گېرمانىيە تەتقىقاتچىلىرى كىشىلەرنىڭ كۆپىنچىسىنىڭ كۆپىنچە ئۇنىۋېرسىتېت ياكى ئۇنىۋېرسىتېتتىن ئۆگىنىشنى رەت قىلغانلىقىنىڭ سەۋەبىنى تەلەپ قىلدى. ئالىملار بۇ سانلىق مەلۇماتنى 18 مىڭ دانە ئايدىدىن تەھلىدىلىدى. بارلىق خىزمەت جەريانىدا, زىيارەت قىلىنغۇچى يىلدا ئىككى قېتىم تەكشۈرۈشنى ئۆتۈندى. سوئال قەغىزىدە سانلىق مەلۇماتقا ئۇچرىغان ئۇچۇرلارنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ئۇچۇر بار, ئوقۇش پۈتتۈرگەن ئوقۇش پۈتۈش - نېسىۋىسى ۋە ئۇنىۋېرسىتېتنى تاشلىۋەتمىش ياكى دىپلوماتلارنىڭ ئاخىرىغىچە ۋە قانداق سەۋەبلەرغىچە.
2016-يىلغا بارغاندا, كونترول گۇرۇپپىسى ئۇنىۋېرسىتېتتىن ئايرىلغان ئون مىڭلىغان ئوقۇغۇچىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان بولۇپ, ئۇنىۋېرسىتېتتا ئوقۇغان ئون مىڭلىغان ئوقۇغۇچىنى ئۆز ئىچىگە ئالغان بولۇپ, ئىككى مىڭ ئەتراپىدا ئوقۇغان. خىزمەت ئالىملىرىنىڭ ئىنستىتۇتى «مائارىپ» ژۇرنىلىدا ئېلان قىلىنغان.
ئومۇمىي جەھەتتىن ئۇنىۋېرسىتېتتىن ۋاز كېچىشنىڭ 24 سەۋەبىنى تەتقىق قىلدى. نەتىجىدە كۆرسىتىلىشچە, ئالىي مائارىپنى رەت قىلغان كۆپ كۆپ ئامىللارنىڭ ئالاھىدە خورسى ۋە رەتكە ئۇچرىمىغان ئۈمىدلەرگە قىزىقىدىغان. شۇنداقلا, رول ھەمىشە بەك يۇقىرى يۈك ۋە مەسىلىلەر ئوينىدى.
تەتقىقات ئەترىتىنىڭ پول, ئالاھىدە خىزمەت ۋاقتىغا ئاساسەن پەرئىفنىڭ ئوخشىشىنى بايقىغان. شۇڭا, قىزلار ئۇنىۋېرسىتېتنى تۈگەتكەن جەرياننى تەشكىللەش ۋە بەك يۇقىرى يۈككە ئىگە بولغان.
بۇنىڭدىن باشقا, ماتېماتىكىلىق, تەبىئىي پەن ۋە قۇرۇلۇش كەسپىنىڭ تۆتتىن بىر قىسمى, مالىيە مەسىلىسى ئەڭ مۇھىم مەقسەت. باشقا ساھەلەرنىڭ ۋەكىللىرىگە نىسبەتەن كۆرۈنەرلىك پۇرسەت ئاز بولۇپ قالدى. ئىنسانپەرۋەرلىك يۆنىلىشلىك ۋەكىللەرنىڭ تەخمىنەن% 15 ى ئۇلار ئوقۇۈشىنى تاشلىدى, چۈنكى ئۇلار ئىنتىرامىنى يوق ئالمايدىغان دەپ قارىدى.
تۆۋەن ئىقتىدار ۋە بەك يۇقىرى يۈكلەر ياشانغانلار ئۈچۈن ئىنتايىن تېز بولدى. تولۇقسىز ئۈچتىن ئۈچتىن بىر قىسىم تولۇق ھۆكۈمەت ئىچىدە ئوقۇتقۇ-ئىشلار ۋە بىرىنچى يىللىق ئوقۇغۇچىلارغا بولغان ئىلانتىدىن ئايرىلدى, بۇ سان بۇ سان% 20 تىن ئېشىپ كەتتى. قانداقلا بولمىسۇن, ئۇلاردىن ئېيتقاندا, ئائىلە ۋە پۇل-مۇئامىلە مەسىلىسى تېخىمۇ كۆرۈنەرلىك ئاشقان بولۇپ, بۇ بىرىنچى يىل ئاران ئېشىش نىسبىتى بۇ ئائىلە سەۋەبىغا ۋە پۇل بىلەن قىيىنچىلىق سەۋەبىدىن% 28.
ئاخىرىدا, ئالىملار تېخىمۇ يۇقىرى مائارىپنى رەت قىلغانلىقىنى تىلغا ئالدى دەپ كۆرسەتتى. بۇ ئەترەت نەتىجىسى ئۇنىۋېرسىتېتلار ئۇنىۋېرسىتېت ۋە گۇۋاھچىلارنىڭ يولغا قويۇشنىڭ سەۋەبىنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدىغانلىقىغا ئىشىنىشكى, «بۇ مەزمۇندىكى يېڭى بىلىملەر يىغىندىن ئىبارەت» ۋە تەتقىقاتلارنى تاشلاپ, ئۇلارنىڭ تەتقىقاتىغا قارىغاندا, «ئۇلارنىڭ تەتقىقاتىغا سەھنە ھازىرلانغانلىقىنى تېخىمۇ تولۇق قوللاش.
مەنبە: يالىڭاچ ئىلىم