Dugotrajni sukob između osmog razreda Daniela K. i učitelja fizike Zelenograd škole 1557. (zgrada 344a) Alexei Chernikov završio je s razrjeđenjem. Posljedica je u tijeku, što zbog svjedočenja školske djece može završiti za učitelja s kaznenim predmetom. Srednjoškolski studenti organizirali su peticiju potražnje da vrati učitelja i očisti njegovo ime. Tri dana prikupila je više od tri tisuće potpisa studenata, diplomiranih studenata, roditelja, kolega i jednostavno ne ravnodušnim na problem u općim ljudima, uključujući i iz drugih gradova. Reci mi od riječi svjedoka i odbačenog učitelja, što se dogodilo i što se sada događa.
Otvoreno pismo
Dan nakon otpuštanja Chernikov, njegovi učenici su poslali otvoreno pismo školskoj upravi. Detaljno opisuje događaje koji su doveli do ove situacije.
"Učitelj pola godine bio je podvrgnut stalnom ponašanju šunkova od osmog razreda, koji se već sastoji od školskog računovodstva: student iskreno krila nastavnika tepiha, a na zahtjev Aleksej Vladimirovich zaustavi takvo ponašanje - on je uzeo telefon i snimio je njegovu reakciju.
U ovom ponedjeljak (1. veljače) osmog razreda kasnio je u učionici na lekciji fizike, bacio je ruksak na stol. Učitelj ga je pristojno zamolio da izađe iz razreda i otići, dok je vjerovao liceum, na koji je student odgovorio (doslovno se daje citato): "Ja sam što, neka vrsta kuja, tako da vaše narudžbe učiniti?" A. V. Bokekeov mu se približio i zgrabio Shkir da se isplati iz razreda. Počeo je Chernikov pobijediti i pobjeći. Učitelj ga je pritisnuo do zida da se smiri. Osmog razreda ispružio je ruke i počeo gušiti učitelja, na koje su ga borovnice pritisnule dlanom u prsima na zid trčanja.
Tip je počeo vikati da ga pobjeđuje i što se uopće guši. Borovnice ga je izdalo, ali ga je izveo iz kabineta. Na putu, osmi razdvojenik je posrnuo, Alexey Vladimirovich mu je pomogao da ne padne. Zasadio sam na kauč i pokušao razgovarati mirno. Osmi razdvojenik sjedio je i tiho se cijelo vrijeme nasmiješio. Alexey Vladimirovich dotchul, ostavio ga je i otišao u razred.
Dječak je trčao ravnatelju, rekao je da ga je borovnice ukrao i tukao, udario u šaku u solarni pleksus, pao na pod i tukao noge. Nazvan je "ambulanta" i policija. "Hitna pomoć" odmah je ostavila, kao da to učini, zapravo, nije bilo ništa.
Osmog razreda češljao joj je vrat na cesti i uveo ga kao "premlaćivanja" od učitelja. Lekcija je završila, Chernikov je pozvao direktora. [...]
Školski učenici izgubili su prvoklasni učitelj i namjeravali učiniti sve da se vrate u školu. Primjenjujemo se upućivanje na peticiju, gdje je manje od jednog dana više od 1.100 studenata prijavilo za povratak omiljenog učitelja u njegovu rodnu školu. "
U pismu, studenti također primijećuju da "nastavnik priprema momke na Oge i Ege - i uoči državnog ispita takav gubitak za školu i dečki su intenzivni."
Autori su također stavili video iz jedne od najranijih provokacija tinejdžera u klasi fizike, karakteristike iz Chernikovih kolega koji govore o njemu, posebice, kao visoku stručnu osobu, kao i audio zapise, gdje je školarac u majčinoj Izrazi izražavaju svoj položaj i stav prema učitelju. Citirali smo: "Samo nisam htio voljeti kuju, b ..., idi normalno na lekciji"; "Pogotovo za njega, b ..., s x ... ako bih mu trebao normalno otići na lekciju"; "Ha, b ..., na ovo ... KU S poštovanjem? Što govoriš, na X ???"
Školska javnost
Nakon što je priča stigla na internet, Daniel je zatvorio svoje račune u Instagramu i Vkontakte i postao nedostupan za komentare.
Jedna od učenica koje sudjeluju u Chernikovskoj povratnoj kampanji ispričaju Zelenograd.ru na izjavi Daniela do Tužiteljstva.
"Pokazalo mi se da sam se napisao. Prema njemu - koji su poricali sve njegove kolege svjedoka u tužiteljstvu, - bilo je takav: otišao je u razred, kasno na lekciju. Učitelj ga je zamolio da izađe iz toga. klasa i unesite, kao što je potrebno studentske povelje. Dječak je stajao na vratima i nije se pomaknuo. Učitelj mu se približio i pojavu nekoliko udaraca "na suncu, ugušena rukama" (doslovno), nakon čega je izbacio Iz razreda i u hodniku je rekao takav izraz: "Stream vaše obiteljske brodove i vidimo se sljedeći put samo u grobu."
Inicijativna skupina studenata i roditelja, pak, također je poslala izjavu Tužiteljstvu, prateći iste materijale kao otvoreno pismo.
Uredništvo je također izvijestio da je Grupa žalio Odjelu za obrazovanje, ali je poslao materijale na suđenje školskoj upravi. Samo u četvrtak, kada je priča objavljena, Odjel je ostavio komentar pod jednim od postova u školskoj javnosti u odnosu na i.o. Školski direktori 1557 Tatyana Shatrovova: "1. veljače student 8. razreda prekršio je disciplinu na lekciji fizike, kao rezultat toga nastavnik donio tinejdžera iz razreda. Osmi Grader rekao svojim roditeljima i školskoj upravi da nastavnik se primijenio na njega. U isto vrijeme, student se žalio na loše blagostanje [...] provodi se u servisnom istraživanju i došlo je do svih okolnosti incidenta. Učitelj je samostalno odlučio otpustiti. Zdravlje dječaka ne ugrožava ništa dok je kod kuće. "
Učiteljska priča: "Počeo je otvoreni lov za mene"
"Zelenograd.ru" kontaktirao Aleksej Chernikov kako bi ispričao svoju verziju događaja.
Od njegovih riječi, sukob je vrlo dugotrajan. Do početka nove školske godine, neka djeca, kako se ispostavilo, bio je pomalo smiren, kako naučiti i kako se ponašati u lekcijama. Skupina učenika svježe abrazivnih osmog razreda od rujna pokazala je neku nemogućnost da ne bude ni drugome, dok je još uvijek ustrajala kako bi ostala u takvom stanju.
Od rujna, niz izvješća od nastavnika u školskoj upravi je otišao. Kada je uprava počela izraditi izvješća, utvrđeno je da ako, u odnosu na neku djecu iz ove skupine, rad ide, onda u odnosu na individualne ličnosti, izuzetno je komplicirano. "Ako ste upoznati s načinom na koji je rad reguliran u obrazovnom sustavu, onda shvaćate da je ovaj rad lako usporiti na svim razinama, pa čak i potpuno paraliziranim. To je zapravo učinjeno, - kaže borovnice." Tako radite s obzirom na obitelj K. On je suspendiran nakon što je njihov dio slijedio raj izjave da naša škola i određeni učitelji, osobito ne znaju kako raditi na sve, krše prava djece, a ne samo. "
Sve izjave su provjerene i prepoznale ih neodrživim. Unatoč činjenici da optužbe nisu potvrđene, na obitelj K. to nije utjecalo na to. Od tog trenutka postalo je jasno da je građanin K., majka Daniela i obitelj u cjelini, ne može adekvatno odgovoriti na kritiku na adresu.
Situacija neko vrijeme oslabio je jer je škola otišla do udaljenog.
"Ali kad su se vratili iz daljine, Daniel je započeo otvoreni lov za mene", nastavlja borovnice. "To nije bilo toliko lekcija, ali za svaku lekciju kasnio je najmanje 15 minuta. Svaki put, kasno, hrabro , demonstrativno, s kršenjem svima poznatim. Pravila izgleda kada se odgađaju pokazali se. Svaka me žena odvela u sukob. Omiljeno prihvaćanje je spojiti svaku od mojih riječi i stalnih vikaka s mjesta. Zatim nova zabava s naglaskom pojavio se kada se čini da je dijete šapat o vama nešto posebno nejasno, bez zadržavanja nečega u izrazima i bez gledanja granica promatranja. Nakon toga, dijete - kao što on misli, neprimjetno - uključuje snimač ili komoru kako bi se uhvatila reakcija nastavnika]. Prošlo je jednom, bilo je dva. Shvatio sam da s postoje u obrazovnom sustavu kojim imam propis kao učitelj položaj je iskreno ranjiv, a čini se da ljudi imaju takve obitelji - iskreno piercing oklopa i reagirati - samo pogoršava situaciju. Postupno se moje emocionalno stanje pogoršalo. ja Shvatio sam da je, u stvari, obitelj K. počela na mene lov s takvim ulovom na livreji. Radim za učiteljem dugo vremena, vjerojatnost takve situacije nikada nije bila tajna za mene - i odjednom sam napravio zaključak za sebe: ako ga nađem u takvoj situaciji: zadržati sebe kao Osoba ili se spasi kao učitelj, onda ću radije odabrati prvi.
Još jednom, 1. veljače, Daniel je kasnio 25 minuta, - govori o borovnicama. - Otišao sam u lekciju, kao da nije bilo nikoga u razredu. Poslao me s mat. Označava tko sam, - Mate. Najavio je da me neću slušati i slušati me. Koristio je to vrlo vokabulara da nije ... gdje je dijete dolazilo od takvih riječi [iz zatvora Jargona] - također je zanimljivo saznati. U ovom trenutku, zapravo sam shvatio da sve: moj život kao učitelj će sada završiti. Tada sam se ponašao, na temelju dva zadatka: Izbrisao sam Daniela iz lekcije i završio lekciju - ovaj i također sam uspio donijeti sljedeću stvar - nešto slično.
Da, uklanjanje je prošao u venu napajanja. Daniel mi je odgovorio vrlo hrabar. Jer je Shikirk uzeo - da, krivi. Povukao ga je silom iz ureda, stavio na kauč, upitao dok ne bi volio njegovo ponašanje na normalu, a ne vratiti se. Vratio, donio lekciju. Od sada, ja sam kao učitelj, možete reći, pokopani.
Jesam li kriv? Odredimo to da, prekršio sam zakon, razumijem. Ali situacija se razvila tako da sam dovedena u određenu psihološku državu, prije očaja. Bio sam stavljen u beznadno mjesto, u takav gdje su svi izlazi loši.
Jesam li pobijedio Daniela? Mogu sigurno reći da nisam pobijedio. U meni, 130 kilograma, dva metra rasta, u prošlosti sam bio angažiran u svim vrstama [praktičnih tehničara]. A ako ga udarim, bilo bi prilično različite posljedice. Što se mene tiče, ljudi koji su bili prisutni na njegovom pregledu liječnika hitne pomoći, tragovi na tijelu Daniela više nalikuju marljivim izračunima od hematoma. "
Sljedeća fizička lekcija bila je devedeset razreda. Chernikov ga je vodio tako da ulagati u djecu sve što je planirano prenijeti na njih postupno, tijekom godine. To jest, kada vidite, na primjer, potencijal učenika, ali osjećate da još nije spreman, i čekati pravi trenutak da mu dati poticaj za otkrivanje tog potencijala. Bliže kraju lekcije u razredu poslao učitelja da zamijeni. Chernikov je provjerio i presavijeni školsku imovinu, izdao je laptop i otišao ravnatelju sa svojim stvarima. Tamo je bio otkazan, uzajamnim sporazumom - trenutačno, bez dva tjedna rada, koja se mogla pretvoriti u učitelja u psihološkog pakla. Idite na policiju. Došao kući. Tamo sam morao nazvati "ambulantnost" zbog skočio pritisak. Ponuđena u bolnicu, ali je odbila. "Sada sjedim kod kuće, pio pilulu i čekam odluku u mom slučaju."
Dok je provjera pred-istrage i učitelj kod kuće, razne priče Daniela dosežu ga: da nije zakasnio, a drugi dječak; da je Chernikov počeo premlaćivati još jednog dječaka, a Daniel je razgovarao; da je Chernikov udario Danielov voditelja nevolja (nekako bez oštećenja ni jagnje ili glava); Kakve su ga borovnice gurnule na pod i tukli noge i tako dalje.
Prema rezultatima revizije, istraga bi trebala kvalificirati djelovanje Chernikov ili administrativno ili kao kazneno djelo.
U isto vrijeme postoje i druge priče. Na primjer, učitelj je izvijestio da je Daniel u hodniku, sa svjedocima, tvrdio s drugom djecom, koja će vatru Chernikov. "I kao što možete vidjeti, spor očito osvojio."
- Želim li se vratiti? Da. Želim se vratiti u školu u kojoj ću me loviti s istim rezultatom čim me dijete želi baciti, - dobro, to će biti profinjenost do sljedećeg vremena ne želi pokazati svoju ispraznost činjenicu da je "i ovdje ispalila učitelje." On ima sve mogućnosti za to, učitelj nema mogućnosti za zaštitu. I tako to radi, bez obzira koliko se želim vratiti, bez obzira koliko je šokirana količinom topline, koja se ispostavlja da je u djece, njihovi roditelji u odnosu na mene, jednostavno je nemoguće vratiti. Iskreno, nisam očekivao da će djeca tako reagirati. Takva podrška, naravno, drži malo na površini, ali na činjenici da je prilično veći dio mog života završio.
Čitati i "škola će vam se činiti pakao." Kako učenici u školu 1557 ugrožavaju tinejdžer, zbog čega popularni učitelj odustaje. I on ih poziva da to učine
Komentari roditelja i studenata: "Naša djeca su u opasnosti pored onih"
Učitelji i roditelji govornici u podršci Chernikov također su upućeni uredničkom uredu "Zelenograd.ru". Jedna od mama piše:
"Školski roditelji su ogorčeni za dubine duše. Djeca su djeca voljela i znala fiziku samo zahvaljujući tom učitelju. Kraj godine - ispit, certifikat i redatelj ostavio djecu bez učitelja!
Moje mišljenje (i to se podudara s mišljenjem ogromne većine roditelja): naša djeca podliježu potencijalnoj opasnosti pokraj djece, a školska uprava je dugo prekrivala Hamskaya ponašanje učenika i, umjesto povezivanja psihologa i roditelja , spustio se sve "na kočnice". U jednom trenutku, tinejdžer je napokon razbio "pokrov", i glavu, umjesto povezivanja stručnjaka i ispunjavanja svojih dužnosti, bez žaljenja, odbacio jedinstveni učitelj, omiljeni ljubimac, u korist bake-baylitsa i njezine unuke s ružnim ponašanjem , Davanje njegove upornosti u obrani mladića i nevoljkost da vrati učitelje da donesu momke i roditelje na ekstremnu točku kuhanja. Roditeljski chatovi i kuhati s nepravde. "
Objašnjenje: Baka Daniel radi u prefekturi i, prema roditeljima, utječe na školsku upravu.
Školske djece iz inicijative, pak, kažu kako je školska uprava odgovorila na njihovu aktivnost.
"Pročim treći dan zaredom do zamjenika ravnatelja na" pranje mozga "," piše jedan od njih. - I i studenti su naslikali egoisti koji samo misle da je to o sebi - citat - "o povratku vaših omiljenih igračaka." Posada će prestati govoriti o ovoj situaciji i okrenuti sve da sve pokrene Škola svjetla ", a zatim distribuira. Nazvao sam razmišljati o budućnosti dječaka, o tome što bi sada bio gori, jer će biti registriran u policiji. Zamjenik ravnatelja dao mi je telefon, na kraju žice koji je bio direktor. Oboje su govorili o tome kako sam ih proglasio u tisku, o tome što bi pritužbe i povrede pisali. Rekli su da i dečki, diplomirani, roditelji i učitelji sva vina. Zbog publiciteta, navodno nisu mogli učiniti sve što je tiho. Kao, Ivashchenko se susreo s mamom [Daniel], a zbog rasvjete u medijima, rekla je da svakako ne bi trebala uzeti izjavu, a sada se boji za ugled svog djeteta. Razgovaraju sa mnom na sat: Prvo da se škola ne boji publiciteta - bilo koji spominje 1557. u medijima ih igra u ruku i povećava se u rangiranju. Na kraju razgovora, bio sam nadahnut da moram odmah pretvoriti situaciju u najboljem svjetlu i širiti se u korist "ugleda škole". Nastavnici koji me nazivaju zahvalnošću, pitaju ne odustati i Dajte savjete. Naše djelovanje daju voću: 9. školska razreda 1557 prikupljali novac na odvjetnike i već su pronašli nekoliko izvanrednih. "
Pročitajte i druge materijale o sukobu u školi 1557
(