எட்டாவது கிரேடர் டேனியல் கே இடையே நீடித்த மோதல் மற்றும் Zelenograd பள்ளி 1557 இயற்பியல் ஆசிரியர் (கட்டிடம் 344a) Alexei Chernikov அவரது பணிநீக்கம் முடிவடைந்தார். ஒரு விளைவாக, ஒரு பள்ளி மாணவர்களின் சாட்சியம் ஒரு குற்றவியல் வழக்குடன் ஒரு ஆசிரியருக்கு முடிவடையும். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் ஆசிரியரைத் திரும்பப் பெற வேண்டுமென்ற கோரிக்கையுடன் ஒரு மனுவை ஒழுங்கமைத்தனர். மூன்று நாட்களுக்கு, மாணவர்களின் மூன்று ஆயிரம் கையெழுத்துக்களை மாணவர்கள், பட்டதாரிகள், பெற்றோர், சகாக்களர்கள் மற்றும் பிற நகரங்களிலிருந்து உட்பட பொது மக்களில் பிரச்சினைக்கு வெறுமனே அலட்சியமாக இல்லை. சாட்சிகளின் வார்த்தைகளிலிருந்தும், ஒரு நிராகரித்த ஆசிரியரிடமிருந்தும் என்ன நடந்தது, என்ன நடந்தது, இப்போது என்ன நடக்கிறது.
திறந்த கடிதம்
Chernikov பதவி நீக்கம் செய்யப்பட்ட நாள் பின்னர், அவரது சீடர்கள் பள்ளி நிர்வாகத்திற்கு ஒரு திறந்த கடிதத்தை அனுப்பினர். இந்த சூழ்நிலையில் வழிவகுத்த நிகழ்வுகளை விரிவாக விவரிக்கிறது.
"அரை வருடத்தின் ஆசிரியர் ஒரு எட்டாவது வகுப்பினரிடமிருந்து தொடர்ந்து ஹேமின் நடத்தைக்கு உட்படுத்தப்பட்டார், ஏற்கனவே பள்ளி கணக்கை கொண்டுள்ளது: ஒரு மாணவர் வெளிப்படையாக ஒரு ஆசிரியர் பாய், மற்றும் அத்தகைய நடத்தை நிறுத்த அலெக்ஸி விளாடிமிரோவிச் கோரிக்கை - அவர் தொலைபேசி எடுத்து அவரது எதிர்வினை படமாக்கப்பட்டது.
இந்த திங்களன்று (பிப்ரவரி 1), எட்டாவது கிரேடர் இயற்பியல் பாடம் ஒரு வகுப்பறையில் தாமதமாக இருந்தது, மேசை மீது ஒரு பையுடனும் வீசினார். ஆசிரியரிடம் இறந்து போய்விட்டார், வர்க்கத்தை விட்டு வெளியேறும்படி அவரிடம் கேட்டார், அவர் ஒரு லீசியத்தை நம்பியதால், மாணவர் பதிலளித்தபோது (ஒரு மேற்கோள் ஒரு மேற்கோள் வழங்கப்படுகிறது): "நான் என்ன செய்வது, சில வகையான பிச், உங்கள் கட்டளைகள் என்ன?" A. V. Bokenikov அவரை அணுகி வர்க்கம் இருந்து பணம் செலுத்த shkir பிடித்து. அவர் செனிகோவ் துடைக்க மற்றும் தப்பிக்கத் தொடங்கினார். ஆசிரியர் அவரை அமைதிப்படுத்த சுவரில் அவரை அழுத்தி. எட்டாவது grader அவரது கைகளை நீட்டியது மற்றும் ஆசிரியர் தொந்தரவு தொடங்கியது, எந்த அவுரிநெல்லிகள் ரன் சுவரில் மார்பில் அவரது பனை அவரை அழுத்தி.
அவர் அவரை துடைக்கிறார் என்று கத்தி தொடங்கியது மற்றும் அவர் அனைத்து மூச்சு என்ன. அவுரிநெல்லிகள் அவரை விடுதலை செய்தன, ஆனால் அவர் அவரை அமைச்சரவையிலிருந்து வெளியே கொண்டு வந்தார். வழியில், எட்டாவது grader மீது தடுமாறின, அலெக்ஸி விளாடிமிரோவிச் அவருக்கு உதவியது, அதனால் அவர் விழவில்லை. நான் சோபாவில் நடந்து, அமைதியாக பேச முயன்றேன். எட்டாவது grader Sat மற்றும் அமைதியாக இந்த நேரத்தில் சிரித்தார். அலெக்ஸி விளாடிமிரோவிச் ப்ரெட்சுல், அவரை விட்டு, வர்க்கத்திற்கு சென்றார்.
பையன் இயக்குனரிடம் ஓடினார், அவுரிநெல்லிகள் அவரைத் திருடிவிட்டு அவரைத் தாக்கி, சோலார் பிளெக்ஸஸில் அவரது முட்டாள்தனத்தை தாக்கி, தரையில் விழுந்து அவரது கால்களை அடித்துவிட்டார் என்று கூறினார். அவர் "ஆம்புலன்ஸ்" மற்றும் பொலிஸ் என்று அழைக்கப்பட்டார். "ஆம்புலன்ஸ்" உடனடியாக விட்டுவிட்டு, அதை செய்ய, உண்மையில், எதுவும் இல்லை.
எட்டாவது Grader சாலையில் தனது கழுத்தை இணைத்தார் மற்றும் ஆசிரியரிடமிருந்து ஒரு "அடிப்பகுதிகளாக" அறிமுகப்படுத்தினார். பாடம் முடிந்தது, Chernikov இயக்குனருக்கு அழைப்பு விடுத்தது. [...]
பள்ளி சீடர்கள் ஒரு முதல் வகுப்பு ஆசிரியரை இழந்து, பள்ளிக்குத் திரும்புவதற்கு எல்லாவற்றையும் செய்ய உத்தேசித்துள்ளனர். ஒரு மனுஷனைப் பற்றி ஒரு குறிப்பைப் பயன்படுத்துகிறோம், அங்கு ஒரு நாளைக்கு 1,100 க்கும் அதிகமான மாணவர்களுக்கு பிடித்த ஆசிரியரை தனது சொந்த பள்ளிக்கு திரும்பப் பெறுவதற்காக கையெழுத்திட்டோம். "
கடிதத்தில், மாணவர்கள் "ஆசிரியரை ஓக்டே மற்றும் ஈர்க்கும் தோழர்களே தயாரிக்கிறார் - மற்றும் மாநில பரிசோதனையின் முன்னால் பள்ளிக்கூடம் போன்ற இழப்பு மற்றும் தோழர்களே தீவிரமானவர்கள்."
ஆசிரியர்கள், இயற்பியல் வகுப்பில் ஒரு இளைஞனின் ஆரம்ப ஆத்திரமூட்டல்களில் இருந்து ஒரு இளைஞர்களின் ஆரம்ப ஆத்திரமூட்டல்களில் இருந்து வீடியோவை வைத்துக் கொண்டனர், குறிப்பாக அவரைப் பற்றி பேசுகின்ற Chernikov இன் சகாக்களிடமிருந்து, குறிப்பாக ஒரு உயர் பகுதி நபர், அத்துடன் ஆடியோ பதிவுகள், அத்துடன் ஆடியோ பதிவுகள், அத்துடன் ஒரு பள்ளி பதிவுகள் வெளிப்பாடுகள் ஆசிரியருக்கு அதன் நிலைப்பாடு மற்றும் மனப்பான்மையை வெளிப்படுத்துகின்றன. நாம் மேற்கோள் காட்டுகிறோம்: "நான் ஒரு பிச் பிடிக்க விரும்பவில்லை, பி ..., சாதாரணமாக பாடம் செல்ல"; "குறிப்பாக அவரை, பி ..., எக்ஸ் உடன் ... ... நான் சாதாரணமாக பாடம் மீது அவரை போக வேண்டும் என்றால்"; "ஹா, பி ..., இந்த ... kuu மரியாதையுடன்? நீங்கள் என்ன பேசுகிறீர்கள், x இல் ???"
பள்ளி பொது
கதை இணையத்தில் கிடைத்த பிறகு, டேனியல் Instagram மற்றும் Vkontakte அவரது கணக்குகளை மூடிய மற்றும் கருத்துக்கள் கிடைக்கவில்லை ஆனார்.
Chernikov இன் வரைவு பிரச்சாரத்தில் பங்கேற்பு பள்ளிகளில் ஒன்று Zelenograd.ru வழக்கறிஞர் அலுவலகத்திற்கு டேனியல் அறிக்கையில் Zelenograd.ru கூறினார்.
"நான் எழுதினேன் என்று நான் காட்டியிருக்கிறேன். அவரைப் பொறுத்தவரை - வழக்கறிஞரின் அலுவலகத்தில் உள்ள அனைத்து சாட்சிகளையும்-வகுப்புத் தோழர்களே மறுக்கின்றனர் - இது போலவே இருந்தது: அவர் ஒரு பாடம் தாமதமாகி விட்டார், ஆசிரியரிடம் கேட்டார். வர்க்கம் மற்றும் நுழைய மாணவர் சார்ட்டர் என. பையன் கதவுத்தத்தில் நின்று செல்லவில்லை. ஆசிரியர் அவரை அணுகி, அவரை அணுகி, ஒரு சில வீச்சுகளின் தோற்றத்தை "சூரியன், அவரது கைகளால் முத்தமிட்டார்" (அதாவது) பின்னர் அவர் வெளியே எறிந்தார் வர்க்கம் மற்றும் நடைபாதையில் இருந்து ஒரு சொற்றொடர் கூறினார்: "நான் உங்கள் குடும்ப கப்பல்கள் ஸ்ட்ரீம் மற்றும் அடுத்த முறை நீங்கள் கல்லறையில் மட்டுமே பார்க்க."
மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் முன்முயற்சி குழு, இதையொட்டி வக்கீல்களின் அலுவலகத்திற்கு ஒரு அறிக்கையை அனுப்பியதுடன், ஒரு திறந்த கடிதமாக அதே பொருள்களைப் பெற்றது.
கல்வித் துறைக்கு குழு வேண்டுகோள் விடுத்ததாக தலையங்கம் அலுவலகம் தெரிவித்தது, ஆனால் அவர் பள்ளி நிர்வாகத்திற்கு விசாரணைக்கு அனுப்பினார். கதை வெளியிடப்பட்டபோது, வியாழக்கிழமை மட்டுமே, திணைக்களம் பள்ளியில் பொதுமக்களிடமிருந்து ஒரு கருத்தை வெளியிட்டது. பள்ளி இயக்குனர்கள் 1557 தத்யானா ஷார்ட்ரோவாவா: "பிப்ரவரி 1 ம் திகதி இயற்பியல் பாடம் படிப்பதில் 8 வது வகுப்பு ஒரு மாணவர், ஆசிரியர் ஒரு இளைஞனை கொண்டு வந்ததன் விளைவாக, எட்டாவது grader தனது பெற்றோரிடம் மற்றும் பள்ளி நிர்வாகிடம் கூறினார் ஆசிரியர் அவரைப் பயன்படுத்தினார். அதே நேரத்தில், மாணவர் ஏழை நல்வாழ்வை பற்றி புகார் செய்தார் [...] ஒரு சேவை விசாரணை மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் சம்பவத்தின் அனைத்து சூழ்நிலைகளும் நிகழ்ந்தன. ஆசிரியரை சுதந்திரமாக தள்ளுபடி செய்ய முடிவு செய்தார். பையனின் ஆரோக்கியம் அவர் வீட்டில் இருக்கும்போது எதையும் அச்சுறுத்துவதில்லை. "
ஆசிரியர் கதை: "அவர் என்னை திறந்த வேட்டை தொடங்கியது"
"Zelenograd.ru" நிகழ்வுகளின் பதிப்பை சொல்ல அலெக்ஸி செர்னிகோவ் தொடர்புகொண்டார்.
அவரது வார்த்தைகளிலிருந்து, மோதல் மிகவும் நீடித்தது. புதிய பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில், சில குழந்தைகள், அது மாறியது போல், சற்றே குறைந்துவிட்டது, எப்படி கற்று கொள்ள மற்றும் எப்படி பாடங்கள் நடந்து வேண்டும். செப்டம்பர் முதல் புதிதாக சிராய்ப்பு எட்டாவது தரங்களாக மாணவர்களின் ஒரு குழு, அத்தகைய ஒரு மாநிலத்தில் தங்கியிருப்பதற்கு இன்னும் பல இயலாமை காட்டியது.
செப்டம்பர் முதல், பள்ளி நிர்வாகத்தில் ஆசிரியர்களிடமிருந்து தொடர்ச்சியான அறிக்கைகள் போய்விட்டன. நிர்வாகம் அறிக்கைகளைத் தொடங்கத் தொடங்கியபோது, இந்த குழுவிலிருந்து சில குழந்தைகளுக்கு தொடர்பாக, வேலை செல்லும் என்றால், தனிப்பட்ட நபர்கள் தொடர்பாக இது மிகவும் சிக்கலானது. "கல்வி முறைமையில் எவ்வாறு செயல்படுவது என்பது உங்களுக்கு தெரிந்திருந்தால், இந்த வேலை அனைத்து மட்டங்களிலும் மெதுவாக எளிதானது மற்றும் முழுமையாக முடக்கிவிட்டது என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள். இது உண்மையில் முடிகிறது, - ப்ளூபெர்ரி கூறுகிறது." எனவே குடும்பம் தொடர்பாக வேலை செய்யுங்கள் கே. அவர்களது ஒரு பாடத்திட்டத்தின் பரதீஸைப் பின்தொடர்ந்தபின், எங்கள் பள்ளி மற்றும் சில ஆசிரியர்கள், குறிப்பாக, எப்படி வேலை செய்வது என்பது தெரியாது, குழந்தைகளின் உரிமைகளை மீறுவதாகவும் மட்டுமல்லாமல் மட்டுமல்லாமல் மட்டுமல்லாமல்,
அனைத்து அறிக்கைகளும் சோதிக்கப்பட்டன மற்றும் அவற்றை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை. குற்றச்சாட்டுகள் உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை என்ற போதிலும், குடும்பத்தில் கே. இது பாதிக்கவில்லை. அந்த தருணத்தில் இருந்து, ஒரு குடிமகன் கே, டேனியல் தாய், மற்றும் குடும்பம் முழுவதுமாக குடும்பத்தினர் தங்கள் முகவரியில் விமர்சனத்திற்கு போதுமானதாக இல்லை என்று தெளிவாகிவிட்டது.
பள்ளிக்கூடம் தொலைவில் சென்றது, ஏனெனில் சிறிது நேரம் நிலைமை.
"ஆனால் அவர்கள் தொலைவில் இருந்து திரும்பி வந்தபோது, தானியேல் எனக்கு ஒரு திறந்த வேட்டைத் தொடங்கினார்," அவர் அவுரிநெல்லிகளைத் தொடர்ந்தார். "அது பல பாடங்கள் அல்ல, ஆனால் ஒவ்வொரு படிப்பினுக்கும் அவர் குறைந்தபட்சம் 15 நிமிடங்களுக்கு தாமதமாக இருந்தார். ஒவ்வொரு முறையும், தாமதமாக அவர் தைரியமாக இருந்தது நிரூபணமாக, அனைவருக்கும் ஒரு மீறலுடன். தாமதமாக வரும் போது தோற்றமளிக்கும் விதிகள் தன்னை காட்டியது. ஒவ்வொரு பெண்ணும் என்னை மோதியதற்கு என்னை அழைத்துச் சென்றது. இந்த இடத்திலிருந்து என் வார்த்தைகளில் ஒவ்வொன்றையும், தொடர்ந்து சாளரங்களையும் ஒன்றிணைக்க விரும்புவதாகும். பின்னர் ஒரு புதிய உச்சரிப்பு பொழுதுபோக்கு குழந்தைக்கு குறிப்பாக தெளிவற்றதாக இருப்பதைப் பற்றி ஒரு விசித்திரமாக இருப்பதாகத் தோன்றியது, வெளிப்பாடுகளில் ஏதேனும் ஒன்றை திரும்பப் பெறாமல், கவனிப்பு எல்லைகளை பார்க்காமல், குழந்தைக்கு பிறகு, குழந்தைக்கு - ஒரு குரல் ரெக்கார்டர் அல்லது சேம்பர் அடங்கும் [அதில் ஆசிரியர் எதிர்வினை பிடிக்க பொருட்டு. அது ஒரு முறை கடந்துவிட்டது, அது இரண்டு இருந்தது, அது இரண்டு இருந்தது. நான் ஒரு ஆசிரியராக இருக்கிறேன் என்று ஒரு ஆசிரியராக இருப்பதால் நான் ஒரு ஆசிரியராக இருக்க வேண்டும் என்று நான் புரிந்து கொண்டேன், அந்த நிலைப்பாடு வெளிப்படையாக பாதிக்கப்படக்கூடியது, மக்கள் அத்தகைய குடும்பங்களைக் கொண்டிருக்கிறார்கள் - வெளிப்படையாக ஆர்மர்-குத்திக்கொள்வது, மற்றும் எதிர்வினை - நிலைமையை மோசமாக்குவது. படிப்படியாக, என் உணர்ச்சி நிலை மோசமடைந்துள்ளது. நான் உண்மையில், குடும்பம் K. ஒரு பணியாளரிடம் அத்தகைய பிடியில் வேட்டையாட ஆரம்பித்தேன் என்று எனக்கு புரியவில்லை. நான் ஒரு ஆசிரியருக்கு ஒரு ஆசிரியருக்காக வேலை செய்து வருகிறேன், அத்தகைய சூழ்நிலையின் நிகழ்தகவு எனக்கு ஒரு இரகசியமாக இருந்ததில்லை - ஒரு நேரத்தில் நான் ஒரு முடிவை எடுத்தேன்: நான் அத்தகைய சூழ்நிலையில் அதை கண்டுபிடித்தால்: என்னை வைத்துக்கொள்ளுங்கள் ஒரு நபர் அல்லது ஒரு ஆசிரியராக என்னை காப்பாற்றுவேன், பின்னர் நான் முதல் ஒரு தேர்வு செய்வேன்.
மீண்டும், பிப்ரவரி 1, டேனியல் தாமதமாக 25 நிமிடங்கள் தாமதமாக இருந்தது - அவுரிநெல்லிகள் சொல்கிறது. - வகுப்பில் யாரும் இல்லை என்றால், பாடம் சென்றேன். என்னை ஒரு பாய் மூலம் அனுப்பினேன். நான் யார் என்று குறிக்கிறது, - துணையை. நான் என்னிடம் கேட்கப் போவதில்லை என்று என்னிடம் கேட்கவில்லை என்று அவர் அறிவித்தார். அவர் இல்லை என்று இந்த மிகவும் சொல்லகராதி பயன்படுத்தப்படும் ... குழந்தை போன்ற வார்த்தைகளில் இருந்து [சிறை ஜர்கோன் இருந்து] இருந்து வந்தது எங்கே - அது கண்டுபிடிக்க சுவாரசியமான உள்ளது. இந்த நேரத்தில், நான் உண்மையில், எல்லாவற்றையும் உணர்ந்தேன்: ஒரு ஆசிரியராக என் வாழ்க்கை இப்போது முடிவடையும். பின்னர் நான் இரண்டு பணிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டு நடித்தேன்: நான் பாடம் இருந்து டேனியல் நீக்கப்பட்டது மற்றும் பாடம் முடிந்தது - இந்த ஒரு மற்றும் நான் அடுத்த விஷயம் கொண்டு நிர்வகிக்கப்படும் - போன்ற ஏதாவது.
ஆமாம், நீக்கம் சக்தி நரம்பில் நிறைவேற்றப்பட்டது. டேனியல் எனக்கு மிகவும் தைரியமாக பதிலளித்தார். Shkirk எடுத்து - ஆம், குற்றம். அவர் அலுவலகத்தில் இருந்து அவரை கட்டாயப்படுத்தினார், சோபாவில் வைத்து, அவர் சாதாரணமாக தனது நடத்தை வழிவகுக்கும் வரை கேட்டார், திரும்ப முடியாது வரை கேட்டார். திரும்பினார், பாடம் கொண்டு. இப்போதே, நான் ஒரு ஆசிரியராக நானே, புதைக்கப்பட்டிருக்கலாம் என்று சொல்லலாம்.
நான் குற்றவாளி? ஆமாம் என்று நான் நியமிக்கலாம், நான் சட்டத்தை மீறினேன், எனக்கு புரிகிறது. ஆனால் நிலைமை வளர்ந்தது, அதனால் நான் ஒரு குறிப்பிட்ட உளவியல் அரசுக்கு கொண்டு வந்தேன், விரக்திக்கு முன். நான் ஒரு நம்பிக்கையற்ற நிலையில் இருந்தேன், அத்தகைய அனைத்து வெளியேறும் மோசமாக உள்ளது.
நான் டேனியல்? நான் அடிக்கவில்லை என்று உறுதியாக சொல்ல முடியும். எனக்கு, 130 கிலோகிராம், இரண்டு மீட்டர் வளர்ச்சி, கடந்த காலத்தில் நான் [கையில்-கை தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள்] அனைத்து வகையான ஈடுபட்டுள்ளேன். நான் அவரைத் தாக்கியிருந்தால், வேறுபட்ட விளைவுகள் இருக்கும். என்னைப் பொறுத்தவரை, ஆம்புலன்ஸ் டாக்டர்களின் பரிசோதனையில் இருந்தவர்கள், டேனியல் உடலில் உள்ள தடயங்கள் ஹீமடோமாவைக் காட்டிலும் விடாமுயற்சி கணக்கீடுகளை ஒத்திருக்கிறது. "
பின்வரும் உடற்கூறியல் பாடம் தொண்ணூறு வகுப்பாளர்கள். Chernikov ஆண்டுகளில் படிப்படியாக அவர்களுக்கு தெரிவிக்க திட்டமிட்டுள்ள எல்லாவற்றையும் குழந்தைகளில் முதலீடு செய்வதற்கு வழிவகுத்தது. அதாவது, உதாரணமாக, மாணவரின் சாத்தியம், ஆனால் அவர் இன்னும் தயாராக இல்லை என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள், மற்றும் இந்த திறனை வெளிப்படுத்தும் அவரை ஒரு தூண்டுதல் கொடுக்க சரியான நேரத்தில் காத்திருக்க. வகுப்பில் பாடம் முடிவுக்கு நெருக்கமாக ஒரு ஆசிரியரை மாற்றுவதற்கு அனுப்பினார். Chernikov சரிபார்த்து மற்றும் மடிக்கணங்கரமான பள்ளி சொத்து, ஒரு மடிக்கணினி வழங்கினார் மற்றும் அவரது விஷயங்களை இயக்குனர் சென்றார். அங்கு அவர் பதவி நீக்கம் செய்யப்பட்டார், பரஸ்பர உடன்படிக்கை மூலம் - உடனடி, இரண்டு வாரங்கள் வேலை இல்லாமல், ஒரு ஆசிரியரிடம் உளவியல் நரகத்திற்கு மாற்ற முடியும். போலீஸ் செல்லுங்கள். வீட்டிற்கு வந்தேன். அங்கு அழுத்தம் காரணமாக "ஆம்புலன்ஸ்" என்று நான் அழைக்க வேண்டியிருந்தது. மருத்துவமனைக்கு எடுத்துச் செல்ல வழங்கப்பட்டது, ஆனால் மறுத்துவிட்டது. "இப்போது நான் வீட்டில் உட்கார்ந்து, ஒரு மாத்திரையை குடித்து என் விஷயத்தில் முடிவுக்கு காத்திருக்கிறேன்."
ஒரு முன்-புலனாய்வு சோதனை மற்றும் ஆசிரியர் வீட்டில் இருப்பினும், டேனியல் பல்வேறு கதைகள் அவரை அடைய: அவர் தாமதமாக இல்லை என்று மற்றொரு பையன்; அந்த சென்னிகோவ் மற்றொரு பையனை அடிக்கிறான், டேனியல் ஒரு சத்தமாக உள்ளார்; அந்த சென்னிகோவ் டேனியல் ஒரு கான்டின் தலையைத் தாக்கியது (எப்படியாவது ஒரு ஜம்ப் அல்லது அவரது தலையில் சேதமடையவில்லை); என்ன அவுரிநெல்லிகள் தரையில் அவரை தள்ளி மற்றும் கால்கள் அடித்து அதனால் என்ன.
தணிக்கை முடிவுகளின் படி, விசாரணை Chernikov நடவடிக்கைகள் அல்லது ஒரு நிர்வாக அல்லது ஒரு கிரிமினல் குற்றம் என்று தகுதி வேண்டும்.
அதே நேரத்தில் மற்ற கதைகள் உள்ளன. உதாரணமாக, ஆசிரியரிடம் டேனியல் நடைபாதையில், சாட்சிகளுடன், மற்ற குழந்தைகளுடன் வாதிட்டார், இது Chernikov ஐ எரியும். "நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, விவாதம் வெளிப்படையாக வெற்றி பெற்றது."
- நான் திரும்ப வேண்டுமா? ஆம். நான் பள்ளிக்கூடத்திற்கு திரும்பிச் செல்ல விரும்புகிறேன், இதில் குழந்தை என்னை அங்கு இருந்து தூக்கி எறிந்துவிட்டு அதே விளைவைக் கொண்டு என்னை வேட்டையாடுவேன், அடுத்த முறை தனது வேனிட்டி காட்ட விரும்பவில்லை வரை ஒரு சுத்திகரிப்பு இருக்கும் உண்மையில் "இங்கே நான் ஆசிரியர்கள் துப்பாக்கியால்." அவருக்கு எல்லா சாத்தியக்கூறுகளும் உள்ளன, ஆசிரியருக்கு பாதுகாப்பதற்கான வாய்ப்புகள் இல்லை. அதனால் தான், நான் எவ்வளவு பணம் சம்பாதிக்க வேண்டும் என்பதில் சந்தேகமில்லை, ஏனென்றால் குழந்தைகளில் இருப்பதைப் பொறுத்தவரை, அவர்களுடைய பெற்றோர் என்னைப் பொறுத்தவரை, அவர்களுடைய பெற்றோர்களைப் பொறுத்தவரை எப்படி அதிர்ச்சியடைந்தாலும், திரும்பப் பெறலாம். நேர்மையாக, குழந்தைகள் மிகவும் பதிலளிக்கிறார்கள் என்று நான் எதிர்பார்க்கவில்லை. அத்தகைய ஆதரவு, நிச்சயமாக, ஒரு சிறிய ailloat வைத்திருக்கிறது, ஆனால் உண்மையில் என் வாழ்க்கையில் ஒரு மாறாக முக்கிய பகுதியாக முடிவுக்கு.
மேலும் வாசிக்க "பள்ளி நீங்கள் நரகத்தில் தோன்றும்." பள்ளி மாணவர்கள் 1557 ஒரு இளைஞனை அச்சுறுத்தலாக, ஒரு பிரபலமான ஆசிரியர் வெளியேறுவதால். அவர் அதை செய்ய அவர்களை வலியுறுத்துகிறார்
பெற்றோர் மற்றும் மாணவர்களின் கருத்துகள்: "எங்கள் குழந்தைகள் அந்த ஆபத்தில் உள்ளனர்"
Chernikov ஆதரவுடன் மாணவர்களின் மற்றும் பெற்றோர் பேச்சாளர்கள் தலையங்க அலுவலகத்தில் "zelenograd.ru" க்கு உரையாற்றியுள்ளனர். அம்மாக்கள் ஒரு எழுதுகிறார்:
"பள்ளி பெற்றோர்கள் ஆத்மாவின் ஆழங்களுக்கு சீற்றம் கொண்டவர்கள். குழந்தைகள் நேசித்தார்கள் மற்றும் இயற்பியல் மட்டுமே இந்த ஆசிரியருக்கு நன்றி தெரிவித்தனர். ஆண்டின் இறுதியில் - பரீட்சை, சான்றிதழ், மற்றும் இயக்குனர் ஒரு ஆசிரியர் இல்லாமல் குழந்தைகள் விட்டு!
என் கருத்து (மற்றும் அது பெற்றோர்கள் பெரும் பெரும்பான்மை கருத்துக்களை ஒத்துக்கொள்கிறது): எங்கள் குழந்தைகள் குழந்தைகள் அடுத்த ஆபத்து உட்பட்டவர்கள், மற்றும் பள்ளி நிர்வாகம் நீண்ட காலமாக மாணவர் hamskaya நடத்தை மூடப்பட்டிருக்கும் மற்றும், பதிலாக உளவியலாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் இணைக்கும் , எல்லாவற்றையும் "பிரேக்குகளில்" இறங்கின. ஒரு கட்டத்தில், டீனேஜர் இறுதியாக "கவர்", மற்றும் தலையை "கவர்", மற்றும் தலையை உடைத்து, தங்கள் கடமைகளை நிறைவேற்றுவதற்குப் பதிலாக, ஒரு தனித்துவமான ஆசிரியரைத் தள்ளுபடி செய்தார், ஒரு தனிப்பட்ட ஆசிரியரை நிராகரித்தார், பாட்டி-பாபினிட்சா மற்றும் அவரது பேத்தி அசிங்கமான நடத்தை கொண்ட அவரது பேத்தி . இளைஞர்களை பாதுகாப்பதில் அவரது நிலைத்தன்மையின் நிர்வாகம், தோழர்களே மற்றும் பெற்றோர்களை கொதிக்கும் தீவிர புள்ளிக்கு கொண்டு வருவதற்கு ஆசிரியர்களைத் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பப் பெறும் நிர்வாகம். பெற்றோர் அரட்டைகள் அநீதிகளிலிருந்து கொதிக்கின்றன. "
விளக்கம்: பாட்டி டேனியல் பிரியமான வேலை மற்றும் பெற்றோர்கள் படி, பள்ளி நிர்வாகத்தின் மீது தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது.
முன்முயற்சியிலிருந்து பள்ளிக்கூடங்கள், ஆரம்பத்தில், பள்ளி நிர்வாகம் எவ்வாறு தங்கள் நடவடிக்கைக்கு பதிலளித்தன என்பதைச் சொல்லுங்கள்.
"மூன்றாவது நாளில் மூன்றாவது நாளில்" மூளை கழுவுதல் "என்ற துணை இயக்குநரின் அலுவலகத்திற்கு செல்கிறேன்," என்று அவர் ஒன்றை எழுதுகிறார். - நான் மற்றும் மாணவர்கள் மட்டுமே தங்களை பற்றி நினைத்து யார் egoists மூலம் வரையப்பட்ட - மேற்கோள் - "உங்கள் பிடித்த பொம்மைகளை திரும்ப பற்றி." இந்த சூழ்நிலையைப் பற்றி பேசுவதை நிறுத்தவும், எல்லாவற்றையும் ஆரம்பிப்பதற்கு எல்லாவற்றையும்த் தொடங்குங்கள் " ஒளி பள்ளி ", பின்னர் விநியோகிக்க. நான் சிறுவனின் எதிர்காலத்தைப் பற்றி சிந்திக்கும்படி அழைத்தேன், அவர் இப்போது மோசமாக இருப்பார், ஏனென்றால் அவர் பொலிஸுடன் பதிவு செய்யப்படுவார். துணை இயக்குனர் எனக்கு ஒரு தொலைபேசி கொடுத்தார், இது இயக்குனரின் முடிவில் இயக்குநராக இருந்தது. இருவரும் பத்திரிகைகளில் அவற்றை எப்படி அறிவித்தார்கள் என்பதைப் பற்றி பேசினார்கள், புகார்கள் மற்றும் மறுசீரமைப்புகள் எழுதும். அவர்கள், பட்டதாரிகள், பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்கள் அனைவருக்கும் ஒயின்கள் என்று சொன்னார்கள். விளம்பரம் காரணமாக, அவர்கள் அமைதியாக எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியாது என்று கூறினார்கள். போலவே, Ivashchenko அம்மா [டேனியல்] சந்தித்தார், மற்றும் செய்தி ஊடகத்தில் லைட்டிங் காரணமாக, அவர் நிச்சயமாக ஒரு அறிக்கை எடுத்து இல்லை என்று கூறினார், இப்போது அவர் தனது குழந்தை புகழ் பயப்படுகிறார் என்று கூறினார். அவர்கள் மணிநேரத்தில் என்னிடம் பேசுகிறார்கள்: முதலில் பள்ளி விளம்பரத்தை பயப்படுவதில்லை என்று முதலில் - ஊடகங்களில் 1557 பற்றி எந்த குறிப்பும் அவற்றை கையில் நகலெடுக்கிறது மற்றும் தரவரிசையில் அதிகரிக்கிறது. உரையாடலின் முடிவில், நான் உடனடியாக சிறந்த ஒளியில் நிலைமையை மாற்றி, "பள்ளியின் புகழ்" நன்மைக்காக பரவியிருக்க வேண்டும் என்று நான் ஊக்கமளித்தேன். நன்றியுணர்வுடன் என்னை அழைத்துக் கொள்ள வேண்டும் என்று கேட்கவும் ஆலோசனை கொடுங்கள். நமது செயல்கள் பழங்கள் கொடுக்கின்றன: 9 வது பள்ளி வகுப்புகள் 1557 வக்கீல்களில் பணத்தை சேகரித்து ஏற்கனவே பல நிலுவையிலுள்ளவை கண்டுபிடித்துள்ளன. "
பள்ளி 1557 மோதல் பற்றி மற்ற பொருட்கள் படிக்க
(