ਜਨਰਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਮਾਸਕੋ ਸਕੂਲ ਨੰਬਰ 109 ਯੈਅਰ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਮੈਗਨੇਟਰ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਨੇ ਮਸਕੋਵੰਤੂ ਮੈਗ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨਿੱਜੀ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਲਈ ਖਾਰਜ ਕਰਨਾ ਗ਼ਲਤ ਹੈ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਇਕ ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਨਵੀਂ ਕਿਤਾਬ "ਸਾਰੇ ਰੂਸ ਦੀ ਤਾਜੁਕਤਾ ਬਾਰੇ ਦੱਸਿਆ, ਜਿਸ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ" ਜੀਵਤ ਅਦਾਲਤ "ਵਿਚ ਗੈਰ / ਫਿਕਸੋ 22 ਕਿਤਾਬ ਪਰੀ ਮੇਲੇ ਵਿਚ ਹੋਵੇਗੀ.
ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਲੰਬੀ-ਮਿਆਦ ਦੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਦੂਰੀ ਸਿੱਖਣਾ ਕੀ ਹੈ?
ਫਾਇਦੇਬਾਜ਼ੀ ਦੇ - ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿਚ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ, ਮਾਪੇ ਸਮਝਣ ਲੱਗ ਪਏ, ਉਹ ਸਮਝ ਗਏ ਕਿ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖਰਾ ਹੈ. ਪਰ ਯੂਨੀਫਾਈਡ ਨਤੀਜਿਆਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਅਸੰਭਵ ਹੈ, ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਦੂਰੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਹੁਤ ਅਸਮਾਨ ਸੀ, ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਸਰੋਤ ਅਸਮਾਨਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ.
ਪੈਂਡਮਿਕ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਵੀ, ਮਾਸਕੋ ਈ-ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਰਾਜਧਾਨੀ ਵਿਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਖਲਾਈ ਲੈ ਕੇ ਚਾਨਦੇ ਸਨ, ਤਾਂ ਜੋ ਮਾਸਕੋ ਸਕੂਲ ਦੂਰ-ਦੁਰਾਡੇ ਲਈ ਤਿਆਰ ਸਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 109 ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੰਪਿ computers ਟਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੰਪਿ computers ਟਰ ਇਸ ਲਈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਸਿਰ ਤੋਂ ਸਿੱਖ ਨਾ ਸਕਣ. ਪਰ ਅਜਿਹਾ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸਰੋਤ ਵੀ, ਮਾਸਕੋ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਦਿਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਬੁਲਾਇਆ: "ਤੁਸੀਂ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਨਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ, ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਮੇਰੀ ਪਤਨੀ ਨੂੰ ਨਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਰਾਤ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਮੇਰੀ ਪਤਨੀ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਨਹੀਂ!"
ਅਤੇ ਕੁਝ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਸਵੇਰੇ ਤੜਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਘਰਾਂ ਵਿੱਚ ਭੱਜ ਰਹੇ ਸਨ, ਕਾਰਜ ਦੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਖਿਸਕ ਗਏ, ਅਤੇ ਸ਼ਾਮ ਨੂੰ ਉਹ ਇਕੱਠੇ ਕੀਤੇ ਗਏ. ਇਕ ਪਿੰਡ ਵਿਚ, ਇਕ ਬੱਚਾ ਕੰਮ ਲੱਭਣਾ, ਫੋਨ ਨਾਲ ਟਾਵਰ 'ਤੇ ਚੜ੍ਹ ਗਿਆ ਅਤੇ ਇਕ ਸੰਪਰਕ ਫੜਿਆ, ਫਿਰ ਕੰਮ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਉਸਨੇ ਪੁਲਿਸ ਨੂੰ ਫੜ ਲਿਆ ਅਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਉਲੰਘਣਾ ਕੀਤਾ. ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਬਿਹਤਰ ਹੋਵੇਗਾ.
ਇਹ ਸਰੋਤ ਤਨਖਾਹ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਜ਼ਾਹਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ? ਮਾਸਕੋ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਪ੍ਰਤੀ ਮਹੀਨਾ ਦੇ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅੱਧਾ ਮਿਲੀਅਨ ਰੂਬਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਜਵਾਨ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਰਫ 45 ਹਜ਼ਾਰ ਹੈ. ਅਤੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਕੀ?
ਸਰੋਤ ਅਸਮਾਨਤਾ ਤਨਖਾਹਾਂ, ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਸਹਾਇਤਾ ਹੈ - ਖੇਤਰ ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਅਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਉਸੇ ਹੀ ਕੰਮ ਲਈ, ਬ੍ਰੈਨਸਕ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਇਕ ਤਨਖਾਹ, ਸੇਂਟ ਪੇਲਟਰ ਵਿਚ ਇਕ ਤਨਖਾਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੇਗਾ - ਤੀਸਰਾ, ਅਤੇ ਮਾਸਕੋ ਤੋਂ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਭੇਜਿਆ ਜਾਵੇ. ਇਹ ਕਾਨੂੰਨ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਮਾਸਕੋ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਵਿਨੀਤ ਤਨਖਾਹ ਹਨ - 90-130 ਹਜ਼ਾਰ, ਤਨਖਾਹਾਂ ਦੀ ਪੂੰਜੀ ਡਾਇਰੈਕਟਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਉੱਚਿਤਤਾ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ 90-130 ਹਜ਼ਾਰ ਹਨ. ਅਤੇ ਇਹ ਸਧਾਰਣ ਹੈ. ਮੇਜਰ ਮਾਸਕੋ ਸਕੂਲ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਜਿਸ ਵਿਚ 15 ਸ਼ਾਖਾਵਾਂ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਇਮਾਰਤਾਂ ਅਤੇ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਨ, ਨੂੰ ਫੌਜ ਵਿਚ ਰੈਜੀਮੈਂਟ ਕਮਾਂਡਰ ਵਜੋਂ ਮਿਲਦਾ ਹੈ. ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਅੱਜ ਰਾਜਾ ਅਤੇ ਰੱਬ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿੱਤੀ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਸਲਾਹ ਹੈ. ਮੈਂ ਹਰ ਕਿਸੇ ਲਈ ਵੂਚ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ, ਪਰ ਮੈਂ ਸਕੂਲ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ, ਜਿੱਥੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰੀ ਦੀ ਤਨਖਾਹ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯਮਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਅਤੇ ਯਾਤਰਾਵਾਂ ਲਈ ਅਜਿਹੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਖਰੀਦ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਜਾਂ ਤਾਂ ਗਰੀਬਾਂ ਅਤੇ ਟੈਂਡਰ ਦੌਰਾਨ ਬੇਅੰਤ ਹੋਣਗੀਆਂ, ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਲੰਮਾ ਇੰਤਜ਼ਾਰ ਕਰਨਾ ਪਏਗਾ. ਪਰ ਇਹ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛਣੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.
ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਕਿਤਾਬ ਵਿਚ ਲਿਖਦੇ ਹੋ ਕਿ ਪੇਂਡੂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨਰਕ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀ ਹੈ.
ਬੇਸ਼ਕ ਪ੍ਰਾਂਤ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਮਾਸਕੋ ਤੋਂ ਵੱਖਰੀ ਹੈ. ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਹੈ - ਪਿੰਡ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, ਇਮਾਰਤ ਦੀ ਮੁਰੰਮਤ ਲਈ ਕੋਈ ਪੈਸਾ ਜਾਰੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੇ ਪਿੰਡ ਵਿੱਚ ਖਾਲੀ ਬੋਤਲਾਂ ਲਗਾਈਆਂ ਸਨ. ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਉਸਦੇ ਬਗੀਚੇ ਤੋਂ ਉਗ ਵੇਚੇ. ਜ਼ਬਤ ਕੀਤੇ ਪੈਸਿਆਂ 'ਤੇ ਪੇਂਟ ਖਰੀਦੇ ਅਤੇ ਚਿਹਰੇ ਨੂੰ ਪੇਂਟ ਕੀਤਾ. ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿਚ, ਇਹ ਕਮਿਸ਼ਨ ਸਕੂਲ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਸਕੂਲ ਸਾਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਪਹੁੰਚਿਆ, ਪਰ ਮੁਰੰਮਤ ਨੂੰ ਪੈਸਾ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ. ਇਹ ਕਿਸ ਤਰਾਂ ਹੈ?
ਮੈਂ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਕਾਨੂੰਨ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਏਜੰਸੀਆਂ ਦੇ ਅਹੁਦੇ ਹੇਠ ਇਕ ਨਵਾਂ ਰੁਝਾਨ ਸਕੂਲ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.ਜਾਂ ਖਿੱਤੇ ਲਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਕ ਸਕੂਲ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਸਬਜ਼ੀਆਂ ਦੇ ਵਧਦੇ ਹਨ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਪੈਸੇ ਤੋਂ ਵਜ਼ੀਫ਼ਾ ਬੱਚੇ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਸੈਰ-ਸਪਾਟਾ 'ਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ. ਮੈਂ ਰੱਸਟਿਕ ਸਕੂਲ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ, ਜਿਥੇ ਉਹ ਸ਼ਹਿਰ ਤੋਂ ਭਾਲਦੇ ਹਨ: ਕਲਾਸਾਂ ਛੋਟੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ, ਨਤੀਜੇ ਸੁੰਦਰ ਹਨ.
ਪਰ ਪ੍ਰਾਂਤਾਂ ਦੇ ਬਹੁਤੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਤੋਂ ਡਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਦੋਸ਼ੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਚੇਲਾਇਬਿੰਸਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮੰਗਿਆ ਸੀ - ਵਕੀਲ ਦੇ ਦਫਤਰ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਅਤੇ ਦੋਸ਼ਾਂ ਦਾ ਦੋਸ਼ ਲਗਾਇਆ ਸੀ. ਇਹ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਉਸਨੇ ਸਾਰੇ ਪੈਸੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ...
ਮੈਂ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਕਾਨੂੰਨ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਏਜੰਸੀਆਂ ਦੇ ਅਹੁਦੇ ਹੇਠ ਇਕ ਨਵਾਂ ਰੁਝਾਨ ਸਕੂਲ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰ ਭ੍ਰਿਸ਼ਟਾਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਭਰਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਇੱਥੇ ਸਰਕਾਰੀ ਵਕੀਲ ਦਾ ਦਫਤਰ ਜ਼ਮੀਨ 'ਤੇ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਚੋਟੀ ਦੇ ਸੰਘਰਸ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਰਿਸ਼ਵਤ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਰਿਸ਼ਵਤ ਹੈ ਜਾਂ ਤਾਂ ਇਕ ਗੋਲੀ ਜਾਂ ਗੋਲੀ ਜਾਂ ਗੋਲੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ.
ਮਾਸਕੋ ਇਨਸਰਮੇਸ਼ਨ ਆਫ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਮੈਟਰੋਪੋਲੀਟਨ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਖਿੱਚਣ ਲਈ ਚੰਗੇ ਟੀਚੇ ਲੱਗਦੇ ਸਨ. ਪਰ ਕਿਸ ਗੱਲ ਤੇ ਕੁਝ ਗਲਤ ਹੋਇਆ?
ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਇਹ ਸਪਸ਼ਟ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਮੈਟਰੋਪੋਲੀਟਨ ਸਕੂਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਅਸੀਂ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਚੱਕਬੰਦੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਬਗੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ. ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਉਹ ਮਕੈਨੀਕਲ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲੱਗ ਪਏ, ਬਕਵਾਸ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ.
ਇਹ ਸਮਝਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਕਜੁਟ ਹੋਣਾ ਖ਼ੁਦ ਮਾੜਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਲਓ. ਇਸ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਅਕਸਰ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਬੌਬੀਆਂ ਦੇ ਬੌਬੀਆਂ ਕਾਰਨ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮਨਪਸੰਦ ਚੱਕਰ ਜਾਂ ਭਾਗ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਮਾਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ. ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਅਸੰਭਵ ਹੈ ਜਦੋਂ ਸਭ ਕੁਝ ਇਕ ਛੱਤ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਕ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਬਣਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਕਰੀਅਰ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਇਹ ਇੱਕ ਅਤਿਰਿਕਤ ਵਿਦਿਆ ਹੈ ਕਿ ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਅਦਾਕਾਰ ਲਈ ਉਹ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਖੇਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਚੰਗੇ ਪੈ ਗਏ. ਪਰ ਅਜਿਹੇ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਵਿਦਿਅਕ ਕੇਂਦਰਾਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਅਤੇ ਗੰਭੀਰ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਮੈਂ, ਦੇਸ਼ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਵਿਚੋਂ ਇਕ, ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਇਕ ਮਾਸਕੋ ਸੁਧਾਰ ਤੋਂ ਵੀ ਪਹਿਲਾਂ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ, ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਅਤਿਰਿਕਤ ਸਿੱਖਿਆ. ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਇਸਦੇ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀ ਰਿਕਵਰੀ ਮਿਲੀ. ਪਰ ਅਸੀਂ ਕਈ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਬਾਗ਼ ਵਿਚ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ, ਅਤੇ ਹੁਣ ਕੁਝ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਬਾਗ ਵਿਚ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪਹਿਲੇ ਕਲਾਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਪ੍ਰੀਸੋਲੋਗਲਜ਼ ਨੂੰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਅਤੇ ਇਹ ਕਰਨਾ ਅਸਪਸ਼ਟ ਹੈ ਅਸੰਭਵ.
ਸਭ ਕੁਝ ਨਹੀਂ, ਮਾਸਕੋ ਸਕੂਲ ਵੀ ਸੰਮਲਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਸਨ ਜੋ ਅਥਾਰਟੀਅਸ ਦੁਆਰਾ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਅਤੇ ਸਿਰਫ ਰੈਂਪਾਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਤੌਰ ਤੇ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਕੋਈ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਕਿਉਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.
ਮੈਨੂੰ ਪੂਰਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ, ਬਿਮਾਰ ਅਤੇ ਸਿਹਤਮੰਦ, ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਇਕ ਬਰਾਬਰ ਮੌਕਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਬਾਲ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਡਾਕਟਰਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਅਤੇ ਰੂਸ ਵਿਚ ਬਿਲਕੁਲ ਤੰਦਰੁਸਤ ਬੱਚੇ 12% ਤੋਂ ਘੱਟ ਹਨ.
ਅਸੀਂ ਵਿਸ਼ਵ ਦੇ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ 'ਤੇ ਫੜ ਲਿਆ, ਪਰ, ਰੂਸ ਵਿਚ ਸਭ ਕੁਝ ਜਿਵੇਂ ਇਕ ਜਗ੍ਹਾ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਵਿਕਾਸ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਕੂਲ ਬੰਦ ਕੀਤੇ ਗਏ. ਮੈਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਜੁਰਮ ਹੈ. ਆਮ, ਅਣਜਾਣ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਨਿਦਾਨ ਨਾਲ ਭੇਜਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਗੰਭੀਰ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਨਹੀਂ, ਨਾ ਕਿ ਇੱਕ ਐਲੀਵੇਟਰ ਅਤੇ ਅਪਾਹਜਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਟਾਇਲਟ ਬਣਾਉਣ ਲਈ. ਇੱਥੇ ਦੋ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਹਨ - ਸਤੰਬਰ ਵਿੱਚ ਨੇਤਰਹੀਣ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਹੀਣ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਆਉਣੇ ਪਏ. ਇਕ ਨੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਇਕੱਠੇ ਕੀਤੇ ਅਤੇ ਪੁੱਛਿਆ: "ਤੁਹਾਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਹੜਾ ਹਨੇਰੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹਨੇਰੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ਤਰੰਜ ਖੇਡ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਨੇਰੇ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਕੌਣ ਹੈ? ਕੋਈ ਨਹੀਂ. ਪਰ ਹੁਣ ਬੱਚੇ ਸਾਡੇ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਆਉਣਗੇ ਜੋ ਸਾਰੇ ਇਹ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. " ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ, ਨੇ ਕਿਹਾ: "ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਸਟੇਡੀਅਮ ਨਹੀਂ ਪਵੇਗਾ ਕਿਉਂਕਿ ਸਾਰਾ ਪੈਸਾ ਰੈਂਪਾਂ ਅਤੇ ਨੇਤਰਹੀਣਾਂ ਲਈ ਰੈਂਪਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਰੈਂਪਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਰੈਂਪਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਨੂੰ ਰੈਂਪ ਪਾਰ ਕਰ ਦੇਵੇਗਾ." ਕੁਦਰਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਇਸ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਅਪਾਹਜਾਂ ਨਵੇਂ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖੁਸ਼ੀ ਨਾਲ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਸਿਹਤਮੰਦ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸੋਗਾਂ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਅਜਿਹੀਆਂ ਬਕਵਾਸਾਂ ਲੱਗਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ. ਸੰਯੁਕਤ ਸਿਖਣ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਵਧਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
ਇਹ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ 1990 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਤੋਂ ਸਕੂਲ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਤਬਾਦਲੇ ਲੈ ਕੇ ਸੀਮਤ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਮਾਜ ਦਾ ਨੈਤਿਕ ਗਿਰਾਵਟ ਆਈ. ਪੂਰੀ ਬਕਵਾਸ!ਮੈਂ ਪੂਰੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਸੰਮਲਿਤ ਰਿਹਾ ਹਾਂ, ਮੈਂ ਡਾਕਟਰੀ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਹਸਪਤਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਬਣਾਏ ਹਨ, "ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਘਾਤਕ ਬਿਮਾਰੀਆਂ ਵਾਲੇ ਮੁੰਡਿਆਂ ਸਮੇਤ. ਅਤੇ ਉਹ ਹੁਸ਼ਿਆਰੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਹਰ ਕਿਸੇ ਵਾਂਗ ਬਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਜ਼ਿਆਦਾ ਭਾਰ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦੇ. ਅਤੇ ਮੇਰੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਵਲੰਟੀਅਰਾਂ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਤੁਹਾਡਾ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਕਿੰਨਾ ਮੁਕਤ ਹੈ, ਜੋ ਮਾਸਕੋ ਵਿੱਚ ਜਾਣਿਆ ਨਹੀਂ ਜਾਂਦਾ, ਪਰੰਤੂ ਸਿਰਫ "ਯਮਬਰਗ ਦਾ ਸਕੂਲ" ਵਜੋਂ, ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਆਪਣਾ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਅਹੁਦਾ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਨਾ ਹੈ? ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਦੇ ਹੋ ਜੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪੁਰਸਨੀ ਦੇ ਸਮਰਥਨ ਵਿੱਚ ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ ਨਾਮਜ਼ਦਗੀ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰਿਫਤਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ?
ਅਧਿਆਪਕ ਇਕ ਜੀਵਤ ਵਿਅਕਤੀ ਹੈ, ਉਸ ਕੋਲ ਉਸ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ. ਪਰ ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਨਜ਼ਰੀਆ ਲਗਾਉਣ ਦਾ ਕੋਈ ਅਧਿਕਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਕ ਨੇਵੀ, ਦੂਜਾ ਨੇਜੀ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਇਕਰਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤੀਜੀ ਕੋਈ ਹੋਰ ਚੀਜ਼ ਹੈ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ. ਇਕ ਹੋਰ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਤੋਂ ਕੁਝ ਵੀ ਛੁਪਣਾ ਅਸੰਭਵ ਹੈ, ਉਹ ਇਕ ਖਲਾਅ ਵਿਚ ਨਹੀਂ ਰਹਿੰਦੇ. ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਸੁਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਹੁਣ ਉਲਟਾ ਪੈਤੇ ਹਨ: ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਇੱਕ ਇਤਿਹਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼, ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਤੱਥ, ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਤ ਅਵਧੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕੰਮ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਸੰਚਾਲਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਕੂਲੀ ਨੇ ਇਸ ਤੱਥ ਨੂੰ ਨਕਲੀ ਤੋਂ ਸਿੱਖਣਾ ਸਿੱਖਿਆ, ਉਹ ਸਮਝ ਗਏ ਕਿ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਸੀ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਦਾ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨਾ ਅਤੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਦੁਆਰਾ ਪਾਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਲੇਖਕ ਅਤੇ ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ ਗ੍ਰੈਗਰੀ ਪੋਰੀਗ੍ਰਾਫੀ ਪੋਮੇਰਾਂਜ਼, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਮੈਨੂੰ ਦੋਸਤ ਬਣਨ ਦਾ ਸਨਮਾਨ ਮਿਲਿਆ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਵਿਵਾਦ ਦੀ ਸ਼ੈਲੀ ਖ਼ਰਾਬ ਨਾਲੋਂ ਵਿਵਾਦ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਕਵਾਲੀ ਨਾਲ ਸਥਿਤੀ ਪਹਿਲਾਂ, ਬੇਸ਼ਕ ਉਪਰੋਕਤ ਤੋਂ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੋਈ ਸੀ, ਤਾਂ ਜੋ ਵਿਰੋਧੀ ਧਿਰ ਨੂੰ ਵਿਰੋਧ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਪਰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਦੀ ਹਦਾਇਤ ਸਿਰਫ ਵਿਰੋਧੀ ਧਿਰ ਦਾ ਇਸ਼ਤਿਹਾਰ ਬਣਾਏ ਗਏ - ਮਠਿਆਈਆਂ ਦਾ ਵਰਜਿਤ ਫਲ.
ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਮੇਰਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਰੈਲੀਆਂ' ਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਕੁਝ ਲੈਣਾ ਦੇਣਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਉਸ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਨਹੀਂ ਕਰਾਂਗਾ ਜੋ ਉਸ ਕੋਲ ਕਰੇਗਾ. ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਕ ਅਜਿਹਾ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ.
ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵਰਜਿਤ ਵਿਸ਼ੇ: ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਕ ਇਤਿਹਾਸਕਾਰ ਪਸੰਦ ਹੈ, ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਲੜਾਈ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਨਾਕਾਬੰਦੀ ਦੇ ਦਲੇਰੀ ਜਾਂ ਹਿੰਸਾ ਅਤੇ ਸੋਵੀਅਤ ਸਿਪਾਹੀਆਂ ਦੀ ਮਖੌਲ ਉਡਾਉਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ?
ਸਾਨੂੰ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਨਹੀਂ ਅਤੇ ਬੰਦ ਕੀਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ. ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਬੋਲਦੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦਾ ਸਤਿਕਾਰ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਗੁਆ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦੇ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਸਾਨੂੰ ਸੁਣਾਂਗੇ.
ਯੁੱਧ ਸਭ ਤੋਂ ਮੁਸ਼ਕਲ ਵਰਤਾਰਾ ਹੈ, ਇਕ ਬਹਾਦਰੀ ਅਤੇ ਬਹਾਦਰੀ, ਜਾਂ ਮਾਧਿਦ ਅਤੇ ਮੈਲ ਹੈ. ਇਕ ਪਾਸੇ, ਮੈਂ ਸ਼ਮ on ਨੋਵ ਨੂੰ "ਮੇਰਾ ਇੰਤਜ਼ਾਰ" ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਇਜ਼ਰਾਈਲੀ ਡਾਕਟਰ ਦੀ ਇਮੀਜ਼ੀ ਦੇ ਡਾਕਟਰ ਦੀ ਕਵਿਤਾ, ਜਿਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਦੱਸਿਆ ਸੀ ਸੋਵੀਅਤ ਸਿਪਾਹੀ:
ਮੇਰਾ ਸਾਥੀ ਮੌਤ ਦੀ ਕਸ਼ਟ ਵਿੱਚ
ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਬੁਲਾਓ.
ਬਿਹਤਰ ਸੋਹਣੀ ਪਾਮ I
ਆਪਣੇ ਲਹੂ ਨੂੰ ਤਾਲ ਮਾਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ.
ਤੁਸੀਂ ਨਾ ਰੋਵੋ, ਸ਼ਰਮ ਨਾ ਕਰੋ, ਤੁਸੀਂ ਛੋਟੇ ਨਹੀਂ ਹੋ,
ਤੁਸੀਂ ਜ਼ਖਮੀ ਨਹੀਂ ਹੋ, ਤੁਸੀਂ ਹੁਣੇ ਮਾਰਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.
ਮੈਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਤੋਂ ਬੂਟ ਉਤਾਰਨ ਦਿਓ.
ਸਾਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਆਉਣਾ ਪਏਗਾ.
ਅਤੇ ਇਹ ਯੁੱਧ ਬਾਰੇ ਸੱਚਾਈ ਵੀ ਹੈ. ਨਾਕਾਬੰਦੀ ਵਿੱਚ ਲੈਨਰਾਡ ਲਈ, ਇਹ ਹੈ, ਬੇਲੋੜੀ ਨਾਕਾਬੰਦੀ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਡਾਇਰੀਆਂ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸਾਰਾ ਸਖ਼ਤ ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਮਾਲਕਾਂ ਦੇ ਪੂਰੇ ਬੱਚੇ, ਨਾਬਾਲਗਾਂ ਦਾ ਮੱਖ ਮਕਾਇਆ. ਇਹ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਸੱਚਾਈ ਵੀ ਹੈ. ਨਹੀਂ - ਜਾਂ, ਅਤੇ - ਅਤੇ. ਸਾਡਾ ਕੰਮ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਅੰਦਰੂਨੀ ਡੰਡਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਹੇਰਾਇਲਾਂ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਹੋਣਾ ਜੋ ਕਿ ਵੰਡਣ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਲਈ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੱਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.
ਤੁਹਾਡੀ ਨਵੀਂ ਕਿਤਾਬ "ਸਾਰੇ ਰੂਸ ਦੀ ਤੌਹਣੀ", ਬੋਸਨੀਮਿਕ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਲਿਖੀ ਗਈ ਗੈਰ / ficto№22 ਮੇਲੇ 'ਤੇ, ਜੋ 24 ਮਾਰਚ ਨੂੰ 28 ਜੀਵਣ ਅਦਾਲਤ ਵਿੱਚ ਰੱਖੇਗੀ. ਇਸ ਕਿਤਾਬ ਬਾਰੇ ਕੀ ਹੈ?
"ਸਾਰੇ ਰੂਸ ਦੀ ਤਾਜਪੋਸ਼ੀ" ਮੇਰੀ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿ ਮੇਰੀ ਸਾਰੀ ਜਿੰਦਗੀ ਜੋ ਮੈਂ ਉਹੀ ਕਿਤਾਬ ਲਿਖ ਰਿਹਾ ਹਾਂ. ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ "ਪਵਿੱਤਰ ਵਿਗਿਆਨ - ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਲਈ" ਪਵਿੱਤਰ ਵਿਗਿਆਨ) ਬਾਰੇ ਗੱਲਬਾਤ ਦਾ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਐਡੀਸ਼ਨ, ਬੇਸ਼ਕ, ਕੋਨਾਵਾਇਰਸ ਦੇ ਬਾਰੇ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਜੋ ਨਾਮ ਨੂੰ ਭੇਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਕਿ ਅਸੀਂ ਭੰਬਲਭੂਸੇ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਤੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਆਪਕ ਅਰਥਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਸ਼ਬਦ, ਮਾਪੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਵੀ.
ਮੈਂ ਇਕ ਉਦਾਹਰਣ ਦੇਵਾਂਗਾ: ਇਕ ਸਥਿਰ ਮਿੱਥ ਹੈ ਜੋ ਪਿਛਲੀ ਸਦੀ ਦੇ 90 ਵਿਆਂ ਤੋਂ, ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਬਦਲੇ ਵਿਚ ਸੀਮਤ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ. ਪੂਰੀ ਬਕਵਾਸ. ਸਕੂਲ ਕਦੇ ਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਬੰਦ ਨਹੀਂ ਹੋ ਗਿਆ. ਅਸੀਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਹਾਈਕਿੰਗ ਵਿਚ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰੋਕਿਆ, ਜਾਂ triatrial ਪ੍ਰੋਡਕਸ਼ਨ ਪਾਏ ਜਾਂ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰ ਦਿੱਤਾ? ਪਰ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਚਲੀ ਗਈ. ਅਤੇ ਇਹ ਖੂਬਸੂਰਤ ਹੈ, ਰਸ਼ੀਅਨ ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਗਠਨ ਨੂੰ (ਇੱਥੋਂ ਤਕ ਕਿ ਇਸਦੇ ਨਵੇਂ ਸੰਸਕਰਣ ਵਿੱਚ ਵੀ) ਇਹ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲ ਕਿਸੇ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਲਾਗੂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ.
ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲੋ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਆਕਸ਼ਨ ਦੇ ਤਹਿਤ ਦੁਬਾਰਾ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਸਾਡਾ ਦੇਸ਼ ਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਅਤੇ ਨਾਸਤਿਕ ਅਤੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਸਮੂਹਾਂ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦੇ ਹਨ, ਲੋਕ ਇਸ ਵਿਚ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਾਂ ਦਾ ਇਕਰਾਰ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਵੱਖਰੇ ਹਨ. ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਮੁੱਖ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਸ਼ੀਸ਼ੀ ਦੇ ਹਮਾਇਤੀ - ਆਰਥੋਡਾਕਸ ਵੈਰੂਕ.
ਇਕ ਹੋਰ ਅਤਿਅੰਤ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਡਿਜੀਟਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਸਾਨੂੰ ਬਚਾਵੇਗੀ, ਇਸ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਪੂਰੇ ਸਮੇਂ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਦਾ ਅਨੁਪਾਤ, ਅਸੀਂ ਸਾਰਿਆਂ ਦਾ ਅਨੁਵਾਦ ਆਨ ਲਾਈਨ ਵਿਚ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਇਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇੱਕ ਕੋਲੈਰਾ ਪਲੇਗ ਨੂੰ ਲੜਦਾ ਹੈ, ਦੋਵੇਂ ਬਕਵਾਸ ਹਨ. ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਤੋਂ ਅਸੀਂ ਕਿਤੇ ਵੀ ਨਹੀਂ ਛੱਡਾਂਗੇ, ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਲਿਵਿੰਗ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਥਾਂ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗੀ. ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਲਈ ਟੀਕੇ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ online ਨਲਾਈਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਵਿਚ ਲਿਜਾਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.
ਕੀ musty ਿੱਡ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਮੇਲਿਆਂ ਦੀ average ਸਤਨ ਮਸਕੋਵੀ ਦੁਆਰਾ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹਨ?
ਇੱਥੇ, ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਵੀ ਗੰਭੀਰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾ ਕਰੋ. ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ, ਹਰ ਵਾਰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੇ ਥੈਲੇ ਨਾਲ ਇਸ ਮੇਲੇ ਨੂੰ ਛੱਡਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਸੰਖਿਆ ਨੂੰ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ, ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਭੀੜ, ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਇਹ ਰੂਹ 'ਤੇ ਇਕ ਮਲਮੀ ਹੈ. ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘੇ ਸਾਹਿਤ ਲਈ ਇੱਕ ਜ਼ੋਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਖੈਰ, ਜੇ ਅਸੀਂ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮੁੱਖ ਯੋਗਤਾ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੀਏ ਤਾਂ ਇਹ ਹੁਨਰ ਆਪ ਬੇਅੰਤ ਸਿੱਖਣਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਇਹ ਅਸੰਭਵ ਹੈ.
ਫੋਟੋ: ਵਲਾਦੀਮੀਰ ਟ੍ਰੇਫਿਲੋਵ / ਮੀਆ "ਰੂਸ ਅੱਜ" ਰੂਸ "