ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਅਸਾਧਾਰਣ ਪਹੁੰਚ
ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਮਿਲਦੀਆਂ ਜੁਲਦੀਆਂ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਾਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਹੋਮਵਰਕ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਲਾਗੂ ਨਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਗਲਤ ਜਵਾਬਾਂ ਲਈ ਸਕੇਲ ਨਾ ਕਰੋ.
ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਅਸਾਨ ਹੈ. ਆਖਰਕਾਰ, ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਸੰਭਾਲਣ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਲਈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ. ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕਈ ਵਿਕਲਪਿਕ ਬਣਤਰਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ.
ਵਾਲਡੋਰਫ ਪੈਡੋਗੋਜੀਬੱਚੇ ਜੋ ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੇ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਨ ਉਹ ਬੱਚੇ ਵੱਧ ਰਹੇ. ਪੜ੍ਹਨਾ ਸਿੱਖੋ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੱਤ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ, ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਵੀ ਲਿਖੋ. ਸੱਤ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ, ਉਹ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਵਿੱਚ ਰੁੱਝੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਨੱਕ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਅਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ.
ਪਰ 14 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ, ਬੱਚੇ ਗੰਭੀਰ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ, ਉਹ ਕੰਪਿ computers ਟਰਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਪਰ ਅਕਸਰ ਉਹ ਗਲੀ ਵਿਚ ਰੁੱਝੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮਾਸਟਰ ਖਿਡੌਣਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਕਰ ਲੈਂਦਾ ਹੈ. ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਧਿਆਪਕ ਪ੍ਰਤੀ ਪਹੁੰਚ ਇਸਦੇ ਸੁਭਾਅ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਚੁਣੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਰੈਜੀਜੀਓ ਪੈਡੋਗੋਜੀਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖੋ, ਬੱਚੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਚੁਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਪਾਠਕ੍ਰਮ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਅਸੰਭਵ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਹਿੱਤ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ .ਾਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਆਮ ਸਿਧਾਂਤ ਹੈ: ਬੱਚੇ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ, ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛਣਾ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਮਿਆਰੀ ਜਵਾਬ ਲੱਭਣ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਲਈ.
ਇਸ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਚ ਵੀ, ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਮਹਾਨ ਹੈ. ਕਲਾਸਾਂ ਘਰ ਦੇ ਘਰ ਹਨ, ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਵੱਲ ਆਕਰਸ਼ਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਸਕੂਲ ਦਾ ਮਾਡਲ "ਅਮਰਾ ਬੇਰੀ"ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਨੋਟਬੁੱਕਾਂ ਵਿਚ ਇਕੋ ਕਿਸਮ ਦੇ ਕੰਮਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਝੁੰਡ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਬਿਤਾਉਂਦੇ. ਉਹ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਬਾਲਗਾਂ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਗਣਿਤ ਦੇ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਇੱਕ ਸਟੋਰ ਜਾਂ ਬੈਂਕ ਖੇਡ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਬੋਰਿੰਗ ਲੇਖਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀਆਂ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬਲੌਗ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਆਪਣਾ ਅਖਬਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਤਕਨੀਕ ਹਰਕਇਸ ਤਕਨੀਕ ਦੇ ਅਰਥਾਂ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਕਲਾਸਾਂ ਵਿਚ, ਉਹ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪਾਰਟੀਆਂ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਬੈਠਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਕ ਵੱਡੇ ਟੇਬਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ. ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਕੋਨੇ ਵਿਚ ਛੁਪਾਉਣਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਸਬਕ ਨੂੰ ਰੀਸੈਟ ਕਰਨਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਅਚਾਨਕ ਆਪਣਾ ਹੋਮਵਰਕ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਹਾਂ, ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਡਰ ਤੋਂ ਡਰਨ ਦਾ ਕੋਈ ਕਾਰਨ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਧੂਰੇ ਕੰਮ ਲਈ ਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਜਵਾਬ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਣਗੇ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ.
ਸਕੂਲ ਮਾਡਲ "ਸਦਬਰੀ ਵੈਲੀ"ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦੇ ਵਧੇਰੇ ਮੌਕੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਅਨੁਮਾਨ ਨਹੀਂ ਲਗਾਉਂਦੇ ਅਤੇ ਕਲਾਸਾਂ ਦੇ ਕੋਰਸ ਨਿਯੰਤਰਣ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ. ਉਮਰ ਦੁਆਰਾ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸ਼ਾਪਿੰਗ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਵੰਡ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਬੱਚੇ ਵਿਆਜ ਵਿੱਚ ਅਭੇਦ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਕਿਵੇਂ ਰੱਖੀਆਂ ਜਾਣਗੀਆਂ. ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਬਜਟ ਡਿਸਟਰੀਬਿ .ਸ਼ਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਵੀ ਭਾਗ ਲਓ.
ਅਜੇ ਵੀ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹੋ