Her har babyen oppnådd den alderen når, klar til å "absorbere som en svamp" ...
Her oppnådde babyen den alderen når, klar til å "absorbere som en svamp." Og selvfølgelig vil jeg fylle denne svampen, og så etter tre er det for sent!
Men hvor å løpe, hvor å lede din favorittchado, for ikke å gå glipp av øyeblikket. Plutselig, hvis du ikke har tid, vil verden lansere en ny olympisk mester eller opera stjerne (det er en god mann)!
Trenger du å skynde deg? Kan jeg ikke ha tid? Og hvordan å se utfordringene og talentene i en treårig baby? (Spoiler: Hvis hovedmålet ditt er å vokse en harmonisk personlighet, og ikke et løp for medaljer, er det viktigste at alt er forelsket).
Før du kjører i "Utviklingen", knapt blåser lysene på kaken, er det verdt å utmattende, slappe av og tenke at det er 3 år gammel. Hva er hans funksjoner? Psykologer og førskolelærere legger vekt på at i tre år:
- Hjernen er allerede helt utviklet for å koordinere kroppenes arbeid, men kan fortsatt ikke nøyaktig koordinere det felles arbeid av hendene og øynene (derfor for eksempel er det ubrukelig å lære å skrive. Trene et barn, som en ape, Selvfølgelig kan du, men vi utvikler seg). Det er mye mer nyttig for utviklingen av denne ferdigheten - Lær hvordan du skal holde tilbehør for å skrive og tegne.
En annen treårige barn bør kunne kle seg uavhengig og kle på seg. Og evnen til å knuse knappene, feste glidelåsen - trening av gjensidig arbeid med hender og øyne.
- Faktisk starter mange idrettsutøvere sin profesjonelle måte i denne alderen. Kroppen er fleksibel, store griper nye bevegelser, og treningsøkter som barnet. Men søkeordet her er. Profesjonell sport begynner senere, i en tre år gammel, kjærlighet for en viss okkupasjon og regelmessig opplæring er produsert. Og psykologer anbefaler i den profesjonelle delen, anbefales psykologer i 5-6 år. Å bli vant til skolen til skolen. Men i tre år lærer barnet allerede å håndtere sin kropp i rommet. Kurs, trening vil hjelpe dette. Men du må forstå at barnet ikke er i stand til å gjenta helt for voksne.
- Treårige eldre er konfigurert til resultatet. Det er viktig for ham å sette et mål (for eksempel "Jeg skal lage en maskin") og se det endelige produktet av dine aktiviteter, anstrengelser. Vis mor. Få ros. Tross alt er babyen din allerede i stand til å oppleve en slik følelse som stolthet for sine prestasjoner. Sport, dansetrening er nyttige for fysisk utvikling, men resultatet er ikke synlig for barnet. Konkurranser, demonstrasjonsopptredener, konserter er sjeldne fenomener. Derfor er det godt å ha kreative klasser i Arsenal, hvor i ett yrke kan du få et bilde, Applique, Winged form. Det er viktig ikke bare å prise barnet og ta med et mesterverk hjem. Hvis barnet vil se at arbeidet ikke bretter seg i den fjerne boksen, og henger på kjøleskapet, står på hyllen, så vil han få et ekstra incitament til klasser - dette er hvordan mor og pappa setter pris på sitt arbeid.
: Når arbeidet akkumuleres nok, kan du ordne en utstilling. Forberedelse til å oppføre seg, selvfølgelig, med barn. Velg et emne, dekorasjon, heng bilder av klutpinnene på tauet, gjør et showcase for håndverk (pappkasser passer), plukk opp musikalsk akkompagnement. Og ring besteforeldre, venner, naboer. Med hvilken entusiasme, vil barnet svare i spørsmålet og fortelle det når, hvor og hvem jeg gjorde. Desire + suksesser. Her er formelen til et godt barn og roen i foreldrene.
- Krisen i den treårige alderen skyldes utviklingen av uavhengighet og avdelingen fra moren. Derfor har barnet et behov for å utvide miljøet. Han trenger begge jevnaldrende som han imiterer og andre voksne som blir mentor. Det er spesielt viktig for familier med ett barn (og bare i det sentrale føderale distriktet, ifølge Rosstat, familier som hevder ett barn - 71,3%). I tillegg til behovet for barnet i kommunikasjon, blir samarbeidsferdigheter utviklet, lederskapskvaliteter avsløres. Den konkurransedyktige ånden utvikler seg.
- Følelser, ikke et sinn, lede et barn i en treårig alder.
Det er veldig viktig for å forstå om babyen vil vente med en titt frem til okkupasjonen?
Barnet, først og fremst, går til læreren.
- Barn lærer i spillet. I en treårig alder domineres plottrollespill. Hvor babyen studerer ulike utganger fra situasjoner.
- Barnet styrer fortsatt den eksterne motivasjonen. Derfor, for å tvinge og appellere til kraften til viljen er ubrukelig. Men et vakkert hyggelig sted hvor barnet er bra, interessant er ganske attraktivt. Samarbeidet vil gi et langsiktig resultat enn tvang.
: Jeming En hyggelig med nyttig, du kan drepe flere harer på en gang (oppmerksomhet, under skrivingen av artikkelen, ingen hare lidded). Skriv ut en vakker ukentlig glider. Heng det på kjøleskapet på øynivånivået. Først lærer vi ukene i uken, hver morgen flytter en magnet (husk hva som henger på kjøleskapet) for en ny dag, og studerer ukedagene (hvis barnet kjenner ukedagene på russisk, kan du studere dem på et fremmedspråk). Deretter går du inn på barnets krus på ukens dager. Et barn, som våkner opp ved å flytte en magnet for en annen dag, vil vite hva han venter på ham. Noen krus og dager vil han vente spesielt. Så vi studerer også grunnleggende om planlegging.
Separat, jeg vil gjerne nevne fremmedspråk. Moderne lingvister anbefaler ikke å studere fremmedspråk, mens barnet ikke lærer å snakke godt på sitt morsmål før han lærer talesignalet til hans språk for ikke å forvirre dem med en annen design. Ifølge de nyeste dataene, selv i tospråklige familier, oppstår en slik blanding ofte. Nei, ingen mot dating med språket er å studere individuelle ord, grunnleggende setninger, spillaktiviteter. Men den dype studien av språket er bedre å utsette opptil 5-6-7 år, avhengig av barnet.
Hovedmetodene for å identifisere tilbøyeligheter og behov i denne alderen er observasjon og hørsel. Hvis et barn når noe for noe og sitter i lang tid, er det verdt å prøve å gi den til den aktuelle sirkelen. Siden det er nødvendig for videre observasjon. Hvis det ikke er noen spesielle hobbyer, kan du prøve forskjellige sirkler. På tre år kan barnet allerede gi tilbakemelding. Selvfølgelig, som, som eller en forelder, kjenner sitt barn bedre, men foreldrene kan dømmes. Lærerenes oppgave er ikke bare utviklingen av barnet. Pedagogue som en link - skal hjelpe foreldrene bedre å forstå barnet sitt.
For konsultasjonen, forfatteren takk lærerne av barnas klubb "talentium".