Агрэсія ў маленькіх дзяцей - гэта нейкая батарэйка ..
«У кожным маленькім дзіцяці, і каб хлопец, і дзяўчынцы, ёсць па дзвесце грам выбухоўкі, ці нават паўкіло ...» - памятаеце словы з выдатнай дзіцячай песні? - пагаворым пра тое, як паводзіць сябе гэтая «выбухоўка» ў дзяцей 1-3 гадоў, а менавіта аб дзіцячай агрэсіі ў гэтым узросце.
Дарослая і дзіцячая агрэсія.
Агрэсія ў маленькіх дзяцей - гэта нейкая батарэйка, зарад, які сваёй сілай і зместам можа нешта разбурыць, а пры правільным перанакіраванні можа нават нешта стварыць і прынесці карысць і дзіцяці, і бацькам.
Мы, будучы ўжо дарослымі людзьмі, можам сказаць: я злюсь, раздражнёны, хацеў бы яго / гэта зламаць, знішчыць - гэта значыць агучыць і зразумець, які стан адчуваем. І выхоўваючыся ў соцыуме, мы ўбірае нейкія нормы, стандарты і формы выражэння эмоцый, станаў.
Іспытываемое пачуццё мы можам выказаць у нейкім дзеянні. Ці не выказаць, а проста прааналізаваць у сабе. Да прыкладу, у нявесткі складана складаюцца адносіны са свякрухай, наўрад ці ў стане крыўды нармальная жанчына будзе прычыняць фізічны шкоду маме мужа. Нявестка, хутчэй за ўсё, будзе «пераварваць ў сабе» сваю незадаволенасць, даючы выхад стане ў словах, сварках, распавядаючы пра гэта сяброўкам, скардзячыся мужу. У маленькіх дзяцей гэты працэс крыўды і злосці адбываецца складаней, яны яшчэ не разумеюць свой стан, не могуць у 1-1.5 года назваць тое, што адчуваюць. Калі двухгадовы малы стукнуўся аб ложачак, у адказ ён можа яе стукнуць, таму што яна нанесла яму боль
Агрэсія пасля года - гэта рэакцыя на нейкія акалічнасці, сітуацыі, рэчы, яна паддаецца змене. У дзетак пасля года пачынаецца актыўны працэс асваення свету, людзей, узаемадзеяння і кантактаў. Што-то ўжо добра атрымліваецца рабіць - збіраць пірамідкі, каштаваць вежкі, а вось адкрыць упадабаную скрыначку можа не атрымацца. І як вынік - раздражненне, адкідванне гэтай паддаецца скрыначкі і абурэнне.
5 важных КАЛІ:- Калі ў малога нешта не атрымліваецца (апранацца, ўзаемадзейнічаць з цацкай, кіраваць відэльцам) і ён пачынае злавацца, бацькам важна ў гэты момант не забіраць прадмет абурэння, а прапанаваць дапамогу і паказаць як лепш і зручней гэта рабіць. Толькі паказаць, але не рабіць за малога. І ў далейшым пабыць побач і падтрымаць.
- Калі вы бачыце, што ў працэсе рухомай гульні дзіця растормаживается, дазваляе сабе ў працэсе гульні шлёпнуць вас, засмяяцца, праігнараваць просьбу - спыняйце гульню, кажаце, што мы так не граем, і пераключайце на больш спакойны выгляд дзейнасці (творчасць, працу з сыпкім матэрыялам , збіранне паззлов).
- Калі маляня раззлаваны, абураны нейкімі вашымі дзеяннямі, старайцеся у адказ не смяяцца, не правакаваць яго далей, дапамажыце яму пераключыцца на гульню. Напрыклад, дзіця за два гады знаходзіцца на кухні і зводзіць зь мамы печыва. А часу да абеду застаецца няшмат. У адказ на мамчын адмову ён пачынае злавацца. Лепш за ўсё прапанаваць у гэты момант нешта нечаканае для дзіцяці (дапамагчы пачысціць цыбуліну, паставіць дзве міскі і паказаць, як можна перасыпаць крупы і т д.).
- Калі ў дзіцяці злосць суправаджаецца крыкам, істэрыкай, ён пачынае кідаць цацкі, бацькам важна ў гэты момант агучыць стан дзіцяці і сказаць: «Я разумею, ты злуешся, табе трэба супакоіцца». А далей паспрабаваць высветліць прычыну агрэсіі. Калі ў адказ дзіця штурхаецца, штурхаецца, то лепш за ўсё пакінуць дзіця ненадоўга аднаго ў бяспецы і выйсці ў суседні пакой, не зачыняючы дзверы і працягнуць зносіны з дзіцем толькі тады, калі ён стане спакайней. І пахваліць яго ў гэты момант.
- Калі хто-небудзь з бацькоў або блізкіх дапускае фізічнае пакаранне ў дачыненні да дзіцяці, то не варта здзіўляцца працэсу отзеркаливания і паўтарэння тых жа дзеянняў у бок бацькоў або дзяцей. Старэйшыя дзеці, якіх выхоўваюцца з дапамогай фізічнага пакарання, часцей за ўсё выказваюць свой пратэст, выкарыстоўваючы сілу ў дачыненні да малодшых дзяцей, тым самым даючы зразумець, што старэйшы можа ўдарыць малодшага (таму што мама і тата падаюць такі прыклад).
Для зніжэння ўзроўню агрэсіі ў дзяцей ва ўзросце 1-2 гадоў спатрэбяцца гульнявыя метады, якія падуладныя кожнаму з бацькоў і не патрабуюць асаблівых навыкаў.
- «Грозная», «хмурная» (ці як прыдумаеце) падушка, груша або мяч (Фітбол, напрыклад) для агрэсіі альбо надзіманая цацка - малаточак, дубінка. Выкарыстоўваем іх для выхаду агрэсіі і назапашанага напружання ў дзяцей. Але ні ў якім разе не даем нават надзіманым малатком біць мяккія цацкі -животных, а таксама ў гульні каго-небудзь з родных і дзяцей. Толькі нежывыя прадметы. Звычайна такі выплеск добра дзейнічае на дзіця і ён становіцца больш спакойным.
- Звычайная папера ці газеты. Іх можна рваць, рабіць з іх камячкі, кідаць гэтыя камячкі ў кошык, катаць. Пры гэтым варта растлумачыць, што гэта ірваць можна, а спробы парваць кнігі папярэджваць і тлумачыць, што так рабіць дрэнна. Кавалачкі ірванай паперы можна выкарыстоўваць для вырабаў. Напрыклад, раздрукаваць на друкарцы або намаляваць карцінку кармушкі для птушак або пірожныя, нашмараваць адпаведнае поле клеем, а дробныя кавалачкі паперы, якія нарваў дзіця, пасыпаць зверху або прыляпляць часткамі. І пасля пахваліць дзіця за выдатную карцінку.
- Прайграванне гневу ў гульні. Можна разыграць для дзіцяці спектакль з дапамогай лялек і цацак, дзе па сцэнары з'яўляецца «злы медзведзяня», «хмурны коцік», які б'ецца ды крыўдзіць. І падчас дзеяння тлумачыць, што ён паступае дрэнна, як гэта балюча для іншых персанажаў, як з ім не хочуць гуляць і як ён у выніку выпраўляецца і становіцца добрым, і ўсіх шкадуе.
- Творчасць - вельмі ўдалы спосаб разрадзіць назапашаную дзіцячую агрэсію, незадаволенасць і раздражненне. Спатрэбіцца пластылін, салёнае цеста, маса для лепкі - усё гэта выдатныя матэрыялы для выражэння эмоцый і станаў, у тым ліку негатыўных. Лепім разам з дзіцем стан, напрыклад, вожыка або калючку і потым прапануем маляню яго ўпрыгожыць, дадаць дэталяў, пераўтварыць.
- Вада - добрая супакойлівая штука. Выкарыстоўваючы гэты метад, варта ўлічыць парадак у доме і магчымасць пагуляць з вадой без наступстваў у выглядзе вялікіх лужын і мокрых дываноў. Лепш за ўсё гэта рабіць у ваннай ў зручным тазіку. Можна прапанаваць дзіцяці ўзбіваць мыльную пену, пераліваць ваду з аднаго пасудзіны ў іншы, з адной формачкі ў іншую.
Дзіця ў гэтым узросце часцей за ўсё прычыняе боль неўсвядомлена. Ён актыўна асвойвае сваё цела, цела блізкіх і навакольных людзей. І звыкла агрэсіўна успрыманае дарослым «Шчыпанаў-кусаніе» для яго можа быць падобна гульні з мячыкам, які пры ўзаемадзеянні аказваецца коціцца, выдаляецца і падскоквае. Але гэты зусім не азначае, што на такія спробы маляняці зрабіць балюча не варта мець зносіны ўвагу.
КРОК 1. Не паўтараць дзеянняў малога ў рэакцыі ў адказ, пастарацца не смяяцца і не ўсміхацца ў адказ;
КРОК 2. Казаць кожны раз дзіцяці ўпэўнена, спакойна - «так рабіць дрэнна», «маме / таце балюча (бо-бо)»;
КРОК 3. У адказ прапанаваць «давай лепш пагладзім тату / маму» і паказаць, як можна ласкава пагладзіць па руцэ блізкага чалавека, абняць;
КРОК 4. Выпрацаваць адзіную тактыку паводзін усімі блізкімі з дзіцем, калі ён б'ецца, кусаецца і т д. Непажадана сітуацыя, калі мама і тата гавораць "дрэнна", а бабуля і дзядуля пры такіх паводзінах маляняці усміхаюцца ці не звяртаюць увагу.
Ва ўзросце двух гадоў дзіцячыя раздражненне і злосць часта складныя з забаронамі. Забаронаў не павінна быць 20, 40 і больш. Іх павінна быць абмежаваную колькасць: нельга, таму што «балюча» або «небяспечна». Можна дадаваць фразы «ай-ай», «чы-чы», якія будуць дзіцяці загадзя папярэджваць, што ён нешта робіць не так. Для дзетак пасля 1.5 гадоў становіцца важным агучванне яго эмоцый і станаў - «ты сярдуеш», «табе не падабаецца, што цябе штурхнулі», «ты не рады, што я табе гэта забараніла» і зваротная сувязь у выглядзе «я цябе разумею», « давай паспрабуем выправіць разам »,« калі ты зробіш так, то будзе ... ». А таксама неабходна дакладнае фарміраванне межаў дазволенага: калі мама / тата сказалі «не», то крыкамі, гневам дамагчыся жаданага немагчыма.
КРОК 1. У момант, калі дзіця кідае чарговую цацку ў парыве гневу, варта падысці да яго, апусціцца на ўзровень яго вачэй, мякка ўзяць за руку і сказаць: так рабіць дрэнна. Мы з цацкамі так не граем. І далей паспрабаваць пераключыць, а ў далейшым абавязкова прапанаваць скласці раскіданыя цацкі. Калі дзіця адмаўляецца гэта зрабіць, выкарыстоўваць гульнявыя прыёмы, напрыклад, надзець ляльку-цацку на руку і папрасіць ад асобы цацкі дапамагчы маме і затым пахваліць. Ці ж даць адну з раскіданых цацак дзіцяці ў руку і ў гульнявой форме суперніцтва прапанаваць дабегчы хто хутчэй да кошыка з цацкамі. У такой сітуацыі важны вынік: каб хаця б некалькі цацак дзіця сам паклаў на месца.
КРОК 2. Калі ў дзіцяці нешта не атрымліваецца, прапанаваць сваю дапамогу і паказаць як мага выправіць сітуацыю, а далей толькі суправаджаць дзіцяці, калі ён выконвае дзеянне, і падбадзёрваць.
КРОК 3. Калі дзіця штурхаецца, б'ецца - спыняць і тлумачыць, чаму так рабіць нельга. Калі ў адказ дзіця смяецца, працягвае біцца, сысці ў іншы пакой і калі ён супакоіцца, растлумачыць, што калі ты сябе так будзеш паводзіць, то будзеш гуляць адзін.
Дзіцячая агрэсія ў раннім узросце - даволі частая з'ява, і баяцца яго не варта. Самае важнае - гэта быць уважлівым да свайго дзіцяці і своечасова спрабаваць падабраць індывідуальныя «ключыкі» да яго.