Conas é a dhéanamh ionas nach ndéanann an páiste mionnú le mata?
Freagra anseo ag suibscríobhaithe fóillíochta i Stór. Is é téama mata leanaí. Táimid tar éis a máistreacht cheana féin ar an teoiric, éisteacht gach duine léachtaí, téigh go dtí seimineáir phraiticiúla, agus ansin tús a chur le ceisteanna, tascanna le réiltíní agus go ginearálta nach bhfuil leanaí ag dul a bheith mar thoradh air sa téacsleabhar. Shíl mé, shíl mé agus shocraigh mé an chatagóir seo a bhailiú i bpost ar leith.
1. Conas an páiste a dhéanamh nach bhfuil mionnú, má mhionnaíonn daidí leis?
Is cosúil go bhfuil sé mar an gcéanna le "mo fhear céile i gcónaí ag uisce an linbh le huisce fiuchta, conas dónna a dhó le sruthán?" Is féidir le fada agus smearadh go géar le uachtair daor, ar ndóigh, ach beidh sores nua le feiceáil fós. Is cosúil go ndéanann rogha i bhfad níos éasca deireadh a chur leis an gcúis dóite - stop a chur le huisce fiuchta a dhoirteadh ar an leanbh. Dá bhrí sin, déanaimid plé ar an scéal le do dhaid, tabhair argóintí, táimid ag lorg réitigh. Tablet Magic, a chuidíonn le trioblóid a dhéanamh le tuismitheoirí leanaí neamh-lipéadaithe a ardú, ar an drochuair, níl.
2. Cad a tharlóidh má d'fhoghlaim an páiste Mata ó Mam? Fuair Mam sceitimíní ...
A ligean ar a bheith macánta leat féin, ar an gcéad dul síos. Má tá mam uair amháin, de sheans, gearrtha go tobann síos i leanbh, bhí eagla uirthi féin agus ní raibh sí a thuilleadh, ansin ní dócha go mbeidh an páiste ina marthernik láithreach láithreach. Má tharla sé seo, tharla sé seo, gur féidir linn labhairt leis an bpáiste, a rá go bhfuil "Sea, tar éis an scéal a tharla cheana féin," chun do chuid mothúchán a ghuí - "Táim an-náire agus míthaitneamhach anois," agus mínigh na pleananna amach anseo - " Déanfaidh mé gach iarracht níos mó ná nach raibh sé seo ag tarlú, mar go bhfuil sé inghlactha inár dteaghlach. " Más rud é nach bhfuil sa mhata teaghlaigh an norm, ansin sa teaghlach ní bheidh an páiste a thabhairt dó. Sa chuideachta - b'fhéidir, ach tá sé go háirithe do thuismitheoirí a bhunaíonn na rialacha agus a shealbhú a gcuid bunsraitheanna, beidh réabhlóideach óg an-annamh in ann.
3. An dtugann tuairimí na bpáistí seachtracha? Cad iad na cásanna nach ndéanann é seo?
Cé go dtuigimid gur cosúil gur mhaith linn, daoine fásta, tionchar a imirt ar an nglúin níos óige, freagra amháin, an dlí, níl rialacha agam. Má thagann tú ar ais ar an tsráid dorcha san oíche agus ag an mbealach isteach, brúigh an chuideachta na n-ógánach beoir agus ábhartha, ansin chun labhairt leo tá aya-yai níos costasaí. Má théann tú timpeall na cathrach agus na guys siúil roimhe seo, má chuala tú mata amháin, má tá tú gan leanbh, is féidir leat é a scipeáil thar na cluasa - sa deireadh, ní bheidh tú ag teacht suas le gach duine agus ní Nigh do theangacha. Mar sin féin, ag an gclós súgartha, tá sé go háirithe buachaillí géar agus devaams is féidir a dhéanamh. Go measúil. Ó phost aosach. Ná cáineadh agus ní oideachas, ach i gcuimhne rialacha. "Daoine óga, tá tú ar an gclós súgartha timpeall ort go leor páistí, faigh am eile agus áit eile le haghaidh cumarsáide gáirsiúil. Anois tá sé tábhachtach do chuid foclóir a athrú. " I mo thaithí féin, níl a dhéagóirí náire, ní thuigeann leathfhocail, ach an croílár agus an líne iompair nó an tsuímh a athrú go tapa.
4. Conas a bheith más rud é nach bhfuil cara dá fear céile cúthail i léirithe i leanaí, ní féidir seasamh in aghaidh?
Ní féidir é a shrianadh - tá sé seo má busanna sé leis an Boss nó a dhéanann sé riachtanach é féin a dhéanamh ina pants. Glacaim leis go ndíríonn cara dá fear céile leis na cásanna simplí seo, rud a chiallaíonn go bhfuil sé ceart go leor, ní mheasann sé go bhfuil sé riachtanach é a bhrú. Agus ansin ceist do theorainneacha agus do theorainneacha de do theach. Is féidir linn na rialacha a ghuí agus a bheith ag súil lena n-urramú. Aontú, má thagann duine chugainn agus a throws stocaí smelly ar an tábla itheacháin, gheobhaidh muid an neart chun ráiteas a dhéanamh dó. Agus má mheasann sé go bhfuil sé gnáth go Kakan i lár an tseomra go dtí ár tolg geal, ansin caitheann mé an doras go ginearálta. Cinnte, is féidir linn gníomhú freisin leo siúd atá á ndiúltú lenár bpáistí, agus bualadh le cairde den sórt sin i gcríoch neodrach gan leanaí. Gach ceann dá gcreideamh go bhfuil "OH go maith, ní thuigeann sé rud ar bith ina thrí, ní chloiseann sé ag cúig cinn, ag ochtar agus mar sin ar a fhios," lig dóibh a sliocht a chleachtadh agus ansin a mhíniú leis na hoideachasóirí sa ghairdín agus múinteoirí ar scoil. Is é do theach do rialacha.
5. Conas a chur in iúl don pháiste nach bhfuil mata fuarú?
Níos luaithe nó níos déanaí, tiocfaidh an aois nuair nach mbeidh an páiste a iarraidh ar do thuairim, atá fionnuar, agus cad é nach bhfuil, beidh sé a chinneadh agus fós leis an vaska comharsanacha comhairle. Tá bagáiste saoil tromchúiseach ag Vaska i oiread agus is 16 bliana d'aois, agus níl aon rud inár réaltacht nua-aimseartha ag na tuismitheoirí. Agus is gnáth é seo, mar sin ceapadh an dúlra. Cé nár tháinig an nóiméad aoibhinn seo, is féidir linn iarracht a dhéanamh ár rogha eile a dhuilleamh - cuideachta ina mbeidh sé fionnuar. Mar shampla, i gcuideachta na sciálaithe fionnuar - chun bogadh ón mbóthar mór dubh, agus ní go cúramach ag an mbord. Ach! Déanfaimid roghanna eile a shocrú, ach is féidir leis an bpáiste a ghlacadh freisin, agus a gcuid féin a fhágáil, níl aon teorainn agus foirfeacht ann. Dá bhrí sin, análú agus fanacht nuair a bhogtar é. Sa deireadh, ní fhaca mé daoine fásta atá coincréite coincréite ar an gcúis seo - bíodh a fhios acu.
6. D'iarr na páistí cén fáth an mata.
Mhínigh Mam go bhfuil siad ar a dtugtar. Bhí ceisteanna ag leanaí - cén fáth nach bhfuil i bhfocail eile? Cén fáth a bhfuil na daoine seo invented?
Ba mhaith liom a shoiléiriú a mhalairt, toisc nach bhfuil an mata i gcónaí mar gheall ar an glaoch. Nuair a insímid an scéal, ní dhéanaimid iarracht duine ar bith a chiontú. Nuair a bhuail an casúr an mhéar, ní mór dúinn, freisin, ní píosa iarainn nó láimhseáil go pearsanta. Is é atá i mata ná mothúchán geal ar mhothúcháin dhaonna. Tá daoine nach bhfuil a fhios conas agus ní féidir a rá "gortaithe mé", "Delightful", "Tá mé thar a bheith sásta," "Tá mé scanraithe go wildly." Níor mhúin siad iad den sórt sin, mar sin úsáideann siad na rudaí is féidir leo. Tá rogha agat, leanbh, agus ba mhaith liom go mbeadh tú ag foghlaim níos mó rogha fiúntach.
7. Ní féidir mata a mhíniú ach tríd an mata. Agus nílim caite faoi na páistí. Conas a bheith?
Ní aontaím. Bhuel, tháinig an páiste chugat agus a deir, mar sin, deir siad, agus mar sin, d'fhoghlaim mé an focal nua máithrimh anseo, agus níl sé ar an eolas faoi. Tosaíonn an focal ar Buku X. Bhuel, an dtugann tú buille faoi thuairim cad a d'fhoghlaim sé ann? Agus cheana féin, má thovered tú, is féidir leat a mhíniú go sábháilte go bhfuil sé is dóichí mar gheall ar an údarás gnéasach fireann, a dtugtar Penis i gceart. Go ginearálta, tá focail le haghaidh ainmniú an chomhlachta seo go leor go leor: bod, focail baile leanaí "Pisyun" agus mar sin de. Agus Maternoe, mionú - sin.
8. Conas an focal a mhíniú don pháiste sa litir B?
Féach, an leanbh, tá an focal gáirsiúil seo trí bhrí cheana féin.
Is é an chéad cheann ná Interomotionion, úsáidtear é mar an focal "diabhal".
Is é an dara ceann an léiriú mothúchán geal, is minic a bhíonn pian nó míshuaimhneas.
Is é an tríú bean a bhfuil a lán de na comhpháirtithe gnéis, caidreamh collaí gan mothúcháin, meas, grá, uaireanta ar airgead.
Go ginearálta, a chaitheamh faoi shaoirse leis an leanbh ar an ábhar de Mata, beidh ort a máistir an topaic oideachas gnéis, a phlé baill ghiniúna, caidreamh collaí, frithghiniúna, etc, amhail striapachas agus caidreamh gnéasach neamhthraidisiúnta. Toisc go dtabharfaidh sé focail dhifriúla dó.
9. Agus má tá an focal mearbhall simplí?
Le Consóil agus iarmhíreanna, cad nach mbeidh tú ag buille faoi thuairim sa chéad litir?
Sa chás seo, iarraim go socair ar an bpáiste insint dom ar intinn an fhocail seo. Bheith, ar ndóigh, giggled ó an awkwardness na huaire, agus tuigimid araon go bhfuil an méid atá ag tarlú eisceacht don riail. Ach go ginearálta, ní fheicim aon rud uafásach i gcás: ní dhearna an páiste go cúramach faoi na tuismitheoirí, ach tháinig muid chugainn mar fhoclóir Chliste, mar a tháinig an chiclipéid, ar eolas agus leathnú na spéire (tá tá, tá, Leathnaíonn sé freisin, agus ní hamháin staidéar ar thíreolaíocht agus ar stair ealaín ársa na Gréige). Pléann muid go socair, déanfaimid anailís agus athló mar nach bhfuil gá leo. Ach bainfidh spéis iomarcach as focal ar leith agus le hábhar Mata ar chor ar bith. Ba mhaith liom an deichiú mír eile a chur le haghaidh cuntais fiú, ach chríochnaigh ceisteanna. Scríobh, agus freagróidh mé chomh fada agus is féidir.
Sa chéad trácht, cuirim mo chéad phost ar théama mata leanaí - na bunghnéithe, mar a labhraíonn sé, an teoiric is mó éigeantach ar ábhar neamhghnách an oiread sin. Molaim do gach duine a léamh, is cosúil go bhfuil sé úsáideach.