જર્મન સંશોધકોના એક જૂથને કારણો કહેવામાં આવે છે કેમ કે લોકો મોટાભાગે કૉલેજ અથવા યુનિવર્સિટીમાંથી શીખવા માટે ઇનકાર કરે છે. વૈજ્ઞાનિકોએ લગભગ 18 હજાર વિદ્યાર્થીઓ પર ડેટાનું વિશ્લેષણ કર્યું. બધા કામ દરમિયાન, ઉત્તરદાતાઓએ એક વર્ષમાં બે વખત સર્વેક્ષણ પસાર કર્યા. પ્રશ્નાવલીઓએ વિદ્યાર્થી પ્રદર્શન, ગ્રેજ્યુએશનનો વર્ષ વિશે અને ડિપ્લોમાના અંત સુધી અને કયા કારણોસર યુનિવર્સિટી અથવા કૉલેજ ફેંકી દીધી હતી તે વિશેની માહિતી શામેલ છે.
2016 ના અંત સુધીમાં, એક નિયંત્રણ જૂથમાં દસ હજારથી વધુ વિદ્યાર્થીઓનો સમાવેશ થતો હતો જેણે યુનિવર્સિટીને તાલીમ દરમિયાન છોડી દીધી હતી, અને લગભગ બે હજાર જે અભ્યાસ કરવાનું ચાલુ રાખ્યું હતું. યુરોપિયન જર્નલ ઑફ એજ્યુકેશન મેગેઝિનમાં વર્ક વૈજ્ઞાનિકોની વિગતો પ્રકાશિત કરવામાં આવી છે.
કુલમાં, તેઓએ યુનિવર્સિટીને છોડવા માટે 24 કારણોનો અભ્યાસ કર્યો. પરિણામો દર્શાવે છે કે ઉચ્ચ શિક્ષણના ઇનકારના સૌથી સામાન્ય પરિબળો એ અભ્યાસક્રમ અંગે વિશેષતા અને અન્યાયી અપેક્ષાઓમાં રસની અભાવ છે. ઉપરાંત, એક ભૂમિકા ઘણીવાર ઉચ્ચતમ ભાર અને શૈક્ષણિક પ્રદર્શન સાથે સમસ્યાઓ ભજવી છે.
સંશોધન ટીમમાં જાણવા મળ્યું છે કે માળની રચના ફ્લોર, વિશેષતા અને તાલીમની અવધિના આધારે બદલાય છે. તેથી, છોકરીઓએ પ્રક્રિયાના સંગઠન અને ખૂબ ઊંચા લોડની સમસ્યાઓને લીધે ઘણી વાર યુનિવર્સિટીને ફેંકી દીધી.
વધુમાં, લગભગ ગાણિતિક, કુદરતી વિજ્ઞાન અને એન્જિનિયરિંગ વિશેષતાના વિદ્યાર્થીઓના એક ક્વાર્ટરમાં નાણાકીય સમસ્યાઓ કહેવાય સૌથી મહત્વપૂર્ણ હેતુ. અન્ય વિસ્તારોના પ્રતિનિધિઓ માટે, તે ઓછું નોંધપાત્ર પ્રસંગ બન્યું. ઉપરાંત, આશરે 15% માનવતાવાદી દિશાઓના પ્રતિનિધિઓએ નોંધ્યું છે કે તેઓએ તેમના અભ્યાસો ફેંકી દીધા હતા, કારણ કે તેઓએ તેમની વિશેષતાઓને નફાકારક માનતા હતા.
વરિષ્ઠ અભ્યાસક્રમો માટે નિમ્ન પ્રદર્શન અને ખૂબ ઊંચા લોડ્સ મહત્વપૂર્ણ હતા. અંડરગ્રેજ્યુએટના લગભગ એક તૃતીયાંશ અંડરગ્રેજેટ્સે અનંડલેસ પરીક્ષાઓને લીધે તેમના અભ્યાસો છોડી દીધા હતા, અને પ્રથમ વર્ષના વિદ્યાર્થીઓ પૈકી, આ આંકડો 20% કરતા ઓછો હતો. જો કે, તેમના માટે, કુટુંબ અને નાણાકીય સમસ્યાઓ વધુ નોંધપાત્ર પરિબળ બની ગઈ: પ્રથમ વર્ષ પછી બાકીના લોકોના 21% લોકોએ આ કૌટુંબિક કારણોસર આ કર્યું અને પૈસા સાથે મુશ્કેલીઓના કારણે 28%.
છેવટે, વૈજ્ઞાનિકોએ નોંધ્યું કે ઉચ્ચ શિક્ષણનો ઇનકાર હંમેશાં ઘણા કારણોસર લેવામાં આવ્યો હતો. ટીમને વિશ્વાસ છે કે પરિણામો યુનિવર્સિટીઓને વિદ્યાર્થીઓના પ્રસ્થાન માટેના કારણો અને પ્રતિબિંબને સ્વીકારવાના આધારે ઊંડાણમાં સહાય કરશે. "આ વિષય પરનો નવો જ્ઞાન યુનિવર્સિટીઓને પ્રારંભિક ચેતવણી સિસ્ટમો અમલમાં મૂકવા અને પ્રારંભિક તબક્કે તેમના અભ્યાસોને ફેંકી દેવાની વધુ સારી રીતે સહાય કરશે," અભ્યાસના લેખકોએ જણાવ્યું હતું.
સોર્સ: નેકેડ સાયન્સ