Незвычайныя падыходы да навучання
У свеце існуе мноства адукацыйных сістэм, якія зусім не падобныя на звыклую нам. У школах з такімі сістэмамі дзецям не задаюць хатніх заданняў, не ставяць адзнакі і ня лаюць за няправільныя адказы.
Праўда, гэта не значыць, што вучыцца ў гэтых школах нашмат прасцей. Бо школьнікам даводзіцца браць на сябе больш адказнасці і імкнуцца да ведаў. Расказваем пра некалькі альтэрнатыўных мадэлях адукацыі.
Вальдорфская педагогікаДзеці, якія навучаюцца па гэтай сістэме, даўжэй застаюцца дзецьмі. Вучыцца чытаць ім трэба не раней за сем гадоў, пісаць яшчэ пазней. З сямі гадоў яны займаюцца творчасцю, у тым ліку танцамі, і вывучаюць замежныя мовы.
А вось з 14 гадоў дзеці прыступаюць да сур'ёзнымі навуках. У працэсе навучання яны не выкарыстоўваюць кампутары і іншую электроніку, затое часта займаюцца на вуліцы і майструюць цацкі сваімі рукамі. Падыход да кожнага вучня выкладчыкі выбіраюць у залежнасці ад яго тэмпераменту.
Реджо-педагогікаВучыцца па гэтай сістэме дзеці могуць ужо з трох гадоў. Яны самі выбіраюць, што хочуць вывучаць. Канкрэтны навучальны план па гэтай сістэме прадумаць немагчыма, выхавальнікі і настаўнікі павінны падладжвацца пад інтарэсы вучняў. Але агульны прынцып навучання такі: заахвочваць фантазію дзіцяці, вучыць яго задаваць пытанні і знаходзіць нестандартныя адказы.
Таксама ў гэтай сістэме навучання вялікая роля сям'і. Класы афармляюць па-хатняму, а бацькоў прыцягваюць да выканання навучальных праектаў.
Мадэль школы «Амара Бэры»Дзеці, якія навучаюцца па гэтай сістэме, не марнуюць кучу часу на рашэнне аднатыпных задачак у сшытках. Яны ўяўляюць сябе на месцы дарослых у паўсядзённых сітуацыях і спрабуюць прымяняць новыя веды на практыцы. Напрыклад, на ўроках матэматыкі яны могуць пагуляць у краму ці банк. Замест напісання сумных твораў і пераказаў вядуць свой блог ці выпускаюць уласную газету.
методыка ХаркнессСэнс гэтай методыкі ў тым, каб уцягваць ўсіх вучняў у дыскусію. У класах яны сядзяць не за асобным партамі, а за адным вялікім сталом. Так не атрымаецца схавацца ў кутку і пераседзець ўрок, калі раптам не выканаеш домашку. Ды ў школьнікаў і няма падставы баяцца, што іх аблаялі за нявыкананае заданне або зададуць пытанне, на які яны не змогуць адказаць. Вучні заўсёды гатовыя ўдзельнічаць у абмеркаваннях, бо разумеюць, што нясуць адказнасць за сваю адукацыю.
Мадэль школы «Садбери Вэлі»У школах, якія працуюць па гэтай сістэме, у вучняў больш магчымасцяў кіраваць працэсам навучання. Настаўнікі дапамагаюць дзецям, калі тыя да іх звернуцца, але адзнакі не ставяць і ход заняткаў ніяк не кантралююць. Няма ў такіх школах раскладу і падзелу на класы Па ўзростам. Дзеці аб'ядноўваюцца па інтарэсах і самі вызначаюць, як будуць праходзіць іх заняткі. А яшчэ ўдзельнічаюць у распрацоўцы школьных правілаў і размеркаванні бюджэту.
Яшчэ пачытаць па тэме