Dugotrajni sukob između osmog Grejder Daniela K. i učitelja fizike Zelenogradske škole 1557 (Građevina 344a) Aleksej Chernikov završio je svojim otpuštanjem. Posljedica je u toku, što zbog svjedočenja školarke može završiti učitelju u krivičnom slučaju. Srednjoškolski studenti organizovali su molbu sa zahtjevom da vrati učitelja i jasno njegovo ime. Tri dana je prikupila više od tri hiljade potpisa studenata, maturanata, roditelja, kolega i jednostavno ne ravnodušnim problemu u generalnim ljudima, uključujući i drugih gradova. Kažemo mi od riječi svjedoka i otpuštenog učitelja, šta se dogodilo i šta se sada događa.
Otvoreno pismo
Dan nakon otpuštanja Černikova, njegovi su učenici poslali otvoreno pismo školskoj administraciji. Detaljno opisuje događaje koji su doveli do ove situacije.
"Nastavnik polovine godine bio je podvrgnut ponašanju sa osmom grede, koji se već sastoji od školskog računovodstva: student iskreno krila prostirku učitelja, a na zahtjev Alekseja Vladimiroviča da zaustavi takvo ponašanje - uzeo je telefon i zauzeo je telefon i snimio njegovu reakciju.
U ovom ponedjeljak (1. februara), osmi graditelj je kasnio u učionici na lekciji fizike, bacio ruksak na stol. Nastavno ga je uljudno zamolio da izađe iz nastave i krene, jer je vjerovao u lizuma, na koji je student odgovorio (citat dat doslovno): "Ja sam ono što, neka vrsta kučke, tako da tvoju kuju?" SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: V. Bonikov mu se prišao i zgrabio Shkir da se plati iz nastave. Započeo je Černikov da pobije i pobjegne. Učitelj ga je pritisnuo u zid da se smiri. Osmi grejder ispružio je ruke i počeo uvlačiti učitelja, na koji su ga borovnice pritisnuli palmom u grudima do zida.
Tip je počeo vikati da ga pobijedi i ono što je uopće gušio. Borovnice su ga pustili, ali izvukao ga je iz kabineta. Na putu je osmog grejca naišao, aleksey Vladimirovič mu je pomogao da ne padne. Zasadio sam na sofi i pokušao smireno razgovarati. Osmi grejder sjedio je i tiho se nasmiješio sve ovo vrijeme. Alexey Vladimirovich Pretchul, napustio ga je i otišao u nastavu.
Dječak je trčao direktoru, rekao je da su ga borovnice ukrali i tukli, udarali šaku u solarni pleksus, pala na pod i pretukli noge. Nazvao ga je "hitna pomoć" i policija. "Hitna pomoć" odmah je otišla, u stvari, u stvari nije bilo ništa.
Osmi grejder češljao je vrat na cestu i predstavio ga kao "premlaćivanje" od učitelja. Nastava je završila, Chernikov je pozvao direktora. [...]
Školski učenici izgubili su prvoklasni učitelj i namjeravali učiniti sve da se vrati u školu. Primjenjujemo referencu na peticiju, gdje se manje od jednog dana više od 1.100 učenika prijavilo za povratak omiljenog učitelja u rodnu školu. "
U pismu, studenti također imaju zabilježeni da "učitelj priprema momke u OGTE i EGE - i uoči državnog ispita kao gubitak za školu i momci su intenzivni."
Autori su također stavili video iz jedne od najranijih provokata tinejdžera u klasifikacijskoj klasi, karakteristike iz Chernikovih kolega koji govore o njemu, posebno kao visokoj baterijskoj osobi, kao i audio snimci, gdje je školska snimaka u majčinom Izrazi izražavaju svoj stav i odnos prema učitelju. Citiramo: "Samo nisam hteo da volim kuju, b ..., idi normalno na lekciju"; "Posebno za njega, b ..., sa X ... ako bih trebao ići na njega normalno na lekciju"; "Ha, b ..., na ovo ... ku s poštovanjem? O čemu pričaš, na x ???"
Školska javnost
Nakon što se priča na Internetu na Internetu, Daniel je zatvorio svoje račune u Instagramu i Vkontakte i postao nedostupan za komentare.
Jedna od učenica koje sudjeluju u Chernikovskoj povratnoj kampanji rekao je Zelenograd.ru na izjavi Daniela u tužilaštvu.
"Pokazano mi je da sam napisao. Prema njegovim rečima - koji su u tužilaštvu negirali sve svoje svedoke u tužilaštvu, - ušao je u čas, kasno na lekciju. klasa i enter, prema potrebi studentska povelja. Dječak je stajao na vratima i nije se preselio. Nastavnik mu se približio njemu i pojavu nekoliko udarca "na suncu", nakon čega je izbacio Iz razreda i u koridoru je rekao takva fraza: "Stream vam porodični brodovi i vidimo se sljedeći put samo u grobu."
Inicijativa grupa studenata i roditelja, zauzvrat je također poslala izjavu tužilaštvu, prateći iste materijale kao otvoreno pismo.
Uredništvo je takođe izvijestilo da je grupa žalila na odjel za obrazovanje, ali poslao je materijale na suđenje školskoj administraciji. Samo u četvrtak, kada je priča objavljena, odjel je ostavio komentar pod jednim od postova u školskoj javnosti s obzirom na I.O. Direktori škola 1557 Tatyana Shatrova: "Student prekršio je učenik 8. razreda disciplina na lekciji fizike, kao rezultat čiji je učitelj donio tinejdžer iz razreda. Osmi grejder je rekao svojim roditeljima i školskom upravu da Nastavnik se prijavio na njega. Istovremeno se student žalio na loše blagostanje [...] provodi se uslužnom istragom i sve okolnosti incidenta. Nastavnik je samostalno odbacio. Zdravlje dječaka ne prijeti ništa dok je kod kuće. "
Priča učitelja: "Započeo je otvoreni lov na mene"
"Zelenograd.ru" kontaktirao je Alexey Chernikov da ispriča svoju verziju događaja.
Od njegovih riječi sukob je vrlo dugotrajan. Do početka nove školske godine neka djeca, kao što se pokazala, nešto su se snalazila, kako učiti i kako se ponašati u časovima. Grupa učenika svježe abrazivne osmih razreda od septembra pokazala je nemogućnost da nije ni za drugu, dok se još uvijek traje kako bi ostao u takvom stanju.
Od septembra je nestao niz izvještaja nastavnika u školskoj administraciji. Kada je administracija počela sarađivati izveštaje, utvrđeno je da ako se, u vezi sa nekim decom iz ove grupe, delo, onda u vezi sa pojedinačnim ličnostima izuzetno je komplikovano. "Ako ste upoznati s onim postupkom reguliran u obrazovnom sistemu, onda razumijete da je ovaj rad lako usporiti na svim razinama, a čak u potpunosti paralizirati. To je zapravo, - kaže borovnice." Tako radi s obzirom na porodicu K. Suspendovan je nakon što je njihov dio pratio raj izjava koje naša škola, i određeni učitelji, posebno ne znaju kako raditi, kršiti prava djece, a ne samo. "
Sve izjave su provjerene i prepoznale su ih neodrživim. Uprkos činjenici da optužbe nisu potvrđene, na porodici K. Nije uticalo na to. Od tog trenutka postalo je jasno da građanin K., majka Daniela i porodica u cjelini ne može adekvatno odgovoriti na kritiku na njihovoj adresi.
Situacija neko vrijeme je pripala, jer je škola otišla na udaljenu.
"Ali kad su se vratili iz daljine, Daniel je započeo otvoreni lov na mene", nastavlja se borovnicama. "Nije bilo toliko lekcija, ali za svaku lekciju zakasnio je najmanje 15 minuta. Svaki put, kasno, hrabro , demonstrativno, sa kršenjem svih poznatih. Poslovnici pojavljivanja kada su se odgode pokazali. Svaka žena odvela me u sukob. Omiljeno prihvaćanje je spajanje svake moje riječi i stalne vike sa mjesta. Zatim novo naglašavanje pojavio se kada se čini da je dijete šapat prema vama nešto posebno nejasno, bez zadržavanja nečega u izrazima i bez viđenja granica opažanja. Nakon toga, djetetovo - kao što misli, neupadljivo - uključuje diktafon ili komoru [u kako bi se uhvatila reakcija učitelja]. Prošla je jednom, bila sam dva. Shvatio sam da s tim postojećem u obrazovnom sistemu imam uredbu kao učitelj, a čini se da su ljudi iskreno ranjivi, a čini se da su ljudi iskreno ranjivi, a čini se da ljudi imaju takve porodice - iskreno oklopci i reagiraju - samo pogoršavaju situaciju. Postepeno, moje emocionalno stanje se pogoršalo. Ja Shvatio sam da je, u stvari, porodica K. počela u lovu sa takvim uhvatima na živku. Dugo radim za učitelja, verovatnoća takve situacije nikada nije bila tajna za mene - a u jednom trenutku sam zaključio za sebe: ako ga nađem u takvoj situaciji: da se sačuvam kao Osoba ili spasite sebe kao učitelja, radije ću odabrati prvi.
Još jednom, 1. februara Daniel je kasnio na 25 minuta, - kaže borovnicama. - Otišao sam na lekciju, kao da nema nikoga u razredu. Poslao me s prostirkom. Označava ko sam, - prijatelju. Najavio je da me neću slušati i slušati me. Koristili su ovaj vrlo vokabular koji nije ... gdje je dijete došlo iz takvih riječi [iz zatvorske jargone] - također je zanimljivo saznati. U ovom trenutku, u stvari sam shvatio da će sve: moj život kao učitelj sada će završiti. Tada sam se postupio, na osnovu dva zadatka: izbrisao sam Danijela iz lekcije i završio lekciju - ovaj i ja sam takođe uspeo da donesem sledeću stvar - nešto slično.
Da, uklanjanje proslijeđeno u venu moći. Daniel mi je odgovorio prilično podebljano. Za Shkirk je uzeo - da, kriviti. Povukao ga je silom iz kancelarije, stavio na sofu, upitao se dok ne vodi svoje ponašanje u normalu, da se ne vraća. Vraćen, donio lekciju. Od sada sam, ja kao učitelj, možete reći, sahranjeni.
Da li sam kriv? Označimo da da, prekršio sam zakon, razumijem. Ali situacija se razvila tako da sam doveden u određenu psihološku državu, prije očaja. Stavio sam se u beznadež položaj, u takvom mjestu gdje su svi izlazi loši.
Jesam li pobedio Daniela? Mogu da kažem sigurno da nisam tukao. U meni je 130 kilograma, dva metra rasta, u prošlosti, bavio se svim vrstama [ručnih tehničara]. A ako ga udarim, postojalo bi sasvim različite posljedice. Što se mene tiče, ljudi koji su bili prisutni na svom pregledu hitne pomoći, tragovi na tijelu Daniela više liči na marljive proračune od hematoma. "
Sledeća lekcija za fizičku lekciju bila je devedeset razreda. Chernikov ga je doveo tako da uloži u djecu sve što je planiralo da im postepeno prenesem, tokom godine. To jest, kada vidite, na primjer, potencijal učenika, ali osjećate da on još nije spreman i pričekajte pravi trenutak da mu date zamah za otkrivanje ovog potencijala. Bliže kraju lekcije u razredu poslao je učitelja da zamijeni. Chernikov je provjerio i sklopio školsku imovinu, izdao laptop i otišao u direktora sa svojim stvarima. Tamo je bio otpušten, međusobnim dogovorom - trenutakom, bez dvije sedmice rada, koji bi se mogao pretvoriti u učitelja u psihološki pakao. Idi u policiju. Došao kući. Tamo sam morao nazvati "hitna pomoć" zbog skočnog pritiska. Ponuđeno da odvede u bolnicu, ali odbio je. "Sada sjedim kod kuće, popijem tabletu i čekam odluku u svom slučaju."
Dok je pred-istražni ček i učitelj kod kuće, razne priče Danijela do njega dolaze: da nije bio kasni, a drugi dječak; da je Černikov počeo tući drugog dječaka, a Daniel je lako ušao; da je Chernikov udario Danielovom glavom ne mogu (nekako bez oštećenja ni jaknu ili glave); Ono što su ga borovnice gurnuli na pod i tukli noge i tako dalje.
Prema rezultatima revizije, istraga bi trebala kvalificirati akcije Chernikov ili kao administrativne ili kao krivično djelo.
U isto vrijeme postoje i druge priče. Na primjer, učitelj je izvijestio da je Daniel u hodniku, sa svjedocima, tvrdio je s drugom djecom, koji će vatrotirati Chernikov. "I kao što vidite, spor je naizgled pobijedio."
- Da li se želim vratiti? Da. Da li se želim vratiti u školu u kojoj ću me loviti istim rezultatom čim me dijete želi izbaciti odatle, - pa, to će biti useljenje sve dok sljedeći put ne želi pokazati svoju taštinu Činjenica da "i ovdje sam pucao učitelje." Ima sve mogućnosti za to, učitelj nema mogućnosti za zaštitu. I tako djeluje na to, bez obzira koliko se želim vratiti, bez obzira koliko šokiran količinom topline, koji se ispostavi da su kod djece, njihovi roditelji u odnosu na mene jednostavno nemoguće vratiti se. Iskreno, nisam očekivao da će djeca tako reagirati. Takva podrška, naravno, drži malo na vodi, ali na činjenicu prilično glavni dio mog života završio je.
Pročitajte i "Škola će vam izgledati pakao." Kako učenici škole 1557 prijete tinejdžeru, zbog čega popularni učitelj prestao. I on ih poziva da to urade
Komentari roditelja i studenata: "Naša djeca su u opasnosti pored tih"
Govornici i roditelji i roditelji koji su podržali Chernikov također su upućeni u redakciju "Zelenograd.ru". Jedna mama piše:
"Školski roditelji su ogorčeni za dubine duše. Djeca su voljela i poznavala fiziku zahvaljujući ovom učitelju. Kraj godine - ispit, certifikat i direktor ostavili su djecu bez učitelja!
Moje mišljenje (i ona se podudara sa mišljenjem overkleminstvene većine roditelja): Naša djeca podliježu potencijalnoj opasnosti pored djece, a školska uprava je dugo prekrivala ponašanje Hamskeya i, umjesto da poveže psihologe i roditelje , spuštao je sve "na kočnicama". U jednom trenutku, tinejdžer je napokon prekršio "poklopac", a glavu, umjesto da poveže stručnjake i ispunjavaju svoje dužnosti, bez žaljenja, odbacili su jedinstvenog učitelja, zaljubljenika za kućne ljubimce, u korist bake-babynitsa i njezine unuke s ružnim ponašanjem . Uprava njegove upornosti u odbrani mladića i nevoljkost da vrati nastavnike da dovode momke i roditelje u ekstremnu tačku ključanja. Roditeljski razgovori takođe ključaju iz nepravde. "
Objašnjenje: Baka Daniel radi na prefekturi i, prema roditeljima, ima uticaj na školsku administraciju.
Škole iz Inicijativne grupe, zauzvrat recite kako je školska uprava odgovorila na njihovu aktivnost.
"Prošetam trećim danom zaredom za zamjenu direktoru kancelariju na" pranje mozga "", piše jedan od njih. - I i studenti su naslikali egoisti koji samo misle da o sebi - citat - "o povratku vaših omiljenih igračaka." Posada da prestanem da priča o ovoj situaciji i okrene sve da započne sve "u reputaciji" Škola svetlosti ", a zatim distribuira. Pozvao sam razmišljati o budućnosti dječaka, o onome što bi sada bio lošiji, jer će biti registriran kod policije. Zamjenik direktora dao mi je telefon, na kraju žice od kojih je bio redatelj. Obojica su razgovarali o tome kako sam ih proglasio u štampi, o tome što bi pritužbe i refutorica napisali. Rekli su da i momci, diplomirani, roditelji i učitelji sva vina. Zbog publiciteta navodno nisu mogli sve učiniti u tišini. Kao, Ivashchenko se sastao s mamom [Danielom], a zbog osvjetljenja u medijima, rekla je da će definitivno ne uzeti izjavu, a sada se boji za reputaciju djeteta. Pričaju sa mnom sat vremena: Prvo da se škola ne boji publiciteta - bilo kakvo spominjanje 1557 u medijima igra ih u ruku i povećanju rangiranja. Na kraju razgovora bio sam inspirisan da bih trebao odmah pretvoriti situaciju u najbolje svjetlost i proširiti se u korist "reputacije škole". Natječaj koji me zovu zahvalnošću, a da ne odustanu i ne odustaju i davati savjet. Naše akcije daju plodove: 9. školske nastave 1557 sakupljeni novac za pravnike i već su pronašli nekoliko izvanrednih. "
Pročitajte i druge materijale o sukobu u školi 1557
(