Cén fáth a dteastaíonn leanaí, tuismitheoirí agus sochaí ó oideachas gnéis? Nuair a thosóidh tú ag caint le leanaí faoin gcorp agus conas é a dhéanamh? Freagraí ar na ceisteanna seo agus ar cheisteanna eile in agallamh le síceolaí agus le gníomhaireacht Julia Lawy.
Is cloch mhíle thábhachtach é an léargas gnéis i bhforbairt leanaí nua-aimseartha. Faraoir, nach bhfuil na tuismitheoirí go léir muiníneach as an ngá atá le sepperse, agus measann go leor daoine é a bheith ina mháirseálacha cunning an Iarthair.
Mar sin féin, mar a léiríonn staidéir, feasacht leanaí ar an gcaoi a dtugtar a baill ghiniúna, mar a fheidhmíonn siad agus cén fáth a meastar iad a bheith dosháraithe, tá sé in ann cúngú a chosc ar a sláine ghnéasach. Phléigh muid an tábhacht a bhaineann le hoideachas gnéis le Julia Lawy, Síceolaí agus Gnéas.
Cad a thuigimid faoin téarma "oideachas gnéasach" in 2021?I dtíortha ina labhraítear Béarla tá téarma oideachais gnéis (oideachas gnéasach), ós rud é i Rúisis, léiríonn an gnéas focal an t-urlár, ach gnéas (mar phróiseas), ansin bainimid úsáid as an téarma "oideachas gnéasach", PV.
Cuimsíonn PV raon leathan topaicí: faoi fhiseolaíocht, sláinteachas, ar na rialacha iompair, ar scileanna cumarsáide, ar chaidrimh, ar shlándáil, ar shláinte. Agus níl san oideachas gnéis ach cuid de PV. Is oideachas gnéasach é a ligeann duit pearsantacht rúndacht shláintiúil fear agus bean a ardú.
Cén aois a chaithfidh oideachas gnéis a thosú? Scríobhaimid do thuismitheoirí suas le cúig bliana, mar sin ba mhaith liom a thuiscint an bhfuil sé fíor dóibh?Ba chóir oideachas gnéis a thógáil isteach sa chóras oideachais, ní féidir é a shed agus a tharchur ar leithligh. Tosaíonn sé ó bhreith, beag beann ar, ar an eolas faoi na tuismitheoirí seo nó nach bhfuil. Is céim thábhachtach é an óige i bhforbairt síceachsa.
An bhfuil aon chásanna inar chóir Semosperse sa bhaile a thionscnamh? An bhfuil sé gnáth chun tús a labhairt gan chúis speisialta nó fanacht níos fearr do leanbh a chur ar roinnt ceisteanna ar an ábhar?Is é an rogha is éasca ná freagra a thabhairt nuair a thosaíonn an páiste a bheith suim acu i agus ag iarraidh. Is é sin, leanaimid leas an linbh. Ach is minic gur féidir leat a chloisteáil ó thuismitheoirí: "Is é mo pháiste ná naoi mbliana déag d'aois agus ní iarrann sé ceisteanna den sórt sin" nó "níl suim ag mo pháiste."
Tá leas ag gach duine, agus cuimhin le tuismitheoirí go raibh na ceisteanna seo nuair a bhí an páiste beag, ach ní raibh a fhios acu cad a freagraíodh iad nó nár mheas siad go bhfuil sé riachtanach. Má tá na topaicí seo táblú sa teaghlach, ansin mothaíonn an páiste é, nótaí agus ní thagann ceisteanna a thuilleadh.
Mar sin féin, tarlaíonn sé nach gcuireann an páiste ceisteanna, b'fhéidir toisc go bhfuil sé níos rúnda nó níos deacra é a fhoirmliú, ansin caithfidh an tuismitheoir plé a thionscnamh ar a chuid féin. Sa saol tá cúis ann i gcónaí: a athraíonn tú do pháiste, snámha, tá gaolta hugged / phógadh, feiceann sé mná torracha agus mar sin de.
Conas é seo a dhéanamh má tá go leor daoine fásta againn cúthail chun na focail "bod" agus "vulva" a fhuaimniú?Sin é an fáth a rá liom go dtosaíonn oideachas gnéis le tuismitheoirí. Mura féidir leat na focail a rá a léiríonn na baill ghiniúna, is fearr cabhair a lorg le gníomhaireacht, ós rud é go bhfeicim an taithí go bhfuil roinnt plandaí isteach fós agus cásanna traumatic uaireanta.
Go deimhin, d'fhéadfadh go leor daoine a bheith míshásta agus neamhghnách a úsáid, déan iarracht ainmneacha ginearálta a úsáid - baill ghiniúna, baill ghiniúna, crios pearsanta, orgáin phearsanta.
Léigh an litríocht, déan "bod" agus "Vulva" a fhuaimniú ar dtús leo féin, bain úsáid as na focail seo. Glaonn muid go léir ar do shrón, ar do chluas cluaise, agus gan ach baill ghiniúna atá againn. Cad é an t-aon euphemisms amháin nach gcomhlíonann: "fianán", "bhlaosc", "poker", "coileach", "bláth", "Banana" agus mar sin de.
Cén fáth, i ndáiríre, ní mór duit na hainmneacha cearta a úsáid? Tugann sé seo tuiscint ar fhiseolaíocht an choirp, is féidir leat scileanna sláinteachais a mhúineadh, a chabhraíonn le saincheisteanna sláinte agus sábháilteachta, foirmeacha leordhóthanach i leith gnéasachta ina iomláine.
Cad a tharlaíonn mura bhfuil aon taithí ag duine ar chumarsáid den sórt sin lena thuismitheoirí féin, ach ba mhaith leis comhrá a thosú le leanbh faoin gcorp, inscne agus gnéasacht?Tá go leor againn tar éis fás gan taithí oideachais gnéis. Ní dúirt aon linn ná ár dtuismitheoirí faoi ghnéasacht. Agus níos measa - náire agus meon míshláintiúil i leith údaráis agus gnéasacht phearsanta ina iomláine.
Mar thoradh air sin, ní mór dúinn glúnta de dhaoine nach bhfuil a fhios faoina comhlacht, sláinteachas, gléas de chóras gnéis, frithghiniúint, pléisiúir agus gnéasacht sláintiúil. Eascraíonn an easpa litearthachta gnéis a bhaineann le daoine fásta ar an bhfíric nach bhfuil aon rud le haistriú chuig leanaí.
Tá sé riamh ró-dhéanach a fhoghlaim, is féidir aon tuismitheoir a iniúchadh litríocht speisialaithe, chun pas a fháil cúrsaí oideachais, féachaint ar na hábhair, comhairle a lorg ó speisialtóir in oideachas gnéis. Táim an-fáilte, tá áthas orm a bheith ag obair le mo thuismitheoirí ar go leor saincheisteanna. Ní dhéanfaidh aon ní le rá: "Níl a fhios agam faoi," Glac freagracht agus an bhearna a líonadh.
Cuir comhairle ar an litríocht le do thoil do thuismitheoirí ar mian leo foghlaim conas oideachas gnéis a threorú sa teaghlach.Míním i gcónaí do mo thuismitheoirí go gcaithfidh tú ullmhú le haghaidh comhráite pearsanta. Chun seo a dhéanamh, is maith an rud é leabhair leanaí a aimsiú ar an ábhar seo, léigh tú féin iad. Níl aon litríocht speisialaithe ann do thuismitheoirí ón tsraith "Conas leanbh a mhúineadh d'oideachas gnéis." Ach tá leabhair iontacha ann ar féidir iad a léamh leis an bpáiste de réir a leasanna agus a aois.
Molaim na leabhair seo a leanas:"Libez pearsanta le tuismitheoirí agus gan" Yulia Yarmolenko
"9 mí ag fanacht le deartháir nó deirfiúracha" Courtney Adamo, Esther Wang de Paal, Lizzy Stewart
"Do chailíní amháin" Nina Brockmann agus Ellen Flazes DAL
"Cá dtagann leanaí ó" Katie Dens
Sraith leabhar "Cad atá le déanamh, má ..." Lyudmila Petranovskaya
"Déanaimis labhairt faoi. Maidir le cailíní, buachaillí, leanaí, teaghlaigh agus corp "Roby Harris agus Michael Ember
"Ró luath! Oideachas gnéis i ré an Idirlín "Alberto Pellai
"Do chomhlacht pearsanta" Ibrahim Marala
"Athraíonn mo chorp. Gach duine ar mian leo a fhios ag ógánaigh agus faoi na rudaí a bhfuil na tuismitheoirí cúthail faoi a rá. "Jerry Bailey.
Cad atá le déanamh chun leanbh a mhúineadh chun breathnú ar do chomhlachtaí féin, ach freisin do dhaoine eile?Gcéad dul síos, a mhúineadh an leanbh leis na "rialacha fo-éadaí" nó freisin glaoch ar an "rialacha na mionbhrístíní". Tá an bróisiúr seo oiriúnach do leanaí ó dhá nó trí bliana, tugann sé tuiscint ar a theorainneacha féin agus ar a chriosanna pearsanta, agus múineann sé freisin conas ciapadh agus foréigean a sheachaint sa todhchaí. Tá sé ar fáil ar líne.
Ar an dara dul síos, gan na rialacha seo a shárú. Scéal go minic nuair a mhúin siad na rialacha agus na teorainneacha, agus sáraítear na tuismitheoirí nó na gaolta féin. Toisc go bhfuil sé cosúil le: tháinig Grandma, ní raibh an páiste a fheiceáil di ar feadh i bhfad nó is annamh a fheiceann sé é agus bhí sé ag insint dó "dul agus seanmháthair póg", agus ní léiríonn an páiste an tionscnamh féin. Nó an ndéanann tuismitheoirí dearmad orthu féin dearmad a dhéanamh "An féidir liom barróg a chur ort?", "An féidir liom tú a ní?"
Ar an tríú dul síos, ó dhá go cúig bliana, múinimid don pháiste cultúr na n-éadaí baile.
Ceathrú, in aon áit phoiblí - seomra feistis, kindergarten, trá - Clúdaigh an leanbh ó shúile prying le tuáille.
Cad iad na topaicí a chaithfidh teagmháil a dhéanamh i gcomhrá leis an leanbh, agus cad a sheachaint? An bhfuil aon rud ann nár cheart don tuismitheoir plé a dhéanamh leis an bpáiste?Tá sé tábhachtach díriú ar fhorbairt sícighnéasach an linbh, a aois a chur san áireamh, na gnéithe forbartha agus de réir na sonraí seo chun faisnéis a thabhairt de réir a chéile. I gcás gach tréimhse aoise tá topaicí agus cur chuige ann maidir le hinsint iad.
Mar shampla, má tá an cheist "Conas a tháinig mé as?" Freagróimid "Rugadh tú linn, chuir mo mháthair tú amach sa bholg, sa útaras, d'fhás tú suas agus d'fhorbair tú naoi mí," Ansin beidh an leanbh ceithre bliana sásta go hiomlán leis an bhfreagra, agus an leanbh Seacht - Uimh agus iarrfaidh sé ceisteanna a shoiléiriú: "Agus conas a fuair mé sa bholg?", "Agus cé chomh díreach a thug tú dom domsa?" etc.
Déan iarracht gan eolas a ró-ualú, a insint i gcéimeanna ag baint úsáide as sochair amhairc agus leabhair. Tábhachtach: Níor chóir an tuismitheoir a phlé leis an leanbh a shaol pearsanta, is cuma cén tréimhse saoil.
Is minic gur féidir leat an tuairim a chloisteáil go ndéanann oideachas gnéis dochar do leanaí, agus go n-éireoidh leo agus spásáil spéis mhíshláintiúil sa ghnéas. Inis dom le do thoil, le do thoil, le do thoil, le do thoil, le do thoil, le do thoil, go ndéanann oideachas gnéis difear do leanaí?Go deimhin, tá sé seo ar cheann de na miotais coitianta. Tá sé tábhachtach a thuiscint go bhfuilimid in oideachas gnéis cloí le rialacha aoise. Agus chun nach gcaillfidh siad na céimeanna a bhaineann le forbairt síceachsa, is gá na bunsraitheanna a bheith ar eolas agat. An fhaisnéis cheart a thabhairt in am.
Eascraíonn a leithéid de mhiotas ó eagla: blianta fada tá an topaic ag tabulated sa tsochaí.
Cén fáth a dteastaíonn PV uait sa teaghlach le leanaí:A spéis phearsanta / aois a shásamh. Nuair a bheidh daoine fásta imíonn siad as ceisteanna, agus mar sin de, téann an páiste chun é a shásamh go foinsí eile (sráid, piaraí, idirlíon, porn)
Caidrimh ghaireachta agus iontaoibhe le tuismitheoirí. Mar sin cabhraíonn tú ó aois óg chun dearcadh sláintiúil a leagan i leith an choirp, na teorainneacha, an caidreamh, an saol teaghlaigh. Is iontaobhas é a chuidíonn le hógántacht chun déileáil le go leor fadhbanna a sheachaint.
Sábháilteacht. Má mhothaíonn an páiste nó má tá foréigean / ciapadh ort nó má tá bagairt ann, ansin i gcaidreamh iontaobhais den sórt sin tiocfaidh sé agus inseoidh sé do dhaoine fásta. Go praiticiúil, ní labhraíonn líon mór leanaí faoi fhoréigean, toisc nach gcreideann siad, nó nach ndéanann siad síos, nó go ndeir siad "í féin go milleán / a".
Agus ar thuismitheoirí?An-mhaith. Nuair a thosaíonn tuismitheoirí ag déanamh staidéir ar thopaicí a fhoilsiú do leanbh, ní féidir a gcuid oideachais féin a sheachaint. Uaireanta bíonn ar thuismitheoir oibriú go domhain, miotais a dhíbirt, comhrá oideachais a shealbhú, calma, uirlisí a thabhairt, a gcuid gortuithe a oibriú amach.
Is minic nach dtugann do thaithí thrámach do thuismitheoir dul i gcomhrá calma agus macánta leis an leanbh. Is minic a bhíonn cásanna ann nuair a thagann siad chun comhairle a fháil ar oideachas gnéis, ach téann siad le ceisteanna faoina ngnéasacht agus tar éis dóibh filleadh ar an obair ar chaidrimh lena chéile / o nó páirtí / muineál.
An féidir botún a dhéanamh i gcomhrá le leanbh agus dochar a dhéanamh dó?Tá sé tábhachtach ceithre phointe a chur san áireamh:
Ná bréag;
Dul chun leas an linbh, mar gheall ar a aois agus an chéim d'fhorbairt síceachpháirteach;
Gan a rá / ná taispeáin do thaithí phearsanta / ghnéasach;
Ná déan iarracht a bheith ina leanbh le cabhair ó phornagrafaíocht agus seirbhísí gnéis tráchtála.
Cad é mar a cheapann tú cén fáth a bhfuil an tsochaí chomh géar i gcoinne seposition i ngairdíní agus i scoileanna? Conas a dhéileálann tú go ginearálta leis an smaoineamh ar cheachtanna oideachais gnéis do leanaí?Ar an gcéad dul síos, tá eagla i réim, agus go tobann beidh gach rud chomh saor in aisce mar thar lear, [go bhféadfadh sé seo tionchar a imirt ar threoshuíomh leanaí amach anseo]. Tá sé tábhachtach a thuiscint go bhfuil a thaithí féin in oideachas gnéis i ngach tír i nGairdíní / Scoileanna i ngach tír. Agus tá tionchar ag mentality, cultúr, noirm shóisialta agus traidisiúin tíre áirithe air.
Ach tá sé mícheart a rá go dtéann PV isteach ar an treoshuíomh. Má tá sé inniúil agus de réir forbartha síceacha, tabharfaidh sé a chuid torthaí dearfacha. Agus is maith leat tuismitheoir tionchar a imirt air, bíodh sé i dteaghlach nó i scoil (foghlaim aon chlár de réir oideachais, léacht). Bíodh a fhios agat do chearta sibhialta, tabhair bonn PV sa teaghlach, mealltar speisialtóirí cáilithe iad féin.
Ar an dara dul síos, ní raibh aon oideachas gnéis ag go leor glúine, agus níl sé soiléir do thuismitheoirí, mar ba chóir go mbeadh cuma mhaith air, cén aois agus an rud le labhairt faoi, mar a úsáidtear daoine fásta chun aon ábhar pearsanta a fheabhsú, agus tá náire fós á chur i láthair.
Bhí tréimhsí difriúla sa stair. Mar shampla, i Tsarist Rúis, rinne an mhoráltacht dhiúltaigh Críostaí iompar gnéasach, gnéasach agus atáirgthe. D'eascair smaointe "Grá" agus Moráltacht Ghnéasach Liobrálach sa tsochaí as an Réabhlóid 1917.
Mheas an Cumann Totalitarian den ré Stalinist gnéasacht go príomha mar mhodh atáirgthe den daonra. Rinne Khrushchev leá, agus ansin an Aga Brezhnev lena n-eilimintí den daonlathas faoiseamh chun moráltachta gnéis a dhiúltú. Bhí an chéad staidéar Sóivéadach ar ghnéasacht na hóige le feiceáil. Tugadh isteach cúrsa "Eitic agus Síceolaíocht na Saoil Teaghlaigh" isteach i gcuraclam na scoile. Ag an am céanna, bhí na cláir seo beagán éifeachtach. Ní raibh múinteoirí réidh le foilsiú a chur i bhfeidhm.
Sa bhliain 1991, i gCónaidhm na Rúise bhí iarracht chun oideachas gnéis a thabhairt isteach i scoileanna, bhí sé scríofa fiú ag an gclár, ach ní raibh sé curtha i bhfeidhm, toisc go raibh sé scanraithe agus chuir sé iontas ar thuismitheoirí agus ar mhúinteoirí a mheabhraíonn fiú an córas Sóivéadach Oideachais lena náire agus neamhaird a dhéanamh ar an gcóras atáirgthe.
Teastaíonn oideachas gnéis ónár sochaí, ach ní mór an príomhchúiseannacht agus an bunús a leagan sa teaghlach. Gan daoine fásta, tá sé deacair glúin inniúil agus eolasach a fhás. Idir an dá linn, ní mór dúinn poll sa ghné seo.
An chuid is mó le déanaí, osclaíodh an Cumann Speisialtóirí Leath Oideachais (Unionep.ru) (Unionep.ru) - is é seo an t-aon eagraíocht i gCónaidhm na Rúise, áit a mbailítear speisialtóirí céimithe agus cáilithe i réimse na míochaine, gnéasacha leanaí agus síceolaíocht.
Fós léite ar an ábhar
/
/