Петербург мұғалімі Римма Рапопопорт өте қажет және өте қайғылы кітап жазды «Мен қаламаймын. Баланың кітабын сүйетініне не кедергі жасалса, «(Жеке емес). Мен сияқты мұндай ата-аналар үшін қайғылы.
Себебі мен үш жылдағы хаттарды білдім, әкесінің баспа машинкасының пернетақтасын зерттедім, ал бес жаста, мен бес-де ата-анамыз, ата-әжелеріміз ұсынған, ал он бір жылдарда - оның қолына келгеннің бәрі туралы. Джек Лондон өзінің қолына, Владислав Капивин, және өте жақсы, бірақ өте қызықты, бірақ өте қызықты, бірақ кішкентай кеңестік энциклопедия және үлкен медициналық (дегенмен, өтірік айтуға, медициналық энциклопедияға) Кез-келген мәтіндер бар) және «біз Челюкинцевті» және «біз ежелгі Грецияның аңыздары мен аңыздары», және «ежелгі Греция» және «Карел» және Карел Чепсе, «Манас» қырғыз эпосында үзінділер. Содан бері біз мұны мойындауымыз керек, менің оқырмандарымның стратегиялары көп өзгерген жоқ. Міне, менің кішігірім, 11 жасар ұлым мектептен кейін ата-анасымен сөйлесіп, сөрелерден кітап жасамайды және таңғажайып түрде: «Қазір мен улы Комунити тикетіне барамын», - дейді. Titock сайтында «MIDECRAFT» немесе ANEME болуы мүмкін. Әрине, ол мектепке не қажет екенін ғана емес, менің ойымша, депрессиялық аз.
Ия, Иә, мен бәрін өте жақсы түсінемін. Өзгерді және мәдени контексттер. Драмалық қол жетімді ақпарат мөлшерін өзгертті. Оқуға деген сүйіспеншілігімен мен шынымды айтсам, мен өзімді қалай ұстау керектігін білмеймін, егер мен кез-келген фильмдер, мультфильмдер, мультфильмдер және барлық мүмкін ойындарға қол жеткізе алсам, өзімді қалай сезінемін. Менің құрдастарым өсті, ешқандай жағдайда мінсіз модель деп санауға болмайды. Сонымен қатар, бүгінде біздің ойымша, біз, әдетте, ойын және әлеуметтену білім алудан гөрі маңызды болғандықтан да өте аз ойнадық. Менің ұлымның сыныптасымның әкесі қандай да бір жолмен маған: «Егер бізді Германиядан келген құрдастарымен салыстыратын болсақ, бізде көп білім, әсіресе, нақты және жаратылыстану ғылымдары көп болды. Бірақ біз оларға әлеуметтік дағдылардың мөлшері мен сапасына мүлдем төменбіз ». Бұл сияқты. Бұл туралы түсінік жоқ, ешқандай гигабайттар оқымайды, бұл жағдайда сіз маған балалық шағыңызда көп оқу керек деген сенімнен арылуға көмектеспейді. Менің кіші ұлымнан әлдеқайда көп.
Міне, менің үлкен балаларым, 20-дағы адамдар, егер олар менің артымда тұрып, мониторға қараса,: «Әке, демалаңдар. Біз өзімізді 11 жаста, тек «Warper Cats» оқуға болады. Ештеңе, біртіндеп әлем әдебиетінің және басқа білім көздерінің әр түрлі қазыналарына жетті және әртүрлі тілдерде оқыңыз ». Бәрі де сүйкімді балалар. Менің қорқынышым мен тәжірибелерім сіздің проблемаңыз емес екенін білемін, бірақ тек менікі.
Римма рапопопорт, мен өзімнің ата-аналарым мен педагогикалық тәжірибем туралы айтатындай етіп, «Мен қызымның оқуды жақсы көретінімді қалаймын. Мен үшін әдебиет туралы сөйлесе алатын адамды көтеру, жақсы өлеңдер қуанышын бөліңіз. Егер ол жұмыс істемесе, не болады? Бір күні мен жұмыстан ораламын, ал бір қолдағы балада планшет, екіншісіне - смартфонға, ал байқалды, қатты қойылған әлемнің орнына. Бұл суретте бұл өте қорқынышты болған жоқ, бірақ мен одан қайғырамын ». Бұл ең «қайғылы» рапопордың дәлдігі моральдық дүрбелеңді дәл шақырады: «Біз« қорқынышты »90-шы жылдардағы бізде« қорқынышты »және Интернет пен технологиялардың дамуымен жерленген, және моральдық дүрбелең посткеңестік кеңістіктегі ата-ананың туылған жарақаты болып табылады. Ол пайда болған сайын, жалпы, түсінікті, бірақ қалай емдеу керек - мүлдем түсініксіз ».
Әрине, Рапопорт кітабында балалар оқылмайтын нәрселер туралы ғана емес, сонымен қатар сіз бұған қалай және осыған байланысты жасай алатындығымыз туралы ғана емес, сонымен бірге, ең алдымен, оқыған балалардың ата-аналары ғана, ал кішігірім ата-аналары Студенттер. Мысалы, Рапопорт баланы 6-да немесе 7 жылдан кейін оқуға үйретудің қорқынышты еместігін түсіндіреді, сонымен қатар, тек оқырмандарды ғана емес, сонымен қатар қағаз кітаптарын да оқу әлі де маңызды.
Бірақ бәрібір мен үшін проблеманың өзі «оқылымда» қалай тұжырымдалғанын түбегейлі маңызды деп санайды. Бұл тек оқу беттері мен алған білімнің көлемі ғана емес. Айтпақшы, рапопорт оқудан негізгі жеке сатып алу барлық білімге емес, «адамның сәттілікке және жақсы зерттеуге қарағанда үлкен дәрежеден үлкен дәрежеде әсер ететініне», бірақ эмоционалды интеллекттің дамуы туралы айтады. Сонымен қатар, көркем әдебиет бәрінен жақсы, өзіне және қоршаған әлемді нақты бағалау үшін маңызды дағдыларды немесе түсініктеме беруге көмектеседі. Бұл ең маңызды.
Менің әкемнің аяғы - бұл байланыс алшақтықтан қорқу. Менің ата-анам екеуміз дәуірдің барлық айырмашылығымен, жалпы әлемде, сол әлемде және бірдей құндылықтар мен баға белгіленімдерімен айналысамын. Бұл мәселе баға белгілеу орнына келген жоқ, ал суреттер танымал мәтінге айналды. Ата-аналар мен сияқты, біз бен балаларымыздың арасындағы зияткерлік қашықтық көбірек өседі деп қорқады. Ең жылы қарым-қатынасты сақтай отырып, біз әр түрлі және басқаша сөйлесеміз. Бұл қашықтық тіпті оқуды ең жақсы насихаттамадан азайтпайды - бүкіл әлемде де, бір отбасында да азайды. Жаңа Джоан Роулинг пайда болады, бұл балаларға қызығушылық танытады, бірақ мен оны қиындықпен ойлаймын. Пестериана теледидардан келген балаларды қабылдамады, интерактивтілікке негізделген әлемдермен бәсекеге түсті, олар әлдеқайда қиын. Бұл түбегейлі жаңа ахуал мүлдем басқа стратегияны талап етеді, олар оқу идеясы интеллектуалды өмірдің негізі болып табылатын ата-аналық мінез-құлықтың жалпыға қайта енуі үшін қажет. Бұл маған ұнамайды. Мен одан қорқамын. Мен бұған дайын емеспін. Менің таңдауым жоқ сияқты.