Sebagian besar tren orang tua modern dikaitkan dengan teori kasih sayang. Namun, teori ini bukan satu-satunya dari mereka yang diciptakan untuk menjelaskan dan mengatur hubungan anak-orang tua. Kami mengatakan apa pendekatan lain yang ada.
Teori keterikatanTetapi untuk pemula, mari kita mengetahuinya dengan teori kasih sayang. Kami menulis tentang itu lebih dari sekali (misalnya, di sini dan di sini), jadi sekarang ingat highlightnya.
Penulis teori lampiran dianggap psikiater anak-anak John Bowlby. Selama perang, ia bekerja di Rumah Sakit London, di mana ia dapat memperhatikan efek pada pengembangan dan jiwa anak, pemisahan dan kehilangan orang tua.
Beberapa saat kemudian, Bowlby mulai bekerja dengan psikolog Kanada Mary Einsworth, dan bersama-sama mereka mempromosikan gagasan bahwa keterikatan timbal balik antara ibunya dan anaknya diperlukan untuk bertahan hidup.
Sensitivitas ibu, perhatiannya pada anak, kemampuan untuk memahami kebutuhan dan kebutuhannya dan memuaskan mereka dianggap sebagai nilai-nilai kunci dalam teori kasih sayang.
Tingkat empati yang rendah, inklusi dan dukungan dari ibu memberi anak sinyal bahwa dunia di sekitarnya bermusuhan, dan dia sendiri tidak pantas mendapatkan cinta dan perhatian.Dalam kerangka teori tersebut, empat jenis utama lampiran dialokasikan: dapat diandalkan, mengkhawatirkan, menghindari-menolak dan menghindari penghindar. Jenis utama lampiran, yang terbentuk antara anak dan orang tua, di masa depan mempengaruhi sikap seorang anak dengan orang lain, dengan dirinya sendiri.
Teori kasih sayang telah memberikan dampak kuat pada pendekatan modern untuk orang tua - adalah dia yang harus kita berterima kasih atas tidur sendi yang tak tahu malu, memberi makan pada permintaan dan hak untuk mengenakan anak sebanyak yang kita inginkan. Popularitas teori lampiran di masing-masing negara Eropa bahkan telah mempengaruhi peningkatan dalam durasi cuti hamil dan standar anak-anak yang disarankan dari usia TK.
Tentu saja, itu tidak berhasil di sini dan tanpa kritik. Klaim utama pembangkang adalah bahwa pembentukan kasih sayang yang kuat dan dapat diandalkan sangat intensif dan menuntut orang tua dari sejumlah besar upaya dan biaya, dengan hasil bahwa mereka harus mengorbankan waktu pribadi, keinginan dan ambisi.
Teoriffection mendahului dan disertai pendekatan lain untuk orang tua dan analisis hubungan parental. Sekarang kami akan memberi tahu Anda tentang mereka (keadilan saya ingin makan berlebihan yang tidak semua teori ini terkait dengan orang tua - beberapa dari mereka berkaitan dengan pengembangan proses individu atau kognitif, tetapi mereka juga mempengaruhi cara Anda dapat mendekati pemeliharaan. anak-anak).
Teori pengasuhan nakalBerkembangnya riset hubungan anak-anak dan orang tua dan pembentukan berbagai pendekatan sistematis muncul pada paruh pertama abad kedua puluh. Ini tidak berarti bahwa tidak ada yang memikirkan orang tua pada umumnya - tepat sebelum sebagian besar teori didasarkan pada pengalaman pribadi penulis, tren sosial, kebutuhan masyarakat dan dogma agama. Semua keragaman pendekatan dan teori Parenthood, tidak didasarkan pada data ilmiah, disebut teori-teori yang tidak ilmiah atau rakyat.
Jadi, misalnya, pada Abad Pertengahan, anak itu menidurkan bayi adalah zat narkotika atau minuman beralkohol, yang dengan cepat dan andal "memotong" anak itu.Contoh ini menunjukkan bagaimana pendekatan orangtua telah banyak berubah selama waktu ini (jika Anda tertarik pada pusi abad pertengahan, maka kami memiliki materi yang terpisah dalam topik ini).
Aspek indikatif lainnya adalah hubungan dengan hukuman fisik. Psikolog Australia Peter Newcomb dan Anthony Kish pada tahun 2015 menerbitkan sebuah artikel di mana ada sekitar 10 spesies pendekatan yang membenarkan hukuman fisik anak-anak. Pendekatan-pendekatan ini didasarkan pada dua ide utama: fakta bahwa hukuman tidak berbahaya, dan hukuman itu diperlukan dan efektif. Para peneliti menyebut pendekatan ini "mitos", karena mereka gagal menemukannya sebagai justifikasi ilmiah.
Adapun dogma keagamaan, berikut adalah contoh cerah dari pendekatan induk Puritian di Amerika Kolonial. Mereka yakin bahwa anak-anak pada awalnya mewakili "kejahatan" dan "dosa", dan karena itu tugas orang tua adalah dengan "menyingkirkan kejahatan."
Teori pengembangan psikoseksual FreudPenulis salah satu teori ilmiah pertama dari perkembangan anak adalah psikolog Austria dan psikoanalis Sigmund Freud. Pada tahun 1936, ia mempresentasikan teori pengembangan kepribadian psikoseksual, di mana ia mengalokasikan lima tahap utama: oral, anal, phallic, laten dan genital. Sebagai bagian dari teorinya, Freud mengasumsikan bahwa perkembangan seorang anak terjadi dalam urutan ketat.
Setiap tahap berarti di mana, menurut psikoanalis, energi seksual manusia berkonsentrasi.Sebagai hasil dari cedera anak-anak atau hubungan yang tidak sehat dengan orang tua, anak dapat mulai "lag" dari jadwal pengembangan psikoseksual dan ditetapkan pada tahap tertentu, yang akan mengarah pada masalah psikologis di masa depan.
Terlepas dari kenyataan bahwa di antara para ilmuwan ada mereka yang mendukung teori Freud, studi selanjutnya menunjukkan ketidakkonsistenannya, dan komunitas ilmiah menolak untuk digunakan secara luas. Namun, teori pengembangan psikoseksual masih bermanfaat: Dia membuka pintu untuk menciptakan dan mengembangkan teori ilmiah lainnya dalam pengembangan anak-anak dan hubungan parental.
Behevioriisme (teori perilaku)Teori Klasik Parenthood, bersama dengan teori kasih sayang, termasuk teori perilaku, salah satu pendiri yang Beheviorist John Watson. Gagasan Watson didasarkan pada karya Pavlov (sangat, dengan anjing) dan Tordandyka. Menurutnya, anak dapat ditanamkan dalam perilaku sempurna, menggunakan teknik yang sama yang digunakan, misalnya, ketika anjing pelatihan.
Watson membantah partisipasi pengalaman internal, preferensi pribadi dan analisis diri dalam proses pembentukan kepribadian - dia percaya bahwa dengan uang karena itu, adalah mungkin untuk mengajarkan tidak hanya untuk berperilaku dengan cara tertentu, tetapi juga untuk mengalami emosi tertentu (hanya Seperti seekor anjing dapat diajarkan untuk membiarkan droach saat bola lampu).
Ilmuwan mempertimbangkan pengembangan refleks kondisional "benar" dengan metode kerja untuk mengatasi masalah psikologis, bahkan seperti ketakutan atau rasa malu.Dia juga menentang manifestasi kelembutan dan perhatian yang berlebihan terhadap anak, karena dia takut itu bisa mengarah pada "ketidakmampuan belajar." Singkatnya, tidak seperti pendukung teori keterikatan, Watson yakin bahwa anak itu bisa dipecahkan oleh "Pegangan".
Pada 1930-an, teori Watson didukung oleh ilmuwan lain - pendiri perilaku radikal mengguralkan Skinner. Skinner berpendapat bahwa dengan bantuan pengaruh eksternal, bukan hanya perilaku, tetapi juga pikiran dan indera manusia dapat disesuaikan.
Skinner juga mencatat bahwa seseorang berupaya mengulangi perilaku, sebagai akibatnya ia menerima remunerasi, dan berupaya menghindari perilaku, sebagai akibatnya ia menerima hukuman. Penguatan dapat bersifat sosial (misalnya, pujian) dan material (permen atau mainan baru), yang sama berlaku untuk hukuman.
Teori pembelajaran sosial.Teori lain, atau lebih tepatnya, arah lain dari teori perilaku diusulkan oleh Albert Bandura dan disebut teori pembelajaran sosial. Menurut Bandura, teori-teori sebelumnya hanya berfokus pada beberapa aspek individu pembentukan kepribadian seseorang (misalnya, hanya pada lingkungan dan lingkungan eksternalnya), sedangkan sebenarnya perlu untuk memperhitungkan semua di kompleks: dan eksternal Lingkungan, dan faktor pribadi, dan motivasi internal orang tersebut sendiri.
Menurut teori pembelajaran sosial, seseorang memahami bahwa beberapa perilaku baik, dan semacam perilaku, berdasarkan tidak hanya pada pengalamannya sendiri, tetapi juga menonton orang lain.Anak mengikuti apa yang terjadi di dunia di sekitarnya, dan bentuk perilaku apa yang dapat diterima di dalamnya, dan yang - tidak, berdasarkan ini, membuat pilihan pribadi Anda.
Teori Bandura menekankan signifikansi tidak hanya tindakan orang tua yang bertujuan membentuk anak perilaku tertentu, tetapi juga lingkungan di mana ia tumbuh (ini hanya tentang fakta bahwa tidak mungkin untuk memperbaiki perilaku anak jika orang tuanya menunjukkan kepada-Nya contoh pakan).
Teori Jerman "anti-pembacaan"Terlepas dari kenyataan bahwa teori keterikatan sangat populer di Eropa modern, itu tidak selalu. Misalnya, pada saat Nazi Jerman, orang tua mematuhi teori "anti-merekrut", yang popularisnya adalah dokter Joanna Harer. Pada tahun 1934, Hake menulis sebuah buku tentang pendidikan anak-anak "Ibu Jerman dan sulungnya", yang berisi sejumlah rekomendasi.
Harer mengklaim bahwa dalam 24 jam pertama setelah melahirkan, bayi harus dibagi menjadi ibu dan menempatkan di kamar sebelah sehingga ibu dapat pulih setelah melahirkan, dan anak itu dilindungi dari mikroba asing. Pemisahan semacam itu harus berlanjut sepanjang tiga bulan pertama kehidupan bayi - sang ibu diizinkan untuk mengunjunginya pada grafik yang ketat untuk memberi makan. Feeding seharusnya telah terlibat tidak lebih dari 20 menit, dan kemudian ibu harus segera meninggalkan anak - tanpa komunikasi, belaian dan permainan. Menurut Harer, itu perlu untuk membentuk rezim sejak usia dini.
Menurut teori Haran, bayi-bayi itu masih "tidak memuaskan," dan menunjukkan tanda-tanda kesadaran dan alasan yang cukup pada bulan-bulan pertama setelah melahirkan. Menurutnya, menangis untuk bayi hanyalah cara untuk melakukan sesuatu.
Para ibu direkomendasikan untuk tidak membawa anak-anak ke tangan mereka, bukan untuk menenangkan dan tidak menyesalinya sehingga mereka tidak tumbuh di masa depan dalam "sedikit, tetapi tiran gigih."Semua rekomendasi ini ditujukan untuk tumbuh dari anak-anak anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan berharga - itulah sebabnya anak-anak secara harfiah dari hari-hari pertama harus merasakan mayoritas publik atas pribadi dan belajar untuk menempatkan kebutuhan dan keinginan mereka di bawah kepentingan sosial.
Semua teori dan pendekatan yang terdaftar hanyalah bagian yang lebih kecil dari apa yang dikembangkan oleh para ilmuwan dalam seratus tahun terakhir dalam upaya untuk menjelaskan apa yang mempengaruhi pembentukan seseorang, dan di mana orang tua harus memperhatikan pendidikan anak.
Klasik dan memimpin dalam masyarakat Barat modern saat ini, dua teori dipertimbangkan: teori keterikatan dan teori pembelajaran sosial. Itu adalah mereka yang paling banyak memengaruhi solusi yang diterima orang tua dalam proses membesarkan anak-anak. Tentu saja, pendekatan lain memiliki kekuatan dan kelemahan mereka, dan oleh karena itu jelas untuk mengatakan bahwa beberapa teori paling dapat diterima, tidak mungkin.
Mungkin, pendekatan optimal akan menjadi orang yang dipilih orang tua, berdasarkan kemampuan mereka, prioritas, serta dari karakteristik anak mereka, dan dengan pinjaman untuk data ilmiah (dan di sini, secara terpisah, saya ingin mengingatkan Anda bahwa di sana tidak ada fakta yang terbukti secara ilmiah yang akan mengkonfirmasi manfaat atau keselamatan kekerasan terhadap anak-anak, tetapi fakta-fakta membuktikan bahaya dan bahaya - di sana). Selain teori dan pendekatan ke orang tua, ada juga gaya induk yang berbeda - mereka menulis secara rinci di sini.
Masih membaca tentang topik
