ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਹਫਤਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਰੂਸੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਖ਼ਬਰਾਂ "ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ 5-100" ਦੇ ਪੂਰੀਆਂ ਸਨ, ਜੋ ਕਿ ਮਈ 2012 ਵਲਾਦੀਮੀਰ ਪੁਤਿਨ ਦੀ ਇੱਕ ਸੀ. ਪੰਜ ਰੂਸੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਦੀਆਂ 100 ਸਰਬੋਤਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਸੀ - ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਥਾਈਸ ਅਤੇ ਕਿ Q ਐਸ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਚੀਨੀ ਅਰਡੂ. ਹਾਏ, ਅਸਫਲ ... ਪਹਿਲੀ ਸੌ ਵਿਚ, ਸਿਰਫ ਐਮਐਸਯੂ ਹੈ - ਅਤੇ ਸਿਰਫ QS ਅਤੇ ਅਰਡੂ ਰੇਟਿੰਗਾਂ ਵਿਚ.
ਦਿਨ ਤੋਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਖਾਤਿਆਂ ਦੇ ਚੈਂਬਰ ਨੇ ਇਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਛਾਪੀ ਗਈ ਇਕ ਰਿਪੋਰਟ ਫਰਵਰੀ ਵਿਚ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਿਆ. ਮੁੱਖ ਕਾਰਨਾਂ ਵਿਚੋਂ, ਅਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦਾ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਘੱਟ ਬਜਟ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ - 2013 ਤੋਂ 2020 ਤੱਕ ਸਿਰਫ 80.1 ਬਿਲੀਅਨ ਰੂਬਲ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਦੁਨੀਆ ਦੀਆਂ ਵੱਡੀਆਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਹਾਰਵਰਡ, ਬਲਕਿ ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਥੋੜ੍ਹੀ ਜਿਹੀ ਰਕਮ ਹੈ. ਰਾਟਰਡੈਮ ਵਿੱਚ ਈਰਸਮਾ, ਜੋ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ਵ ਦੀਆਂ ਕਠੋਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸੌ ਸਰਬੋਤਮ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਰੋਟਰਡੈਮ ਦੀ ਆਮਦਨੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਹਾਰਵਰਡ ਤੋਂ ਘੱਟ ਦੀ ਵਿਸ਼ਾਲਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਆਰਡਰ (ਬਾਅਦ ਦੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ 20 5.4 ਬਿਲੀਅਨ ਡਾਲਰ ਦੀ ਕਮਾਈ ਕੀਤੀ) ਪਰ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇਹ "ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ 5-100" ਦੀ ਲਾਗਤ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੈ.
ਪਰ, ਸਿਰਫ ਇਕ ਵਿੱਤ ਵਿਚ ਕਾਰਨਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਨਾ ਕਰੋ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਖੁਦ ਕਈ ਵਾਰ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੀਆਂ ਸਨ ਇਕ ਅਸਲ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਦੀ ਦੌੜ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੇਜ਼ਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੇ ਪ੍ਰਤੀ ਕਰਮਚਾਰੀ ਪ੍ਰਤੀ ਕਰਮਚਾਰੀ ਪ੍ਰਤੀ ਕਰਮਚਾਰੀ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ 0.5 ਤੋਂ 4 ਤੋਂ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ. ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ, ਉਤਪਾਦਨ ਦੀਆਂ ਅਜਿਹੇ ਰੇਟਾਂ ਇਸਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਅਕਾਦਮਿਕ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਿੱਚ, 150 ਸਰਬੋਤਮ ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਸਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਲਈ ਲੇਖ ਤੇ ਕੰਮ ਅਕਸਰ ਇੱਕ ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲੈਂਦਾ ਹੈ. ਹੋਰ ਵੀ ਸਮਾਂ ਲੰਘਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤਕ ਇਹ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦਾ. ਇਹ ਅਜਿਹੀਆਂ ਰਸਾਲਿਆਂ ਵਿਚ ਲੇਖ ਹਨ ਜੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਦੁਨੀਆ ਵਿਚ ਚੋਟੀ ਦੇ 100 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਆਉਣ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਰਸਾਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਚਾਰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਿਰਫ ਵਿਸ਼ਵ ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਹੀ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਰੂਸ ਤੋਂ ਇਕ ਖਾਸ ਵਿਗਿਆਨੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਿਮਰਤਾ - ਇਕ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜਾ ਦੋ ਸਾਲਾਂ ਵਿਚ ਇਕ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ ਹੋਵੇਗਾ.
ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਪਬਲੀਕੇਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਕੁਆਲਟੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਬਜਾਏ ਅਫਸਰਸ਼ਾਹੀ ਵਿਚਾਰਾਂ ਤੋਂ ਇਕ ਮਾਤਰਾਤਮਕ ਜਵਾਬ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਪੈਸੇ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਜੋਖਮਾਂ ਦੀ ਮੋਹਰ ਕੰਮ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕਰ ਦੇਣਗੇ. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਰਸਾਲੇ ਵਿਚ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਘੱਟ, ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਸਾਲਾਨਾ ਗਿਣਤੀ ਵਿਚ ਵਾਧਾ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸਮੱਸਿਆ ਸਿਰਫ ਵਿੱਤ ਵਿੱਤ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਸੰਗਠਿਤ ਹਨ. ਜੇ ਵਿਗਿਆਨ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਰਚਨਾਤਮਕ ਕੰਮ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਦਾ ਅਨੁਪਾਤ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਕਨਵੇਅਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ, ਤਦ ਲੋੜੀਂਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਖੋਜ ਸਮੂਹ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਨੇਤਾ ਕਈ ਵਾਰ ਵੱਡੇ ਵਿਸ਼ਵ ਵਿਗਿਆਨੀ ਬਣ ਗਏ ਜੋ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਕਰੀਅਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਸਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਹੁਦਿਆਂ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਮਿਹਨਤਾਨਾ ਮਿਲਿਆ, ਪਰੰਤੂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਦੇਣ ਲਈ ਆਪਸੀ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਨਹੀਂ ਸਨ.
100 ਜਾਂ 1000?
"ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ 5-100" ਕੁਝ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਗਲੋਬਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਕੋਲੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਇੱਕ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਇਕੋ ਇਕ ਉਦੇਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਕੁਲੀਨ ਸਿੱਖਿਆ ਆਬਾਦੀ ਦਾ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਹਿੱਸਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਛੋਟਾ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਮੂਹਿਕ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ. ਗੁਣਾਤਮਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਗੁਣਾਤਮਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕੁਲੀਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਏ ਗਏ ਲਾਭਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਕ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ "5-100" ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਖਾਤਿਆਂ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਅਕ ਅਸਮਾਨਤਾ ਵਿਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ.
ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦਾ ਟੀਚਾ "5-100" ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਰਬੋਤਮ ਗਾਰਵੁਰਾਂ ਦੇ ਸਰਬੋਤਮ ਨਮੂਨੇ ਦੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪੁੰਜ ਖੰਡਾਂ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਉੱਠਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਰੂਸ ਨੂੰ ਭੇਜੇ ਸਰੋੜਿਆਂ ਦੀ ਅਨੁਸਾਰੀ ਘਾਟ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ "5-100" ਵਜੋਂ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਰਵਾਇਤੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨਹੀਂ, ਜੋ ਕਿ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਪਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ 1000 ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਵਿਸ਼ਵ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਚ ਹੋਰ 50 ਸਥਾਨ ਲਓ? ਅਸੀਂ ਯੋਗ ਹੋਵਾਂਗੇ ਅਤੇ ਕੀ ਨੇ ਲੀਡਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਚਾਹੁੰਦੇ? ਕੀ ਉਹ ਹਵਾਲੇ ਦੇ majer ਨਲਾਈਨ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਹੋਣਗੇ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰਵਾਇਤੀ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਸਰ ਵਿਦਿਅਕ ਅਸਮਾਨਤਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਹੋਵੇਗਾ, ਜਿਸ ਨੇ ਆਪਣੀ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿਚ ਬਿਰਤਾਂਤਾਂ ਨੂੰ ਨੋਟ ਕੀਤਾ?
ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ, ਪਰ ਹੋਰਾਂ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਦੇ ਅਜੇ ਵੀ ਵੱਖਰੇ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਦੂਜੇ ਦਿਨ, ਲੇਵਾਡਾ ਕੇਂਦਰ ਦੇ ਸਮਾਜ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਸਰਵੇਖਣ ਤੋਂ ਲਗਭਗ 2/3 ਆਬਾਦੀ ਨੂੰ ਜੀਵ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਹਥਿਆਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਮਿਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਵਧੇਰੇ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ, 56% ਭੱਜੇ-ਖੰਭਿਆਂ ਤੋਂ ਭਿਆਨਕ ਜੋਖਮਾਂ ਤੋਂ ਗੰਭੀਰ ਜੋਖਮਾਂ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਗੰਭੀਰ ਜੋਖਮ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ. ਮਾਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਕਾਫ਼ੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਬੇਅਰਾਮੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ "5-100", ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਸਫਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.
ਲੇਖਕ ਦੀ ਰਾਇ ਵਾਈਮੇਡਜ਼ ਐਡੀਸ਼ਨ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨਾਲ ਮੇਲ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦੀ.