ਜਰਮਨ ਖੋਜਕਰਤਾਵਾਂ ਦੇ ਇਕ ਸਮੂਹ ਨੇ ਇਸ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਬੁਲਾਇਆ ਕਿ ਲੋਕ ਅਕਸਰ ਕਾਲਜ ਜਾਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਲਗਭਗ 18 ਹਜ਼ਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕੀਤਾ. ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਉੱਤਰਦਾਤਾਵਾਂ ਨੇ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਦੋ ਵਾਰ ਸਰਵੇਖਣਾਂ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰ ਦਿੱਤਾ. ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ, ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦਾ ਸਾਲ ਅਤੇ ਕੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਡਿਪਲੋਮਾ ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਅਤੇ ਕਿਸ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਜਾਂ ਕਾਲਜ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤਾ.
2016 ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਨਿਯੰਤਰਣ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ 10 ਹਜ਼ਾਰ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ ਜੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਛੱਡਦੇ ਸਨ, ਅਤੇ ਲਗਭਗ ਦੋ ਹਜ਼ਾਰ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਿਆ. ਯੂਰਪੀਅਨ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਦਾ ਵੇਰਵਾ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.
ਕੁਲ ਮਿਲਾ ਕੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਛੱਡਣ ਦੇ 24 ਕਾਰਨਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ. ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਕਾਰਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਸੰਬੰਧੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਤੇ ਨਾਜਾਇਜ਼ ਉਮੀਦਾਂ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੀ ਘਾਟ ਹਨ. ਨਾਲ ਹੀ, ਇਕ ਭੂਮਿਕਾ ਅਕਸਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੋਡ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਖੇਡੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ.
ਖੋਜ ਟੀਮ ਨੇ ਪਾਇਆ ਕਿ ਕੇਅਰ ਮੋਫਾਵਾਂ ਫਰਸ਼, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਹਨ. ਇਸ ਲਈ, ਕੁੜੀਆਂ ਨੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੋਡ ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਕਾਰਨ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਾਰ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤਾ.
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿੱਤੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਮਨੋਰਥ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਗਣਿਤ, ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੇ ਲਗਭਗ ਇਕ ਚੌਥਾਈ ਹਿੱਸਾ. ਦੂਜੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦਿਆਂ ਲਈ, ਇਹ ਘੱਟ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਵਸਰ ਬਣਿਆ. ਨਾਲ ਹੀ, ਮਾਨਵਤਾਵਾਦੀ ਦਿਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਲਗਭਗ 15% ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀਆਂ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨੂੰ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਾਕਾਮ ਕਰਨ ਯੋਗ ਮੰਨਿਆ.
ਸੀਨੀਅਰ ਕੋਰਸਾਂ ਲਈ ਘੱਟ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲੋਡ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਨ. ਅੰਡਰਗ੍ਰੈਜੁਏਟਸ ਦੇ ਲਗਭਗ ਇਕ ਤਿਹਾਈ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਬਾਅਦ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਛੱਡ ਦਿੱਤੀ, ਅਤੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ ਇਹ ਅੰਕੜਾ 20% ਤੋਂ ਘੱਟ ਸੀ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ, ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਵਿੱਤੀ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਕਾਰਕ ਬਣ ਗਈਆਂ: 21% ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਛੱਡਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਪੈਸੇ ਨਾਲ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਕਾਰਨ 28%.
ਆਖਰਕਾਰ, ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੇ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰਨਾ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਕਈ ਕਾਰਨਾਂ ਕਰਕੇ ਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਟੀਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਨਤੀਜੇ ਯੂਨੀਵਰਸਟੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਵਿਦਾਈ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਨੂੰ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ. "ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਨਵਾਂ ਗਿਆਨ ਅਰਜੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਚੇਤਾਵਨੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ' ਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰੇਗੀ," ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਲੇਖਕਾਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਾਰ ਦਿੱਤਾ.
ਸਰੋਤ: ਨੰਗੇ ਵਿਗਿਆਨ