在基本的成績中，它仍然簡單而簡單：我們教導瑪莎和巴羅的詩，我們閱讀了丹尼斯的故事，觀看萊卡卡的冒險。但在幾年內，嚴肅的文學的時間來了 - 由普希金，戈戈，萊爾圖內夫，丘陵耶夫，Dostoevsky和Tolstoy作品。因此，對閱讀的興趣通常會來。是否由於文本中的過時和“多層”提案，或者因為這些兒童的工作尚未在年齡。
我們很多人都在Adme.ru也始終閱讀“過去學校計劃”。現在對我們來說已經有趣，為什麼我們不得不對國內經典灌輸。
“我似乎一直在學校學習的奇怪選擇。我還記得夏天的一個長名單，但我們有一位精彩的老師，平靜地對待我們幾乎沒有讀過的事實。但她要求我們制定讀取的清單。在我的情況下，這是一系列巨大的小說，所有貨架都在家定居。我沒有掌握戰爭和世界，誠實，我不會去。“.Wendymage / Pikabu
經典經常被認為是難以理解的“尼杜頓”
許多學童還沒有準備爭論為什麼聊天人不適合世俗社會，並擔心Dostoevsky作品中的“小人悲劇”。這就是為什麼那些真正喜歡讀過的原因，經常拉動冒險文學 - 用一個真正想要模仿的動態情節和英雄。
“Azimov，Murkok和Heinline被從第一行收緊。閱讀，你同情與英雄一起想像自己。和onegin或karenina - 好吧，我至少不能以某種方式同情他們。是的，我完全理解，在他們的時間，它是習慣的這樣做，但我現在為什麼要讀它並試圖了解英雄的動機？它將如何幫助我在未來的生活中？“Wendymage / Pikabu
由於過時的話語很大，經典作品幾乎無法被察覺。記住至少作為通常的“eugene Onegin”中的主要性格的常用早晨。 “填補早晨的夾克，穿著寬闊的玻利亞爾，onegar去了大道上，走在廣場上，直到惡作劇的Bregeth會出現晚宴。”如果以前的另一個校本通過這種詞彙結構難以消失，那麼目前的學生更加困難。時間去，語言改變，有些話終於進入了過去。
許多作品真的不適合孩子。
至少留下“mumu”。高於關於不幸的狗的工作頁面依賴於5年級哭泣。而現在，幾代學齡兒童困惑為什麼如此不公平地與Moumu，咒罵女士們，並且真的不知道如何對待Gerasim。很明顯，SERF不敢違背和打破訂單，但他不僅僅是給某人或者讓她遠離他的情婦嗎？
Muma的紀念碑在Ontofler（法國）市。項目Yuri Grymova和Vladimir Zesler。
但是，當然沒有討論5年級學生的故事的真實故事。小學生根本不知道作家伊万·塔格·耶夫把他的母親帶到了強大而不公平的土地所有者的形像中。 “我沒有什麼可以記住我的童年，”Turgenev他自己說。 - 不是單個光記憶。我害怕我的母親喜歡火。“事實證明，“關於狗的一個故事”變成了一個真正的懺悔，對有毒的母親和近距離違背的人。但是與11歲的孩子有關這一點不太可能說話。
是否有可能教孩子閱讀
國際閱讀青少年奧林匹克的創造者“飼養場”ekaterina asonova注意：“當我們說：”孩子們看看！“，我們的意思是一層相當狹窄的人。因為一般來說，人口不是很多。從來沒有讀過很多東西。而且，如果每個人仍然閱讀，我們就會沒有，電力會消失，運輸將停止。因為讀小說是奢侈品和河床主義。在這裡，你有時間坐下來讀“憤怒的Sagu”？“現在據說，在學校裡，最好提出一個“審美用戶”，或者藝術的用戶不一定愛古典文學，但在它中導航並了解所有主圖。已經成熟，他將能夠了解戲劇製作，訪問博物館，並將原件與屏幕船進行比較。俄羅斯文學系副教授莫斯科市教學大學Irina Murzak認為，我們都喜歡不同的文學，以及來自該系列的所有報價都沒有什麼可怕的。但是，孩子們還應該理解它是在經典中，有藝術圖像從生成到生成。 “在厚實的或多斯托夫斯基的這種力量和深度的形象，他們的作品永遠不會離開文化領域，將表演，拍攝電影，他們的書籍將永遠讀。記住全球，在“戰爭和世界”或著名的“孩子的淚水”中覆蓋著小型液滴？“
如果我看電影，為什麼要讀這本書
當然，這是最簡單（有趣的！）熟悉經典的方法之一。沒有必要通過無聊的“多層”描述性質，並對英雄的行為煩惱。在這裡，他們在屏幕上。他們的一些短語，我們均勻地消失了報價。請記住Oleg Tabakov如何以傾斜喊叫：“Zakh-A-AR！”？但是，在這種情況下，有他們的陷阱。當然，你看過“殘酷的浪漫”，基於戲劇“DustPannica”拍攝。在他身上，許多人都被判斷著亞歷山大·奧斯特羅夫斯基著名的作品。這只是這部電影只是因為對英雄的戲劇和圖像的情節所做的變化，這部電影被接受了刺刀。其中一個最準確的盾牌通常被稱為導演Vladimir Bortko的工作。他給了我們電影“大師和瑪格麗塔”，“白痴”和“狗的心”。
在數字時代，熟悉經典更有趣
當然，在學校，我們對文學的愛在很大程度上取決於老師。我們中的一些人，在無聊的課程中安全地擊敗了它。有人有一位熱情地引用的老師，也是同時討厭Tsvetaeva和Pasternak。
“我對某種類型有興趣。在6-7級等級中，我讀了所有Dostoevsky（對家庭內部關係感興趣），但文學老師試圖討論一些他的工作不是從學校的計劃中，我只是把我剪掉了：“我沒有讀過，我不喜歡dostoevsky“。”nionilka / pikabu
另一個病的問題是文學的作業。隨著互聯網的出現，作者的傳記和對工作的分析可以很容易地從維基百科和其他專題資源中獲取。和給小學生的這個好理由是不是通常的，而是一個創造性的任務。例如，不要在烹飪的工作中寫一篇關於作品的文章，而是獨立地了解了在“石榴手鐲”中的蓋石意味著什麼。在那裡，它似乎值得派對Sonata Beethoven：L. Van Beethoven。 2個兒子。 （OP。2，N 2）。 Largo appassionatu。許多教師現在正試圖向學童解釋古典作品中封閉的問題，就是現代兒童的理解。例如，解釋為什麼合恩金格看起來像時髦，或者在Instagram中啟動文學英雄的頁面。
如果教師的解釋似乎無聊或難以理解，你可以穀歌一點，快速填補知識中的差距。例如，作為項目“開放課程”的一部分作家和記者迪爾科夫，以及學童，最著名的古典作品，也讀了文學講座。
也許是時候重讀了經典？
在蘇維埃時代，收集國內外經典作品的收藏時尚時尚。當然，往往在壁櫥里站在壁櫥裡，只是為了物種 - 作為家庭裝飾，或者一切都像人一樣。“但現在有一個很好的理由撼動他們的灰塵，並嘗試在書籍中打開新的東西，以便我們在童年時代無法留下。美國許多人在成年期開放了劇情深度，真正了解作者想說的話。如果你沒有書籍書籍，你可以隨時前往圖書館 - 現在這樣的機構成為時尚而現代的福利。此外，他們常常創造文學俱樂部 - 如此閱讀人的社區，在那裡你可以遇到志同道合的人，而且不像白烏鴉。
你喜歡讀書嗎？也許你現在正在為自己開放古典文學或者認為在學校裡我們減少了自己和你的夠了嗎？