Daniel K. eta Zelenograd Eskolako 1557ko Fisikako irakaslearen arteko gatazka protaktatua (344a eraikina) Alexei Chernikov-ek bere kaleratzearekin amaitu zuen. Ondorio bat abian da, ikastetxe baten testigantza kasu delitu batekin irakasle batengatik amaitzea. Batxilergoko ikasleek eskaera bat antolatu zuten irakaslea itzultzeko eta bere izena garbitzeko. Hiru egunez, hiru mila ikasle, graduatu, gurasoak, lankideak eta, besterik gabe, ez da inolako axolagabekeriarik izan pertsona orokorreko beste hirietan. Lekukoen hitzetatik eta kaleratutako irakaslea, zer gertatu zen eta zer gertatzen ari den esaten diegu.
Gutun irekia
Chernikov kaleratzeko eguna, bere dizipuluek gutun irekia bidali zuten ikastetxearen administrazioari. Egoera hau ekarri duten gertaerak zehatz-mehatz deskribatzen ditu.
"Urte erdiko irakaslea zortzigarren mailegua izan zen, jadanik eskola kontabilitatean datza. Ikasleak irakasle bat zintzilikatzen du, eta Alexei Vladimirovich-ek horrelako jokabidea geldiarazteko eskatu zuen. Telefonoa hartu zuen bere erreakzioa filmatu zuen.
Astelehen honetan (otsailak 1), zortzigarren kalifikatzailea fisikaren ikasgaian ikasgelan berandu iritsi zen, motxila mahai gainean bota zuen. Irakasleak adeitasunez galdetu zion klasetik ateratzeko eta joateko, ikaslea erantzun zuenean (aipu bat literalki ematen da): "Zer da, nolabaiteko puta, zure aginduak egiteko?" A. V. Bokokenov hurbildu zitzaion eta shkir hartu zuen klasean ordaintzeko. Chernikov hasi zen jo eta ihes egiteko. Irakasleak hormara presionatu zuen lasaitzeko. Zortzigarren mailak besoak luzatu zituen eta irakaslea itotzen hasi zen, mihiak bularrean bularrean palmondoarekin estutu zuen.
Tipoa oihuka hasi zen hura jotzen eta zer zen batere itogarria. Blueberryk askatu zuen, baina armairutik atera zuen. Bidean, zortzigarren mailak harrapatu zuen, Alexey Vladimirovitxek lagundu zion, ez zekien erori. Sofan landatu nuen eta lasai hitz egiten saiatu nintzen. Zortzigarren mailakoa eseri eta isildu egin zen denbora guztian. Alexey Vladimirovich Pretactul, utzi eta klasera joan zen.
Mutilak zuzendaritzara jo zuen, esan zuen blueberriesek lapurtu eta jo zioten, ukabilak eguzki plexoan jo zuen, lurrera erori eta oinak jo zituen. "Anbulantzia" eta polizia deitzen zitzaion. "Anbulantzia" berehala utzi zuen, egia esan, ez zegoen ezer.
Zortzigarren mailak lepoa bidean orraztu zuen eta irakaslearen "taupada" gisa sartu zuen. Ikasgaia amaitu zen, Chernikovek zuzendariari deitu zion. [...]
Eskolako ikasleek lehen mailako irakaslea galdu zuten eta dena eskolara itzultzeko asmoa dute. Eskaera bati erreferentzia egiten diogu, non egun bat baino gutxiago 1.100 ikasle baino gehiagok izena eman zuten irakasle gogokoena bere jaioterrian itzultzeko. "
Gutunean, ikasleek ere ohartzen dira "Irakaslea mutilak Ogte eta EGEra prestatzen ari direla eta estatuaren azterketaren bezperan, eskola eta mutilak osoak dira."
Egileek nerabe baten lehengo probokazioetako bat ere jarri zuten fisikako klasean, berarekin hitz egiten duten Chernikov-en lankideen ezaugarriak, bereziki, aprobetxamendu handiko pertsona gisa, baita audio grabazioak ere, non amaren eskola bat ere Adierazpenek irakaslearekiko jarrera eta jarrera adierazten dute. Aurrekontua dugu: "Ez nuen puta bat nahi, b ..., joan normalean ikasgaian"; "Batez ere berarentzat, b ..., x ... harengana joan behar banaiz normalean ikasgaian"; "Ha, b ..., honetarako ... Ku errespetuz? Zertaz ari zara, X ???"
Eskola publikoa
Istorioa Interneten lortu ondoren, Danielek bere kontuak itxi zituen Instagram eta VKontakte-n eta ez dago erabilgarri iruzkinetarako.
Chernikov-en itzulketa kanpainan parte hartu duten ikastoletako batek Zelenograd.ru esan zuen Danielek fiskaltzari egindako adierazpenean.
"Nire burua idatzi nuela erakutsi zidaten. Horren arabera, fiskalen bulegoan bere lekuko-ikaskide guztiak ukatu dituztenak. Horrelakoa zen: klasean sartu zen, ikasgai bat berandu iritsi zen. Irakasleak atera zion kanpora ateratzeko klasean eta sartu, ikaslearen gutuna behar den moduan. Mutila atean zegoen eta ez zen mugitu. Irakaslea hurbildu zitzaion eta eguzkiaren aurrean "(hitzez hitz), eta ondoren bota zuen Klasetik eta korridorean horrelako esaldi bat esan zuen: "Zure familiako ontziak erreproduzitzen ditut eta hurrengoan hilobian bakarrik ikusten zaitut".
Ikasleen eta gurasoen taldeen ekimenak, era berean, adierazpen bat ere bidali zuen fiskaltzari, gutun irekiko material berberekin batera.
Erredakzio Bulegoak ere jakinarazi du taldeak Hezkuntza Sailari helegitea jarri ziola, baina eskolak ikastetxera igarotzera bidali zituen. Ostegunean bakarrik, istorioa argitaratu zenean bakarrik, departamentuak iruzkin bat utzi zuen ikastetxeko publikoetako baten azpian, I.O. 1557ko zuzendariak 1557 Tatyana Shatrovova: "Otsailaren 1ean, 8. mailako ikasle batek diziplina urratu zuen fisikaren ikasgaian, eta ondorioz, irakasleak klaseko nerabe bat ekarri zuen. Zortzigarren mailak gurasoei eta eskola administrazioak esan zien Irakasleari aplikatu zion. Aldi berean, ikasleak ongizate eskasaz kexatu zen [...] zerbitzuen ikerketa batek egiten du eta gertakarien inguruabar guztiak gertatu ziren. Irakaslea modu independentean erabaki zuen. Mutilaren osasuna. Mutilaren osasuna ez du ezer mehatxatzen etxean dagoen bitartean ".
Irakaslearen istorioa: "Hunt open Hunt niretzat hasi zuen"
"Zelenograd.ru" Alexey Chernikovekin harremanetan jarri zen gertaeren bertsioa kontatzeko.
Bere hitzetatik, gatazka oso luzea da. Ikasturte berriaren hasieran, haur batzuek, ondorioz, zertxobait gutxitu zen, nola ikasi eta ikasgaietan nola jokatu. Irailetik aurrera zortzigarren kalifikazio berrien ikasle talde batek ez zuen bata bestearentzat ez izateko, oraindik ere egoera horretan egon daitezen.
Irailetik aurrera, ikastetxeko administrazioko irakasleen txosten sorta joan da. Administrazioak txostenak lantzen hasi zenean, talde honetako haur batzuekin alderatuta, lana doa, gero, pertsonalitate indibidualei dagokienez, oso konplexua da. "Hezkuntza sisteman nola arautzen den ezagutzen baduzu, ulertzen duzu lan hau maila guztietan moteltzeko erraza dela eta erabat geldiaraztea. Hau da, blueberries dio." Beraz, familiari dagokionez lan egin K. Eten egin zuen haien zatia gure ikastetxeak eta zenbait irakaslek, bereziki, ez dakite nola funtzionatzen duten, haurren eskubideak urratzen dituztenean, eta ez bakarrik. "
Adierazpen guztiak egiaztatu eta aitortu gabe aitortu ziren. Kargak baieztatu ez diren arren, K. familian ez zuen eraginik izan. Une horretatik aurrera, argi utzi zuen herritar K., Danielen amak eta familiak bere osotasunean ezin zutela behar bezala erantzun beren helbidean.
Denbora gutxi iraun zuen egoera, eskola urrutira joan zelako.
"Baina urrutitik itzuli zirenean," blueberriak jarraitzen hasi zen ", ez zuen hainbeste ikasgai." Gutxienez 15 minutuz berandu iritsi zen. Aldi berean, ausardiaz , demostratiboki ezaguna den guztien urraketa izan zen. Emakume guztiek gatazka eraman ninduten. Onarpen gogokoena da nire hitzetako eta etengabeko oihuak batzea. Ondoren azentu-entretenimendu berri bat da. Haurra xuxurlatzen ari den zerbait da, esamoldeetan zerbait egin gabe, eta behatzeko mugak ikusi gabe eta horren ostean, haurra - pentsatzen duen moduan, ahots grabagailu bat edo ganbera bat da. Irakaslearen erreakzioa harrapatzeko. Bi izan zen. Ulertu nuen hezkuntzako sistemarekin lehendik daudela irakasle gisa irakasle gisa posizioa ahulki zaurgarria dela, eta jendeak horrelako familiak dituztela; zinez Armadur-piercing, eta erreakzionatu - egoera okertzen du. Pixkanaka, nire egoera emozionala hondatu egin da. I Hori ulertu nuen, hain zuzen ere, K. familiak hantxe hasi zitzaizkidan halako harrapaketa batekin. Aspaldidanik irakasle baten alde aritu naiz lanean, egoera horren probabilitatea ez da inoiz niretzat sekretu bat izan, eta aldi berean ondorio bat egin nuen niretzat: horrelako egoeran aurkitzen badut: neure burua mantentzea pertsona bat edo irakasle gisa gorde, orduan nahiago dut lehenengoa aukeratu.
Berriro ere, otsailak 1, Danielek berandu 25 minutuz berandu iritsi zen, - Mihiak kontatzen ditu. - Ikasgaira joan nintzen, klasean inor ez balego bezala. Mat batekin bidali nau. Nor naizen adierazten du, - Mate. Iragarri zuen ez nintzela entzun eta entzungo. Ez zen oso hiztegi hau erabili zuen ... Nondik sortu zen haurra hitzetatik [kartzelako jargonetik] - jakitea ere interesgarria da. Momentu honetan, egia esan, konturatu nintzen dena: nire bizitza irakasle gisa orain amaituko dela. Ondoren, bi zereginetan oinarrituta jokatu nuen: Daniel ikasgaian ezabatu nuen eta ikasgaia amaitu nuen - hau eta biok ere hurrengo gauza ekarri genuen - antzeko zerbait ekartzea lortu nuen.
Bai, kentzea zeninean. Danielek nahiko ausarta erantzun zidan. Zeren shkirk hartu zuen - bai, errua. Bulegotik atera zuen indarrez, sofan jarri zuen, galdetu zuen bere portaera normalera eramango zuen arte, ez itzultzeko. Itzuli, ikasgaia ekarri zuen. Hemendik aurrera, ni neu irakasle gisa, esan dezakezu, lurperatuta.
Erruduna al naiz? Izendatu dezagun hori, legea urratu nuen, ulertzen dut. Baina egoera garatu egin da, egoera psikologiko batera ekarri nintzela, etsipena baino lehen. Itxaropenik gabeko posizioan jarri ninduten, esaldi guztiak txarrak diren lekuan.
Daniel jo nuen? Ziur esan dezaket ez nuela jo. Nigan, 130 kilogramo, bi metroko hazkuntza, iraganean [eskuko eskuko teknikariak] era guztietako lanetan aritu naiz. Eta hit bazaio, ondorio desberdinak izango lirateke. Niri dagokidanez, bere anbulantzia medikuen ikuskapenean egon ziren pertsonak, Danielen gorputzeko arrastoak hematoma baino kalkulu arduratsuak dira. "
Hurrengo ikasgaia laurogeita hamar kalifikatzaile izan zen. Chernikovek har egin zuen haurrengan inbertitzeko asmoa zuen guztia pixkanaka-pixkanaka, urtean zehar. Hau da, adibidez, ikaslearen potentziala ikusten duzunean, baina oraindik prest ez dagoela sentitzen duzu eta une egokia itxaroten duzu potentzial hori ezagutzera emateko bultzada bat emateko. Klaseko ikasgaiaren amaierara hurbilago irakasle bat ordezkatu zuen. Chernikov-ek eskola-jabetza egiaztatu zuen, ordenagailu eramangarri bat eman eta zuzendariarengana joan zen bere gauzekin. Han kaleratzea, elkarrekiko adostasuna - berehalakoa, bi asteko lanik gabe, irakasle bihurtu liteke infernu psikologikora. Joan poliziara. Etxera etorri zen. Han "anbulantzia" deitu behar izan nuen presio jauzia dela eta. Ospitalera eramateko, baina ukatu egin da. "Orain etxean eseri, pilula bat edaten eta erabakiaren zain nago".
Ikerketa aurretiko egiaztapena eta irakaslea etxean dagoen bitartean, Danielen hainbat istorio iristen dira: ez zela berandu eta beste mutil bat; Chernikov beste mutil bat jipoitzen hasi zela, eta Danielek sutan sartu zuen; Chernikov-ek Danielen buruko burua (nolabait ez zuen jamb edo burua kaltetu gabe); Blueberryk lurrera bultzatu zuen eta hankak jo eta abar jo zituzten.
Ikuskaritzaren emaitzen arabera, ikerketak Chernikov-en ekintzak edo administrazio gisa edo delitu gisa kalifikatu beharko lituzke.
Aldi berean, beste istorio batzuk daude. Adibidez, irakasleak jakinarazi du Daniel korridorean, lekukoekin, beste haurrekin eztabaidatu zutela, Chernikov su emango baitu. "Eta ikus dezakezuen bezala, itxuraz irabazi zuen gatazkak".
- itzuli nahi al dut? Bai. Haurrak hortik bota bezain pronto ehizatuko nauen eskolara itzuli nahi dut. Beno, fintze bat izango da hurrengo aldira arte ez du bere hutsunea erakutsi nahi Izan ere, "eta hemen irakasleei tiro egin nien". Horretarako aukera guztiak ditu, irakasleak ez du babesteko aukerarik. Eta horrela funtzionatzen du, edozein dela ere itzultzeko zenbateraino, berotasun kantitateak harrituta, haurrengan izandakoak, gurasoak nirekin erlazionatzea, ezinezkoa da itzultzea. Zintzotasunez, ez nuen espero haurrek hain erreakzionatzen dutenik. Laguntza horrelakoak, noski, apur bat mantentzen du, baina nire bizitzako zati nahiko garrantzitsu bat amaitu zen.
Irakurri ere "eskola infernua iruditzen zaizu". 1557 ikastetxeko ikasleek nerabe bat mehatxatzen dute, eta horri esker, irakasle ezagun batek irten da. Eta hori egitea eskatzen die
Guraso eta ikasleen iruzkinak: "Gure seme-alabak arriskuan daude horien ondoan"
Chernikov-en laguntza duten ikasleak eta gurasoak "Zelenograd.ru" editorialaren bulegoari zuzenduta daude. Moms batek honako hau idazten du:
"Eskolako gurasoak arimaren sakonerara joaten dira. Umeek fisika maite zuten eta bazekiten irakasle honi esker bakarrik. Urte amaiera - azterketa, ziurtagiria eta zuzendariak seme-alabak utzi zituen irakasle gabe!
Nire iritzia (eta gurasoen gehiengoaren erabateko iritzia da): gure seme-alabek haurren ondoan dauden arriskua dute eta eskola administrazioak aspalditik estali du ikaslearen hamskaya jokaera eta, psikologoak eta gurasoak lotu beharrean , "balaztetan" dena jaitsi da. Momentu batean, nerabeak "azala" hautsi zuen, eta burua, espezialistak lotu eta betebeharrak bete beharrean, damurik gabe, irakasle paregabea baztertu zuen, maskota gogokoena, amona-babynitsa eta bere bilobaren alde jokaera itsusia eta biloba . Gaztearen defentsan duen iraunkortasuna eta irakasleak itzultzeko errezeloak mutilak eta gurasoak irakiten muturreko puntura eramateko. Gurasoen txatak ere injustiziatik irakiten dira ".
Azalpena: Amona Daniel prefekturan lan egiten du eta, gurasoen arabera, eragina du eskola administrazioan.
Ekimen taldeko ikastolek, era berean, esan dute nola erantzun duten ikastetxearen administrazioak beren jarduerari.
"Hirugarren eguna errenkadan ibiltzen naiz zuzendariordearen bulegora" garunaren garbiketa "," idazten du horietako bat. - Ni eta ikasleak beren buruari buruz pentsatzen duten egoilek margotu zituzten. "Zure jostailu gogokoenak itzultzeaz". "Tripulazioa egoera honi buruz hitz egiteari utzi eta dena buelta emateko dena" ospea lortzeko onena hasteko " argi eskola ", eta gero banatu. Mutilaren etorkizuna pentsatzeko deitu nuen, orain okerragoa izango zenaren inguruan, poliziarekin erregistratuko baitira. Zuzendariordeak telefonoa eman zidan, zuzendariaren alanbrearen amaieran. Biak prentsan deklaratu nituenez, kexak eta ebazpenek zer idatziko zuten. Esan zuten mutilak, graduatuak, gurasoak eta irakasleak ardo guztiak. Publizitateagatik, ustez ezin zuten dena lasai egin. Ivashchenkok bezala, amarekin elkartu zen [Daniel], eta komunikabideen argiztapenagatik, zalantzarik gabe ez zuela adierazpenik hartuko, eta orain bere seme-alabak ospea beldur da. Orduz hitz egiten didate: Lehenik eta behin eskolak ez duela publizitatearen beldur - 1557 aipamenak komunikabideetan eskuan jartzen ditu eta sailkapenean handitzen dira. Elkarrizketaren amaieran, inspiratu nintzen berehala egoera argirik onenean eta zabaldu behar nuela "ikastetxearen ospea" onurarako. Esker onez deitzen didaten irakasleek, eskatu ez amore eman eta aholkuak eman. Gure ekintzek fruituak ematen dituzte: 9. Eskolako klaseak 1557k dirua bildu du abokatuei buruz eta dagoeneko hainbat aipagarri aurkitu dituzte. "
1557an gatazkaren inguruko beste material batzuk irakurri
(