Наймдугаар ангийн наймдугаар ангийн Даниэль К. ба Zelenograd сургуулийн физикийн багш нар 1557 (344A) Alexei Cherniko-ийг ажлаас халахаар дуусав. Үүний үр дагавар нь тухайн сургуулийн гэрчлэлийн дагуу эрүүгийн хэрэг, эрүүгийн хэрэгт тохирсоны дагуу дуусгавар болно. Ахлах сургуулийн сурагчид багшийг буцааж өгөхийг эрэлт, нэрийг нь буцааж өгөхийг эрмэлзэлтэйгээр зохион байгуулав. Гурван өдрийн турш тэр гурван мянган гаруй гарын авлага, төгсөгчид, эцэг эх, эцэг эх, эцэг эх, бусад хүмүүс, бусад хотуудаас үүдэлтэй. Бид гэрчүүдийн үгс, ажлаас халагдсан багш, юу болсон бэ, юу болсныг одоо юу болмоор байна.
Нээлттэй Захри
Чериков ажлаас халагдсаны дараа түүний шавь нар сургуулийн захиргаа нээлттэй захидал илгээсэн. Энэ нөхцөл байдалд хүргэсэн үйл явдлыг нарийвчлан тодорхойлно.
"Хагас жилийн хугацаатай багш нар сургуулийнхаа тоог аль хэдийн сурч байсан, сурган хүмүүжүүлэгчийн зан авираас нэг зан үйлийн дэвсгэр дээр, мөн багшийн дэвсгэр, түүний хариу үйлдэл хийсэн.
Энэ даваа гаригт (2-р сарын 1), Найм оны 2-р ангийн сурагч физикийн хичээл дээр нэг ангид хоцорч, ширээн дээр үүргэвчиндээ шидэв. Багш нь эелдэгээр хэлээд, суралцаж байгаа юм бол оюутны хариултыг (ишлэлд оруулаагүй): "Би юу гэсэн үг вэ?" Би юу гэсэн үг вэ? A. V. BOOKIKICOV Түүн рүү ойртож, Шекирыг ангиасаа төлөхийг зорьж байв. Тэр Чериковыг зодож, зугтахаар эхлэв. Багш түүнийг тайвшруулахын тулд хананд шахав. Наймдугаар ангийнхан гараа сунгаж, Багшийг нь хулгайлж эхлэв.
Тэр залуу түүнийг цохиж, юу хийж байсан юм бэ гэж хашгирч эхлэв. Нүүлгээн мэндээ гарлаа цоо чөлөөлөв, тэр түүнийг түүнийг шүүгээнээс гаргаж авчирсан. Замдаа, Наймдугаар ангийн сурагч бүдгэрч, Алексей Владимирович түүнд унаад түүнд тусалсангүй. Би буйдан дээр тарьсан бөгөөд тайван ярихыг хичээв. Наймдугаар ангийнхан суугаад энэ бүх хугацаанд чимээгүй инээмсэглэв. Алексей Владимирович Претчич, түүнийг орхиж, анги руу явсан.
Хүү нь найруулагч руу гүйв, Нүцгэн зургууд түүнийг хулгайлж, түүнийг цохиж, нударгаа, хөл рүүгээ унагаж, хөл рүүгээ унав. Түүнийг "түргэн тусламж" гэж нэрлэдэг. "Түргэн тусламж" нь шууд "тэр даруй, үнэндээ үүнийг хийхдээ үлдээв.
Наймдугаар ангийн сурагч түүний хүзүүг зам дээр тавьж, багшаас "зодох" гэж танилцуулав. Хичээл дууссан, Чериков найруулагч руу дуудав. [...]
Сургуулийн шавь нар нэгдүгээр зэрэглэлийн багшаа алдаад, сургуульдаа буцаж ирэхийг зорьж байна. Бид өргөдөл гаргахад 1400 гаруй оюутнуудынхаа өгөөжийг эх сурвалж руугаа буцааж өгөхийн тулд нэг өдөр, 1400 гаруй оюутнуудад гарын үсэг зурав. "
Захидалд, оюутнууд "Багш нь залуусыг ugte болон ege-ыг бэлтгэж байгаа бөгөөд энэ нь сургуулийн өмнөх шалгалтанд хамрагдах бөгөөд энэ нь сургуулийн өмнөх шалгалтанд хамрагдах, залуус, залуус үүнтэй холбоотой бөгөөд залуус үүнтэй холбоотой байдаг."
Зохиогчид мөн эхийнхээ тухай ярьж буй хүмүүсийн аль нэг нь ан амьтдын ангийн сурагчдын аль нэг, extio-ийн хамтрагч, түүнчлэн eadio-ийн ажилтнуудын аль нэг нь илэрхийлэл нь багшид байр сууриа илэрхийлж, хандлагыг илэрхийлдэг. Бид ишлэл: "Би зүгээр л гичийд дургүй байсан, б ..., тэр хичээл дээр хэвийн явмааргүй байна"; "Ялангуяа түүний хувьд би ..., ..., х ... хэрвээ х ... хэрвээ ... хэрвээ би түүн дээр хэвийн явах ёстой бол "Ха, В ..., үүнд ... Ку хүндэтгэлтэй хандах уу? Та юу яриад байгаа юм бэ? X-д юу яриад байгаа юм бэ ???"
Сургууль олон нийтийн
Түүх интернет дээр гарсны дараа Даниел Инстаграм, VKONTAKTE-д дансаа хаагаад санал болгож чадахгүй болжээ.
Чериковын Буцах кампанит ажилтнуудын нэг нь Zelenograd-т оролцож байна.
"Би өөрийгөө өөртөө бичсэндээ үзүүлсэн. Оруулсан гэртээ ангийн ангийн ангийн ангийн ангийн англи хэлүүдэд бичсэн. Жессийг бүлгүүдээ гарав. Багш хичээлийн болон Шаардлагатай оюутны дүрмийг. Хүү нь хаалганы үүдэнд зогсож, гартаа цохисон, түүний гартаа гарч ирэв. Хичээлээс болон коридороос, коридорт хэлэхдээ ийм хэллэг: "Би танай гэр бүлийн хөлөг онгоцыг дамжуулж, дараагийн удаа зөвхөн булшинд чинь хардаг."
Эцэг эх, эцэг эх, эцэг эхийн санаачилга, эцэг эх, мөн эцэг эхийнхээ албан тушаалтнуудыг нээлттэй захидал болгон дагуулаад мэдүүлэг өгсөн.
Катуур үйл ажиллагаа мөн боловсрол эзэмших хэлтэсийг удирдуулах тэрслэл, сургуульд хуранд байгууллагад хандахын тулд материаллаг чиглэлээр явуулжээ. Зөвхөн Пүрэв гаригт түүх хэвлэгдсэн үед хэлтэст нэг хэлтэс, би сургуулийнхаа нэг дээр сэтгэгдэл үлдээсэн. Сургуулийн захирлууд 1557 TATYAA SHARYACHA: "2-р ангийн сурагч, 8-р ангийн сургалтын хөтөлбөр нь эцэг эхийнхээ хичээлийг зөрчсөн. багш түүнд өргөдөл гаргасан. Үүний зэрэгцээ оюутан, үйл явдлын талаар гомдол гаргасан. Багш нь үйлдсэний талаар гомдол гаргасан. гэртээ байхдаа ямар ч заналхийлдэггүй. "
Багшийн түүх: "Тэр нээгдсэн ангаас эхэлсэн"
"Zelenograd.ru" Alexey Chernikov-тай үйл явдлын хувилбарыг хэлэхийн тулд Alexey Chernikov-тэй холбоо барьсан.
Түүний үгнээс, зөрчил нь маш их ургадаг. Хичээлийн шинэ жилийн эхээр зарим хүүхдүүд гарч, зарим хүүхдүүд гарч, зарим талаараа суралцах, сургалтын талаар хэрхэн сурах, хэрхэн сурах, хэрхэн сурах вэ. 9-р сараас хойш шинэхэн зүлгүүрийн наймдугаар ангийн сурагчдын бүлэг нь нөгөөг нь үл харгалзан, ийм байдалд хэвээр байхын тулд үлдэж байсан.
9-р сараас хойш, сургуулийн захиргааны багш нарын багш нарын цуврал тайлангууд гарсан. Судалгааны албаны сургалтийг хийж эхлэх нь бол зїхий газар Хэзээ нэгэн бүлчүүд зарим хүүхдүүдтэй байдаг хэрэгт хүнлэгч хувь үйл явц маш их хэцүү байсан. "Хэрэв та боловсролын системд хэрхэн зохицуулж байгаа талаар сайн мэддэг бол энэ ажлыг бүх түвшинд удаашруулж, тэр ч байтугай бүрэн саажилттай байдаг. K. Түүнийг манай сургууль, тодорхой багш, тодорхой багш нарыг дагаж мөрдсөний дараа тэрийг дагаж мөрдсөний дараа тэр нь юуг ч ажиллахаа мэдэхгүй байна, хүүхдэд яаж ажиллахаа мэдэхгүй байна.
Бүх мэдэгдлийг шалгаж, хүлээн зөвшөөрсөнгүй. Төлбөрийг батлаагүй байгаа хэдий ч гэр бүлийн K. Энэ нь үүнд нөлөөлсөнгүй. Энэ мөчөөс эхлэн иргэний k., Даниел, Даниел Ээж, гэр бүл нь тэдний хаягаар шүүмжлэлд нэн даруй хариу үйлдэл үзүүлэх боломжгүй байв.
Нөхцөл байдлыг хэсэг хугацаанд нүүлгэн шилжүүлсэн, учир нь сургууль алс холджээ.
"Гэхдээ тэд зайнаас буцаж ирэхэд Даниел намайг онгойлгож эхлэв." Тэрбээр новшийг үргэлжлүүлэн сурч байсан. Энэ нь тэр нь маш их байсан. , мэдээжийн хэрэг, хүн бүрийг зөрчиж байна. Хойшлуулсан үед миний дүр төрхийг дагаж мөрдөх нь миний үг, байнгын хашгиралтыг нэгтгэх явдал юм. Дараа нь бүх аялгууг нэгтгэх явдал юм. Дараа нь шинэ аяллын зугаа цэнгэл юм хүүхэд таны тухай ямар нэг зүйлийг илэрхийлж байгаа юм шиг санагдаж байгаа юм шиг санагдаж байна. Үүний дараа ямар нэгэн илэрхийлэл, ажиглалтын хил хязгаарыг хараагүй юм шиг санагдав. Үүний дараа тэр бодож байна. Багшийн урвалыг барихын тулд]. Энэ нь нэг удаа дамжуулсан бөгөөд энэ нь надад ямар нэгэн байдлаар эмзэг байдаг бөгөөд энэ нь эрч хүчтэй эмзэг байдаг. Хуяг-цоолж, хариу үйлдэл үзүүлэх - зөвхөн нөхцөл байдлыг улам дордуулдаг. Аажмаар улам дорддог. Аажмаар, сэтгэл хөдлөлийн байдал муудаж байна. Би Би үүнийг ойлгосон, гэр бүлийнх нь k.-ийг хүлээн авагч дээр ийм барьж авахаар ан хийж эхэлсэн. Би багшийн төлөө удаан хугацаанд ажиллаж байсан, ийм нөхцөл байдлын магадлал хэзээ ч надад хэзээ ч нууц байгаагүй - мөн би өөртөө дүгнэлт хийж байгаагүй: Хэрэв би өөрийнхөө төлөө дүгнэлт хийж байгаагүй: Хэрэв би ийм нөхцөл байдалд дүгнэлт хийжээ хүн эсвэл өөрийгөө багшаар аврах, дараа нь би эхнийхийг нь сонгох нь дээр.
Дахин нэг удаа, 2-р сарын 1, Даниел 25 минутын турш оройтсон байсан. - Би хичээл дээр нэг ангид хэн ч байхгүй юм шиг л явсан. Намайг дэвсгэрээр илгээсэн. Миний хэн болохыг илэрхийлдэг, - хань. Тэр намайг сонсохгүй, намайг сонсохгүй байхыг зарлав. Энэ үгсийн санг ашигласан тэр үгсийн санг ашигласан ... Хүүхэд ийм үгнээс хаанаас гаралтай вэ? Энэ мөчид би, үнэндээ бүх зүйл ойлгосон нь: Багшийн амьдрал одоо дуусна. Дараа нь би хоёр даалгаврыг дээр үндэслэн гүйцэтгэсэн: Би хичээлээс хойш Даниелийг устгаад, хичээлээ дуусгасан бөгөөд энэ нь дараагийн зүйлийг авч чадсан бөгөөд энэ нь дараагийн зүйлийг авч чадсан юм.
Тийм ээ, хасалт нь тэжээлийн судас руу шилжсэн. Даниел надад маш зоригтойгоор хариулав. Шкиркийн хувьд - Тийм ээ, буруутгах. Тэр түүнийг оффисоос хүчээр татан бофа дээр тавь, буйдан дээр тавь, Буцаж ирсэн, хичээл авчирсан. Би одоо хүртэл би өөрөө багшийн хувьд, та нарыг оршуулж болно.
Би буруутай юу? Тийм ээ, би хуулийг зааж өгсөн байцгаая, би хуулийг зөрчиж байна, би ойлгож байна. Гэхдээ нөхцөл байдал үүссэн тул би тодорхой сэтгэлзүйн төлөвт авчирсан, Би бүх гарц муу байгаа газарт найдваргүй байрлалд оруулав.
Би Даниелийг зодсон уу? Би зодсонгүй гэдэгт итгэлтэй байна. Надад, 130 кг, хоёр метр өсөлт, урьд өмнө нь 2 метр өсөлт, өнгөрсөн хугацаанд би бүх төрлийн [гар-гар техникчээр ажилладаг]. Хэрэв би түүнийг цохивол нэлээд өөр үр дагавар байх болно. Миний хувьд түргэн тусламжийн эмч нар, Даниелийн биед байгаа хүмүүс Гематомаас илүү шаргуу тохирсон Тооцооллын ул мөр. "
Дараахь физик хичээлийг ерэн ангийн сурагчид байсан. Чериков түүнийг түүнийг аажмаар, жилийн туршид дамжуулж болох бүх зүйлдээ хөрөнгө оруулалт хийсэн. ЭНЭ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ БОЛОМЖТОЙ. Ангийн хичээлийн төгсгөлд ойртох нь багшийг орлуулахаар явуулсан. Чериков шалгаж, атираат, нугалж, зөөврийн компьютерээс гаргаж аваад зөөврийн компьютер олгож, найруулагч руугаа очсон. Тэнд Тэнд Тийшээ ажлаас халагдсаны дагуу, тэр даруй ажилгүй, тэр даруй ажилгүй, энэ нь багшид сэтгэлзүйн там руу хандах боломжтой. Цагдаа руу яв. Гэртээ ирсэн. Тэнд би дарамт шахалтаас болж "түргэн тусламж" гэж нэрлэх хэрэгтэй. Эмнэлэгт хэвтэхийг санал болгов, гэхдээ татгалзсан. "Одоо би гэртээ суугаад эм ууж, хэрэглэж, шийдвэрээ хүлээж байна."
Урьдчилан шалгалтын шалгалт, багш нь гэртээ байгаа, Даниел Төрөл бүрийн түүхүүд түүнд хүрч байна: тэр хоцрох нь тэр биш, өөр хүү; Чериков өөр нэг хүү зодож эхлэв, Даниел нар, Даниел нар хүндэтгэлтэй ханджээ; тэр Чериков Даниелийн толгойг DANIEL-ийн толгойг цохив (ямар ч хамаагүй аливаа зүйл эсвэл толгойг нь гэмтээхгүй); Нэрс нь түүнийг шалан дээр шахаж, хөлийг нь цохиход хүргэдэг.
Аудитын үр дүнгийн дагуу мөрдөн байцаалт нь Чериков эсвэл захиргааны гэмт хэрэгт холбогдсон эсвэл гэмт хэрэгт холбогдсон байх ёстой.
Үүний зэрэгцээ бусад түүхүүд байдаг. Жишээ нь Гервич Зөөгч дотор Даниел, манай ажлаас арван би Брейл Би байшингийн гэрчд гүнгээ хийсэн нь галаковьовөгч бусад хүүхдүүд галькковерууд Гал Герняновль. "Мөн та харж байгаагаар маргааны маргаан нь хожсон."
- Би эргэж ирэхийг хүсч байна уу? Тиймээ. Би хүүхэд тэндээс гарахыг хүсдэг даруйд нь сурч байгаа сургуульдаа буцаж очихыг хүсч байна уу? "Тэгээд би багш нараа буудсан." Тэр энэ бүх боломжит бүх боломж байгаа тул багш нь хамгаалах боломж байхгүй. Тиймээс энэ нь миний хувьд хичнээн их зүйлийг буцааж өгөхөөс үл хамааран, хүүхдүүддээ ямар ч их цочирдмоор байна, эцэг эх нь надтай харьцахад ямар ч хамаагүй Үнэнийг хэлэхэд би хүүхдүүдтэй маш их хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байсан. Ийм дэмжлэг, мэдээжийн хэрэг, бага зэрэг ачигч барьдаг, гэхдээ миний амьдралын томоохон хэсэг нь миний амьдралын томоохон хэсэг дууссан.
"Сургууль нь тамд тантай байх болно." Сургуулийн оюутнууд 1557 нь өсвөр насны хүүхдэд алддаг багшийн тамхинаас гарахаас болж өсвөр насныханд заналхийлж байна. Тэр үүнийг хийхийг уриалж байна
Эцэг эх, оюутнуудын сэтгэгдэл: "Бидний хүүхдүүд эдгээрийн хажууд аюулд ордог"
Сурагчид болон эцэг эхчүүд Чериковыг дэмжиж, "Zelenograd.ru" -ийг дэмжиж, эцэг эхчүүдэд ханддаг. Ээжүүдийн нэг нь бичдэг:
"Сургуулийн эцэг эх нь сэтгэлийн гүнд уурлаж байна. Хүүхдүүд энэ багшид талархаж, мэдэгдлүүд, гэрчилгээ нь хүүхдүүдийг багшгүйгээр орхисон бөгөөд ерөнхийлөгч, захирал, гэрчилгээ нь хүүхдүүдийг багшгүйгээр үлдээсэн юм!
Миний бодлоор (энэ нь эцэг эх нь дийлэнх олонхийн саналыг давхцаж): Хүүхдүүд маань дараагийн хүүхдэд учирч болзошгүй аюул хамаарах бөгөөд сургуулийн захиргаа урт оронд сэтгэлзүйч болон эцэг эх нь холбох, оюутны Hamskaya зан хамрагдаж, байна , тоормос дээр бүх зүйл ". Нэг цэг дээр, Өсвөр насныхан эцэст нь "бүрхэвч", толгойг нь холбосон бөгөөд энэ нь Мэргэжилтэн, үүргээ биелүүлээгүй, Эмээ-Кибитица, түүний дуртай багш, эмээ Байна уу. Залуу эрчүүдийг өмгөөлж, багш нар, эцэг эхчүүдийг нь буцалгахыг эрмэлздэг. Эцэг эхийн чат нь шударга бус байдлаас буцалгана. "
Тайлбар: Эмээ Даниел нь Прехникт ажилладаг, эцэг эхийн дагуу, сургуулийн захиргааны дагуу нөлөөлдөг.
Эхлүүлэгч бүлгээс сургуулийн сурагчид эргээд, сургуулийн захиргаа хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэв гэж хэлээрэй.
"Би" тархины угаах "дэд захирлын орлогч чиглэлээр 3-р өдөр дараалан явлаа." Тэр тэдний нэгийг бичдэг. - Би болон оюутнуудыг өөрсдөө л боддог, "ишлэлүүд" -ийг л боддог. Энэ нөхцөл байдлын талаар ярихаа больжээ. гэрлийн сургууль "гэж хэлээд дараа нь тараана. Би Хүүгийн ирээдүйн талаар ирээдүйгээ бодох гэж бодож байна, учир нь тэр цагдаа нараар бүртгүүлэх болно. Орууль нь надад утас өгчээ утсаараа утас өгөв. Хоёулаа, ямар нэгэн гомдол, нэхэмжлэлийг бичсэн талаар би тэдгээрийг хэвлэлийн талаар ярьсан тухай ярьж байв. Тэд миний залуус, төгсөгчид, эцэг эх, эцэг эх, багш нар бүгд дардаг. Олон нийтэд нээлттэй, тэд чимээгүй бүх зүйлийг хийх боломжгүй гэж үзэж байсан. Ийм, IVashchenko нь ээжтэй [Daniel] -тай уулзаж, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр гэрэлтэх нь мэдээжийн хэрэг, тэр мэдэгдэл хийхгүй байх нь мэдээжийн хэрэг, тэр нь түүний хүүхдийг нэр хүндлэхээс айдаг. Тэд цагт надтай ярилцаж байна: Эхлээд сургууль нь сурталчилгаа хийхээс айдаггүй - хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр 1557-ийн дурьдаг, эрэмбэлэхэд дурдсан аливаа зүйлийг тэдэн дээр дурьдаад, эрэмбэлэхэд хүргэдэг. Харилцааны төгсгөлд би нэн даруй нөхцөл байдлыг хамгийн сайн гэрэлтүүлж, "сургуулийн нэр хүнд" гэж нэрлэх хэрэгтэй гэж би нэн даруй онгод оруулав. Намайг талархаж, бууж өгөхийг хүс зөвлөгөө өгөх. Манай үйлдэл нь жимс өгдөг: 9-р сургуулийн хичээлүүд нь PANCESTAGE 457 нь хуульчдаас мөнгө цуглуулж, хэд хэдэн удаа мөнгө цуглуулдаг бөгөөд аль хэдийн хэд хэдэн гайхалтай зүйлийг цуглуулсан. "
1557 оны сургуульд мөргөлдөөний талаархи бусад материалыг уншаарай
(