Hapa mtoto amepata umri huo wakati, tayari "kunyonya kama sifongo" ...
Hapa mtoto alipata umri huo wakati, tayari "kunyonya kama sifongo." Na, bila shaka, nataka kujaza sifongo hii, na kisha baada ya tatu, ni kuchelewa sana!
Lakini wapi kukimbia, wapi kuongoza CHADO yako favorite, ili usipoteze wakati. Ghafla, ikiwa huna muda, ulimwengu utazindua bingwa mpya wa Olimpiki au nyota ya Opera (kuna mtu mzuri)!
Je! Unahitaji haraka? Je, siwezi kuwa na wakati? Na jinsi ya kuona changamoto na talanta katika mtoto wa miaka mitatu? (Spoiler: Ikiwa lengo lako kuu ni kukua utu wa usawa, na sio mbio ya medali, jambo kuu ni kwamba kila kitu kina upendo).
Kabla ya kukimbia katika "maendeleo", vigumu kupiga mishumaa juu ya keki, ni thamani ya kuchochea, kufurahi na kufikiri kwamba ni umri wa miaka 3. Vipengele vyake ni nini? Wanasaikolojia na walimu wa shule kabla ya kusisitiza kuwa katika miaka mitatu:
- Ubongo tayari umeendelezwa kuratibu kazi ya mwili, lakini bado haiwezi kuratibu kwa usahihi kazi ya pamoja ya mikono na macho (kwa hiyo, kwa mfano, haina maana kujifunza kuandika. Kufundisha mtoto, kama tumbili, Bila shaka, unaweza, lakini tunaendelea). Ni muhimu zaidi kwa ajili ya maendeleo ya ujuzi huu - kujifunza jinsi ya kuweka vizuri vifaa kwa kuandika na kuchora.
Watoto wengine wa miaka mitatu wanapaswa kuwa na uwezo wa kuvaa kwa kujitegemea na kufuta. Na uwezo wa unbutton vifungo, funga zipper - mafunzo ya kazi ya pamoja ya mikono na macho.
- Hakika, wanariadha wengi wanaanza njia yao ya kitaaluma katika umri huu. Mwili ni rahisi, unachukua harakati mpya, na kazi nyingi sana kama mtoto. Hata hivyo, nenosiri hapa ni kama. Mchezo wa kitaalamu huanza baadaye, katika umri wa miaka mitatu, upendo kwa kazi fulani na mafunzo ya kawaida huzalishwa. Na wanasaikolojia wanashauri katika sehemu ya kitaaluma, wanasaikolojia wanashauriwa katika miaka 5-6. Ili kutumiwa shuleni kwenda shule. Hata hivyo, katika miaka mitatu, mtoto tayari anajifunza kusimamia mwili wake katika nafasi. Mafunzo, mafunzo yatasaidia hii. Lakini unahitaji kuelewa kwamba mtoto bado hawezi kurudia kabisa kwa watu wazima.
- Wazee wa miaka mitatu umewekwa kwa matokeo. Ni muhimu kwa kuweka lengo (kwa mfano, "nitafanya mashine") na kuona bidhaa ya mwisho ya shughuli zako, juhudi. Onyesha Mama. Pata sifa. Baada ya yote, mtoto wako tayari anaweza kupata hisia kama kiburi kwa mafanikio yake. Michezo, mafunzo ya ngoma ni muhimu kwa maendeleo ya kimwili, lakini matokeo hayaonekani kwa mtoto. Mashindano, maonyesho ya maandamano, matamasha ni matukio ya kawaida. Kwa hiyo, ni vizuri kuwa na madarasa ya ubunifu huko Arsenal, ambapo katika kazi moja unaweza kupata picha, applique, sura ya mrengo. Ni muhimu si tu kumsifu mtoto na kuleta nyumba ya kito. Ikiwa mtoto ataona kwamba kazi haifai ndani ya sanduku la mbali, na hutegemea jokofu, kusimama kwenye rafu, basi atakuwa na motisha ya ziada kwa madarasa - hii ni jinsi mama na baba wanavyofurahia kazi yake.
: Wakati kazi inakusanya kutosha, unaweza kupanga maonyesho. Maandalizi ya kuishi, bila shaka, na mtoto. Chagua mada, mapambo, hutegemea picha za nguo za kamba kwenye kamba, fanya showcase kwa ufundi (masanduku ya kadibodi yanafaa), chukua ushirikiano wa muziki. Na wito wa babu, marafiki, majirani. Kwa shauku gani, mtoto atajibu kwa swali na kuwaambia wakati, wapi na nilivyofanya. Tamaa + mafanikio. Hapa ni formula ya mtoto mwenye furaha na utulivu wa mzazi.
- Mgogoro wa umri wa miaka mitatu ni kutokana na maendeleo ya uhuru na idara kutoka kwa mama. Kwa hiyo, mtoto ana haja ya kupanua mazingira. Anahitaji wote wenzao kwamba anaiga na watu wengine wazima ambao huwa mshauri. Ni muhimu hasa kwa familia na mtoto mmoja (na tu katika wilaya ya Shirikisho la Kati, kulingana na Rosstat, familia zinazoinua mtoto mmoja - 71.3%). Mbali na haja ya mtoto katika mawasiliano, ujuzi wa ushirikiano ni maendeleo, sifa za uongozi zinafunuliwa. Roho ya ushindani huendelea.
- Hisia, sio akili, kumwongoza mtoto kwa umri wa miaka mitatu.
Ni muhimu sana kuelewa kama mtoto atasubiri na kutarajia kazi?
Mtoto, kwanza kabisa, huenda kwa mwalimu.
- Watoto kujifunza katika mchezo. Katika umri wa miaka mitatu, michezo ya kucheza ya jukumu inaongozwa. Ambayo mtoto anajifunza matokeo mbalimbali kutoka kwa hali.
- Baby bado ni kusimamia motisha ya nje. Kwa hiyo, kulazimisha na kukata rufaa kwa nguvu ya mapenzi haina maana. Lakini mahali pazuri nzuri ambapo mtoto ni mzuri, kuvutia ni ya kuvutia sana. Ushirikiano utatoa matokeo ya muda mrefu kuliko kulazimishwa.
: Jeming kupendeza kwa manufaa, unaweza kuua hares kadhaa mara moja (tahadhari, wakati wa kuandika makala, hakuna hare kuteseka). Chapisha glider nzuri kila wiki. Weka kwenye friji kwenye ngazi ya ngazi ya jicho. Kwanza tunajifunza siku za wiki, kila asubuhi kusonga sumaku (kumbuka kile kinachoweka kwenye friji) kwa siku mpya, kusoma siku za wiki (ikiwa mtoto anajua siku za wiki katika Kirusi, unaweza kuwasoma katika lugha ya kigeni). Kisha ingiza mugs ya mtoto siku za wiki. Mtoto, akiinuka kwa kusonga sumaku kwa siku nyingine, atajua kile anamngojea. Baadhi ya mugs na siku atasubiri hasa. Kwa hiyo sisi pia kujifunza misingi ya kupanga.
Tofauti, napenda kutaja lugha za kigeni. Wataalamu wa lugha ya kisasa hawashauri kujifunza lugha za kigeni, wakati mtoto hajijifunza kuzungumza vizuri katika lugha yake ya asili mpaka atakapojifunza miundo ya hotuba ya lugha yake ili sio kuwachanganya na miundo ya mwingine. Kwa mujibu wa data ya hivi karibuni, hata katika familia za lugha mbili, kuchanganya vile mara nyingi hutokea. Hapana, hakuna mtu dhidi ya dating na lugha ni kujifunza maneno ya mtu binafsi, maneno ya msingi, shughuli za michezo ya kubahatisha. Lakini utafiti wa kina wa lugha ni bora kuahirisha hadi miaka 5-6-7, kulingana na mtoto.
Njia kuu za kutambua mwelekeo na mahitaji katika umri huu ni uchunguzi na kusikia. Ikiwa mtoto anafikia kitu kwa kitu na ameketi kwa muda mrefu, ni muhimu kujaribu kuipa mduara sahihi. Kwa kuwa ni muhimu kwa uchunguzi zaidi. Ikiwa hakuna mazoea maalum, unaweza kujaribu miduara tofauti. Katika miaka mitatu, mtoto anaweza kutoa maoni. Bila shaka, ambaye, kama wala mzazi, anajua mtoto wake bora, lakini wazazi wanaweza kuhukumiwa. Kazi ya mwalimu sio tu maendeleo ya mtoto. Pedagogue kama kiungo - inapaswa kuwasaidia wazazi kuelewa vizuri mtoto wao.
Kwa kushauriana, mwandishi shukrani walimu wa klabu ya watoto "Talentium".