Як паведамляе «МК», на пасяджэнні Камітэта Дзярждумы РФ па адукацыі і навуцы ў чарговы раз выявілі недафінансавання гэтай сферы: доля выдаткаў на адукацыю ў бюджэце краіны працягвае змяншацца. У нейкай меры з гэтым звязана іншая праблема - расце колькасць «няўдалых школьнікаў». Такія дадзеныя зафіксавалі аўдытары Зьлічальнай палаты (СП). Таксама на пасяджэнні казалі аб змене фармату выніковай атэстацыі школьнікаў, мадэлі ЕГЭ, а таксама адхілілі ідэю пра студэнцкі капітале.
Аналізуючы атрыманыя дадзеныя, аўдытар СП Дзмітрый Зайцаў адзначыў, што з 2014 года ў краіне не расце аб'ём дзяржаўных выдаткаў на адукацыю, больш за тое, назіраецца тэндэнцыя да зніжэння долі гэтых выдаткаў. На думку эксперта, праблема недафінансавання напрамую звязана з праблемай адставання лічбавай трансфармацыі арганізацый адукацыі. У вышэйшых навучальных установах на сённяшні дзень практычна адсутнічаюць бюджэты на развіццё.
Акрамя таго, у СП зафіксавалі рост долі няўдалых дзяцей, а таксама рост функцыянальна непісьменных школьнікаў і навучэнцаў, якія выпрабоўваюць складанасці ў засваенні школьнай праграмы. Для таго каб падтрымаць такіх вучняў, у адукацыйных арганізацыях неабходна планаваць асобныя мерапрыемствы.
Таксама ён акцэнтаваў увагу на тым факце, што ў адным кітайскім ВНУ, які апынуўся ў сотні найлепшых універсітэтаў свету, бюджэт больш, чым ва ўсяго расійскага адукацыі. Акрамя гэтага, наша краіна штогод губляе 10 тысяч лепшых розумаў. Іншымі словамі, захоўваецца і праблема ўцечкі мазгоў.
Таксама на камітэце паведамілі пра несуцяшальных навінах для студэнтаў ВНУ. Яшчэ восенню мінулага года абмяркоўвалася пытанне аб укараненні студэнцкага капіталу - мэтавай аднаразовай выплаты ад дзяржавы. У адпаведнасці з праектам дакумента, прапанаванага на разгляд асобнымі дэпутатамі, студэнтам адкрываўся персанальны рахунак, на якім пасля завяршэння навучання ў ВНУ павінна назапасіцца 500 тысяч рублёў, пасля заканчэння тэхнікума - 250 тысяч рублёў. Такія грашовыя сродкі маглі б стаць добрай падтрымкай для маладых сем'яў, якія скончылі вышэйшыя і сярэднія навучальныя ўстановы. Гэтыя грошы новаспечаных спецыялісты маглі б выкарыстоўваць на арэнду жылля, напрыклад, аплату праезду або адкрыццё сваёй справы.
Аднак камітэт рэкамендаваў ніжняй плаце парламента адхіліць праект закона ў сувязі з выяўленымі ў яго недахопамі, сярод якіх былі адзначаны недакладнасці крытэрыяў адбору кандыдатаў на атрыманне выплаты, а таксама мэтаў, на якія яна можа быць выдаткаваная. У прыклад эксперты прывялі праграмы «Земскі доктар» і «Земскі настаўнік», у якіх «вельмі выразна вызначаюцца крытэрыі падтрымкі маладых спецыялістаў".
У сваю чаргу, першы намеснік кіраўніка Камітэта па адукацыі Алег Смолін растлумачыў, што падтрымка моладзі - рэч добрая, аднак лепш «вылучаць грошы на меры, якія дапамогуць вучням прама цяпер».
«У савецкі час студэнцкая стыпендыя складала 80% ад пражытачнага мінімуму, цяпер гэта ўсяго толькі 14%. Становішча ў шматлікіх навучэнцаў цяжкае, таму грошы з казны трэба ў першую чаргу выкарыстоўваць на павышэнне стыпендыі звычайным студэнтам да 8 тысяч рублёў, а сацыяльна неабароненым групам навучэнцаў - да МРОТ. Таксама мэтазгодна выдаткаваць дзяржаўныя грошы на павелічэнне бюджэтных месцаў ».