ဂျာမန်သုတေသီများအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့သည်လူအများစုကကောလိပ်သို့မဟုတ်တက္ကသိုလ်မှသင်ယူရန်မကြာခဏငြင်းဆန်ရသည့်အကြောင်းရင်းများဟုခေါ်ကြသည်။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည်ကျောင်းသား 18000 နီးပါးရှိဒေတာများကိုလေ့လာခဲ့သည်။ အလုပ်အားလုံးတွင်ဖြေဆိုသူများသည်တစ်နှစ်လျှင်နှစ်ကြိမ်စစ်တမ်းများကိုလွန်သွားခဲ့သည်။ မေးခွန်းလွှာများတွင်ကျောင်းသားများ၏စွမ်းဆောင်ရည်, ဘွဲ့ရသည့်နှစ်နှင့်ဒီပလိုမာအဆုံးတိုင်အောင်တက္ကသိုလ်သို့မဟုတ်ကောလိပ်ကိုပစ်ချခြင်းရှိမရှိပါရှိသည်။
2016 ခုနှစ်အကုန်တွင်ထိန်းချုပ်မှုအုပ်စုတွင်လေ့ကျင့်ခန်းစဉ်အတွင်းတက္ကသိုလ်မှထွက်ခွာသွားသောကျောင်းသားတစ်သောင်းထက်ပိုပါဝင်သည်။ အလုပ်သိပ္ပံဆိုင်ရာအသေးစိတ်အချက်အလက်များအားဥရောပပညာရေးမဂ္ဂဇင်းဂျာနယ်တွင်ထုတ်ဝေသည်။
စုစုပေါင်းတက္ကသိုလ်မှထွက်ခွာရန်အကြောင်းပြချက် 24 ခုလေ့လာခဲ့သည်။ ရလဒ်များအရအဆင့်မြင့်ပညာရေးကိုငြင်းဆန်သည့်အသုံးအများဆုံးအချက်များမှာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့်ပတ်သက်သောအထူးနှင့်မတရားသောမျှော်လင့်ချက်များကိုစိတ် 0 င်စားမှုကင်းမဲ့ကြောင်းဖော်ပြသည်။ ထို့အပြင်အခန်းကဏ္ play ကိုမကြာခဏမြင့်မားသောဝန်နှင့်ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်နှင့်အတူပြ problems နာများကစားလေ့ရှိသည်။
သုတေသနအဖွဲ့ကစောင့်ရှောက်မှု Motifs သည်ကြမ်းပြင်ပေါ် မူတည်. စောင့်ရှောက်မှုနှင့်လေ့ကျင့်ရေးကာလအတွင်း မူတည်. ကွဲပြားခြားနားကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့သည်။ ထို့ကြောင့်မိန်းကလေးများသည်လုပ်ငန်းစဉ်၏အဖွဲ့အစည်းနှင့်ပြ problems နာများနှင့်မြင့်မားသောဝန်များကြောင့်တက္ကသိုလ်ကိုမကြာခဏပစ်ချလေ့ရှိသည်။
ထို့အပြင်သင်္ချာ, သဘာဝသိပ္ပံနှင့်အင်ဂျင်နီယာအထူးသူတွေမှကျောင်းသားများ၏လေးပုံတစ်ပုံခန့်သည်ဘဏ္ problems ာရေးပြ problems နာများကိုအရေးအကြီးဆုံးသောရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်သည်။ အခြားဒေသများရှိကိုယ်စားလှယ်များအနေဖြင့်၎င်းသည်သိသာထင်ရှားသည့်အခါသမယတစ်ခုဖြစ်လာခဲ့သည်။ ထို့အပြင်လူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုဆိုင်ရာလမ်းညွှန်များ၏ကိုယ်စားလှယ်များ၏ 15% ခန့်သည်သူတို့၏အထူးပြုများကိုအသုံးမ 0 င်သောကြောင့်သူတို့၏လေ့လာမှုများကိုချပစ်ကြသည်ဟုမှတ်ချက်ချသည်။
စွမ်းဆောင်ရည်နိမ့်ခြင်းနှင့်မြင့်မားသောဝန်များသည်အကြီးတန်းသင်တန်းများအတွက်ပိုမိုမြန်ရှားသည်။ ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် unandless စာမေးပွဲများကြောင့်ခေတ်မီသောစာမေးပွဲများ၏သုံးပုံတစ်ပုံခန့်သည်လေ့လာမှုများကိုစွန့်ခွာထွက်ပြေးခဲ့ကြပြီးပထမနှစ်ကျောင်းသားများအကြားဤကိန်းဂဏန်းသည် 20% အောက်သာရှိသည်။ သို့သော်၎င်းတို့အတွက်မိသားစုနှင့်ဘဏ္ problems ာရေးပြ problems နာများသည် ပို. အရေးပါသောအချက်ဖြစ်လာပြီးပထမနှစ်တွင်ကျန်ခဲ့သည့် 21% သည်မိသားစုအကြောင်းပြချက်များနှင့် 28% နှင့် 28% သည်မိသားစုအကြောင်းရင်းများနှင့် 28% ကိုပြုလုပ်ခဲ့သည်။
နောက်ဆုံးအနေဖြင့်သိပ္ပံပညာရှင်များကအဆင့်မြင့်ပညာရေးကိုငြင်းဆန်ခြင်းအားဖြင့်အကြောင်းပြချက်များစွာဖြင့်အမြဲတမ်းခေါ်ဆောင်သွားခဲ့သည်ဟုမှတ်ချက်ပြုခဲ့သည်။ ဤအဖွဲ့သည်ရလဒ်များသည်ကျောင်းသားများအားထွက်ခွာရန်နှင့်တန်ပြန်အစီအမံများကိုလက်ခံခြင်းကို အခြေခံ. ပိုမိုနက်ရှိုင်းသောတက္ကသိုလ်များကိုပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာကူညီလိမ့်မည်ဟုယုံကြည်စိတ်ချသည်။ "ဒီခေါင်းစဉ်နဲ့ပတ်သက်ပြီးဗဟုသုတအသစ်တွေဟာအစောပိုင်းသတိပေးစနစ်တွေကိုအကောင်အထည်ဖော်နိုင်ဖို့တက္ကသိုလ်တွေကိုစောစောစီးစီးသတိပေးချက်တွေကိုအကောင်အထည်ဖော်ဖို့ကူညီလိမ့်မယ်" ဟုလေ့လာမှု၏ရေးသားသူသည်ဆင့်ဆိုကြသည်။
ရင်းမြစ် - မသိသောသိပ္ပံ