Вось маляня дасягнуў таго ўзросту, калі, гатовы «ўбіраць як губка» ...
Вось маляня дасягнуў таго ўзросту, калі, гатовы «ўбіраць як губка». І, вядома, хочацца напоўніць гэтую губку, а то пасля трох бо ўжо позна!
Але куды бегчы, куды весці сваё любімае дзіця, каб не ўпусціць момант. Раптам, калі не паспець, свет недаатрымае новага алімпійскага чэмпіёна ці оперную зорку (мала жа быць добрым чалавекам)!
Ці трэба спяшацца? Ці можна не паспець? І як разглядзець задаткі і таленты ў трохгадовым маляняці? (Спойлер: калі ваша галоўная мэта - вырасціць гарманічную асобу, а не гонка за медалямі, галоўнае, каб усё было па каханні).
Перш чым бегчы ў «развивашки», ледзь задзьмуўшы свечкі на торце, варта выдыхнуць, расслабіцца і падумаць, што з сябе ўяўляе ўзрост 3 гадоў. Якія яго асаблівасці? Псіхолагі і дашкольныя педагогі падкрэсліваюць, што ў тры гады:
- Мозг ўжо досыць развіты, каб скаардынаваць працу цела, але яшчэ не можа дакладна каардынаваць сумесную працу рук і вачэй (таму, напрыклад, бескарысна вучыць пісаць. Натрэніраваць дзіцяці, як малпу, вядома, можна, але мы ж асобу развіваем). Значна больш карысна для развіцця гэтага навыку - навучыцца правільна трымаць прыналежнасці для лісты і малявання.
Яшчэ ў трохгадовым узросце дзеткі павінны ўмець самастойна апранацца і распранацца. І вось менавіта ўменне расшпільваць гузікі, зашпільваць маланкі - трэніроўка ўзаемнай працы рук і вачэй.
- Сапраўды, многія спартсмены пачынаюць свой прафесійны шлях менавіта ў гэтым узросце. Цела гнуткае, выдатна схоплівае новыя рухі, і трэніроўкі вельмі падабаюцца дзіцяці. Аднак, ключавое слова тут - падабаюцца. Прафесійны спорт пачынаецца пазней, у трохгадовым узросце выпрацоўваецца любоў да пэўнага занятку і да рэгулярных трэніровак. А аддаваць у прафесійныя секцыю псіхолагі раяць у 5-6 гадоў. Каб паспець да іх прывыкнуць да школы. Тым не менш, у тры гады дзіця ўжо вучыцца кіраваць сваім целам у прасторы. Курсы, трэніроўкі дапамогуць у гэтым. Але трэба разумець, што дзіця яшчэ не здольны паўтарыць цалкам за дарослым.
- трэцягодкі настроены на вынік. Яму важна паставіць мэту (напрыклад, «я зраблю машынку») і ўбачыць канчатковы прадукт сваёй дзейнасці, намаганняў. Паказаць маме. Атрымаць хвалу. Бо ваш малы ўжо ўмее адчуваць такое пачуццё як гонар за свае дасягненні. Спартыўныя, танцавальныя трэніроўкі карысныя для фізічнага развіцця, але вынік іх для малога не бачны. Спаборніцтвы, паказальныя выступы, канцэрты нячастыя з'явы. Таму добра мець у арсенале творчыя заняткі, дзе за адзін занятак можна атрымаць карціну, аплікацыю, вылепленую фігуру. Важна не проста пахваліць дзіцяці і прынесці шэдэўр дадому. Калі малы будзе бачыць, што працы не складаюцца ў далёкую скрыню, а вісяць на халадзільніку, стаяць на паліцы, то ў яго будзе дадатковы стымул для заняткаў - вось як мама з татам цэняць яго працу.
: Калі работ назапашваецца дастатковую колькасць, можна зладзіць выставу. Падрыхтоўку весці, вядома, з дзіцем. Выбраць тэму, афармленне, павесіць карціны прышчэпкамі на вяроўку, зрабіць вітрыну для вырабаў (падыходзяць кардонныя скрынкі), падабраць музычнае суправаджэнне. І клікаць бабуль-дзядуляў, сяброў, суседзяў. З якім энтузіязмам малы будзе адказваць на роспыты і распавядаць, што калі, дзе і з кім рабіў. Жаданне + поспехі. Вось формула шчаслівага дзіцяці і спакою бацькоў.
- Крызіс трохгадовага ўзросту абумоўлены развіццём самастойнасці і аддзяленнем ад маці. Таму ў дзіцяці з'яўляецца патрэба ў пашырэнні акружэння. Яму патрэбны як аднагодкі, якім ён пераймае, так і іншыя дарослыя, якія становяцца яму настаўнікамі. Асабліва важна гэта для сем'яў з адным дзіцем (а толькі ў ЦФО, па дадзеных Расстата, сем'яў, якія выхоўваюць адно дзіця - 71,3%). Акрамя патрэбы самога дзіцяці ў зносінах, выпрацоўваюцца навыкі супрацоўніцтва, выяўляюцца лідэрскія якасці. Развіваецца спаборніцкі дух.
- Эмоцыі, а не розум, кіруюць дзіцем у трохгадовым узросце.
Гэта вельмі важна для разумення, ці будзе малы чакаць з нецярпеннем паходу на занятак?
Дзіця, перш за ўсё, ідзе на педагога.
- Дзеці вучацца ў гульні. У трохгадовым узросце пераважаюць сюжэтна-ролевыя гульні. У якіх малы вывучае розныя выхады з сітуацый.
- Малым яшчэ кіруе знешняя матывацыя. Таму прымушаць і апеляваў да сіле волі бескарысна. А вось прыгожае прыемнае месца, дзе дзіцяці добра, цікава - дастаткова прыцягальна. Супрацоўніцтва дасць больш доўгатэрміновы вынік, чым прымус.
: Сумясціўшы прыемнае з карысным, можна забіць некалькі зайцаў адразу (увага, падчас напісання артыкула ні адзін заяц не пацярпеў). Раздрукаваць прыгожы тыднёвы планёр. Павесіць яго на халадзільнік на ўзроўні вачэй дзіцяці. Спачатку вучым дні тыдня, кожную раніцу перасоўваючы магніт (памятаем, што вісіць на халадзільніку) на новы дзень, вывучаючы дні тыдня (калі дзіця ведае дні тыдня па-руску, можна вывучаць іх на замежнай мове). Потым ўпісваем у дні тыдня гурткі дзіцяці. Дзіця, прачынаючыся, перасоўваючы магніт на чарговы дзень, будзе ведаць, што яго і калі чакае. Нейкія гурткі і дні ён будзе чакаць асабліва. Так мы яшчэ і асновам планавання вучымся.
Асобна хацелася б згадаць замежныя мовы. Сучасныя лінгвісты не раяць вывучаць замежныя мовы, пакуль дзіця не навучыцца добра размаўляць на роднай мове, пакуль не вывучыць маўленчыя канструкцыі сваёй мовы, каб не блытаць іх з канструкцыямі іншага. Па апошніх дадзеных, нават у білінгвальная сем'ях, часта адбываецца такое змешванне. Не, ніхто не супраць знаёмства з мовай - вывучэння асобных слоў, базавых фраз, гульнявой дзейнасці. Але глыбокае вывучэнне мовы лепш адкласці да 5-6-7 гадоў, у залежнасці ад дзіцяці.
Асноўныя метады выяўлення схільнасцяў і патрэбаў ў гэтым узросце - назіранне і слуханне. Калі дзіця цягнецца да чаго-то сам і доўга сядзіць за заняткам - варта паспрабаваць аддаць яго ў адпаведны гурток. Бо для далейшага назірання патрэны асяродак. Калі асаблівых захапленняў няма, то можна паспрабаваць розныя гурткі. У тры гады дзіця ўжо можа даць зваротную сувязь. Вядома, хто, як ні бацька, лепш ведае сваё дзіця, але бацькі могуць судзіць неаб'ектыўна. Задача педагога - не толькі развіццё дзіцяці. Педагог як злучнае звяно - павінен дапамагчы бацькам лепш зразумець свайго дзіцяці.
За кансультацыю аўтар дзякуе педагогаў дзіцячага клуба «ТАЛАНТиУМ».