- Мен керемет едім!
Шындық? Және ешқашан төртеуін де алмадыңыз ба? Жақсы, бәрі бірдей мектеп бағдарламасына өте жақсы бола бермейді. Бұл жағдайда сіздің балаңызға сіздің қателіктеріңізді түсініп, түзетуге көмектесу оңай болмайды.
«Мен әрқашан сабақ өткіздім!»Мүмкін сіз өзіңіздің қыздарыңызға көшеге бару мүмкіндігіне ие болуды немесе шабыттандырған шығарсыз? Балаңыздың перспективасын көрсетуге тырысыңыз: сіз сабақ жасадыңыз - сіз бұрын серуендеуге барасыз.
«Бірақ мен әрқашан өзімді көрсеткенімді жаздым»Иә, бұрын мобильді телефондар, чаттар, әлеуметтік желілер, онда математикадан не сұрағанын білуге болатын. Бірақ қазір бар! Сондықтан баланы ұмытып кетудің қажеті жоқ. Бұл бәріне болады?
«Және неге барлық балалар балалар сияқты, ал сендер ...»Не? Ең сүйікті? Көңілді? Керемет? Осы фразаны қолданған кезде, аяқталу тек осындай болуы керек. Әйтпесе, сіз үйлесімді, қызғаныш пен сүйкімді адамды өсіруге қауіп төндіресіз. Салыстыру жақсы ештеңеге әкелмейді.
«Міне, Васяға қараңыз, ол үйренеді, тырысады, алаңдамайды!»Жақсы Вася! Бірақ сіздің балаңыз тағы да, дені сау және сау, кен байсымен және созылмалы мазасыздықсыз, ол қайтадан алшақтап, бірдеңе жіберіп алған. Барлығы өздерінің мүмкіндіктері ретінде үйренеді және тырысады. Осыған ұқсас салыстырулар, егер сіз жетістікке жетсеңіз, онда сіз зерттеуге қызығушылық танытпаңыз, бірақ сізге жек көреді.
«Сіздің осы жастағы қарындасыңыз қазірдің өзінде майлы кітаптар, және сіз әрең әреңсіз!»Және тағы да салыстыру! Олар туралы ұмыт! Әр бала ерекше. Сіздің балаңызда өзінің ерекше таланттары бар шығар. Егер сіз оқыған деп ойласаңыз, онымен ойнаңыз. Немесе ол кітапты одан да қызықты өзгертуі керек шығар? Содан кейін процесс тезірек жүреді.
«Сіз оқығанға дейін мультфильм кірмейді!»Күмәнді мотивация. Сіз баланы қызықтырғыңыз келе ме? Содан кейін алға! Олай болмаса, оған үзіліс жасаңыз. Мультфильмде он минут - содан кейін оқыңыз.
«Алдымен сабақтар, содан кейін мен сен тәттіге сенсің бе, жоқ па деп ойлаймын!»Бала осы сөзді өз жолымен естиді: «Егер мен айтпаса, мен айтқандай, сен менің махаббатыма лайықпаңдар». Жақсы ішкен жақсы шай және оның оқығанын талқылаңыз. Екеуі бір.
«Мұнда түсінетін ештеңе жоқ, тек үйрену керек!»Ия, содан кейін өзіңіз ант етесіз, сіз ант етесіз және осы Васяның бітіп, бәрін брейге қуанып, бәрінде уақыт бар деп сұраңыз, және сіздің балаңыздың соққысы бар. Пайыздарды оятуға көмектесу - күрделі тақырыпты қалай жеңуге болады. Тек үйрену үшін үйрену емес, бұл жаттығу.
«Бұл нені білдіреді - скучно?! Бұл сіздің жұмысыңыз! »Біріншіден, ақша үшін ақша төлеңіз. Екіншіден, тіпті жұмыста да, мүмкін (және өте жақсы). Егер скучно болса, үзіліс, демалыңыз немесе басқа тақырыпқа ауысып, кейінірек ескі тапсырмаға оралуыңыз керек. Мүмкін бала жай ғана шаршап, оған көмек керек шығар?
«Мұндай сөз бар - қажет»Ия, бұл жерде сөз бар, бірақ ол үй тапсырмасы туралы даулардағы басты және жалғыз дәлел болмауы керек. Неліктен сіз мұны немесе осы тапсырманы не үшін жасау керектігін және ол орындалмаса, не қажет екенін түсіндіріңіз. Кейде ересектер өздері бұл логикалық байламды «немесе мүмкін емес» нүктеге дейін босатады.
«Мен алфавиттегі соңғы хатмын!»Сондықтан сіз балапанның өзін-өзі бағалауына лайықсыз. Болашақта мұндай балалар өздерін ұстанбауы мүмкін, олар өз пікірлерін білдіруге, көзқарастарды қорғауға, жалақыны көтеруді сұрайды және улы қатынастардан шыға алмайды. Баламен оның қалауымен талқыланған дұрыс және ымыраға келу жақсы.
«Мен тілеймін? Қозғалады! »Қалаулар мен қажеттіліктердің азаюы. Бұл фразаның мағынасы әлі белгісіз және ұрпақтан ұрпаққа Мантра ретінде беріледі. Егер баламен сөйлескен бала сізге мезгілсіз болып көрінсе, оған айтыңыз. Неліктен сұранысты орындау мүмкін емес екенін түсіндіріп, бірге ымыраға келуге тырысыңыз.
«Иә, мектепке қалай барасың, егер сіз әлі білмесеңіз, қалай ...»Өзіңіз үшін жауапкершілікті алатын уақыт келді. Шынында да, шынымен де, баланың өзі оны күткен нәрсені үйрену екіталай. Егер ол құптасуға немесе экстразенс болмаса ғана. Оқу мүмкін емес пе? Біліңіз. Сандарды білмейді ме? Түсті қарындаштар қолдағы және дәптерлерді блоктарға, бес және ондағанға бояйды.
«Сіз тек бесеуіңіз керек, әйтпесе мен ұяламын»Өкінішке орай, бақытымызға орай, бірақ бұл жағдайда баланың еш қиындық тудырмайды. Бірақ бұл сіздің проблемаларыңыз: өзін-өзі бағалаумен және өз сезімдеріңіз үшін жауапкершілікпен. Психологқа көмектесу үшін, ал бала керемет синдромды гүлдемеді, ал ол перфекционистік жұмысқа айналмады.
Ұстаздың дөрекі үлгісі, мұғалімге мұғалімнің назарында. Күнделікке мұғалімдерді елемеу, нашар мінез-құлық және төмен баға туралы күнделікке түсініктеме бермеңіз. Сонымен бірге, егер мұғалім дұрыс болмаса немесе әрекет етілмеген болса, оны баладан жасыру мүмкін емес, оны жасыру мүмкін емес және мұғалімнің әрқашан дұрыс екенін, ал ересектер жақсы біледі. Бәрі бірдей бола бермейді.
«Бұл әлі ештеңе емес, менің ұстазым одан да жаман болды!»Баланың тәжірибесінің амортизациясы. Бұл оның сізбен қалай болғанынан бұл оңай емес. Егер мұғалімге қақтығыс болса, онда қарым-қатынас орнатуға болатын барлық нәрсені бірге ойлап көріңіз. Егер бала мұғалімге ұнамаса, оған жағымды кештерді табуға және баланың назарын аударуға тырысыңыз.
«Сериямен дос болмаңыз, ол сізге жаман әсер етеді!»Алдымен, проблема Сергейде. Егер бұл шынымен болса, бұл баланың соншалықты қызықты екенін анықтауға тырысыңыз ба? Айтыңызшы, сіз достық қарым-қатынасты сақтай алатындығыңызды айтыңыз, бірақ сонымен бірге, зиянды әдеттерден немесе дөрекі сөздерді қайталамауға тырысыңыз.
«Сіз қазірдің өзінде үлкенсіз, ойыншықтарға қараудың қажеті жоқ, бірақ үйреніңіз!»Ойыншықтар шығармашылық ойлауды дамытуға өте жақсы көмектеседі, ал кейбіреулері да оқытылады. Математика мен жаратылыстану арасында LEGO қамалының қамалының құрылымымен көңіл көтеру үшін барған жоқ.
«Бізде жүруге уақыт жоқ, бізде сабақ жоқ!»Сүйікті бабушкино «бизнес жасады - Гулайды батылдық жасады» немесе «регистр уақыты, көңілді - бір сағат» - бұл керемет білім беру сәті. Алайда, баланы шамадан тыс салмаңыз. Қазіргі мектептерде үй тапсырмаларының осы көлемі жас мидың серуендеу үшін аздап үзіліс алу және таза ауамен дем алуы өте маңызды деп сұралады.