Nema ocjenjivanja i kuća: 5 alternativnih obrazovnih sustava

Neobični pristupi učenju

Postoje mnogi obrazovni sustavi u svijetu koji nam uopće nisu slični. U školama s takvim sustavima, djeca ne navode domaću zadaću, ne primjenjuju se i ne grli za netočne odgovore.

Istina, to ne znači učiti u tim školama mnogo lakše. Uostalom, školci moraju preuzeti više odgovornosti i težiti znanju. Govorimo o nekoliko alternativnih formacija obrazovanja.

Pedagogija waldorf

Djeca koja studiraju o ovom sustavu duže su od djece. Naučite čitati, ne trebaju prije sedam godina, pisati čak i kasnije. Od sedam godina bave se kreativnošću, uključujući plesove i uče strane jezike.

No, od 14 godina, djeca pređu s ozbiljnim znanostima. U procesu učenja ne koriste računala i drugu elektroniku, ali često se bave ulicom i majstor igračke to čine sami. Pristup svakom učeniku se bira ovisno o njegovom temperamentu.

Reggio pedagogija

Učite kroz ovaj sustav, djeca već mogu od tri godine. Oni se biraju ono što žele učiti. Nemoguće je razmotriti određeni kurikulum o ovom sustavu, nastavnici i nastavnici trebaju se prilagoditi interesima studenata. No, opći načelo treninga je: poticati djetetovu fantaziju, naučiti je postavljati pitanja i pronaći nestandardne odgovore.

Također u ovom sustavu učenja, uloga obitelji je velika. Nastava su dom dom, a roditelji privlače ispunjavanje projekata obuke.

Model škole "Amara Berry"

Djeca učenje o ovom sustavu ne troše gomilu vremena za rješavanje iste vrste zadataka u bilježnicama. Oni se predstavljaju na mjestu odraslih u svakodnevnim situacijama i pokušavaju primijeniti nova znanja u praksi. Na primjer, u lekcijama matematike, mogu igrati trgovinu ili banku. Umjesto pisanja dosadnih eseja i prezentacija vodi svoj blog ili proizvode vlastite novine.

Tehnika

Značenje ove tehnike je uključiti sve studente u raspravu. U razredima, ne sjede ne na pojedinim stranama, ali nakon jednog velikog stola. Dakle, neće biti moguće sakriti se u kutu i resetirati lekciju ako odjednom ne dovršite domaću zadaću. Da, školci nemaju razloga da se boju da ih doniraju za neispunjeni zadatak ili postavljaju pitanje na koje neće moći odgovoriti. Učenici su uvijek spremni sudjelovati u raspravama, jer oni shvaćaju da su odgovorni za njihovo obrazovanje.

Školski model "Sadbury Valley"

U školama koje rade na ovom sustavu studenti imaju više mogućnosti za vođenje procesa učenja. Nastavnici pomažu djeci ako im se rekavši, ali procjene ne stavljaju i tijek nastave ne kontrolira. Nema raspored škola i podjele u nastavu prema dobi. Djeca se spajaju u interesu i određuju kako će se održati njihove klase. I također sudjeluju u razvoju školskih pravila i raspodjelu proračuna.

Još uvijek čita na temu