה, אבל על ידי האחרון, ובמקרים רבים שימושי. דבר נוסף הוא איזה סוג של משחקים. עדיין לא ראינו תוכן באיכות גבוהה, אבל זה, אינו תורם במיוחד לפיתוח. לאחרונה הודיעה משרד העיתונות על המשחק הכלכלי, שהיה אמור להחליף את "מונופול" הישן ". מעולם לא הוחלף. כי - משעמם, זה לא מעניין, קשה להשתמש.
בסביבה הפדגוגית, המונח כבר הופיע, רק לגבי המעבר לטפסים המשחקים, מראה להראות הפדגוגיה. ולא רק בצורה אלקטרונית, אלא גם במשרה מלאה, גם: אמן המורה. אבל בית הספר הוא לא התיאטרון! הכל נקבע על ידי ההסמכה של המורה. מורה מוכשר, מוסמך, unbelled oriens ילדים שבו הוא רואה כי יש צורך במונחים של הפדגוגיה, והם יעסוקו איתו להתמודד עם קליגרפיה, לכתוב יד, וכמובן, לעבוד עם מחשב. מודיעין מלאכותי צפוי כאמור לא יוכל להחליף דברים בסיסיים בסיסיים.