Pevçûnên berbiçav di navbera pola heştemîn Daniel K. de û mamosteyê fîzîkê ya dibistana zelenograd 1557 (avahiya 344a) Alexei Chernikov bi betalkirina wî bi dawî bû. Encamek li ser tê de, ku ji ber şahidiya dibistanek dibistanê dikare ji bo mamosteyek bi dozek tawanbar bi dawî bibe. Xwendekarên dibistana navîn daxwaznameyek bi daxwazê bi rêxistin kirin da ku mamoste vegerin û navê wî paqij bikin. Sê rojan, wê ji sê hezar îmzeyan, xwendekar, dêûbav, dêûbav, dêûbav, bi tenê ji bo pirsgirêka bi gelemperî, di nav de ji bajarên din re, bi tenê ji pirsgirêkê nerazî nebin. Em ji gotinên şahidan û mamosteyek betalkirinê ji min re dibêjin, çi qewimî û niha çi dibe.
Nameya vekirî
Roja piştî betalkirina Chernikov, şagirtên wî nameyek vekirî ji rêveberiya dibistanê re şand. Ew bi berfirehî bûyerên ku li vê rewşê rêve dibe diyar dike.
"Mamosteyê nîvê salê ji hêla pola heştemîn a heştemîn, ku berê ji hesabên dibistanê pêk tê, ji ber ku ji hêla Alexei Vladimirovich ve hatî çêkirin, û li gorî daxwaziya Alexei Vladimirovich berdewam dike û wî têlefon girt û reaksiyona wî fîlim kir.
Di vê Duşemê de (1ê Sibatê), pola heştemîn di dersek li dersê de li dersa fîzîkê bû, paşpirtikek li ser masê avêt. Mamoste bi sincî ji wî pirsî ku ji polê derkeve û here, gava ku xwendekarê xwendekirî (gotarek bi rastî tê dayîn). A. V. Bokenikov nêzîkî wî kir û şîv girt da ku ji polê derkeve. Wî dest bi Chernikov kir ku lêdan û bireve. Mamoste wî zext da dîwêr da ku aram bibe. Graderê heştê çekên xwe dirêj kir û dest pê kir ku mamoste bixapîne, ku pêlavên ku bûk li ser piya xwe di zikê xwe da ber dîwarê run.
Mêrik dest bi qîrînê kir ku ew wî diherike û tiştê ku ew diqulipîne. Blueberries wî azad kir, lê wî ew ji kabîneyê derxist. Di rê de, pola heştemîn li ber xwe da, Alexey Vladimirovich alîkariya wî kir da ku ew ne ket. Min li ser sofa çand û hewl da ku bi aramî biaxivim. Grader heştemîn Sat û bêdeng vê vê carê bişewitîne. Alexey Vladimirovich Pretchul, hişt û çû polê.
Kurik ji derhêner re reviya, got ku blueberries wî dizîn û wî lê xist, li fîşa xwe xist, ket erdê û lingên wî xist. Ew wekî "ambûlansê" û polîs hate gotin. "Ambûlansê" yekser hişt, ka ew bikin, bi rastî, tiştek tune.
Gradê heştemîn stûyê xwe li ser rê li hev kir û ew wekî "lêdan" ji mamosteyê re destnîşan kir. Ders bi dawî bû, Chernikov gazî derhênerê kir. [... ...
Discipagirtên dibistanê mamosteyek yekem-pola winda kirin û armanc dikin ku her tiştî bikin da ku vegerin dibistanê. Em li ser daxwaznameyek referansek bicîh dikin, li ku derê rojek kêmtir ji 1,100 xwendekar ji bo vegera mamosteyê bijare ji dibistana xwe ya xweyî re hatine îmzekirin. "
Di nameyê de, xwendekar jî bala xwe didin ku "Mamoste ji bo ku ezmûna dewletê ya oge û Egîgaşê ji bo dibistanê û mirov ziyanek çêbike."
Nivîskar her weha vîdyoyek ji provokasyona yekemîn a xortan, taybetmendiyên ji hevkarên Chernikov re, bi taybetî jî, wekî tomarek bilind, ku di nav dayikê de li wir dibîne Gotinên helwesta xwe û helwesta mamoste diyar dike. Em gotin: "Ez tenê nexwest ku bitchek, b ..., bi gelemperî li dersê herim"; "Nemaze ji bo wî, b ..., bi x ... heke ez divê bi gelemperî li ser dersê biçim."; "Ha, b ..., ji vê ... ku bi rêzdarî? Hûn li ser çi diaxivin, li x ???"
School Raya giştî
Piştî ku çîrok li ser înternetê derket, Daniel hesabên xwe li Instagram û Vkontakte girt û ji bo şîroveyan ne amade bû.
Yek ji xwendekarên dibistanê ku beşdarî kampanyaya vegera Chernikov bû, ji Zelenograd.ru li ser daxuyaniyê ji hêla Daniel ve ji bo dozgerê dozgeriyê got.
"Ez hatim xuyang kirin ku min xwe nivîsand. Li gorî wî - yê ku hemî şahidên polêsê li dozger înkar kir, - ew wusa bû: Ew çû polê. Mamoste ji wî pirsî ku ji wî derkeve çîna û têkevin, wek charterê xwendekarê hewceyê. Kurik li ber derî sekinî û derket. Mamoste, bi destên xwe "(bi rastî) bi dest xwe xist, piştî ku wî avêt Ji çîna û di korîdoran de gotinek weha got: "Ez keştiyên malbata we radikim û carek din tenê di gorê de dibînim."
Koma însiyatîfa xwendekar û dêûbavan, di encamê de, di heman demê de daxuyaniyek ji bo dozgerê dozgeriyê şand, bi heman materyalan re wekî nameyek vekirî.
Ofîsa edîtor jî ragihand ku komê ku ji Wezareta Perwerdeyê re îtiraz kir, lê wî materyal şand ku darizandin ji rêveberiya dibistanê re. Tenê roja Pêncşemê, dema ku çîrok hate weşandin, Wezaretê ji hêla yek ji postên li dibistana polê re bi referansa I.o.O. Derhênerên Dibistanê 1557 Tatyana Shatrovova: "Di 1ê Sibatê de, xwendekarek 8emîn dîsîplîna fîzîkî binpê kir, wekî ku mamoste xortek ji çîna derxist. Gradê heştemîn ji dê û bavê xwe re got Mamoste serlêdan kir. Di heman demê de, xwendekar ji hêla lêpirsîna xizan ve gilî kir û hemî mercên bûyerê pêk hat. Mamoste bi serbixwe biryar da. Tenduristiya kurê dema ku ew li malê ye, tiştek tehdît nake. "
Çîroka mamoste: "Wî dest bi nêçîra vekirî ji bo min kir"
"Zelenograd.ru" bi Alexey Chernikov re têkilî da ku guhertoya xwe ji bûyeran vebêje.
Ji gotinên wî, pevçûn pir dirêj e. Bi destpêka sala nû ya dibistana nû, hin zarok, her ku derket, hinekî din bû, çawa fêr bû û çawa fêr dibe û çawa di dersan de tevbigere. Komek ji xwendekarên xwendekarên heştemîn ên Abrasive ji nû ve nîşan dan ku hin nebûna wan ji yê din re nîşan da, di heman demê de hîn jî berdewam bû da ku li dewletek wusa bimîne.
Ji Septemberlonê ve, rêzek raporên ji mamosteyan di rêveberiya dibistanê de çûye. Dema ku rêveberî dest pê kir, raporên xebitandinê, heke, di derheqê hin zarokên ji vê komê de, dixebitin, wê têkiliyê bi kesayetiyên kesane re zehf tevlihev e. "Heke hûn bi karên ku di pergala perwerdehiyê de têne hesibandin, hûn fêm dikin ku ev kar hêsan e ku di her astê de hêdî hêdî bike û bi rastî jî bi tevahî pêk tê, dibêje ku blueberry." Ji ber vê yekê bi malbatê re dixebite. K. Ew piştî beşa wan hate rawestandin li dû bihayên ku dibistana me, û hin mamosteyên me, bi taybetî jî nizanin ka meriv çawa kar dike, û ne tenê binpê bikin. "
Hemû daxuyanî hatin kontrol kirin û wan nediyar nas kirin. Tevî vê yekê, ku doz nehatiye piştrast kirin, li ser malbatê K. Ew bandor nekir. Ji wê gavê, ew eşkere bû ku hemwelatiyek K., diya Daniel, û malbatê bi tevahî nekare bersivê bide rexneyê di navnîşa wan de.
Rewşa ji bo demekê, ji ber ku dibistan çû dûr.
"Lê dema ku ew ji dûr ve vegeriyan, Daniel dest bi çirûskê kir," Ew ne ew çend dersan berdewam dikir, lê ji bo her dersê bi kêmî ve 15 hûrdeman dereng bû. Her dem, dereng, ew bi wêrekî , xwepêşandan, bi binpêkirina her kesê. Qanûnên ku dereng tê dayîn, xwe nîşa xwe dan. Pejirandina bijarte ji her deverê û şaxên domdar ji cîhê xuya bû dema ku zarok di derheqê we de tiştek pûç e, bêyî ku hûn li ser vegotinên çavdêriyê bisekinin û bêyî ku ew difikire - wekî ku ew difikire - tomarek dengek an jûreyek heye [in ferman bidin ku berteka mamosteyê bigire]. Ew yekcar derbas bû. Min fêm kir ku ez di pergala perwerdehiyê de ne ku mamosteyek bi eşkereyî ye, û gel jî xuya dike ku malbatên wusa ne armor-piercing, û reaksiyon - tenê rewş xirabtir dike. Hêdî hêdî, dewleta min a hestyarî xirab bûye. ez Min fêm kir ku, bi rastî, malbata K. dest pê kir li min nêçîrvanek bi vî rengî li ser zindîbûnê. Ez ji bo mamosteyek ji bo demek dirêj ve dixebitim, îhtîmala rewşek ji bo min, û yekcar min ji xwe re nehiştiye - heke ez di rewşek weha de bibînim: da ku ez xwe bidomînim Mirovek an xwe wekî mamoste xilas bike, wê hingê ez ê pêşî li yê yekem hilbijêrin.
Carek din, 1ê Sibatê, Daniel ji 25 hûrdeman dereng bû, - ji Blueberries re vedibêje. - Ez çûm dersê, mîna ku di çîna yekê de kes tune bû. Min bi mat şand. Yê ku ez im, - heval. Wî daxuyand ku ez neçar bûm guhdarî min bikim û guhdarî min bike. Vê yekê gelek vokal bikar anîn ku ew ne ... zarok ji ku derê ji gotinên girtî [ji girtîgehê ve hatî] - ew jî balkêş e ku fêr bibe. Di vê kêlîkê de, ez, di rastiyê de fêm kir ku her tişt: Jiyana min wekî mamoste êdî dê bidawî bibe. Dûv re ez li ser bingeha du karan tevger kir: Min Daniel ji dersê jê kir û dersê qedand - ev yek û min jî kir û ez jî wekî tiştekî din.
Erê, rakirina di rûkalê de derbas bû. Daniel bersîva min da bêriya min. Forimkî Shkirk girt - erê, sûcdar. Wî ew bi zorê ji ofîsê derxist, li sofa danîn, pirsî ka ew ê behreya xwe ji bo normal bike, ne vegere. Vegerandin, dersa anîn. Ji niha û pê ve, ez bixwe wekî mamoste, hûn dikarin bêjin, veşartin.
Ma ez sûcdar im? Ka em vê yekê destnîşan bikin ku erê, ez qanûnê binpê kir. Lê rewş pêşve xistiye da ku ez hatim rewşek psîkolojîk, berî bêhêvîtiyê. Ez di rewşek bêhêvî de hatim, li wisa ku hemî derketin xirab in.
Ma min Daniel hilweşand? Ez dikarim bê guman bêjim ku min lê neda. Li min, 130 kîlo, du metre mezinbûnê, di demên borî de ez bi her cûreyî re mijûl bûme [teknolojiyên destan]. If heke min wî lê xist, dê encamên cûda cûda hebin. Wekî ku ji bo min, kesên ku li kontrola wî ya bijîşkên ambûlansê amade bûn, şopên li ser laşê Daniel bêtir ji hesabên dilpaktir ji hematoma re dişibînin. "
Dersa fîzîkî ya jêrîn neh-pola bû. Chernikov wî led kir da ku di zarokan de veberhênan bike her tiştê ku plan kir ku di salê de ji wan re hêdî bi wan re bibe. Ango, gava ku hûn dibînin, ji bo nimûne, potansiyela xwendekar, lê hûn hîs dikin ku ew hîn ne amade ye, û li bendê ye ku ji bo eşkerekirina vê potansiyelê Nêzê dawiya dersê di polê de mamosteyek şand ku li şûna. Chernikov xaniyê dibistanê kontrol kir, laptopek belav kir û bi tiştên xwe re çû derhênerê. Li wir ew betal bû, ji hêla peymana hevbeş - tavilê, bêyî du hefteyên xebatê, ku dikaribû mamosteyek ji dojehê psîkolojîk re bizivire. Biçin polîs. Hat malê. Li wir neçar ma ku ji ber zexta zexta "ambûlansê" bibim. Pêşkêşî nexweşxaneyê kir, lê red kir. "Naha ez li malê rûniştim, pileyek vexwim û li benda biryara doza min e."
Dema ku kontrolkirina pêş-lêpirsînê li malê ye, çîrokên cihêreng ên Daniel digihîje wî: ku ew ne dereng bû, û kurikek din; ku Chernikov dest bi xortek din kir, û Daniel bi rengek din ketibû. ku Chernikov serê Daniel diçe serê kaniyê (bi rengek bêyî ku zirarê nede jûrek an serê wî); Tiştê ku blueberry ew li erdê xist û lingan lê xist û hwd.
Li gorî encamên kontrolkirinê, lêpirsîn divê çalakiyên Chernikov an wekî îdarî, an jî wekî sûcê sûcdar be.
Di heman demê de çîrokên din jî hene. Mînakî mamoste ragihand ku Daniel di korîdorê de, bi şahidan re, bi zarokên din re, ku dê Chernikov agir bike. "Asawa ku hûn dikarin bibînin, nakokî bi eşkereyî qezenc kir."
- Ma ez dixwazim vegerim? Erê. Ma ez dixwazim vegerim dibistanê ku ez ê di heman encamê de bixwazim ku min ji wir bavêje, - baş, ew ê heta roja din naxwaze viya ji hêla xwe ve nîşan bide Rastiya ku "û li vir min mamosteyan derxist." Ew ji bo vê yekê hemî hebûnên wê hene, mamoste ne fersend e ku biparêze. So wusa jî ew dixebite, bêyî ku ez dixwazim vegerim, bêyî ku ji hêla germê ve şok bû, ya ku li zarokan e, dêûbavên wan di derbarê min de, bi tenê ne gengaz e ku vegerin. Bi rûmet, min hêvî nedikir ku zarok ew qas reaksiyon dikin. Piştgiriyek wusa, bê guman, hebkî hebkî digire, lê li ser rastiyek mezin a jiyana min bi dawî bû.
Di heman demê de bixwînin "dibistan dê ji we re dojeh xuya bike." Wekî xwendekarên dibistanê 1557 xortek tehdît dikin, ji ber ku mamosteyek populer derket. Û ew ji wan daxwaz dike ku ew bikin
Commentsîroveyên dêûbav û xwendekaran: "Zarokên me xeternak in li pêş wan"
Xwendekar û dêûbav di piştevaniya Chernikov de jî ji bo nivîsgeha edîtorê "Zelenograd.ru" jî têne vegotin. Yek ji Moms dinivîse:
"Dêûbavên dibistanê ji kûrahiyên giyanî nerazî ne. Zarokan ji vê mamosteyê re hez dikin û dizanin. Dawiya salê, azmûn, pejirandin, û derhêner bêyî mamoste hiştin!
Fikra min (û ew bi ramana piraniya bav û kalan ve diqewime): Zarokên me li rex zarokan in, û rêveberiya dibistanê dirêj e ku ji bo girêdana psîkolog û dêûbavan bi dest xwe xist , her tiştî daket "li ser brakes". Li yek xal, xort di dawiyê de, û serê xwe, û serê xwe, bêyî xemgîniyê, mamosteyek bêhempa, di berjewendiya dapîra-babynitsa-babynitsa û nîgara wê de derxist . Rêveberiya dilsoziya wî di parastina xortan û nerazîbûnê da ku vegerin mamosteyan da ku meriv û dêûbavan bi xêzika tîrêjê ya kûrahiyê bînin. Kevirên dêûbav jî ji neheqiyê diherikînin. "
Ravekirin: Grandma Daniel di prefercê de dixebite û, li gorî dêûbavan, bandorek li ser rêveberiya dibistanê heye.
Dibistana dibistanên ji koma înîsiyatîf, di encamê de bêjin ka rêveberiya dibistanê bersiv da çalakiya wan.
"Ez roja sisiyan di rêzê de dimeşim cîgirê Dezgeha Derhênerê li ser" şuştina mêjî "," ew yek ji wan dinivîse. - Ez û xwendekar ji hêla egoîstan ve têne xêzkirin ku tenê di derbarê xwe de - gotin - "di derbarê vegera li ser vê rewşê de û her tişt zivirî da ku her tiştî dest pê bike" ji bo navdariya navdariyê dibistana ronahiyê ", û paşê belav bikin. Min gazî kir ku li ser pêşeroja kurik bifikirim, li ser tiştê ku ew ê niha xirabtir bibe, çimkî ew ê bi polîs re were tomar kirin. Cîgirê Derhênerê ji min re têlefonek da min, di dawiya wire ku derhênerê bû. Herdu jî diaxifin ka ez çawa wan di çapemeniyê de ragihand, li ser çi gilî û refutations dê binivîse. Wan digot qey ez mirov, dêûbav, dêûbav û mamosteyan hemî şeraban. Ji ber gelemperî, ew îdîa dikaribûn her tiştî di bêdengiyê de bikin. Wekî, Ivashchenko bi Mom [Daniel] re hevdîtin kir, ji ber ronahiya di medyayê de, wê got ku ew ê bê guman daxuyaniyek neke, û niha ew ji bo navdariya zarokê xwe ditirse. Ew di saetê de bi min re dipeyivin: Pêşîn ku dibistan ji gelariyê ditirsin - her behsa 1557 li medyayê di medyayê de li wan lîstin û di rêzê de zêde dibin. Di dawiya axaftinê de, ez pêdivî bûm ku ez hewce bikim ku tavilê di ronahiya çêtirîn de zivirî û belav bikim ji bo berjewendiya "navûdengê dibistanê". Mamosteyên ku bi spasiyê gazî dikin, bipirsin ku dev jê bernede û şîreta bide. Kiryarên me fêkî didin: Klasên dibistanê 957 1557 pereyên li parêzeran berhev kirin û jixwe gelek derûdor dîtin. "
Di derbarê pevçûnê de li dibistanê 1557 materyalên din jî bixwînin
(