Konflikti i zgjatur midis gradës së tetë Daniel K. dhe mësuesit të fizikës së shkollës së Zelenograd 1557 (ndërtesa 344a) Alexei Chernikov përfundoi me shkarkimin e tij. Një pasojë është duke u zhvilluar, e cila për shkak të dëshmisë së një nxënësish mund të përfundojë për një mësues me një çështje penale. Studentët e shkollave të mesme organizuan një peticion me kërkesë për ta kthyer mësuesin dhe për të pastruar emrin e tij. Për tri ditë, ajo mblodhi më shumë se tre mijë nënshkrime të studentëve, të diplomuarve, prindërve, kolegëve dhe thjesht jo indiferent ndaj problemit në përgjithësi njerëzit, duke përfshirë edhe nga qytetet e tjera. Ne më tregojmë nga fjalët e Dëshmitarëve dhe një mësues të shkarkuar, çfarë ndodhi dhe çfarë po ndodh tani.
Letër e hapur
Dita pas shkarkimit të Chernikovit, dishepujt e tij i dërguan një letër të hapur administratës së shkollës. Ajo përshkruan në detaje ngjarjet që çuan në këtë situatë.
"Mësuesi i gjysmë viti iu nënshtrua sjelljes së vazhdueshme të Hamit nga një klasë e tetë, e cila tashmë përbëhet nga kontabiliteti shkollor: një student sinqerisht krahun e një matë mësuesish, dhe me kërkesë të Aleksei Vladimirovich për të ndaluar një sjellje të tillë - ai e mori telefonin dhe filmuar reagimin e tij.
Në të hënën (1 shkurt), graderi i tetë ishte vonë në një klasë në mësimin e fizikës, hodhi një shpinës në tavolinë. Mësuesi me edukatë e pyeti atë që të dilte nga klasa dhe të shkonte, pasi ai besonte një Lice, të cilit u përgjigj studenti (një citim është dhënë fjalë për fjalë): "Unë jam çfarë, një lloj kurrizi, kështu që urdhrat e tua të bëjnë?" A. V. Bokekov iu afrua atij dhe e rrëmbeu Shkirin për të paguar nga klasa. Ai filloi Chernikov të mundë dhe të shpëtojë. Mësuesi e shtyu atë në mur për të qetësuar. Grupi i tetë shtriu krahët dhe filloi të mbyt mësuesin, në të cilin boronica e shtyu atë me pëllëmbën e tij në gjoks në mur të drejtuar.
Djali filloi të bërtiste se ai e rreh atë dhe atë që ai po mbyt në të gjitha. Blueberries e lëshuan atë, por e nxori atë nga kabineti. Gjatë rrugës, graderi i tetë u pengua, Alexey Vladimirovich e ndihmoi atë në mënyrë që ai të mos binte. Kam mbjellë në divan dhe u përpoqa të flisja me qetësi. Grupi i tetë u ul dhe buzëqeshi në heshtje gjatë gjithë kësaj kohe. Alexey Vladimirovich Pretchul, e la atë dhe shkoi në klasë.
Djali vrapoi te drejtori, tha se boronica e vodhën atë dhe e rrahën, goditi grushtin e tij në plexusin e diellit, ra në dysheme dhe i rrahu këmbët. Ai u quajt "ambulancë" dhe policia. "Ambulanca" u largua menjëherë, për të bërë atë, në fakt, nuk kishte asgjë.
Grupi i tetë e krehur qafën e saj në rrugë dhe e prezantoi atë si një "rrahje" nga mësuesi. Mësimi përfundoi, Chernikov i thirri drejtorit. [...]
Dishepujt e shkollave humbën një mësues të klasit të parë dhe synonin të bënin gjithçka për t'u kthyer në shkollë. Ne aplikojmë një referencë për një peticion, ku më pak se një ditë më shumë se 1,100 studentë nënshkruan për kthimin e mësuesit të preferuar në shkollën e tij të lindjes ".
Në letër, studentët gjithashtu theksojnë se "mësuesi është duke i përgatitur djemtë në Ogte dhe EGE - dhe në prag të ekzaminimit shtetëror një humbje të tillë për shkollën dhe djemtë janë intensive".
Autorët gjithashtu vënë video nga një nga provokimet më të hershme të një adoleshenti në klasën e fizikës, karakteristikat nga kolegët e Chernikov të cilët po flasin për të, në veçanti, si një person i shkallës së lartë, si dhe regjistrime audio, ku një nxënëse në nënën Shprehjet shprehin qëndrimin dhe qëndrimin e saj ndaj mësuesit. Ne citojmë: "Unë thjesht nuk dua të pëlqej një bushtër, b ..., të shkoj normalisht në mësim"; "Sidomos për të, b ..., me x ... nëse unë duhet të shkoj tek ai normalisht në mësimin"; "Ha, b ..., për këtë ... Ku me respekt? Çfarë po flet, në X ???"
Shkolla publike
Pas historisë mori në internet, Daniel mbylli llogaritë e tij në Instagram dhe Vkontakte dhe u bë i padisponueshëm për komentet.
Një nga nxënësit që marrin pjesë në fushatën e kthimit të Chernikov për Zelenograd.ru në deklaratën e Danielit në zyrën e prokurorit.
"Unë u tregova se unë shkrova veten time. Sipas tij - të cilët kanë mohuar të gjithë dëshmitarët e tij - shokët e klasës në zyrën e prokurorisë, - ishte kështu: ai hyri në klasë, vonë për një mësim. Mësuesi i kërkoi atij të dilte klasë dhe të hyjë, si kartë e nevojshme studentore. Djali qëndroi në hyrje dhe nuk lëvizte. Mësuesi iu afrua atij dhe shfaqja e disa goditjeve "në diell, mbytur me duart e tij" (fjalë për fjalë), pas së cilës ai hodhi jashtë Nga klasa dhe në korridorin tha një frazë e tillë: "Unë derdhni anijet tuaja familjare dhe të shoh herën tjetër vetëm në varr."
Grupi i iniciativës së studentëve dhe prindërve, nga ana tjetër, gjithashtu dërgoi një deklaratë në zyrën e prokurorit, duke shoqëruar të njëjtat materiale si një letër të hapur.
Zyra editoriale gjithashtu raportoi se grupi i bëri thirrje Departamentit të Arsimit, por ai dërgoi materiale në gjyq në administratën e shkollës. Vetëm të enjten, kur u botua historia, departamenti la një koment nën një nga postet në publikun e shkollës duke iu referuar I.O. Drejtorët e shkollave 1557 Tatyana Shatrovova: "Më 1 shkurt, një student i klasës së 8-të shkeli disiplinën në mësimin e fizikës, si rezultat i të cilit mësuesi solli një adoleshent nga klasa. Grader i tetë u tha prindërve dhe administratës së shkollës Mësuesi i aplikuar atij. Në të njëjtën kohë, studenti u ankua për mirëqenien e dobët [...] kryhet nga një hetim i shërbimit dhe të gjitha rrethanat e incidentit kanë ndodhur. Mësuesi vendosi në mënyrë të pavarur për të hedhur poshtë. shëndetin e djalit nuk kërcënon asgjë, ndërsa ai është në shtëpi. "
Historia e mësuesit: "Ai filloi gjuetinë e hapur për mua"
"Zelenograd.ru" kontaktoi Alexey Chernikov për të treguar versionin e tij të ngjarjeve.
Nga fjalët e tij, konflikti është shumë i zgjatur. Deri në fillim të vitit të ri shkollor, disa fëmijë, siç doli, u ul disi, si të mësoheshin dhe si të silleshin në mësimet. Një grup studentësh të notave të tetë të flladit që nga shtatori treguan një paaftësi për të mos qenë as në tjetrin, ndërsa vazhduan të qëndronin në mënyrë të tillë në një shtet të tillë.
Që nga shtatori, një seri raportesh nga mësuesit në administratën e shkollës kanë shkuar. Kur administrata filloi të përpunojë raportet, u konstatua se nëse, në lidhje me disa fëmijë nga ky grup, puna shkon, atëherë në lidhje me personalitetet individuale është jashtëzakonisht e komplikuar. "Nëse jeni të njohur me mënyrën se si është rregulluar puna në sistemin arsimor, atëherë ju e kuptoni se kjo punë është e lehtë për t'u ngadalësuar në të gjitha nivelet dhe madje edhe të paralizuar plotësisht. Kjo është bërë në të vërtetë, - thotë boronica." Pra punoni në lidhje me familjen K. Ai u pezullua pasi pjesa e tyre ndoqi parajsën e deklaratave që shkolla jonë dhe mësuesit e caktuar, në veçanti, nuk dinë të punojnë fare, shkelin të drejtat e fëmijëve, dhe jo vetëm ".
Të gjitha deklaratat u kontrolluan dhe i njohën ato të papërshtatshme. Përkundër faktit se akuzat nuk janë konfirmuar, në familjen K. nuk e ka ndikuar atë. Që nga ai moment, u bë e qartë se një qytetar K., nëna e Danielit dhe e familjes në tërësi nuk mund t'i përgjigjeshin në mënyrë adekuate kritikave në adresën e tyre.
Situata për një kohë u ul, sepse shkolla shkoi në largësi.
"Por kur u kthyen nga distanca, Danieli filloi një gjueti të hapur për mua," vazhdon boronicat ". Nuk ishte aq shumë mësime, por për çdo mësim ai ishte vonë për të paktën 15 minuta. Çdo herë, vonë, ai me guxim , në mënyrë demalë, me një shkelje të të gjithëve të njohur. Rregullat e paraqitjes kur vonohen, treguan veten. Çdo grua më çoi në konflikt. Pranimi i preferuar është që të bashkojë secilën nga fjalët e mia dhe britmat e vazhdueshme nga vendi. Pastaj një argëtim i ri i theksuar u shfaq kur fëmija duket të jetë një pëshpëritje për ju diçka veçanërisht të paqartë, pa mbajtur diçka në shprehje dhe pa parë kufijtë e vëzhgimit. Pas kësaj, fëmija - siç mendon, në mënyrë të paqëndrueshme - përfshin një regjistrues zanor ose një dhomë [në për të kapur reagimin e mësuesit]. Ai kaloi një herë, ishte dy. Kuptova se me unë ekzistues në sistemin arsimor unë kam një rregullore si mësues, pozita është sinqerisht e prekshme dhe njerëzit duket se kanë familje të tilla - sinqerisht forca të blinduara-piercing, dhe reagojnë - vetëm përkeqësojnë situatën. Gradualisht, shteti im emocional është përkeqësuar. unë Kuptova se, në fakt, familja K. filloi të gjuante me një kapje të tillë në një livre. Unë kam punuar për një mësues për një kohë të gjatë, probabiliteti i një situate të tillë nuk ka qenë kurrë një sekret për mua - dhe në një kohë kam bërë një përfundim për veten time: nëse e gjej në një situatë të tillë: ta mbash veten si një person ose shpëto veten si mësues, atëherë unë do të zgjedh më tepër atë të parë.
Edhe një herë, më 1 shkurt, Danieli ishte vonë për 25 minuta, - tregon boronicat. - Shkova në mësim, sikur të mos kishte asnjë në klasë. Më dërgoi me një mat. Nënkupton se kush jam unë, - shoku. Ai njoftoi se nuk do të më dëgjoja dhe nuk do të më dëgjosh. Përdorur këtë fjalor shumë se ai nuk ishte ... Ku ka ardhur fëmija nga fjalë të tilla [nga zhargoni i burgut] - është gjithashtu interesante për të gjetur. Në këtë moment, unë, në fakt, kuptova se gjithçka: jeta ime si një mësues tani do të përfundojë. Pastaj kam vepruar, bazuar në dy detyra: e fshiva Daniel nga mësimi dhe përfundova mësimin - kjo dhe unë gjithashtu arrita të sjellë gjë tjetër - diçka si.
Po, heqja kaloi në venë e pushtetit. Danieli u përgjigj mjaft i guximshëm. Për Shkirkun mori - po, për të fajësuar. Ai e tërhoqi atë me forcë nga zyra, të vënë në divan, e pyeti derisa të çonte sjelljen e tij në normale, jo për t'u kthyer. U kthye, solli mësimin. Që tani e tutje, unë vetë si mësues, mund të thoni, varroset.
Jam fajtor? Le të caktojmë se po, e kam shkelur ligjin, e kuptoj. Por situata është zhvilluar në mënyrë që unë të sillem në një gjendje të caktuar psikologjike, para dëshpërimit. Unë u vendos në një pozicion të pashpresë, në të tilla ku të gjitha daljet janë të këqija.
A e kam rrahur Danielin? Unë mund të them me siguri se nuk munda. Në mua, 130 kilogramë, dy metra rritjeje, në të kaluarën unë kam qenë e angazhuar në të gjitha llojet e [teknikëve të dorës së dorës]. Dhe nëse e godita, do të kishte pasoja mjaft të ndryshme. Sa për mua, njerëzit që ishin të pranishëm në inspektimin e tij të mjekëve të ambulancës, gjurmët në trupin e Danielit më shumë i ngjajnë llogaritjeve të zellshme sesa hematoma ".
Mësimi i mëposhtëm fizik ishte nëntëdhjetë e klasës. Chernikov e udhëhoqi atë në mënyrë që të investojë në fëmijët gjithçka që planifikonte t'i përcjellë gradualisht, gjatë vitit. Kjo është, kur ju shihni, për shembull, potencialin e nxënësit, por ju mendoni se ai nuk është ende gati dhe pret për momentin e duhur për t'i dhënë atij një shtysë për zbulimin e këtij potencial. Më afër fundit të mësimit në klasë dërgoi një mësues për të zëvendësuar. Chernikov kontrolloi dhe palosur pronën e shkollës, lëshoi një laptop dhe shkoi te drejtori me gjërat e tij. Atje ai ishte shkarkim, me marrëveshje të përbashkët - të menjëhershëm, pa dy javë punë, të cilat mund të ktheheshin në një mësues në ferr psikologjik. Shkoni në polici. Erdhi në shtëpi. Atje unë kam për të thirrur "ambulancë" për shkak të kërceu presion. Ofrohet për të marrë në spital, por refuzuar. "Tani unë ulem në shtëpi, pini një pilulë dhe duke pritur vendimin në rastin tim".
Ndërsa një kontroll para hetimit dhe mësuesi është në shtëpi, tregime të ndryshme të Danielit arrijnë atë: se nuk ishte ai vonë, dhe një djalë tjetër; Se Chernikov filloi të rrahë një djalë tjetër, dhe Danieli kishte një të keqe; se Chernikov goditi kokën e Danielit të një cant (disi pa dëmtuar as një jamb apo kokën e tij); Ajo që boronica e shtyu atë në dysheme dhe mundi këmbët dhe kështu me radhë.
Sipas rezultateve të auditimit, hetimi duhet të kualifikojë veprimet e Chernikov ose si një vepër penale, ose si një vepër penale.
Në të njëjtën kohë ka histori të tjera. Për shembull, mësuesi raportoi se Danieli në korridor, me Dëshmitarët, argumentoi me fëmijët e tjerë, të cilët do të zjarrit Chernikov. "Dhe siç mund ta shihni, mosmarrëveshja me sa duket fitoi."
- A dua të kthehem? Po. A dua të kthehem në shkollë në të cilën unë do të më gjuaj me të njëjtin rezultat sa më shpejt që fëmija dëshiron të më hedhë nga atje, - mirë, do të jetë një përpunim deri në të tashmen herën tjetër nuk dëshiron të tregojë kotësinë e tij nga Fakti që "dhe këtu kam gjuajtur mësuesit". Ai ka të gjitha mundësitë për këtë, mësuesi nuk ka mundësi për të mbrojtur. Dhe kështu punon që, pa marrë parasysh se sa dua të kthehem, pa marrë parasysh se sa i tronditur nga sasia e ngrohtësisë, e cila rezulton të jetë në fëmijë, prindërit e tyre në lidhje me mua, është thjesht e pamundur të kthehet. Sinqerisht, unë nuk pres që fëmijët të reagojnë kështu. Një mbështetje e tillë, natyrisht, mban pak në det, por për faktin se një pjesë mjaft e madhe e jetës sime përfundoi.
Lexoni gjithashtu "Shkolla do t'ju duket ferr". Ndërsa nxënësit e shkollave 1557 kërcënojnë një adoleshent, për shkak të së cilës një mësues popullor lë. Dhe ai i nxit ata të bëjnë atë
Komentet e prindërve dhe studentëve: "Fëmijët tanë janë në rrezik pranë atyre"
Nxënësit dhe prindërit folësit në mbështetje të Chernikov janë adresuar gjithashtu në zyrën editoriale "Zelenograd.ru". Një nga moms shkruan:
"Prindërit e shkollës janë të zemëruar me thellësitë e shpirtit. Fëmijët e donin dhe dinin fizikën vetëm falë këtij mësuesi. Fundi i vitit - provimi, certifikimi dhe drejtori i lanë fëmijët pa mësues!
Mendimi im (dhe përkon me mendimin e shumicës dërrmuese të prindërve): fëmijët tanë i nënshtrohen rrezikut të mundshëm pranë fëmijëve, dhe administrata e shkollës ka mbuluar gjatë sjelljen e Hamskaya të nxënësit dhe, në vend të lidhjes së psikologëve dhe prindërve , zbriti gjithçka "në frenat". Në një moment, adoleshenti më në fund e theu "mbulesën", dhe kreu, në vend të lidhjes së specialistëve dhe përmbushjes së detyrave të tyre, pa keqardhje, hodhi poshtë një mësues unik, një favorit të përkëdhelur, në favor të gjyshes-babynitsa dhe mbesa e saj me sjellje të shëmtuar . Administrimi i këmbënguljes së tij në mbrojtje të të rinjve dhe ngurrimi për t'i kthyer mësuesit për të sjellë djemtë dhe prindërit në pikën ekstreme të vlimit. Bisedat e prindërve gjithashtu vlim nga padrejtësia ".
Shpjegim: Gjyshe Daniel punon në prefekturë dhe, sipas prindërve, ka një ndikim në administratën e shkollës.
Shkollat e nxënësve nga grupi i iniciativës, nga ana tjetër, tregojnë se si administrata e shkollës iu përgjigj veprimtarisë së tyre.
"Unë eci në ditën e tretë në një rresht në Zyrën e Drejtorit në" Larjen e Trurit "," shkruan ai një prej tyre. - Unë dhe studentët u pikturuan nga egoistët të cilët vetëm mendojnë se për veten e tyre - kuotën - "për kthimin e lodrave tuaja të preferuara". Ekuipazhi për të mos folur për këtë situatë dhe për të kthyer gjithçka për të filluar gjithçka "në të mirë për reputacionin" Shkolla e dritës ", dhe pastaj shpërndahet. I kërkova të mendoj për të ardhmen e djalit, për atë që ai do të ishte më keq tani, sepse ai do të regjistrohet në polici. Zëvendësdrejtori më dha një telefon, në fund të telit të të cilit ishte drejtori. Të dy ishin duke folur për mënyrën se si i deklarova ato në shtyp, për atë që ankesat dhe refuzimet do të shkruanin. Ata thanë se unë, të diplomuarit, prindërit dhe mësuesit të gjitha verërat. Për shkak të publicitetit, ata thuhet se nuk mund të bënin gjithçka në heshtje. Ashtu si, Ivashchenko u takua me Mami [Daniel], dhe për shkak të ndriçimit në media, ajo tha se ajo definitivisht nuk do të marrë një deklaratë, dhe tani ajo ka frikë për reputacionin e fëmijës së tij. Ata flasin me mua në orën: Së pari që shkolla nuk ka frikë nga publiciteti - çdo përmendje prej 1557 në media i luan në dorë dhe rritet në renditje. Në fund të bisedës, unë u frymëzova që unë të duhet të kthejë menjëherë situatën në dritën më të mirë dhe të përhapur për të mirën e "reputacionit të shkollës". Mësuesit që më thërrasin me mirënjohje, pyesin të mos heqin dorë dhe Jepni këshilla. Veprimet tona japin fruta: klasat e 9-të të shkollave 1557 të mbledhura para për avokatët dhe kanë gjetur tashmë disa të pazgjidhura ".
Lexoni edhe materiale të tjera rreth konfliktit në shkollën 1557
(