Гэтыя тры, здавалася б падобных словы, у корані адрозніваюцца адзін ад аднаго. Працэс навучання (не важна чым вы займаецеся ці чаму вучыцеся вучыцеся) павінен іх закранаць, тлумачыць, а самае галоўнае фармаваць уменне з імі працаваць самастойна. На жаль далёка не ўсе гуру гэта ўсведамляюць.
Пачнем спачатку з азначэнняў.
Наступны тэрмін:
І завершым вызначэннем:
Калі мы прыйшлі ў гэты свет, то мы не валодалі ні веданнем, ні навыкам, ні вопытам. Ёсць толькі інстынкты, якія ў першыя некалькі дзён жыцця дазваляюць выжыць. А далей праява гэтых інстынктаў прыводзіць да таго, што навакольны свет рэагуе на нашы дзеянні,
Дзіця заплакаў, а потым мама адрэагавала. Прычын плачу можа быць некалькі, але як правіла яны хутка знаходзяцца і ўхіляюцца. Паступова вопыт расце і колькасць адчуванняў таксама. Мы выдаем больш сігналаў і атрымліваем іх больш. Пачынаем весці дыялог і выбудоўваем канал абмену інфармацыяй.
Гэта можа быць гук, руху целам, мігценне вачыма. Так з'яўляецца першыя веды, якія атрыманы дасведчаным шляхам. Але чалавечае цела і мозг у тым ліку, па сваёй прыродзе гультаяватыя, больш правільна сказаць эканомныя ў расходзе энергіі. Таму вопыт зносін і наяўныя веды прыводзяць да таго, што развіваецца навык.
Гэта была прыказка, а цяпер сама артыкул.
Праца з дзецьмі, праца са школьнікамі і праца са студэнтамі адрозніваецца ў корані. Але на ўсіх этапах важна навучыць людзей, атрымліваць новыя веды, фарміраваць уласны вопыт і адпрацоўваць усё гэта ў навык.
На этапе навучання ва ўніверсітэце, аб'ём ведаў становіцца велізарным і ён служыць толькі базай для далейшага развіцця. Адначасова з гэтым варта фарміруецца навык пазнання, які паступова пераходзіць у вопыт.
Мой асабісты вопыт такі:
Любы навык адпрацоўваецца і фармуецца досыць лёгка.
Перадача ведаў, зусім не значыць, што чалавек перанясе з ведамі і ваш вопыт, а тым больш навык.
Развіццё навыку і атрымання вопыту залежыць ад шматлікіх фактараў. Асноўныя з іх гэта ўмення настаўнікаў і матывацыя вучня.
Такіх тэзісаў яшчэ шмат, важна толькі разумець ключавыя моманты.
Каб веды трансфармаваліся ў вопыт і навык, неабходна пастаянна працаваць над сабой і з гэтымі ведамі.
Сучасныя тэхналогіі ў корані змяняюць сітуацыю, мяняюць каштоўнасць тых ці іншых ведаў, а значыць і змяняецца каштоўнасць старога вопыту. Таму трэба быць увесь час у тонусе і ўдасканальваць свае навыкі.
Хуткасць навучання рэзка вырасла, ранейшыя методыкі ўжо на працуюць, неабходна дзейнічаць на апярэджанне. На жаль далёка не ўсе людзі гэта могуць.
Таму неабходна уласнай карціны ўспрымання развіваць яшчэ і некалькі іншых аспектаў. Гэта здаецца незразумелым і складаным, але так будзе толькі спачатку, мозг хутка адаптуецца і прымае гэтую гульню.
Ніхто не ведае, што будзе праз 5 гадоў, хто будзе запатрабаваны: эканамісты, юрысты, псіхолагі, праграмісты, лекары. Праз год сітуацыя будзе зусім выглядаць па іншаму. таму вучыцца новаму напрамку, таму што гэта прэстыжна, па-дурному. Вучыцца трэба таго што цікава і атрымліваецца.
Але заўсёды будзе неабходная мінімальная база ведаў, якая расце з кожным днём.
Матэматыка і праграмаванне маладзеюць. Але гэта не значыць, што ўсе павінны гэтым займацца. Гэта значыць, што ў любой сферы сёння ёсць камп'ютэрызацыя і яна вам дакладна спатрэбіцца.
У заканчэнні хацелася б сказаць, што першапачаткова наш мозг навучаўся праз адчуванні, зараз ён дзейнічае гэтак жа. Трэніруйце памяць, трэніруйце сябе, шукайце спосабы уласнай матывацыі і назірайце за сабой, астатняе прыйдзе таксама.
Пра важнасць чытання кніг, працу з матэрыяламі і працу з канструктарамі, працу з творчасцю пагаворым у будучыні.
————————————————————–
Акрамя таго Вам могуць быць карысныя артыкулы: ? Гід па электронике.? Слоўнік тэрмінаў электроники.Если інфармацыя аказалася знаёмай, то можаш прайсці Невялікі тэст на веданне асноў электроники.Хочешь пазнаваць хутчэй і больш запоўні апытальны ліст зваротнай сувязі, ------ -------------- А так жа падпісвайцеся у групу ? Вконтакте і ? Телеграм-канал.
крыніца