ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କଠାରେ ଆକ୍ରୋଶ ଏକ ପ୍ରକାର ବ୍ୟାଟେରୀ ..
"ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛୋଟ ପିଲା, ବାଳକ ଓ girl ିଅ, ସେଠାରେ ଦୁଇଶହ ମହାରା ବିସ୍ଫୋରକାର, କିମ୍ବା ଆଶ୍ରୟସ୍ଥଳକୁ ମଧ୍ୟ ମନେ ପକାଉଛି ..." - ଏକ ଅଦ୍ଭୁତ ପିଲାମାନଙ୍କ ଗୀତରୁ ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକୁ ମନେରଖ? - ଏହି ଯୁଗଳରେ "ବିସ୍ଫୋରକ" ଆଚରଣ କିପରି 1-3 ବର୍ଷର ଆଚରଣ, ଏହା ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରିବା, ଏହି ଯୁଗରେ ନାମିତ ଶିଶୁ ଆକ୍ରୋଶ |
ବୟସ୍କ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କର ଆକ୍ରୋଶ |
ଯୁବ ପିଲାମାନଙ୍କର ପ୍ରଥମ ଆକ୍ରମଣ, ବ୍ୟାଟେରୀ ଏକ ପ୍ରକାରର, ଯାହାକି ଏହାର କ୍ଷମତା ଏବଂ ବିଷୟବସ୍ତୁ କିଛି ନଷ୍ଟ କରିପାରିବେ ପାଇଁ ହେଉଛି ଏକ ଆଜ୍ଞା ହେଉଛି ଏବଂ ସଠିକ ପୁନଃନିର୍ଦ୍ଦେଶନା ସହିତ ତାହା କିଛି ଏବଂ ଆଣିବା ଲାଭ ଏବଂ ଶିଶୁ ଓ ପିତାମାତାଙ୍କ ମଧ୍ଯ ସୃଷ୍ଟି କରିପାରିବେ।
ଆମେ, ବୟସ୍କ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ପଡିଥାଉ, ଆମେ କହିପାରିବା: ମୁଁ କ୍ରୋଧିତ, ବିରକ୍ତ, ମୁଁ କ'ଣ ଅନୁଭୂତି ଅନୁଭବ କରୁଛି, ଭରି ବୁ understand ିବାକୁ ଚାହେଁ, ଭୂତଟି - କ'ଣ ଦର୍ଶାଉଛି - ଭୋଗୁଛି | ଏବଂ ସମାଜରେ ବିରାଟ, ଆମେ କିଛି ଆଦର୍ଶ, ମାନସିକ ଅଭିବ୍ୟ୍ୟର ଅଭିବ୍ୟକ୍ତି ଏବଂ ରାକ୍ଷୀର ରୂପ ଶୋଷି |
ଅଭିଜ୍ଞ ଅନୁଭବ ଆମେ କ some ଣସି ପ୍ରକାରର କାର୍ଯ୍ୟରେ ପ୍ରକାଶ କରିପାରିବା | କିମ୍ବା ପ୍ରକାଶ କରିବାକୁ ନଥିଲେ, କିନ୍ତୁ କେବଳ ନିଜକୁ ବିଶ୍ଳେଷଣ କର | ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ବୋହୂମାନଙ୍କୁ ଶାଶୁଙ୍କ ସହ ସମ୍ପର୍କ ବିକାଶ କରିବା କଷ୍ଟକର, ଏହା ସମ୍ଭବ ନୁହେଁ ଯେ ଜଣେ ସାଧାରଣ ମହିଳା ଶାରୀରିକ ସ୍ୱାମୀଙ୍କ ପାଇଁ ଶାରୀରିକ କ୍ଷତି ନଷ୍ଟ କରିବେ | ବୋହୂ "ପୋଷାକ" ଡିଜେଷ୍ଟ ", ଶବ୍ଦରେ ଜଣେ ଅସନ୍ତୋଷ, ଶବ୍ଦରେ ଦର୍ଶାଇ, rel ଗଡା, ତାଙ୍କ ସ୍ୱାମୀଙ୍କ ସହ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରେ | ଛୋଟ ପିଲାମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ, ବିରକ୍ତ ଏବଂ କ୍ରୋଧର ଏହି ନିୟମ ଅଧିକ କଷ୍ଟସାଧ୍ୟ, ତଥାପି ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଅବସ୍ଥାକୁ ବୁ do ିନନ୍ତି ନାହିଁ, ଯାହା 1-1.5 ବର୍ଷରେ ଯାହା ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ତାହା କୁହାଯାଇପାରିବ ନାହିଁ | ଯଦି ଦୁଇ ବର୍ଷର ଶିଶୁ ଶଯ୍ୟାକୁ ଧକ୍କା ଦେଲା, ଏହାର ଉତ୍ତରରେ ସେ ଯନ୍ତ୍ରଣା ଭୋଗୁଥିଲେ |
ଗୋଟିଏ ବର୍ଷ ପରେ ଆକ୍ରୋଶ କିଛି ପରିସ୍ଥିତି, ପରିସ୍ଥିତିରୁ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା, ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିବାକୁ ଆମେ ଅଭିବ୍ୟବାହୀ | ଗୋଟିଏ ବର୍ଷ ପରେ, ଶାନ୍ତି, ଲୋକ, ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା ଏବଂ ସମ୍ପର୍କ ଆରମ୍ଭ ହେବାର ସକ୍ରିୟ ପ୍ରକ୍ରିୟା ଆରମ୍ଭ ହୁଏ | କିଛି ଭଲ ଅଛି | ଏହା କରାଯିବ - ପିରାମିଡସ୍ ସଂଗ୍ରହ କରନ୍ତୁ, ରେପେଡ୍ସର ଖର୍ଚ୍ଚ କରନ୍ତୁ, କିନ୍ତୁ ଆପଣ ପସନ୍ଦ କରୁଥିବା ବାକ୍ସ କାମ କରିପାରିବ ନାହିଁ | ଏବଂ ଫଳସ୍ୱରୂପ, ଏହି ଅନାବଶ୍ୟକ ବାକ୍ସ ଏବଂ କ୍ରୋଧକୁ ପରିତ୍ୟାଗ କରିବା |
5 ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଯଦି:- ଯଦି ଶିଶୁଟି କିଛି କାମ କରେ ନାହିଁ (ପୋଷାକ, ଏକ ଖେଳନା ସହିତ ଇଣ୍ଟରାକ୍ଟ, ଏକ ଫଙ୍କ୍ ଡ୍ରାଇଭ୍ କରନ୍ତୁ) ଏବଂ ଏହା କ୍ରୋଧିତ ହେବା ଆରମ୍ଭ ହୁଏ, କିନ୍ତୁ କ୍ରୋଧର ବିଷୟ ଗ୍ରହଣ କରନ୍ତୁ ନାହିଁ, କିନ୍ତୁ ଅଫର୍ କରିବାକୁ | ଏହାକୁ କରିବାକୁ ଭଲ ଏବଂ ଅଧିକ ସୁବିଧାଜନକ ଭାବରେ ସାହାଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ ଏବଂ ଦେଖାନ୍ତୁ | କେବଳ ଦେଖ, କିନ୍ତୁ ପିଲାକୁ କର ନାହିଁ | ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟତରେ ନିକଟସ୍ଥ ରହିବା ଏବଂ ସମର୍ଥନ |
- ଯଦି ତୁମେ ଦେଖିବ, ଏକ ଚଳନଶୀଳ ଖେଳ ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ, ପିଲାଟି ଷ୍ଟାମ୍ପ୍ ହୋଇଛି, ଏହା ଆପଣଙ୍କୁ ଖେଳରେ ଖେଳିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଏ, ହସି, କୁହନ୍ତୁ, କୁହନ୍ତୁ, କୁହନ୍ତୁ ଯେ ଆମେ ସେପରି ଖେଳୁନାହୁଁ, ଏବଂ ସୁଇଚ୍ କରନ୍ତୁ | ଏକ ଶାନ୍ତ ପ୍ରକାରର କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ (ସୃଜନଶୀଳତା, ବଲ୍କ ସାମଗ୍ରୀ ସହିତ କାମ କରିବା, ପଜଲ୍ ଉଠାଇବା) |
- ଯଦି ଶିଶୁଟି କ୍ରୋଧିତ ହୁଏ, ତେବେ ତୁମର କାର୍ଯ୍ୟ ଦ୍ୱାରା କ୍ରୋଧିତ ହୁଅ, ଏହାର ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ହସିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର, ତେବେ ଏହାକୁ ଖେଳକୁ ଫେରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କର ନାହିଁ | ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଦୁଇ ବର୍ଷର ପିଲା ରୋଷେଇ ଘରେ ଅଛି ଏବଂ ମା'ଙ୍କ କୁକିଜ୍ ଆବଶ୍ୟକ କରେ | ଏବଂ ମଧ୍ୟାହ୍ନ ଭୋଜନ ପାଇଁ ସମୟ ଟିକେ ରହିଥାଏ | ମା'ର ମନା ଆକ୍ରାନ୍ତ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ସେ ରାଗିଗଲେ। ସେହି ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ଏକ ଶିଶୁ ପାଇଁ ଅପ୍ରତ୍ୟାଶିତ କିଛି ପ୍ରଦାନ କରିବା ସର୍ବୋତ୍ତମ (ବଲ୍ବ ସଫା କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ, ଦୁଇଟି ପାତ୍ର ରଖ ଏବଂ ଆପଣ କିପରି କ୍ରପ୍ ଏବଂ t କୁ ସୁଇଚ୍ କରିପାରିବେ ସେ ଦେଖାନ୍ତୁ |
- ଯଦି ପିଲାର କ୍ରୋଧ କ୍ରନ୍ଦନ ଦ୍ୱାରା ଆସେ, ସେ ଖେଳନାକୁ ଫିଙ୍ଗିବାକୁ ଲାଗେ, ତେବେ ମୁଁ ଯେତେବେଳେ ବୁ understand ିଛି, ତୁମେ କ୍ରୋଧିତ, ତୁମେ ଶାନ୍ତ ହେବାକୁ ପଡିବ | " ଏବଂ ତାପରେ କ୍ରୋଧର କାରଣ ଖୋଜିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର | ଯଦି ପିଲାଟିର ଉତ୍ତରରେ ଠେଲି ହୋଇଯାଏ, ତେବେ ଏହା କିକ୍ କରେ, ଯେତେବେଳେ ସେ କିଛି ସମୟ ପାଇଁ ତାଙ୍କୁ ନିରାପଦରେ ଛାଡି ପରବର୍ତ୍ତୀ କୋଠରୀକୁ ଯାଆନ୍ତୁ ଏବଂ ସେତେବେଳେ କେବଳ କବାଟ ବିନା ଯୋଗାଯୋଗ ଜାରି ରଖନ୍ତି ଏବଂ କେବଳ ପିଲାଦିନେ ପିଲାଙ୍କ ସହିତ ଯୋଗାଯୋଗ ଜାରି ରଖ | ଏବଂ ଏହି ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ଏହାକୁ ପ୍ରଶଂସା କର |
- ଯଦି ପିତାମାତା କିମ୍ବା ପ୍ରିୟଜନଙ୍କଠାରୁ କେହି ଜଣେ ପିଲାଙ୍କ ବିରୁଦ୍ଧରେ ଶାରୀରିକ ଦଣ୍ଡକୁ ଅନୁମତି ଦିଅନ୍ତି, ତେବେ ପିତାମାତା କିମ୍ବା ପିଲାମାନଙ୍କ ପ୍ରତି ସମାନ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ବନ୍ଦ କରିବା ଦ୍ୱାରା ଏହା ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ନୁହେଁ | ବରିଯୀ ପିଲାମାନେ, ଯେଉଁମାନେ ଶାରୀରିକ ଦଣ୍ଡର ସାହାଯ୍ୟରେ ଯେଉଁମାନେ ଶାରୀରିକ ଦଣ୍ଡର ସହନତି, ପ୍ରାୟତ lost ପକ୍ଷୀ ପିଲାମାନଙ୍କ ବିରୁଦ୍ଧରେ ବଳ ପ୍ରୟୋଗ କରନ୍ତି, ତେବେ ଜ୍ୟେଷ୍ଠ ଯୁବକଙ୍କୁ ଆଘାତ ଦେଇଥିବା ଏକ ଉଦାହରଣ ଦିଆଯାଉଥିବା କିମ୍ବା ବାପା ଦିଆଯାଇଥିବା କାରଣରୁ ଅଧିକ ବିରୋଧ କରି ଅଧିକ ବିରୋଧ କରି ଅଧିକ ବିରୋଧ କରି ଅଧିକ ବିରୋଧରେ ଅଧିକ ବିରୋଧ କରନ୍ତି (କାରଣ ମା ଏବଂ ବାପାଙ୍କୁ ଏହିପରି ଉଦାହରଣ ଦିଆଯାଇପାରେ) |
1-2 ବର୍ଷ ବୟସର ପିଲାମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଆକ୍ରୋଶ ସ୍ତରର ସ୍ତରକୁ ହ୍ରାସ କରିବାକୁ, ଯାହାକି ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିତାମାତାଙ୍କ ଅଧୀନରେ ଥିବାବେଳେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିତାମାତା ଅଧୀନରେ ଏବଂ ବିଶେଷ କ skills ଶଳ ଆବଶ୍ୟକ କରେ ନାହିଁ |
- ଗ୍ରିଜି "," ହମୁରାଇ "(କିମ୍ବା କିପରି ଭାବିବେ, ଏକ ତକିଆ କିମ୍ବା ଏକ ବଲ୍ (ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ) ଆକଗଲ - ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ) ଆକଗଲ - ହାତୁଡ଼ି, ଏକ ଡବଲ୍ | ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆକ୍ରୋସ ଛାଡିବା ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କ ଅବସ୍ଥା ସଂଗ୍ରହ କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରୁ | କିନ୍ତୁ କ case ଣସି କ୍ଷେତ୍ରରେ ଆମେ ନରମ ଖେଳନା ଉଡିବା ଏବଂ ସମ୍ପର୍କୀୟ ଏବଂ ପିଲାମାନଙ୍କ ଖେଳରୁ କାହାର ଖେଳରେ ମଧ୍ୟ ଏକ ଅବାଞ୍ଛିତ ହାତୁଡ଼ି ମଧ୍ୟ ଦେଇନାହୁଁ | କେବଳ ଅଣ-ଜୀବଜନ୍ତୁ | ସାଧାରଣତ the ଏପରି ଏକ ସ୍ପ୍ଲାସ୍ ଭଲ କାମ କରେ ଏବଂ ଏହା ଶାନ୍ତ ହୋଇଯାଏ |
- ସାଧାରଣ କାଗଜ କିମ୍ବା ଖବରକାଗଜ | ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କୁ ଚିରି ଦେଇପାରନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ କିଛି ଗୁଜବ ତିଆରି କରିପାରିବେ, ଟୋକେଇରେ ଏହି ଗୁଣ୍ଡ ପକାନ୍ତି, ଗାଡ଼ି ପକାନ୍ତୁ | ଏହାକୁ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରାଯିବା ଉଚିତ ଯେ ଏହାକୁ ଚିରିଦର୍ଶନ କରିବା ସମ୍ଭବ, ଏବଂ ଚେତାବନୀ ଦେବା ଏବଂ ଖରାପ କରିବା ପାଇଁ ବହିଷ୍କାର କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବା | ଚିରି କାଗଜ ଖଣ୍ଡଗୁଡ଼ିକ ହସ୍ତଶିଳ୍ପ ପାଇଁ ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇପାରେ | ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ, ଏକ ପ୍ରିଣ୍ଟର୍ ପ୍ରିଣ୍ଟ୍ କରନ୍ତୁ କିମ୍ବା ବାର୍ଡ ଫିଡର୍ସ କିମ୍ବା ପେଷ୍ଟର୍ସ କିମ୍ବା ପେଷ୍ଟର୍ସ କିମ୍ବା ପେଷ୍ଟର୍ସର ଚିତ୍ର ଅଙ୍କନ କରନ୍ତୁ, ଯାହା ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ସଂକୀର୍ଣ୍ଣ କରିଦିଏ ଯାହା ପାର୍ଟସ୍ ସହିତ ଛିଞ୍ଚିଥାଏ, କିମ୍ବା ସିଞ୍ଚନ କରେ | ଏବଂ ଶିଶୁରଙ୍କୁ ଏକ ଅଦ୍ଭୁତ ଚିତ୍ର ପାଇଁ ପ୍ରଶଂସା କରିବା ପରେ |
- ଖେଳରେ କ୍ରୋଧ ବଜାଇବା | ଆପଣ ପିଲା ପାଇଁ ଡଲ୍ ଏବଂ ଖେଳନା ସହିତ ଏକ ନାଟକ ଖେଳିପାରିବେ, ଯେଉଁଠାରେ "ମନ୍ଦ ଭାଲୁ ବିଲେଇ", "ଘୁମ ବିଲେଇ", ଯେଉଁଠାରେ "ଲୁମ ବିଲେଇ" କଷ୍ଟ ଦିଏ ଏବଂ ଅପମାନିତ ହୁଏ | ଏବଂ ଏହି କାର୍ଯ୍ୟ ସମୟରେ ବୁ explain ାଏ, ଯେହେତୁ ଏହା ଖରାପ କଥା ହୁଏ, ଯେହେତୁ ସେ ଅନ୍ୟ ଅକ୍ଷରଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ କଷ୍ଟ ହୁଏ, ଯେହେତୁ ସେମାନେ ଖେଳିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି ନାହିଁ ଏବଂ ଏହା କିପରି, ଏହା ଅନୁ ଜାଣିଛି, ଏବଂ ଏହା ଅନୁ ଜାଣିଛି |
- ସୃଜନଶୀଳତା ଜମା ହୋଇଥିବା ପିଲାମାନଙ୍କର ଆକ୍ରୋଶ, ଅସନ୍ତୋଷ ଏବଂ ଉତ୍ତେଜନା ସୃଷ୍ଟି କରିବାର ଏକ ସଫଳ ଉପାୟ | ପ୍ଲାଷ୍ଟିକ୍ ଉପଯୋଗୀ, ଲୁଣ ମଇଦା, ମଡେଲିଂ ପାଇଁ ଜନତା - ନକାରାତ୍ମକ ସମେତ ଭାବନା ଏବଂ ରାଜ୍ୟଗୁଡ଼ିକର ଅଭିବ୍ୟ୍ୟକାଳ ପାଇଁ ଏହି ସବୁ ଚମତ୍କାର ସାମଗ୍ରୀ | ଲେପିମ୍, ଶିଶୁମାନଙ୍କ ସହିତ, ଏକାଦଶ, ଏକ ହେଡକଗଗ କିମ୍ବା ବ୍ୟରିଅର୍ ଏବଂ ତା'ପରେ ଏହାକୁ ସଜାଇବା ପାଇଁ ଶିଶୁକୁ ଉତ୍ସର୍ଗ କର, ବିବରଣୀ, ରୂପାନ୍ତର କର, ରୂପାନ୍ତର କର |
- ଜଳ ଏକ ଭଲ ସେଡାଟିଭ୍ | ଏହି ପଦ୍ଧତି ବ୍ୟବହାର କରି, ଏହା ଘରେ ଅର୍ଡର ଏବଂ ବଡ଼ ପୁଡଲ୍ସ ଏବଂ ଓଦା କାର୍ପେଟ ଆକାରରେ ବିନା କାରଣରେ ଜଳ ସହିତ ଖେଳିବାର କ୍ଷମତାକୁ ବିଚାର କରିବା ପାଇଁ ଯୋଗ୍ୟ ଅଟେ | ଏହାକୁ ଏକ ଆରାମଦାୟକ ବାସନରେ ବାଥରୁମରେ କରିବା ସର୍ବୋତ୍ତମ ଅଟେ | ଗୋଟିଏ ପାତ୍ରରୁ ଅନ୍ୟକୁ, ଗୋଟିଏ ପାହାଡରୁ ଅନ୍ୟକୁ ପ୍ରବାହିତ ଜଳକୁ ଧକ୍କା ଦେବା ପାଇଁ ତୁମେ ଏକ ପିଲାକୁ ଦେଇ ପାରିବ |
ଏହି ଯୁଗରେ ପିଲାଟି ପ୍ରାୟତ the ଯନ୍ତ୍ରଣାକୁ ଅଜ୍ଞାତରେ ପରିଣତ କରେ | ସେ ନିଜ ଶରୀରର ଶରୀର, ଘନିଷ୍ଠ ଏବଂ ଆଖପାଖର ଶରୀରକୁ ଏପରି କରୁଥିଲେ | ଏବଂ ଅଭ୍ୟାସଗତ ଭାବରେ ବୟସ୍କାବଶତ advels ବୟସ୍କ "କୁକୁଡ଼ା-କାମୁଡ଼ିବା" ଦ୍ୱାରା ଅନୁମାନ କରାଯାଇପାରେ, ଯାହା ଏକ ବଲ ସହିତ ଖେଳକୁ ଯାଇପାରେ, ଯାହା ପାରସ୍ପରିକ ଲାଳନପାଳନ ହେବାବେଳେ ଅପସାରିତ ହୁଏ ଏବଂ ଜମ୍ପ କରାଯାଏ | କିନ୍ତୁ ଏହାର ଅର୍ଥ ନୁହେଁ ଯେ ଶିଶୁକୁ ଯନ୍ତ୍ରଣାଦାୟକ ଭାବରେ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ ନାହିଁ |
ପଦାଙ୍କ 1. ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ପିଲାଟିର କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ପୁନରାବୃତ୍ତି କରନ୍ତୁ ନାହିଁ, ହସିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରନ୍ତୁ ଏବଂ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ ହସନ୍ତୁ ନାହିଁ;
ପଦାଙ୍କ 2. ପ୍ରତ୍ୟେକ ଥର ଏକ ଶିଶୁକୁ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସୀ, ଶାନ୍ତ ଭାବରେ କହିବା - "ତେଣୁ ଖରାପ କର", "ମା / ବାପା ହଭାରେ (Bo-bo)";
ପଦାଙ୍କ 3. ଅଫରର ଉତ୍ତରରେ "ଚାଲନ୍ତୁ ଭଲ ଷ୍ଟାଣ୍ଡ ପପ୍ / ମା" ଏବଂ ତୁମେ ପ୍ରିୟ ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କ ହାତରେ କିପରି ଆଘାତ ପାଇପାରିବ ସେ ଦେଖାନ୍ତୁ;
ପଦାଙ୍କ 4. ପିଲା ସହିତ ଥିବା ସମସ୍ତ କ act ଶଳର ଏକ କ act ଶଳ କାର୍ଯ୍ୟ କରନ୍ତୁ, ଯଦି ସେ ବାପେ ଏବଂ ବାପା "ଖରାପ" କୁହନ୍ତି, ଏବଂ ଜେଜେବାପାମାନେ ଏହିପରି ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତି ନାହିଁ | ବ୍ୟବହାର।
ଦୁଇ ବର୍ଷ ବୟସରେ, ପିଲାମାନଙ୍କର ଉତ୍ତେଜନା ଏବଂ କ୍ରୋଧ ପ୍ରାୟତ the ପ୍ରତିବନ୍ଧକ ସହିତ ସଂଯୁକ୍ତ | ସେଠାରେ କ be ଣସି ବିନ୍ 20, 40 କିମ୍ବା ଅଧିକ ହେବା ଉଚିତ୍ ନୁହେଁ | ସେଠାରେ ଏକ ସୀମିତ ସଂଖ୍ୟା ରହିବା ଆବଶ୍ୟକ: ଏହା ଅସମ୍ଭବ, କାରଣ "ଯନ୍ତ୍ରଣାଦାୟକ" କିମ୍ବା "ବିପଜ୍ଜନକ" | ଆପଣ ବାକ୍ୟାଂଶ "ଆୟା-AH" "ii-se" ଯୋଗ କରିପାରିବେ, ଯାହା ପିଲାଟିକୁ ଆଗରୁ ଚେତାବ ଦେବ ଯେ ସେ ଭୁଲ୍ କରନ୍ତି | 1.5 ବର୍ଷ ପରେ ପିଲାମାନଙ୍କ ପାଇଁ, ତାଙ୍କର ଭାବନା ଏବଂ ରାଜ୍ୟକୁ ସ୍ୱର ଦେବା ଜରୁରୀ - "ତୁମେ ରାଗିଛ", "ତୁମେ ଯାହା ଭାରୀ", ତୁମେ ଏହାକୁ ନିଷିଦ୍ଧ କରିଛ "ଏବଂ ଫିଡବହୁଳ ଭାବରେ ମତାମତ ଦେଇଛ" ମୁଁ ତୁମକୁ ବୁ understand ିପାରୁଛି, ଆସନ୍ତୁ ଏକାଠି ଶୀଘ୍ର ଚେଷ୍ଟା କରିବା, ଯଦି ଆପଣ ଏହା କରନ୍ତି, ତେବେ ଏହା ହେବ ... " ଏବଂ ଅନୁମୋଦିତ ସୀମାଗୁଡ଼ିକର ସୀମା ଗଠନ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ କରେ: ଯଦି ମାତା / ବାଳକ କହିଲେ, "ନା" କହିଲା, ତେବେ ଇଚ୍ଛିତ ଚାହୁଁଥିବା ମନେକର ଅସମ୍ଭବ |
ପଦାଙ୍କ 1. ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ପିଲାଟି କ୍ରୋଧରେ ପରବର୍ତ୍ତୀ ଖେଳନାକୁ ଫୋପାଡି ଦିଆଯାଏ, ତେବେ ସେ ତାଙ୍କ ପାଖେଇ ଆସୁଥିବା ମୂଲ୍ୟବାନ, ଚମଚକୁ ଯାଅ, ଧୀରେ ଧୀରେ ନିଅ ଏବଂ ସେପରି କର | ଆମେ ଖେଳନା ସହିତ ଖେଳୁନାହୁଁ | ଏବଂ ତାପରେ ସୁଇଚ୍ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କର, ଏବଂ ଭବିଷ୍ୟତରେ ବିଛା ଯାଇଥିବା ଦାବାକୁ ଫୋଲ୍ କରିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତାବ ପାଇବା ଆବଶ୍ୟକ | ଯଦି ପିଲାଟି ଏହା କରିବାକୁ ମନା କରେ, ଖେଳ କ ech ଶଳ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ, ଯେପରିକି ଏକ ଖେଳନା ଡୋଲିରେ ପିନ୍ଧାଯାଏ ଏବଂ ମାଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଏକ ଖେଳନା ମାଗନ୍ତି | କିମ୍ବା ହାତରେ ଥିବା ପିଲାଙ୍କ ସହିତ ଛିନ୍ନଛତ୍ର ହୋଇଥିବା ଖେଳନା ସହିତ ଏବଂ ପ୍ରତିଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱିତାଙ୍କ ଖେଳ ଆକାରରେ ଦ୍ରୁତ ଗତିରେ ଟୋକେଇକୁ ଶୀଘ୍ର ଆସୁଥିବା ଟୋକେଇକୁ ଆସୁଥିବା ଟୋକେଇରେ ଆସୁଥିବା ଅନୁପସ୍ଥିତ | ପରିସ୍ଥିତିରେ, ଫଳାଫଳ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ: ଯାହା ଦ୍ the ାରା ପିଲା ନିଜେ ନିଜେ ନିଜ ସ୍ଥାନରେ ରଖିଥିଲେ |
ଷ୍ଟେପ୍ 2. ଯଦି ଏକ ପିଲା କିଛି କାମ କରେ ନାହିଁ, ତେବେ ତାଙ୍କର ସହାୟତା ପ୍ରଦାନ କରିବା ଏବଂ ପରିସ୍ଥିତିକୁ କିପରି ସମାଧାନ କରାଯିବ ଦେଖାନ୍ତୁ, ଏବଂ ଏହା କେବଳ ଏକ କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥାଏ ଏବଂ ଉତ୍ସାହିତ କରେ |
ପଦାଙ୍କ 3. ଯେତେବେଳେ ପିଲାଟି ଠେଲୁଛି, ସେ ଟାଣନ୍ତି - ବନ୍ଦ ଏବଂ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରି ଆପଣ କାହିଁକି କରିପାରିବେ ନାହିଁ | ଯଦି ପ୍ରତିକ୍ରିୟାରେ, ତେବେ ଯୁଦ୍ଧ କରିବାକୁ ଜାରି ରଖନ୍ତି, ଅନ୍ୟ କୋଠରୀକୁ ଯାଆନ୍ତୁ ଏବଂ ଯେତେବେଳେ ସେ ଶାନ୍ତ ହୁଅନ୍ତି, ତେବେ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରନ୍ତୁ ଯେ ଯଦି ଆପଣ ଏକୁଟିଆ ଆଚରଣ କରନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ ଏକୁଟିଆ ଖେଳିବେ |
ଅଳ୍ପ ବୟସରେ ପିଲାମାନଙ୍କର ଆକ୍ରୋଶ ଏକ ଯଥେଷ୍ଟ ବାରମ୍ବାର ଘଟିଲା, ଏବଂ ଭୟଭୀତ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ ନୁହେଁ | ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କଥା ହେଉଛି ଆପଣଙ୍କ ପିଲା ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଏବଂ ସେ ସମୟରେ ତାଙ୍କୁ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ "କି" ଉଠାଇବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବା |