Skupina nemških raziskovalcev, imenovanih razlogi, zakaj se ljudje najpogosteje zavrnejo učenje iz šole ali univerze. Znanstveniki so analizirali podatke o skoraj 18 tisoč študijah. Med vsem delom so anketiranci opravili raziskave dvakrat na leto. Vprašalniki so vsebovali informacije o uspešnosti študentov, leto diplomi in ali so vrgli univerzo ali šolo do konca diplome in iz kakšnih razlogov.
Do konca leta 2016 je kontrolna skupina vključevala več kot deset tisoč študentov, ki so zapustili univerzo med usposabljanjem, in približno dva tisoč, ki sta se še naprej študirali. Podrobnosti o delu Znanstveniki so bili objavljeni v Evropski reviji za izobraževanje.
Skupaj so preučevali 24 razlogov za odhod na univerzo. Rezultati so pokazali, da so najpogostejši dejavniki zavrnitve visokega šolstva pomanjkanje zanimanja za posebnost in neupravičena pričakovanja v zvezi s kurikulumom. Tudi vloga se pogosto igra previsoka obremenitev in težave z akademsko uspešnostjo.
Raziskovalna skupina je ugotovila, da se motivi oskrbe razlikujejo glede na tla, specialnost in trajanje usposabljanja. Torej, dekleta so Univerzijo bolj pogosto zaradi težav z organizacijo procesa in previsoke obremenitve.
Poleg tega je približno četrtina študentov matematičnih, naravnih znanosti in inženirskih specialitet, imenovanih finančne težave, najpomembnejši motiv. Za predstavnike drugih območij se je izkazalo, da je manj pomembna priložnost. Tudi približno 15% predstavnikov humanitarnih smeri je opozorilo, da so vrgli študij, ker so šteli, da so njihove specialitete nedonosne.
Nizka zmogljivost in previsoke obremenitve so bile pomembne prej za višje tečaje. Približno približno tretjina študentov je zapustila študij zaradi nenadzovalnih izpitov, med študenti prvega leta pa je bila ta številka manjša od 20%. Vendar pa je za njih družina in finančne težave postala pomembnejši dejavnik: 21% tistih, ki so odšli po prvem letu, to storilo iz družinskih razlogov, in 28% zaradi težav z denarjem.
Nazadnje, znanstveniki so ugotovili, da je bila zavrnitev visokošolskega izobraževanja vedno sprejeta z več razlogi. Ekipa je prepričana, da bodo rezultati bolj univerzam pomagali razumeti razloge za odhod študentov in na podlagi sprejemanja protiukrepov. "Novo znanje o tej temi bo pomagalo univerzam pri izvajanju sistemov zgodnjega opozarjanja in boljše podpore študentom, ki bodo bolj verjetno vrgli študij v zgodnji fazi," avtorji študije so povzeti.
Vir: Naked Science