វិធីសាស្រ្តមិនធម្មតាក្នុងការរៀនសូត្រ
មានប្រព័ន្ធអប់រំជាច្រើននៅលើពិភពលោកដែលមិនស្រដៀងនឹងយើងដែរ។ នៅតាមសាលារៀនដែលមានប្រព័ន្ធបែបនេះកុមារមិនបញ្ជាក់កិច្ចការផ្ទះទេកុំអនុវត្តនិងមិនស្តីបន្ទោសចំពោះចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ។
ពិតមែននេះមិនមានន័យថាការសិក្សានៅសាលាទាំងនេះកាន់តែងាយស្រួលជាងនេះទេ។ យ៉ាងណាមិញសិស្សសាលាត្រូវតែទទួលយកការទទួលខុសត្រូវបន្ថែមទៀតនិងខិតខំសម្រាប់ចំណេះដឹង។ យើងកំពុងនិយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរការអប់រំជំនួសជាច្រើន។
Waldorf គរុកោសល្យកុមារដែលសិក្សាលើប្រព័ន្ធនេះគឺវែងជាងកុមារ។ រៀនអានពួកគេមិនត្រូវការប៉ុន្មានឆ្នាំទៀតទេចូរសរសេរថែមទៀតនៅពេលក្រោយ។ ចាប់ពី 7 ឆ្នាំពួកគេបានចូលរួមក្នុងការច្នៃប្រឌិតរួមមានរបាំនិងរៀនភាសាបរទេស។
ប៉ុន្តែចាប់ពីអាយុ 14 ឆ្នាំកុមារបន្តទៅវិទ្យាសាស្ត្រធ្ងន់ធ្ងរ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀនសូត្រពួកគេមិនប្រើកុំព្យូទ័រនិងគ្រឿងអេឡិចត្រូនិចផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែជារឿយៗពួកគេបានចូលរួមនៅតាមផ្លូវនិងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ វិធីសាស្រ្តសម្រាប់គ្រូរបស់សិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានជ្រើសរើសអាស្រ័យលើនិស្ស័យរបស់វា។
គរុកោសល្យ Reggioស្វែងយល់ពីប្រព័ន្ធនេះកុមារអាចធ្វើបានចាប់ពីបីឆ្នាំរួចទៅហើយ។ ពួកគេជ្រើសរើសខ្លួនឯងនូវអ្វីដែលពួកគេចង់សិក្សា។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពិចារណាកម្មវិធីសិក្សាជាក់លាក់មួយនៅលើប្រព័ន្ធនេះអ្នកអប់រំនិងគ្រូគួរតែសម្របខ្លួនទៅនឹងផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស។ ប៉ុន្តែគោលការណ៍ទូទៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺ: ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការស្រមើស្រមៃរបស់កុមារដើម្បីរៀនឱ្យសួរសំណួរនិងរកចម្លើយដែលមិនមានស្តង់ដារ។
នៅក្នុងប្រព័ន្ធសិក្សានេះតួនាទីរបស់គ្រួសារគឺអស្ចារ្យណាស់។ ថ្នាក់រៀនគឺជាផ្ទះនៅផ្ទះហើយឪពុកម្តាយត្រូវបានទាក់ទាញឱ្យបំពេញនូវគម្រោងបណ្តុះបណ្តាល។
គំរូនៃសាលា "Amara Berry"ការរៀនរបស់កុមារនៅលើប្រព័ន្ធនេះមិនចំណាយពេលមួយបាច់ដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចដូចគ្នានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាទេ។ ពួកគេតំណាងឱ្យខ្លួនពួកគេនៅកន្លែងដែលមានមនុស្សពេញវ័យក្នុងស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃហើយកំពុងព្យាយាមអនុវត្តចំណេះដឹងថ្មីៗក្នុងការអនុវត្ត។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងមេរៀនគណិតវិទ្យាពួកគេអាចលេងហាងឬធនាគារ។ ជំនួសឱ្យការសរសេរអត្ថបទគួរឱ្យធុញទ្រាន់និងបទបង្ហាញនាំឱ្យប្លក់របស់ពួកគេឬផលិតកាសែតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
បច្ចេកទេសវាយតម្លៃអត្ថន័យនៃបច្ចេកទេសនេះគឺត្រូវចូលរួមជាមួយសិស្សទាំងអស់ក្នុងការពិភាក្សា។ នៅក្នុងថ្នាក់ពួកគេកំពុងអង្គុយនៅភាគីបុគ្គលប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីតុធំមួយ។ ដូច្នេះវានឹងមិនអាចលាក់បាំងនៅជ្រុងបានទេហើយកំណត់មេរៀនឡើងវិញប្រសិនបើអ្នកមិនបំពេញកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកភ្លាមៗ។ មែនហើយសិស្សសាលាមិនមានហេតុផលអ្វីដែលត្រូវខ្លាចថាពួកគេបរិច្ចាគពួកគេសម្រាប់ភារកិច្ចដែលមិនបានបំពេញឬសួរសំណួរដែលពួកគេនឹងមិនអាចឆ្លើយបានទេ។ សិស្សត្រៀមខ្លួនជានិច្ចក្នុងការចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាពីព្រោះពួកគេយល់ថាពួកគេទទួលខុសត្រូវចំពោះការអប់រំរបស់ពួកគេ។
គំរូសាលា "Sadbury Valley"នៅតាមសាលារៀនដែលធ្វើការលើប្រព័ន្ធនេះនិស្សិតមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការដឹកនាំដំណើរការសិក្សា។ គ្រូជួយកុមារប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានគេប្រាប់ឱ្យពួកគេប៉ុន្តែការប៉ាន់ស្មានមិនដាក់ហើយវគ្គសិក្សានៃថ្នាក់មិនគ្រប់គ្រង។ មិនមានកាលវិភាគសាលានិងផ្នែកទៅក្នុងថ្នាក់តាមអាយុទេ។ កុមារបញ្ចូលគ្នាដោយចំណាប់អារម្មណ៍និងកំណត់ថាតើថ្នាក់របស់ពួកគេនឹងត្រូវធ្វើឡើងយ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយក៏ចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍច្បាប់សាលារៀននិងការបែងចែកថវិកាផងដែរ។
នៅតែអានលើប្រធានបទ