Որտեղ են ուսուցիչները `նորարարներ:

Մանկավարժության ամենահետաքրքիր մասը գործնական է: Առցանց դասեր, որոնց հետ YouTube- ը եւ սոցիալական այլ ցանցերը հետաքրքրություն են ներկայացնում ինչպես ուսուցիչների, այնպես էլ ուսանողների եւ ուսանողների համար: Հետեւաբար, ուսուցիչների նորարարները, ովքեր սոցիալական ցանցերում զբաղեցնում են գործնական փորձը, արժանի են առանձին երախտագիտության: Այնուամենայնիվ, երբեմն հատուկ թեմայի վերաբերյալ նյութի որոնումը չափազանց շատ ժամանակ է պահանջում, որը շատ հարմար չէ շահագրգիռ օգտվողների համար:

Այստեղից դուք կարող եք միանշանակ եզրակացություն անել. Ժամանակակից կրթական համակարգին անհրաժեշտ են ցանցային համազգեստի հարթակներ: Իհարկե, այս ուղղությամբ մի տեսակ աշխատանք է իրականացվում: Բայց դա տեղի է ունենում ինչ-որ կերպ դանդաղ, «առանց լույսի»: Եվ բաց թողնված ժամանակը, որը հատկացվել է սովորելու համար, առաջիկայում տնտեսական կորուստներ է (առանց չափազանցության) եւ բացարձակապես բոլոր ոլորտներում:

Ինչու են ժամանակակից նորարարական ուսուցիչները «տեղափոխվել» սոցիալական ցանցերին:

1992-ից 2020 թվականներին «Ռուսաստանի տարվա ուսուցչուհի» համառուսական մրցույթի մասնակիցների եւ հաղթողների ցուցակը: Այն ցույց է տալիս, որ ուսուցիչների տաղանդավոր եւ կրքոտ մասնագիտության շարքերը հետեւողականորեն համալրվում են: Տարբեր ռեսուրսների վերաբերյալ նրանց կողմից հրատարակված սեմինարների տեսակետների քանակը տպավորիչ է: Միանգամայն ակնհայտ է, որ առցանց դասերի բաժանորդները բացարձակապես նպատակային լսարան են:

Պարզ չէ, թե ինչու դեռեւս չկա միասնական եւ համակարգված պլատֆորմ, որտեղ յուրաքանչյուր ուսուցիչ կամ ուսանող կարող էր մի քանի րոպեի ընթացքում գտնել ճիշտ դասը: Ի վերջո, սոցիալական ցանցերում եւ «YouTube- ում» ցրված տեսանյութերը, լիովին չեն նպաստում փորձի փոխանակմանը: Եվ ուսանողների համար, ովքեր ցանկանում են յուրացնել նյութը որոշակի թեմայի վերաբերյալ, նման ռեսուրսներ, որոնք լցված են ագրեսիվ գովազդով եւ շեղող բովանդակությամբ, ակնհայտորեն չեն բարելավում գիտելիքների որակը:

«Ռուսական ուսուցչի 2020-ի ուսուցչի» մասնակիցը եւ «Ռուսական կրթություն» առցանց ծրագիրը, որը տեղի է ունեցել «Ռուսական կրթություն» առցանց ծրագրին, դափնեկիրների մրցանակի արարողությունից անմիջապես հետո, որ նրանց լավագույն զարգացումները, նորարար ուսուցիչները անմիջապես «լցնել ինտերնետում», օգտագործելով Հեշտությամբ մատչելի, առկա ռեսուրսներ եւ ոմանք ստեղծում են իրենց բլոգերը: Իհարկե, այս մեթոդը հարմար է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են տեղեկատվություն փոխանակել: Բայց նրանք, ովքեր հետաքրքրված են կրթական բովանդակությամբ, ըստ ցուցումներից մեկի, երբեմն ստիպված են ժամեր փնտրել:

Թվային տեխնոլոգիաներն այժմ այնքան մատչելի են, որ նրանք թույլ են տալիս բոլորին խոսել բոլոր նրանց, ովքեր ցանկանում են խոսել: Եվ հաճախ ցանցերում գլանափաթեթներ, մեղմ ասած, հեռու են մանկավարժական բնույթից, երեխաներին շեղելով հիմնական առաջադրանքը, որի համար նորարար ուսուցիչներն իրականում բացահայտում են իրենց գաղտնիքները: Օրինակ, YouTube ալիքը տեսաֆիլմի համար մեծ թվով տեսակետներ խփեց, «ուսուցանեց» գովազդը, որը «դասը քանդում է», եւ փորձառու ուսուցիչի գիտելիքները փոխանցելու համար կրճատվում են գրեթե զրոյի: Տեսանյութերի դասերի համապատասխանությունը `առանց հղման գովազդի, ձգտում է զրոյի, քանի որ նման կայքերի սեփականատերերը չեն հետաքրքրում շարժակազմի բովանդակությունը, բայց գովազդատուները բերում են շահույթ:

Իրավիճակը սոցիալական ցանցերում եւ անձնական բլոգերում ուսուցիչների անձնական էջերի հետ, որտեղ կարող եք վերահսկել գովազդը: Բայց կա նաեւ փոքր խնդիր. Հնարավոր է գտնել նման ռեսուրսներ միայն այն դեպքում, եթե դուք գիտեք ուսուցչին կամ ինչ-որ կերպ լսել նրա տեխնիկայի մասին, բոլորի համար բաց դասեր: Եթե ​​ոչ, ապա դպրոցի միայն ուսուցիչներն ու ուսանողները կկարողանան օգտագործել փորձառություններ եւ ջանքեր ուսուցիչ-նորաբացին ժողովրդականացնելու համար, որում այն ​​լավագույն դեպքում աշխատում է: Ինտերնետում տաղանդավոր ուսուցիչ-մաթեմատիկայի կամ բանասերների անձնական բլոգ եք փնտրում `նույնը, ինչ ասեղը խոտի մեջ:

Թերեւս «Երեկոյան Օստանկինոյում» հեռուստածրագիրը, «Դոկտոր Էպոքքի մեջ», որտեղ պարբերաբար հրավիրվել են երկրի լավագույն ուսուցիչները եւ որոշակի հեռարձակման ժամանակ, ավելի հաջողակ տարբերակ էր, քան մասնագիտության առաջատարը բարձրացնելու համար «Խելամիտ, լավ, հավերժական» «Համաշխարհային ցանցի» մեջ գտնվող «ողջամիտ, լավ, հավերժ», որտեղ, փաստորեն, ոչ ոք չի անում ռուսական կրթության համար, եւ ոչ ոք պատասխանատու չէ մեր երեխաների եւ նրանց ապագայի մասին:

Որտեղ գտնել ճիշտ առցանց դասը:

Այժմ շատ բան է ասվում կրթության առկայության մասին, ուսուցիչ ընտրելու հնարավորության մասին եւ այլն: Ենթադրենք, հեռավոր ձեւաչափի նվիրվածության բոլոր հնարավոր փուլերը, ծնողները որոշեցին, որ այլ մարզերից ուսուցիչների վարպետության դասերը կօգնեն մեկ կամ մի քանիսը Դպրոցական իրեր, եթե ինչ-ինչ պատճառներով դպրոցական ուսումը չի սահմանվել: Որտեղ գտնել ճիշտ եւ ամենակարեւորը, բարձրորակ նյութը: Իհարկե, ինտերնետում անվճար մուտք գործելու համար: Բայց այստեղ նրանք բախվում են մեկ խնդրի. Որոնիչն առաջին հերթին ռեսուրսներ է տալիս հիմնականում վճարված բովանդակությամբ:

Կրթության վերջին տենդենցներում արագորեն կողմնորոշվելով, ճարպիկ եւ ձեռներեց ուսուցիչները առաջարկում են վճարովի ուսումնասիրություն առավել փնտրվող դպրոցական առարկաների (չնայած, ինչպես գիտեք, հիմնական կրթությունը պետք է ստանա անվճար, ինչը ամրագրված է Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության մեջ եւ «Կրթության մասին» օրենքը): Իհարկե, դա արգելված չէ, ապա թույլատրվում է: Բայց նման այլընտրանքային դասերը կասկածում էին ցածր եկամուտ ունեցող ընտանիքների եւ հեռավոր շրջանների երեխաների համար հանրակրթության հավասարության եւ մատչելիության սկզբունքին, ինչպես նաեւ հաշմանդամություն ունեցող դպրոցականների դպրոցականների համար:

Առավել զարմանալի, որ վճարովի կրթական պորտալները օգտագործողի համար հարմար ինտերֆեյսերով երկար են հայտնվել, եւ աշխատել, եւ անվճար առցանց դասերը դեռեւս դժվար է հավաքել եւ համակարգել: Այնուամենայնիվ, վճարովի վերապատրաստման բովանդակությունը հասանելի է այն երեխաներին, որոնց ծնողները կարող են վճարել դասեր մաթեմատիկայի, համակարգչային գիտության, ֆիզիկայի, քիմիայի, օտարերկրյա եւ ռուսերենի, օրինակ, ինտերնետային դիմակի կայքում: Վեբ կայքի ուսումնասիրությունն առաջարկում է լավագույն տասը կրթական պլատֆորմները հեռավար ուսուցման համար (նույնիսկ պետական ​​սերտիֆիկատներով), տարբեր գների միջակայքում, 1900 ռուբլիից / ամսից: մինչեւ 26,700 ռուբլի / ամիս: Այստեղ կարող եք գտնել առաջարկներ մասնագիտացված վերապատրաստման համար. EGE, պրոֆիլային գործունեություն համակարգչային գիտության եւ այլ առարկաների վերաբերյալ:

Անհրաժեշտ, անվճար առցանց դասը գտնելու համար դուք պետք է մուտքագրեք հաղթողների անունները եւ «Ռուսաստանի տարվա ուսուցչի» մրցույթը. Միանշանակ, նրանցից յուրաքանչյուրը անպայման վարեց վարպետություն (սա պայմաններից մեկն է) մրցույթի), որը գոյություն ունի ինչ-որ տեղ ինտերնետի տարածություններում: Որոշ ուսուցիչներ-նորարարների մեջ անհատական ​​բլոգերը ստեղծվել եւ գործում են մշտական ​​հիմունքներով, եւ դրանց բաժանորդագրությունը մեծապես հեշտացնում է որոնումը: Լավագույն մասնակից ուսուցիչների անունները հրապարակվում են Կրթության նախարարության պաշտոնական կայքում. Կարող եք նաեւ օգտագործել Վիքիպեդիայի տեղեկատու տեղեկատվությունը:

Դուք կարող եք փոխել դիմումը `գտնելու հատուկ թեմա գտնելու համար, օրինակ,« ռուսերեն, 9-րդ դասարան »,« մաթեմատիկա, 2-րդ դաս 2 »-ը, իսկ YouTube- ը« գիտելիք կտա »: Բաժանորդագրվեք սոցիալական ցանցերում ցանկալի ուսուցչի էջին. Նաեւ լավ տարբերակ. Հեռակառավարվող հարկադիր անցման կապակցությամբ յուրաքանչյուր ուսուցիչ այժմ ունի ծրագիր, որտեղ նա հրատարակում է կրթական նյութեր. Նման պորտալները ստեղծվում են vkontakte- ի եւ odnoklassniki- ի կողմից:

Ինչպես ընտրել առցանց ուսուցիչ:

Մանկավարժության մեջ սովորելու համար չկա մեկ եւ համընդհանուր մոտեցում: Մեկ երեխայի համար բավարար դրդապատճառ չկա, մյուսը կլանում է նյութը ավելի դանդաղ, քան դասընկերները եւ այլն: Յուրաքանչյուր ուսուցիչ դասում մարտահրավեր ունի. 45 րոպեի ընթացքում նյութը սահմանելու համար `կենտրոնանալով« միջին ուսանողի մեջ »եւ շարժվել առանց ուսումնական ծրագրից: Դասի ամեն րոպե ճանապարհը, եւ յուրաքանչյուր անհատական ​​գործի մեջ կանգ առնելու հնարավորություն չկա: Իհարկե, կա հայեցակարգ `ուսուցման եւ դաստիարակության անհատական ​​մոտեցման մասին: Գործնականում այն ​​իրականացվում է ավելի մեծ չափով, լրացուցիչ, հետագայում դպրոցում, որը ուսուցիչը դեռ պետք է հատկացվի իրենց անձնական ժամանակացույցի համար, եւ այն չի վճարվում:

Այն տղաների համար, ովքեր բաց են թողել դասը հիվանդության կամ այլ պատճառներով, նյութը չի սովորել, առցանց դասը հիանալի ելք է իրավիճակից: Վերը թվարկված ռեսուրսների վրա կարող եք ընտրել ինքներդ ձեզ եւ առարկան `խստացնելու կամ ընդլայնելու համար գիտելիքները պրոֆիլային մակարդակին եւ լսեք ուսուցիչին, ով կներկայացնի թեման, ըստ եզակի տեխնիկայի, ավելի մատչելի եւ հասկանալի ձեւ: Հատկանշական է, որ նույն ուսուցիչներն ու աշակերտները, ինչպես ընդհանուր առմամբ մարդիկ, գոյություն չունեն, եւ, հետեւաբար, մի կարծեք, որ դպրոցի ուսուցիչը ավելի վատ է, քան վիրտուալ: Ի դեպ, առցանց առցանց դասը, հասկանալի եւ լավ սովորածը կօգնի ավելի հաջողությամբ շարունակել դասի դասընթացը դասարանում դասարանում:

Դպրոցականները հակված են ընտրել առցանց դասեր, ինտուիտիվորեն կենտրոնանալով վիրտուալ ուսուցչի ընկալման իրենց սեփական մակարդակի վրա, չհետեւելով նրա աշխատանքի մասնագիտական ​​մանրամասներին: Երեխայի համար հիմնական նպատակն է հաղթահարել դժվարությունները թեմայի եւ ուրախության ուսումնասիրության մեջ, երբ խոչընդոտը վերացվում է: Հեռավոր ռեժիմով «Բաց դասեր» ուսուցիչների համար `փորձառություն ձեռք բերելու, տեխնիկայի ճանաչման հնարավորություն, որը կարող է կիրառվել ձեր սեփական գործերում:

Եզրակացություններ

«World Wire Web» - ում, փայլուն տեխնիկան հաճախ մնում է աննկատ եւ չի պահանջվում թիրախային լսարանի կողմից, քանի որ դրանք ավելի դժվար է գտնել, քան հատուկ եւ հետաքրքիր կրթական ռեսուրսներ, որոնք փնտրում են գործընկերների նոր եւ հետաքրքիր զարգացումներ ուսուցիչները պարբերաբար նայում են:

Մանկավարժությունը առավել բարբառային գիտությունն է, որի գիտելիքները պետք է կիրառվեն, թեթեւակի շարժվել դեպի քաղաքակրթության զարգացում: Ուսուցիչներ-նորարարների փորձը անհրաժեշտ է այն, ինչ կանչվում է այստեղ եւ այժմ `չի ցրվել հացահատիկի շուրջը, բայց հավաքվել է մեկ համակարգի հետագա սերունդների փոխանցման ժամանակակից թվային ձեւ: XXI դարում գիտելիքների փոխանցման եւ պահելու թվային պլատֆորմի ստեղծում, իրականում առաջադրանքը, ավելի շուտ, կազմակերպչական: