2003 ൽ റഷ്യയിലെ ആവശ്യകതകളിലൊന്ന്, 2003 ൽ റഷ്യയിൽ ചേർന്നു - ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രണ്ട് ഘട്ടങ്ങളായ മോഡൽ, ബിരുദ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥലത്തിന് അനുസരിച്ച്: ബിരുദധാരിയും മജിസ്ട്രേസിയും. പുതിയ ലെവലുകൾ മോശമായി വിടുകയും ബിരുദധാരിയുടെ ഒരു പരിധിവരെ സംശയം. ഈ സിസ്റ്റങ്ങളിലെ സമാനതകളും വ്യത്യാസങ്ങളും വിശദമായി പരിഗണിക്കാം.
എന്നാൽ ആദ്യം, "ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നം" ലഭിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന തൊഴിലുടമകളെക്കുറിച്ച് ഉറച്ചുനിൽക്കുന്ന സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് "എന്നറിയപ്പെടുന്ന" സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് "എന്ന ആശയം അറിയപ്പെടാം. ഇത് ഒരു പ്രത്യേക ജോലിസ്ഥലത്ത് ഏൽപ്പിക്കാം പ്രത്യേകതയ്ക്ക് അനുസൃതമായി.
സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് (പ്രത്യേകത)
ഇപ്പോൾ നമുക്ക് പ്രത്യേക സമയത്തെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കഴിയും, കാരണം റഷ്യയിലെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പുന organ സംഘടന ചരിത്രപരമായ വീട്ടുമുറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ച് "പരിശീലനത്തിന്റെ പുന organ സംഘടിപ്പിച്ചതിനാൽ".
സോവിയറ്റ് സിസ്റ്റത്തിൽ, പ്രൊഫൈൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ സർവ്വകലാശാലകൾ പ്രമുഖ പങ്ക് വഹിച്ചു. പ്രോഗ്രാമുകൾ പതിവായി മെച്ചപ്പെട്ടു, ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഏറ്റവും പുതിയ നേട്ടങ്ങളെ അവർ പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു, പലപ്പോഴും സ്പെഷ്യലൈസേഷനുകളിലൊരാളുടെ വികസനം പ്രസക്തമായ പ്രൊഫൈലിന്റെ ഓർഗനൈസേഷന്റെ അടിസ്ഥാനമായി മാറി.
പ്രത്യേക ശിക്ഷികൾക്ക് ഒഴികെയുള്ള ഒരു യൂണിവേഴ്സിറ്റി ബിരുദധാരിക്ക്, ബന്ധപ്പെട്ട വ്യവസായത്തിൽ തൊഴിൽ നൽകിയ ഉചിതമായ പ്രദേശത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന അറിവ് ലഭിച്ചു, അല്ലെങ്കിൽ ശാസ്ത്രീയ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുന്നു.
വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ള പരീക്ഷകളും സാങ്കേതിക സ്കൂളുകളുടെ സർട്ടിഫിക്കറ്റിനോ ഡിപ്ലോമയോക്കായുള്ള മത്സരത്തിനു ശേഷം ആർക്കും സർവകലാശാലയിൽ പ്രവേശിക്കാം. മുഴുവൻ സമയ ബിരുദധാരികളായ യൂണിവേഴ്സിറ്റി അവസാനിച്ചയുടൻ ജോലിക്ക് പോയി - സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിലെ തൊഴിൽ, സ free ജന്യ പരിശീലനത്തിൽ സംസ്ഥാനം ഉറപ്പുനൽകി.
തിരഞ്ഞെടുത്ത ദിശയിൽ ആദ്യമായി അടിസ്ഥാന വിഷയങ്ങൾ പഠിച്ച ആദ്യ മൂന്ന് കോഴ്സുകൾ നടത്തിയതിനാൽ ഇതര പ്രത്യേകതകൾ മുതൽ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഇതര പ്രത്യേകത മാസ്റ്റർ ചെയ്യാനുള്ള അവസരം വിദ്യാർത്ഥിക്കുണ്ടായിരുന്നു. ഒരു വൈഡ് പ്രൊഫൈൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് എളുപ്പത്തിൽ തയ്യാറാക്കാൻ സിസ്റ്റം അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു. ഓരോ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലും സാംക്രമിക വിഭാഗങ്ങൾ: സോഷ്യൽ സയൻസസ്, പൊതുവായ ശാസ്ത്രീയ (സൈദ്ധാന്തിക അടിത്തറ), പ്രത്യേക, ഇതര ദിശകൾ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം. സർവകലാശാലകളിൽ സൈനിക പരിശീലന വകുപ്പുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. സോവിയറ്റ് സർവകലാശാലകളുടെ ബിരുദധാരികൾ തൊഴിലിനു പുറമേ, കൂടുതൽ വളർച്ചയ്ക്കും സ്വയം വികസനം, വിജയകരമായ സാമൂഹികവൽക്കരണം അല്ലെങ്കിൽ കരിയർ നിർമ്മാണത്തിനായി ആവശ്യമായ അറിവ് ലഭിച്ചു.
തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ ദിശയും സങ്കീർണ്ണതയും അനുസരിച്ച് സർവകലാശാലകളിലെ പരിശീലനം 5-6 വർഷം തുടർന്നു. 3-4 കോഴ്സുകൾ ആരംഭിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത അച്ചടക്കത്തിൽ (സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ), സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ ഭാഗം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, കഴിഞ്ഞ വർഷത്തെ അപേക്ഷിച്ച് - കഴിഞ്ഞ വർഷത്തിൽ - തീറ്റ സുതാകർ ഏർപ്പെടാൻ അനുവദിച്ചു. ബിരുദധാരിയായ സ്കൂളിൽ ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തുടർച്ചയായിരിക്കാമെന്ന തീസിസ്, ബിരുദം ഒരു ശാസ്ത്രീയ ജീവിതം തിരഞ്ഞെടുത്തുവെങ്കിൽ അവളുടെ വസ്തുക്കൾ ഒരു വൈദ്യനായ പ്രബന്ധത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു.
ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടുകളിൽ ഒരു ഇടുങ്ങിയ നില നിലനിൽക്കുന്നു - പ്രൊഫൈൽ സ്പെഷ്യസിൽ: പ്രൊഫഷണലിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഉചിതമായ യോഗ്യതകളിലൂടെ പരിമിതപ്പെടുത്തി. രണ്ടാമത്തെ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം ഹാപ്റ്റിയയിൽ ലഭിക്കും. പരിശീലന സ്കോളർഷിപ്പിന്റെ കത്തിടപാടുകൾ, ജോലിയുടെ ദിശയിലേക്ക് ലഭിച്ചില്ല. മിക്കപ്പോഴും, എന്റർപ്രൈസിൽ നിന്ന് പഠിക്കാൻ വിപുലമായ തൊഴിലാളികളെ അയച്ചു: അതിനാൽ ഉദ്യോഗസ്ഥർ മാനേജ്മെന്റ് റിസർവ് രൂപീകരിച്ചു.
സോവിയറ്റ് ഹൈസ്കൂളിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം സ്വതന്ത്രമായ അപേക്ഷകരെ സ and ജന്യമായി ജോലിചെയ്യുന്നവളെ ആകർഷിച്ചു, അവരുടെ പ്രചോദനം, പ്രൊഡക്ഷൻ രീതികളുമായി സംയോജിച്ച് അടിസ്ഥാന സയൻസസ് പഠിച്ചു.
ബാച്ചിലർ, മാജിസ്റ്റർ
ആദ്യം, വികസിത മുതലാളിത്ത സമൂഹത്തിന്റെ അവസ്ഥയിൽ രൂപീകരിച്ച പടിഞ്ഞാറൻ ഉയർന്ന സ്കൂളിൽ പരിശീലനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന വ്യത്യാസങ്ങളെക്കുറിച്ച്.
പടിഞ്ഞാറ്, ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം - ജനസംഖ്യയുടെ സുരക്ഷിത വിഭാഗങ്ങളുടെ പ്രത്യേകാവകാശമാണ്. അതിനാൽ, ബൊലോഗ്ന ഉൾപ്പെടെയുള്ള സംവിധാനം ബിസിനസ്സ് അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം രൂപീകരിച്ചു. നിർദ്ദിഷ്ട പ്രൊഫഷണൽ ടാസ്ക്കുകൾ നിർവഹിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഉപയോഗിച്ച് ആവശ്യമായ യോഗ്യതയുള്ള ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ ശരാശരി അളവിലുള്ള വ്യക്തിഗത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് വിദേശ വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നു.
അതിനാൽ, പാശ്ചാത്യ സർവകലാശാലകളിലെ പഠന കാലാവധി 4 വർഷത്തിൽ കൂടുതൽ നീണ്ടുനിൽക്കില്ല, ബിരുദധാരിയുടെ അവസാനത്തിൽ ബാച്ചിന്റെ അക്കാദമിക് ബിരുദം നൽകുന്നു. പരിശീലന പരിപാടി സോപാസ്റ്റുചെയ്തത് 3 ഘട്ടങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ സമയത്ത്, തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ പരിഗണിക്കാതെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ പൊതു വിഷയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു, തുടർന്ന് ഉപന്യാസം. അടുത്ത 2 വർഷം തിരഞ്ഞെടുത്ത പ്രത്യേകതകൾ, കൂടുതൽ കൃത്യമായി - അവരുടെ വ്യക്തി, പ്രത്യേക വിഭാഗങ്ങൾ എന്നിവയാണ്. പഠിച്ച വിഷയങ്ങളുടെ പട്ടികയിൽ - നിർബന്ധിതവും ഇതരമാർഗങ്ങളും (ആദ്യ വർഷം മുതൽ പഠിച്ചു). 3-4 കോഴ്സുകളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, വിദേശ സർവകലാശാലകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കെതിരെ പരിശീലനം നേടുന്നു, ഇത് വിദ്യാർത്ഥി മുൻഗണനകളുടെയും അതിന്റെ സാമ്പത്തിക കഴിവുകളുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ വരയ്ക്കുന്നു (ഓരോ തിരഞ്ഞെടുത്ത അച്ചടക്കത്തിനും ഒരു പ്രത്യേക നിരക്കിലാണ് നൽകുന്നത്).
വിദ്യാഭ്യാസവും ഉൽപാദന രീതികളും നൽകിയിട്ടില്ല, പക്ഷേ വിദ്യാർത്ഥികൾ, വേണമെങ്കിൽ, ഇത് ഒരു "സഹകരണ പ്രോഗ്രാമിന്റെ" അടിസ്ഥാനത്തിൽ കടന്നുപോകാൻ കഴിയും. ഇതിനർത്ഥം വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഉൽപാദന പരിശീലനവും പണമടയ്ക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വേനൽക്കാല അവധിദിനങ്ങളിൽ ഗണ്യമായ കുറവ് കാരണം പരിശീലന കാലയളവ് 5 വർഷമായി ഉയർന്നതോടെ 4 വർഷത്തിൽ കൂടുതലോ വ്യാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
നിങ്ങൾ ബൊലോഗ്ന സമ്പ്രദായത്തെ സോവിയറുമായി താരതമ്യം ചെയ്താൽ, ബാച്ചിലേറ്ററെ അറിവിന്റെ നില 3-4 കോഴ്സ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റായി (അതായത്, പൂർത്തിയാകാത്ത ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റാണ്). കൂടാതെ, ബാച്ചിലേഴ്സ് യോഗ്യതകൾ ഒരു സാങ്കേതിക വിദ്യാലയം അല്ലെങ്കിൽ കോളേജിൽ ബിരുദം നേടുന്നതിനെ താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്, രണ്ടാമത്തേതിന് നല്ല പ്രായോഗിക പരിശീലനം ലഭിച്ചിട്ടും.
സോവിയറ്റ് സർവകലാശാലയിൽ ഒരു പ്രത്യേകത ലഭിച്ച ബിരുദാനന്തര ബിരുദധാരിക്ക് തുല്യമായ ഒരു ബിരുദധാരിയുടെ അസൈൻമെന്റാണ് പഠനത്തിന്റെ അവസാന ഘട്ടത്തിൽ.
മജിസ്ട്രേബിയിൽ പരിശീലനം നടത്തുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ 3 പരമ്പരാഗത ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:
- "പതിവ്" വിദ്യാർത്ഥികൾ - മുഴുവൻ കോഴ്സും കേൾക്കുകയും ബിരുദാനന്തര ബിരുദം നേടുകയും ചെയ്താൽ;
- "സോപാധിക" വിദ്യാർത്ഥികൾ - "വാലുകൾ" എന്ന പൂർണമായി ഇല്ലാതാക്കാൻ അനുവദിക്കാത്ത അക്കാദമിക് കടങ്ങൾ ഉണ്ട്;
- "പ്രത്യേക" വിദ്യാർത്ഥികൾ ബിരുദാനന്തര ബിരുദം നേടുന്നില്ല, പക്ഷേ ഒരു വിഷയങ്ങളിൽ ഒരാളെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിൽ അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർ.
പാജിക്കാരന്റെ പരിശീലനത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥി "ഉപദേഷ്ടാവ്" അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു "അല്ലെങ്കിൽ സൂപ്പർവൈസർ, ഇതിന് (അല്ലെങ്കിൽ പ്രോജക്റ്റ്) കൂടുതൽ തയ്യാറാക്കുന്നതിനും പരിരക്ഷണത്തിനും ഒരു വ്യക്തിഗത പാഠ്യപദ്ധതിയെ ആകർഷിക്കുന്നു.
പാസിസ്ട്രേസി നടപടികളോടെ അവസാനിക്കും, അതുപോലെ ഒരു പ്രത്യേകതയുണ്ട്. ഇടുങ്ങിയ സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ മാസ്റ്ററാണ് അവളുടെ ലക്ഷ്യം. മാസ്റ്റേഴ്സ് ഓഫ് മാസ്റ്റേറ്റുകൾ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത് തുടരുന്നു.
നിഗമനങ്ങള്
പടിഞ്ഞാറൻ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം അറിവിന്റെ സ്വതന്ത്ര വികാസത്തെ കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. സോവിയറ്റ് ഹൈസ്കൂളിൽ ഇത് നൽകുന്നതിനേക്കാൾ വളരെ കുറവാണ് പ്രഭാഷണങ്ങളുടെ എണ്ണം. അതിനാൽ, അറിവ് നേടിയ അറിവിന്റെ ആഴവും വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന വ്യക്തിഗത പദ്ധതികളും ഏകപക്ഷീയമായി സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ പരിശീലനമായി സംശയങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.
കൂടാതെ, ബൊലോഗ്ന സമ്പ്രദായം, പ്രധാനമായും വിദ്യാർത്ഥികളെക്കുറിച്ച് സ്വതന്ത്ര പരിശീലനം നേടി, പ്രധാനമായും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വതന്ത്ര പരിശീലനം നേടിയിട്ടില്ല, കാരണം അവയിൽ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ തയ്യാറാക്കുന്നതിൽ പ്രധാന പങ്ക് അധ്യാപകന് നൽകുന്നു.
റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥലത്തേക്ക് ബൊലോഗ്ന സമ്പ്രദായത്തിന്റെ ആക്രമണം കാരണം, പ്രബുദ്ധതയിൽ നിന്നുള്ള ചില ഉദ്യോഗസ്ഥർ റിഫോർമാറ്റ് സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ഓഫർ ചെയ്യുന്നു, കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ സ്വാതന്ത്ര്യം അല്ലെങ്കിൽ മാതാപിതാക്കളെ മാറ്റുന്നതിനായി അധ്യാപകന്റെ വേലയുടെ ഭാഗമാണ്.
ഇക്കാര്യത്തിൽ, ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർന്നുവരുന്നു: മാതാപിതാക്കൾ പാടില്ല, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പെഡഗോഗി, സൈക്കോളജി, അദ്ധ്യാപന വിദ്യകൾ എന്നിവയിൽ പ്രത്യേക പരിശീലനം നടത്തേണ്ടതല്ലേ? എന്തുകൊണ്ടാണ് ഓരോ കുടുംബത്തിനും സ്വന്തം അധ്യാപകനാകുമെങ്കിൽ ഒരു സ്കൂൾ ആവശ്യമുള്ളത്? കുട്ടികൾക്ക് നൽകുന്ന ചോദ്യം, ഒരുപക്ഷേ, ചോദിക്കാൻ കഴിയില്ല: ഇത് നമ്മുടെ മാനസികാവസ്ഥയെ വിരുദ്ധമാക്കാൻ കഴിയില്ല - ആദ്യം, സ്കൂൾ പ്രായം പൂർണ്ണ ഉത്തരവാദിത്തത്തെക്കുറിച്ച് അറിയാൻ സാധ്യതയില്ല.