"Dua ratus gram bahan peledak" dalam kanak-kanak, atau sedikit tentang pencerobohan kanak-kanak

Pencerobohan dalam kanak-kanak kecil adalah sejenis bateri ..

"Dalam setiap anak kecil, dan anak lelaki itu, dan gadis itu, terdapat dua ratus gram bahan peledak, atau bahkan terlindung ..." - Ingat kata-kata dari lagu kanak-kanak yang indah? - Mari kita bercakap tentang bagaimana "letupan" ini berkelakuan pada kanak-kanak berusia 1-3 tahun, iaitu pencerobohan kanak-kanak pada usia ini.

Pencerobohan dewasa dan kanak-kanak.

Pencerobohan dalam kanak-kanak kecil adalah sejenis bateri, pertuduhan yang untuk kuasa dan kandungannya boleh memusnahkan sesuatu, dan dengan peralihan yang betul, ia juga boleh mencipta sesuatu dan membawa manfaat dan anak, dan ibu bapa.

Kami, menjadi orang dewasa, kita boleh berkata: Saya marah, marah, saya ingin memecahkannya / ia, memusnahkan - iaitu, untuk menyuarakan dan memahami keadaan apa yang sedang dialami. Dan menaikkan dalam masyarakat, kita menyerap norma, piawaian dan bentuk ekspresi emosi, negeri.

Perasaan yang berpengalaman kita dapat menyatakan dalam beberapa jenis tindakan. Atau tidak menyatakan, tetapi hanya menganalisis dalam diri anda. Sebagai contoh, anak perempuan mertua sukar untuk membangunkan hubungan dengan ibu mertua, ia tidak mungkin seorang wanita biasa akan membahayakan kemudaratan fizikal kepada suami ibu. Anak perempuan mertua mungkin "mencerna" ketidakpuasannya, memberikan keadaan dalam kata-kata, pertengkaran, yang mengatakan tentang teman wanita ini, yang mengadu kepada suaminya. Pada kanak-kanak kecil, proses kebencian dan kemarahan ini lebih sukar, mereka masih tidak memahami keadaan mereka, tidak boleh dipanggil apa yang mereka rasa dalam 1-1.5 tahun. Sekiranya bayi berusia dua tahun melanda katil, sebagai tindak balas, dia boleh mengetuk dia kerana dia menyebabkan dia sakit

Pencerobohan selepas setahun adalah tindak balas kepada beberapa keadaan, situasi, perkara, ia dapat diubah. Selepas setahun, proses aktif untuk membangun keamanan, orang, interaksi dan kenalan bermula. Sesuatu sudah baik. Ternyata dilakukan - mengumpul piramid, kos menara, tetapi kotak yang anda suka tidak dapat berfungsi. Dan akibatnya - kerengsaan, membuang kotak dan kemarahan yang tidak perlu ini.

5 PENTING JIKA:

1. Jika bayi tidak melakukan sesuatu (pakaian, berinteraksi dengan mainan, memandu garpu) dan ia mula marah, adalah penting kepada ibu bapa pada masa ini pada masa ini, tidak mengambil subjek kemarahan, tetapi untuk ditawarkan Bantu dan tunjukkan dengan lebih baik dan lebih mudah untuk melakukannya. Hanya tunjukkan, tetapi jangan lakukan untuk kanak-kanak itu. Dan pada masa akan datang untuk tinggal berhampiran dan menyokong.
2. Jika anda melihat bahawa dalam proses permainan bergerak, kanak-kanak dicap, ia membolehkan anda untuk melepaskan anda dalam permainan dalam permainan, ketawa, mengabaikan permintaan - menghentikan permainan, mengatakan bahawa kita tidak bermain begitu, dan beralih Untuk jenis aktiviti yang lebih tenang (kreativiti, bekerja dengan bahan pukal, mengambil teka-teki).
3. Sekiranya bayi marah, marah dengan tindakan anda, cuba jangan ketawa sebagai tindak balas, jangan mencetuskannya lagi, bantu dia beralih ke permainan. Sebagai contoh, kanak-kanak dua tahun berada di dapur dan memerlukan cookies dari ibu. Dan masa untuk makan tengah hari masih sedikit. Sebagai tindak balas kepada keengganan ibu, dia mula marah. Adalah lebih baik untuk menawarkan sesuatu yang tidak dijangka untuk kanak-kanak pada masa itu (untuk membantu membersihkan mentol, meletakkan dua mangkuk dan menunjukkan bagaimana anda boleh menukar croup dan t.).
4. Sekiranya kemarahan kanak-kanak disertai dengan menangis, histeris, dia mula membuang mainan, adalah penting bagi ibu bapa pada masa ini untuk menyuarakan keadaan kanak-kanak dan berkata: "Saya faham, anda marah, anda perlu tenang. " Dan kemudian cuba untuk mengetahui punca kemarahan. Sekiranya kanak-kanak itu ditolak sebagai tindak balas, ia menendang, adalah yang terbaik untuk meninggalkan anak itu untuk sementara waktu yang selamat dan pergi ke bilik sebelah tanpa menutup pintu dan meneruskan komunikasi dengan kanak-kanak hanya apabila ia menjadi lebih tenang. Dan pujilah pada masa ini.
5. Sekiranya seseorang dari ibu bapa atau orang yang disayangi membenarkan hukuman fizikal terhadap seorang kanak-kanak, maka tidak berbaloi untuk terkejut dengan proses pembersihan dan pengulangan tindakan yang sama terhadap ibu bapa atau anak-anak. Kanak-kanak senior yang dibesarkan dengan bantuan hukuman fizikal, yang paling sering menyatakan bantahan mereka, menggunakan kekuatan terhadap kanak-kanak yang lebih muda, dengan itu menjelaskan bahawa anak sulung boleh memukul yang lebih muda (kerana ibu dan ayah diberikan contohnya).

"Kekunci" kepada penurunan pencerobohan kanak-kanak.

Untuk mengurangkan tahap pencerobohan pada kanak-kanak berusia 1-2 tahun, akan ada kaedah permainan yang tertakluk kepada setiap ibu bapa dan tidak memerlukan kemahiran khas.

- "Grozny", "Hmuray" (atau bagaimana untuk berfikir) bantal, pir atau bola (Phytball, sebagai contoh) untuk pencerobohan atau mainan kembung - tukul, dua kali ganda. Kami menggunakannya untuk keluar dari pencerobohan dan mengumpulkan ketegangan pada kanak-kanak. Tetapi dalam keadaan tidak, kita tidak juga memberikan tukul kembung untuk mengalahkan mainan lembut, serta dalam permainan seseorang dari saudara-mara dan anak-anak. Hanya subjek yang tidak hidup. Biasanya percikan seperti itu berfungsi dengan baik pada kanak-kanak dan ia menjadi lebih tenang.

- Kertas biasa atau akhbar. Mereka boleh merobek mereka, membuat sebahagian daripada mereka benjolan, membuang benjolan ini di dalam bakul, gulung. Perlu dijelaskan bahawa ada kemungkinan untuk merobeknya, dan cuba memecahkan buku-buku untuk memberi amaran dan menjelaskan apa yang harus dilakukan buruk. Potongan kertas koyak boleh digunakan untuk kraf. Sebagai contoh, cetak pada pencetak atau lukis gambar pengumpan burung atau pastri, smear medan gam yang sesuai, dan kepingan kecil kertas yang menyempitkan kanak-kanak, taburkan atau gluitif dengan bahagian. Dan selepas memuji kanak-kanak itu untuk gambar yang indah.

- Bermain kemarahan dalam permainan. Anda boleh bermain bermain dengan anak patung dan mainan untuk kanak-kanak, di mana "beruang jahat", "kucing suram", yang menyakitkan dan menyinggung perasaan, muncul pada skrip. Dan semasa tindakan itu, jelaskan bahawa ia datang dengan teruk, kerana ia menyakitkan untuk watak-watak lain, kerana mereka tidak mahu bermain dan bagaimana ia berlaku, ia menjadi baik, dan ia menyesal.

- Kreativiti adalah cara yang sangat berjaya untuk melepaskan pencerobohan kanak-kanak terkumpul, ketidakpuasan dan kerengsaan. Plasticine berguna, adunan garam, jisim untuk pemodelan - semua ini adalah bahan yang indah untuk ungkapan emosi dan negeri, termasuk negatif. Lepim, bersama-sama dengan kanak-kanak, keadaan, sebagai contoh, landak atau halangan dan kemudian menawarkan kepada bayi untuk menghiasi ia, menambah butiran, menukar.

- Air adalah sedatif yang baik. Menggunakan kaedah ini, patut dipertimbangkan mempertimbangkan pesanan di dalam rumah dan keupayaan untuk bermain dengan air tanpa akibat dalam bentuk lopak besar dan karpet basah. Adalah lebih baik untuk melakukannya di bilik mandi di dalam lembangan yang selesa. Anda boleh menawarkan kanak-kanak untuk memukul buih sabun, melimpah air dari satu vesel ke yang lain, dari satu acuan ke yang lain.

Kanak-kanak pada zaman ini paling sering menyebabkan kesakitan tidak sedar. Dia secara aktif menguasai tubuhnya, badan yang rapat dan sekitarnya. Dan biasanya secara agresif dilihat oleh orang dewasa "cuckoo-menggigit" untuknya boleh sama dengan permainan dengan bola, yang ketika berinteraksi ternyata menjadi rolling, dikeluarkan dan melompat. Tetapi ini tidak bermakna bahawa percubaan itu untuk membuat bayi tidak menyakitkan lagi perhatian.

Langkah 1. Jangan ulangi tindakan kanak-kanak dalam respons, cuba jangan ketawa dan jangan senyum sebagai tindak balas;

Langkah 2. Untuk bercakap setiap kali kanak-kanak dengan yakin, dengan tenang - "begitu buruk", "Ibu / Ayah menyakiti (Bo-Bo)";

Langkah 3. Sebagai tindak balas kepada tawaran "Mari kita lebih baik pendirian Paus / Ibu" dan tunjukkan bagaimana anda boleh strok di tangan orang yang disayangi, pelukan;

Langkah 4. Bekerja satu taktik tingkah laku dengan semua yang dekat dengan kanak-kanak, jika dia disimpan, menggigit dan t d. Keadaan yang tidak diingini apabila ibu dan ayah berkata "teruk", dan datuk nenek tersenyum atau tidak memberi perhatian kepada itu tingkah laku.

Pada usia dua tahun, kerengsaan dan kemarahan kanak-kanak sering disambungkan kepada larangan. Tidak ada larangan 20, 40 atau lebih. Harus ada nombor yang terhad: Tidak mustahil, kerana "menyakitkan" atau "berbahaya". Anda boleh menambah frasa "Ay-ah", "Chi Chi", yang akan memberi amaran kepada kanak-kanak terlebih dahulu bahawa dia melakukan sesuatu yang salah. Bagi kanak-kanak selepas 1.5 tahun, ia menjadi penting untuk menyuarakan emosi dan negeri - "Anda marah", "Anda tidak suka apa yang anda tolak", "Anda tidak berpuas hati bahawa saya telah mengharamkannya" dan maklum balas dalam bentuk " Saya faham anda "," Mari kita cuba untuk membetulkan bersama, "Jika anda berbuat demikian, ia akan menjadi ...". Dan juga perlu untuk membuat pembentukan yang jelas dari sempadan yang dibenarkan: Jika ibu / ayah berkata "tidak", kemudian berteriak, kemarahan untuk mencapai yang dikehendaki adalah mustahil.

Langkah 1. Pada masa ini ketika kanak-kanak itu melemparkan mainan berikutnya dengan kemarahan, ia patut menghampiri dia, turun ke tahap matanya, untuk perlahan-lahan mengambil tangan dan berkata: begitu buruk. Kami tidak bermain dengan mainan. Dan kemudian cuba beralih, dan pada masa akan datang ia perlu untuk mencadangkan untuk melipat mainan yang bertaburan. Sekiranya kanak-kanak itu enggan melakukan ini, gunakan teknik permainan, seperti meletakkan pada anak patung mainan ke tangan dan minta mainan untuk membantu ibu dan kemudian memuji. Atau berikan salah satu mainan yang bertaburan kepada kanak-kanak di tangan dan dalam bentuk permainan persaingan mencadangkan akan lebih cepat kepada bakul dengan mainan. Dalam keadaan sedemikian, hasilnya adalah penting: supaya sekurang-kurangnya beberapa mainan anak itu sendiri diletakkan.

Langkah 2. Jika kanak-kanak tidak melakukan sesuatu, untuk menawarkan bantuannya dan menunjukkan bagaimana untuk memperbaiki keadaan, dan kemudian hanya menemani kanak-kanak apabila ia melakukan tindakan, dan menggalakkan.

Langkah 3. Apabila kanak-kanak itu menolak, dia menarik - berhenti dan menjelaskan mengapa anda tidak boleh berbuat demikian. Jika sebagai tindak balas, kanak-kanak itu ketawa, terus berjuang, pergi ke bilik lain dan apabila dia menenangkan, menjelaskan bahawa jika anda berkelakuan seperti ini, maka anda akan bermain bersendirian.

Pencerobohan kanak-kanak pada usia muda adalah fenomena yang agak kerap, dan ia tidak perlu takut. Perkara yang paling penting adalah untuk memperhatikan anak anda dan cuba untuk mengambil "kunci" individu kepadanya pada waktunya.