20-30-يىلدىن كېيىن, ئاتا-ئانىمىز ئوقۇتقۇچى ۋە پىسخولوگلارنىڭ مائارىپى ۋە پىسخولوگلارنىڭ مائارىپى ۋە پىسخولوگلارنىڭ مائارىپىدىكى ئەدەبىياتنى زىيارەت قىلمىدى. بالىلار بىۋاسىتە قاراشنى قوللاندى, ھەمىشە ئۆز ئاتا-ئانىسىنى تەربىيىلەش ئۇسۇلىنى قوللايدۇ. شۇڭلاشقا, ئاتا-ئانىلارنىڭ تەۋالىماي ئويلانغاندىن بۇيان ھېچكىم يوق, ئەمەلىيەتتە ئۇلار ئەمەس, ھازىر ئۆسۈپ يېتىللىسە, تىرىپ ئېڭى.
بىز ئادمېن. ماسرۇدا تاماق ئېتىش ۋە بالىلار توختىماي ۋاكالىتەن ۋاكالىتەن ۋاكالىتەن قىممەت باھالىق قىممەت تىزىملىكىگە ۋە چىقىپ كەتتى.
1. ئالىي مائارىپ - ھالەت كۆرسەتكۈچى
«ئىنستىتۇتسىز, ياخشى خىزمەت تاپالمايسىز!». - ئۆسمۈرلۈكتە بۇنداق ئاڭلىمايدىغان ئادەم كىمنى ئاڭلىمايدۇ? بىز نۇرغۇنلىرىمىز بۇ «ھەقىقەت» غا قارىدى, ھازىر ئۇلارنىڭ دىپلومىدا قەيەردە يوقلىقىنى ئەسلا ئەستە تۇتۇشنىلا ئەمەس. ئالىي مائارىپ ئورگانلىرىنىڭ% 40 تىن يۇقىرى بولغان مەبلىغى% 40 تىن كۆپرەك: ھازىر ئادەم ئىشلەتكۈچى ئورۇنلار خىزمەتچىلەردىكى ئەمەلىي ماھارەتكە قىزىقىدۇ. ئوقۇش پۈتتۈرگەنلەرنى ئوقۇش پۈتتۈرگەندىن كېيىن - ئوي-پىكىرلەر بىلەن بىللە بولۇش, يەنىمۇ كۆپ ھەرىكەت ئېلىپ كېلىدۇ, تېخىمۇ كۆپ مەشغۇلاتلارنىڭ ھەقىقىي زۆرۈر تېپىلغاندا چۈشىنىش ۋە چۈشىنىش.
2. تولۇقلىق - ساغلاملىق كاپالىتى
ياخشى دەم ئالغان بالا كەچلىك تاماقتىن كېيىن تەخسىگە ھېچ نەرسە قالمىدى. تولۇقلىق ساغلاملىقنىڭ ئالامىتى دەپ قارىلىدۇ. ئەمما قۇرامىغا يەتكەنلەر بىلەن خاتا شەكىللەنگەن ئادەتتىن تاشقىرى شەكىللەنگەن.
3. خالتا ۋە بۆلەكلەر تەرەققىياتقا پايدىلىق بولۇپ, ئۇپۇقلارنى كېڭەيتىدۇ. ئۇلاردىن كۆپ, ياخشىراق
زۆرۈر بولمىغان ۋاقىت جەدۋىلىدە بالىنىڭ ھەددىدىن زىيادە ئېشىپ كېتىشى مۇمكىن, ئۇ ئەلۋەتتە ئۇپۇقنىڭ كېڭىيىشىگە تۆھپە قوشمايدۇ. داڭلىق ئامېرىكا ئوقۇتقۇچىلىرى دودداد ئاتا-ئانىلارنى ئۇلارنىڭ ئاستىلىشىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشنى تەۋسىيە قىلىپ, بالىلارنىڭ ئۆزلىرىنىڭ ئەسكەرلىرىنى ئاشكارىلىشقا ۋاقىت بېرىشىنى, پەقەت كېيىن ئاندىن قوشۇمچە مائارىپنىڭ يۆنىلىشىگە ئېنىقلىما بېرىشنى تەۋسىيە قىلدى.
4. «بالىلار, بىللە تۇرايلى!».
بالىلىق دەۋرىدىكى كۆپەيتىش قەھرىمانىنىڭ مۇتەخەسسىسى ھەرگىز گۇمانلانمىدى, بەلكىم ئەتراپتىكى كاراپپوۋغا ئەڭ دائىم تەلەپ قىلىنغان بولۇشى مۇمكىن. ئەمما كەڭ تارقالغان بولسىمۇ, لىپاپولد مۈشۈكنى ئويلاشقا ئەرزىيدۇ, لىئوپولد مۈشۈكنى ئويلاشقا چۈشۈردى. مۇنداق دېيىشكە تېخىمۇ توغرا: «توقۇنۇش, يىگىتلەر, ئەمما ئەقىل بىلەن».
5. پۇل خۇشاللىقىدا ئەمەس
مەن بۇنىڭ دېگەندەك بولىمەن, ئەمما ھايات ئۇنىڭ شارائىتىنى بەلگىلەيمەن: پۇلنى تېخىمۇ بەختلىك قىلالايدۇ, ئۇلار بالىلىقتا يەنە بىر ئادەمنى تېخىمۇ خۇشال قىلالايدۇ. ئاتا-ئانىلار ئوتتۇرا يىللاردىن مۇھىم, بالىلارغا مالىيە ساۋات ئىچىشنى ئۆگىتىدۇ. بۇ ئۇلارنىڭ پۇل باشقۇرۇشتىكى توغرا ئادەتلەرنى شەكىللەندۈرىدۇ ۋە قۇرامىغا يەتكەندە ئىقتىسادىي مۇۋەپپەقىيەتلەرنى قولغا كەلتۈرۈشىگە ياردەم بېرىدۇ.
6. كىچىك بالىلار - يۇقىرى مەسئۇلىيەت
شۇنچە ياش بالىلىرىنىڭ بېقىش ئۆيىنىڭ غەمخورلۇقىنىڭ غەمخورلۇقىدا چوڭراق بىر قىسىم ئاياللار مۈردىسىگە ئۆزگەردى. ئاتا-ئانىلار ئىشلىدى, بەزىدە بەزىدە بولالمىدى. ئۇنى «نىكانكا» دىن ياقتۇردى, چۈنكى مەن ياش ئاچا-سىڭىل ۋە قېرىنداشلىرى ئېھتىياجى ئۈچۈن دوستلار ۋە قىزىقىشقا قۇربانلىق قىلىشقا مەجباي بولدۇم. پىسخىكا ئۇنۋانى مۇنداق دېدى: ھەمىشە بالىلىقتا كىيىم-كېچەكلىرى ئازابىنى قانات يايدۇرۇش خۇسۇشسى تولۇق بولۇشى مۇمكىن: ئۆز بالىسى ياكى ئادەتتىكى بېقىشتىكى ھەمراھى بولۇش بىلەن ئۆز بالىسى ياكى پۈتۈن كۈچى بىلەن ياساشنى خالىمايدۇ.
7. ئايال - يۈرەكنىڭ ۋەسىتى ۋە بىر ئەر - بىر مىنالى
يېقىنقى نەچچە ئون يىلدا, جىنس روللار باغلىنىشتىن ئايرىلدى. زور مۇۋەپپەقىيەت قازىنىدۇ, ئەرلەر تۇغۇت دەم ئېلىشىدا ئولتۇرىدۇ ياكى ئائىلىدە ئولتۇرىدۇ.
8. ئايال بىر ئەرنى قانداق قىلىش ئۈچۈن نومۇس قىلماسلىققا نومۇس قىلماسلىق - ئورۇندۇقنى قانداق سېلىشنى بىلمەيدۇ
مەكتەپتىكى بارلىق ئەمگەك دەرسلىرى ئۈچۈن ئەمەس. بىرەيلەن كىيىم تىكىش ماشىنىسىدا ئىشلەشنى ئۆگەنمىگەن ۋە جىگساۋ ۋە سېتىلىدىغان بارلىق خىزمەت ۋە سېتىلغان بارلىق سۆزلەرنى چۈشىنەلمىدى. «بېرىلمەيدۇ» ياكى «قول ئەگرى سىزىق» - ھېچقىسى يوق. ئەمما, بۇنى ئايلاندۇرغاندا, بۇنىڭغا قورقۇنچلۇق نەرسە يوق: ئالاھىدە ماھارەت تەلەپ قىلىدىغان خىزمەتلەر ھازىر يۇقىرى دەرىجىلىك مۇتەخەسسىسلەرنى ئىشلىتەلەيدۇ.
9. ئەرنى ئېرىسىز بالىغا تۇغۇلۇشتىنمۇ چوڭ نومۇس يوق
يەنە كېلىپ. ھازىر, بىر ئانا ھەر قانداق ئادەمنى ھەيران قالدۇرمىسا, ئەمدى 30 يىل ئىلگىرى ئەيىبلەشنى كەلتۈرۈپ چىقارمايدۇ. ھەمىشە ئېرىسىز بالىنىڭ تۇغۇلۇشى ئاڭلىق ئايالنىڭ باسقۇچى. ئۇنىڭ ئۈستىگە, ئۆتكەن 30 يىلدا, يەككە ئاتىلارنىڭ سانى 1.5 ھەسسە چوڭ بولدى.
10. «موزاي نازۇكلىقى ئۈچۈن نېمە ئىش ?!»
قۇچاقلاش ياكى يىرىتىش ياكى يىرىتىش قاتارلىق ھېسسىياتلارنى نامايان قىلىشتىن ئىلگىرى نېمە ئۈچۈن بالىغا تۇتىشىدۇ, بالا تۇيدۇ. ئاللىبۇرۇن, بىر نەچچە يۈزلۈك قۇرامىغا يەتكەنلەر ئۇنىڭ ئادرېسىدىكى نازاكەتنىڭ ئىپادىسى يوق: يېتەرلىك مۇھەببەتنى قوبۇل قىلمىغان ئاتا-ئانىلار بالىلىرىغا بېرەلمەيدۇ.
11. ھەددىدىن زىيادە تېجەشلىك
ئومۇمىي قىزىل رەقەم ۋاقىت ۋە پۇل كەمچىل بولغان مەزگىلدە, بالىلار كىيىملىرىگە ئەستايىدىل مۇئامىلە قىلىش دېيىشتىن ھازىرقى بولۇپ, ئۇنى «پارات» دا ئورتاقلاشتۇرىدىغان ئادەت (كېيىنكىسى ئادەتتە ئادەتتىكى ئاچا-سىڭىللار تەرىپىدىن ئىپادىلەنگەن. قېرىنداشلار). باتسىيال خىزمەتچىلەردە, قىيانىڭ ئاشلىقلىرىنىڭ ئاشلىقلىرىنىڭ ئامەتلىرىدە ئىپادىلەندى («بۇ يېڭى يىل ئۈچۈن)). بۈگۈن ھەددىدىن زىيادە تېجەشكە ئېھتىياجلىق: زۆرۈر ئائىلە بۇيۇملىرى سېتىۋالغىلى بولىدۇ, ھەتتا ئەڭ مۇۋاپىق خامچوت بار.
12. يېسىۋىلەكتىكى بالىلار
بەزى تېمىلار مۇنازىرە قىلىشقا ئەرزىمەيدۇ - ئۇلارنىڭ ئايىغىنى سوزۇپ, بالىلار يېسىۋىلدىن تېپىلغانغا ۋە كونا نەرسىلەرنى ئېلىپ كېلىنگەنلىكىگە ئۇلارغا جاۋاب بەردى. ياشلارنىڭ مۇناسىۋىتىنىڭ بىرىنچى تەجرىبىسى «قارىغۇلار»: بەدىنىگە يېتەرلىك ئەمەس, بەلكى ئىشلار ۋە كىتاب ۋە كىنولاردىكى ئەڭ ياخشى ئۇچۇرلارنى تاياققا تايانمىدى. بۇلارنىڭ ھەممىسى ياخشى كۆرىدىغان نەتىجىلەرنى كەلتۈرۈپ چىقىرىشى مۇمكىن - ساغلاملىق ۋە پىسخىكا مەسىلىسى.
بالىلىقىڭىزدىن قايسى قائىدىلەر چوڭ بولغاندا سىز ئۈچۈن مۇھىم?