"Tá tús curtha againn cheana féin iníon a ullmhú ar scoil," a deir máthair amháin. - Fiú fostaithe dá teagascóir. Dhá bhliain ina dhiaidh sin, rachaidh sé chuig an gcéad rang.
"Ach níl sa leanbh ach cúig cinn," na rudaí eile. - Nach bhfuil sé ró-luath?
- Anois ba chóir do leanaí dul ar scoil ullmhaithe. A bheith in ann léamh, scríobh agus comhaireamh.
Ionadh, sa dialóg seo, tá an dá idirghabhálacha ceart. Ní gá do leanaí nua-aimseartha a bheith ullmhaithe don scoil, ach tosaíonn sé ag déanamh é seo ar feadh thart ar bhliain sula dtéann tú isteach sa chéad rang. Mar sin féin, tosaíonn foirmiú scileanna úsáideacha foghlama i bhfad níos luaithe - agus ní cúntóir é an teagascóir.
Cathain a bheidh leanbh réidh?
Tuigtear go bhfuil ullmhacht na scoile mar idirghníomhaíocht de chúig fhachtóir:
- Cuimsíonn leibhéal fisiciúil na forbartha gluaiseachta bunúsacha garbh agus fíneáil;
- Tá an cumas chun machnamh a dhéanamh ar idirghníomhú na gcúig chéad céadfaí;
- Áirítear leis an spreagadh coincheap na caoinfhulaingthe le díomá, atá sa domhan nua-aimseartha ag éirí níos lú agus níos lú;
- I measc na scileanna sóisialta tá an cumas dul i dteagmháil agus cumarsáid;
- Is é an aird atá dírithe ar bhonn comhchruinnithe in oiliúint.
Cruthaíonn an tacaíocht chuí i dteannta a chéile le lucht aitheantais luath le saol na leabhar bunús dearfach do chumas leanaí freastal ar scoil.
Cén fáth a bhfuil na riachtanais athraithe
Féach freisin: Bunscoil: An gá dom a dhéanamh i rith an tsamhraidh le buachaill scoile agus réamhscoile níos óige
Sna 80-90 bliain, bhí sé i bhfad níos éasca ullmhú don scoil. Bhí sé go leor le scaoileadh as kindergarten. Cheana féin sna ceachtanna, rinne páistí staidéar ar gach rud. Ar ullmhacht shíceolaíoch agus ní raibh sé riachtanach. Bhí sé go leor chun fíorasc an phéidiatraí reasc.
Mar sin féin, iarrtar ar thuismitheoirí inniu an féidir leis an leanbh dul ar scoil, fada roimh an imeacht sin. Is minic a bhíonn strus ag baint leis an am seo do dhaoine fásta. An féidir leanbh a fhágáil ar feadh bliana i kindergarten más cosúil nach bhfuil sé réidh don scoil go fóill? Cé hé an chéad mhúinteoir? Tagann na ceisteanna seo agus go leor ceisteanna eile chuig na cinnirí chuig tuismitheoirí nuair a smaoiníonn siad ar theacht ag teacht isteach sa chéad rang.
Ullmhacht don scoil - cad é atá ann?
Ní bhíonn a fhios ag formhór na dtuismitheoirí fiú cad is brí leis agus cad a chuimsíonn "ullmhacht don scoil." Níl an coincheap d'aois infheidhme maidir leis an méid atá tábhachtach agus tú ag dul isteach sa chéad rang inniu, toisc go bhfásann páistí nua-aimseartha go hiomlán i réimse faisnéise eile.
N'fheadar: thug an cailín breith ar a mhac ag aois 15 agus thug sé do ghlacadh, agus tar éis 35 bliain d'aois mháthair agus mac
Ar an láimh eile, tá an cumas chun staidéar a dhéanamh freisin taithí réamhscoile, gan an fhoghlaim chórasach sa rang nach féidir a bheith rathúil. Sin é an fáth go bhfuil sé chomh tábhachtach sin freastal ar naíolanna ar feadh roinnt blianta sula dtéann siad ar scoil. Thairis sin, tá níos lú deartháireacha agus deirfiúracha ag leanaí an lae inniu. Is é sin, níl an deis acu sóisialú sa teaghlach. Dá bhrí sin, tá sé níos fearr nuair a bhíonn timpeallacht leanaí ann - sa ghairdín, i gciorcal cairde nó i rannóga spóirt.
Is é an tsláinte an dara gné thábhachtach. Dea-shláinte - coinníoll le haghaidh foghlama rathúil. Is fearr dul ar scoil a chur ar athló ná chun leanbh a thabhairt ansin, nach bhfuil réidh go fisiciúil.
Meastar go bhfuil rabhadh ina máthair faisnéise
- Leanaí, aird a thabhairt! "Sin an chaoi a ndeir na múinteoirí nuair is mian leo rud éigin a mhíniú."
Nuair a dhíríonn duine d'aon ghnó ar rud éigin, tiúchan, faigheann sé scil, atá fíor-riachtanach ar scoil. Mar sin féin, ní féidir an tiúchan a thomhas le buanseasmhacht a léann sé úrscéal suimiúil, agus cé mhéad a chaitheann sé é féin le téacsleabhar tirim. Más féidir le páiste i scoil tosaigh rud éigin a dhéanamh ar feadh 10-15 nóiméad cad a d'iarr sé, ach ní gá go dtaitníonn sé leis, ansin is é an cumas díriú ná meán.Is féidir é a spreagadh i bhfoirm cluiche le cabhair ó chleachtaí ar an éisteacht: cá mhéad éan atá twitter anois? An gcloiseann tú rustle na gaoithe sna crainn? Agus murmur an tsrutha? Dá bhrí sin, foghlaimíonn an páiste éisteacht go cúramach agus "chun na cluasa a ghabháil." Is féidir leis a tiúchan a thraenáil, a tharraingt agus a dhéanamh ceardaíocht, chomh maith le hiarracht agus teagmháil a dhéanamh. Nó ag imirt cluichí le haghaidh aclaíocht agus bhfreagra, i amharclann puipéad. Dá mhéad a dhéanfaidh an páiste a ghnóthaigh a ghnó féin, fiú mura bhfaigheann sé an-suimiúil, is amhlaidh is fearr.
Cumais Smaointeoireachta
Féach freisin: Stair Mam: Conas tosaíochtaí a shocrú tar éis breith linbh
Mar sin féin, níl an fhaisnéis go léir, mar gheall ar an deireadh, ba chóir go mbeadh daoine in ann é a thiontú ina gcumais intleachtúla. Áirítear leis seo scileanna smaointeoireachta agus bainteach go díreach le dearcadh amhairc. Ach tá sé an-tábhachtach a bheith in ann a chloisteáil go maith agus a chur de ghlanmheabhair. Má tá tuismitheoirí ag iarraidh a spreagadh a bpáiste ina leith seo, ansin is féidir leo a iarraidh air trí rud coincréite a thabhairt ó am go ham ó sheomra eile agus mínigh conas iad a aimsiú.
Tá scileanna cruthaitheachta agus smaointeoireachta á n-oibriú amach i gcluichí rólghlactha an "iníonacha na máthar" síoraí. Ach sochair do mhúsaeim cuairte freisin. Baineann bailiúcháin leis an réimse seo freisin. Toisc gur féidir le páistí clocha a bhailiú agus a stóráil, mar shampla, go gcuirfidh siad iad i méid, cruth agus dath. Mar sin, forbraíonn siad na prionsabail a bhaineann le hordú atá úsáideach chun eolas a chórasú a fuarthas níos déanaí ar scoil. Éilíonn an rang freisin scileanna cainte. Leabhair le pictiúir agus labhairt fúthu nó ag mainneachtain, inis dúinn go mion faoi chuairt a thabhairt ar an gclós súgartha beidh sé úsáideach freisin.
Leibhéal fisiciúil forbartha
Mar sin féin, áirítear leis an gcumas dul ar scoil scileanna faisnéise agus smaointeoireachta, ach freisin cumais fhisiciúla. Ina measc seo tá motility mór agus beag. Ciallaíonn motility mór aclaíocht lámha agus scuaba, chomh maith le cosa agus cosa. Seas ar chos amháin agus ag preabadh deich n-uaire, ag cothromú ar na truncaí atá suite de chrainn, tóg, léim thar chonstaicí, siúl ar ais, a bheith in ann liathróid mhór a chaitheamh agus a ghabháil - na scileanna mótair seo go léir.
Sa lá atá inniu ann, tá fadhbanna i bhfad níos mó ag leanaí sa réimse seo ná na glúine roimhe seo, toisc go mbogann siad níos lú agus, thar aon rud eile, níos lú éagsúil. I measc rudaí eile, bíonn méadú ar mhinicíocht na ngortuithe agus na dtionóiscí.
Chomh maith leis sin thit scileanna mótair mhín. Go bunúsach, ciallaíonn sé seo deaslámhacht na méara, a chleachtar le linn líníochta, gearradh agus ceardaíocht a dhéanamh. Chomh maith le nuair a bhíonn cluiche le haghaidh aclaíocht le liathróidí, dearthóirí, puzail. Braitheann foirmiú lámhscríbhneoireachta briste, ní hamháin ar na cleachtaí scríofa sa scoil, ach freisin ó chleachtadh oirfidigh na méara sna blianta roimhe seo.
Spreagadh agus scileanna sóisialta
Léigh freisin: Cad iad na buntáistí, más rud é sa teaghlach beirt pháistí
Is é an saol gníomhach uasta leis an leanbh anseo agus anois an bealach is fearr chun ullmhú don scoil. Infheistíochtaí speisialta airgeadais do seo go hiomlán gan ghá. Ach ní mór don pháiste, go háirithe, cáilíocht amháin a spreagadh. Áirítear leis seo ní amháin ús, fiosracht agus neamhspleáchas, ach go háirithe frithsheasmhacht in aghaidh díomá. An cumas seo chun dul i ngleic le teip nó an gá a chur siar, ní olc nó nach dteastaíonn uathu géilleadh go tapa.
Ach is féidir le tuismitheoirí an chaoinfhulaingt a chleachtadh le haghaidh díomá ag aois ar bith, fiú má tá sé forbartha cheana féin sa chéad trí bliana den saol:
- Cluichí Boird - Bealach amháin le déanamh. Is réamhriachtanas, ar ndóigh, nach gcaillfidh tuismitheoirí go hintinneach gnóthachtáil a thabhairt dá bpáiste. Má imríonn ceathrar duine cluiche boird, cailleann triúr acu. Mar sin is eisceacht é an bua. Foghlaimíonn gach duine a fhásann le heispéiris den sórt sin, ionchais níos réadúla ná leanaí a cheadaíonn duit a bhuachan i gcónaí.
- Sna cluichí ar aclaíocht an uacht a fhágann go mbeidh sé níos fearr agus níos fearr. Dá bhrí sin, tá juggling dearfach. Gach cluichí ina gcaillfidh an páiste go héasca, cabhrú le dearcadh calma a fhorbairt i leith díomá.
- Teaghlaigh a shealbhú go rialta "comhdhálacha teaghlaigh", mar shampla, chun pleananna turas agus laethanta saoire a fhorbairt le chéile, cabhrú lena bpáistí. Sa deireadh, ní bheidh gach duine in ann a smaoineamh a chosaint gach uair. Tar éis an tsaoil, ní mór duit compromises a lorg agus cinntí a dhéanamh.
- Fiú amháin is féidir leis an teilifís a bheith ina uirlis le haghaidh caoinfhulaingthe chun díomá má tá sé dícheangailte go minic. Sa chéad dá bhliain de shaol na páistí níor chóir go gcaithfí am os comhair an scáileáin, toisc go ndéanann sé dochar dó a sláinte.
- Féadfaidh banc simplí mhuiniompair cur le forbairt na héadanais nuair a leagann leanaí boinn ar feadh míonna chun rud inmhianaithe a charnadh.
Scileanna cumarsáide
N'fheadar: thug an cailín breith ar a mhac ag aois 15 agus thug sé do ghlacadh, agus tar éis 35 bliain d'aois mháthair agus mac
Tá scileanna sóisialta fós ann, chun an teagmháil a fhorbairt le leanaí eile de gach aois ag teastáil. Tá buntáistí soiléire ag aon duine a fhásann le roinnt deartháireacha agus deirfiúracha ó na páistí go dtí na hógánaigh sa réimse seo. In aon chás, ní mór do leanaí teagmháil le daoine eile, mar shampla i kindergarten.
Tá daoine sociable níos éasca caidrimh a thógáil le strainséirí. Is próiseas foghlama é Shyess Shyness a thosaíonn le féinmheas a fheabhsú. Ní dhéanann sé seo, ina dhiaidh sin, ciall ach amháin nuair a bhíonn teagmháil le daoine eile, agus éilíonn sé seo íogaireacht shóisialta. Cuimsíonn an chumarsáid i bhfad níos mó ná an malartú focal, mar gheall go bhfuil ton na guth, nathanna gnúise agus gothaí, chomh maith leis an gcuntas teanga choirp ar fad ar feadh thart ar 90 faoin gcéad, agus focail ach 10 faoin gcéad den chumarsáid. Is é sin an fáth nach gcuireann cumarsáid teileafóin, teachtaireachtaí téacs in áit comhráite pearsanta díreacha.
Go deireanach ach an ceann is tábhachtaí
Féach freisin: céad míle "Cén fáth": Cén fáth a n-iarrann páistí ceisteanna
Ní mór do thuismitheoirí labhairt go leor le leanaí - fada sular féidir leo labhairt dóibh féin. Ní hamháin go dtéann sé seo i bhfeidhm ar fhorbairt óráid, ach ar fhoirmiú gean. Ós rud é go bhfuil coinbhleachtaí os comhair gach páiste, tá comhráite pearsanta leo thar a bheith tábhachtach. Ach, beidh sé in ann a aitheantas a thabhairt lena chuid smaointe, mianta agus intinn go léir ar aon dul leis an domhan agus foghlaim conas na coimhlintí dosheachanta a réiteach ar an mbealach is fearr.
Cuidíonn an léitheoireacht go mór leis an bpróiseas seo freisin. Foghlaimíonn leanaí a léann go rialta ó aois an-óg, áthas a fháil ón litríocht. Ag an tús, is féidir leat leabhair a roghnú le pictiúir. Ansin beidh an cluiche ar siúl leis an téacs, cibé an bhfuil sé próis nó dánta. Agus ar deireadh, ó cheithre go cúig bliana, is féidir leo scéalta nó scéalta níos suimiúla agus níos mó a léamh. Spreagann léamh gach oíche go leor leanaí chun iarracht a dhéanamh léamh ar a gcuid féin. Ansin beidh siad in ann a ullmhú níos go rathúil le haghaidh staidéir.Ar ndóigh, tá an cumas agus na cleachtaí molta a luaitear anseo, ar ndóigh, deartha don aois óg. Is é an chéad trí bliana de shaol an linbh an t-am a chuid is mó foirmeacha, mar sin is féidir le tuismitheoirí leas a bhaint as seo chun na scileanna a thiocfaidh chun bheith áisiúil sa saol.