Аднойчы мне патэлефанавалі і папрасілі «пракансультаваць дзіцяці». Жанчына ў трубцы казала вельмі прыемным голасам і прасіла прыняць свайго хлопчыка. Беспаспяхова я спрабавала ёй растлумачыць, што дзяцей не кансультуюць. Яна не здавалася і была вельмі настойліва. Зразумеўшы, што яе не пераканаць, я здалася.
У прызначаны час заходзяць у кабінет жанчына сярэдніх гадоў і з ёй мужчына гадоў трыццаці. Напэўна, малады муж ... трэба ж, ён на яе чымсьці падобны, бывае ж так. А дзе ж іх маляня? Няўжо вырашылі не браць, быццам бы я дакладна акрэсліла, што неабходна разам прыйсці?
- Сядай, - звяртаецца жанчына да мужчыны, - вось на гэтае крэсла. - падсоўвае яму яго.
Затым папраўляе яму валасы, каўнер кашулі, дастае з сумкі хустачкі і кладзе яму на калені. Потым выбірае сабе крэсла. Дастае сабе хустачкі і кладзе побач з сабой.
- Добры дзень. Будзем знаёміцца? Мяне клічуць, як вы ўжо ведаеце, Ірына Аляксандраўна. Як мне зручна звяртацца да вас?
- Мяне завуць Алена Пятроўна, а гэта мой сынок Вадзік, - у гэты момант я ледзь не павалілася пад стол.
Вось гэты дарослы барадаты мужчына, якога я прыняла за яе спадарожніка, яе сыночак?
Разумею, што жаданне прыйсці належыць цалкам Алене Пятроўне, як і ўсё жыццё і патрэбы Вадзіка. Толькі яна ведае, чаго хоча яе Вадзік. Прама як у показцы пра габрэйскую маму: «- Сема, пара дадому! - Я ж такі ўжо замёрз, мама? - Не, Сема, ты есці хочаш! »
Пачынаю стандартную працэдуру: запаўненне формаў першай сесіі. Упэўнена, што адказваць на пытанні за дзіцятка будзе Алена Пятроўна. Так і ёсць, усё прадказальна: адказвае толькі мама, а сын сядзіць, не прымаючы абсалютна ніякага ўдзелу ў тым, што адбываецца. Гэта для яго звыкла.
- Вадзім, вы не будзеце супраць, калі я спачатку пагавару з мамай, пакуль вы пачакаеце ў калідоры, а потым з Вамі? - Яго здзіўлення, якое счытвалася ва ўсім яго паводзінах, не было мяжы.
- Так-так, вядома, - і ён, не разумеючы, што адбываецца, пакінуў кабінет.
Мама ж прыкметна занервавалася, з крэсла не ўстала (што добра), толькі праводзіла сына поглядам, напэўна, баялася, раптам ён страціцца і не знойдзе выхаду з кабінета?
- Алена Пятроўна. Скажыце, калі ласка, што вас турбуе?
- Вадзік, мой Вадзік. Я паклала на яго жыццё. Ён ужо вялікі, а я хачу маленькіх унукаў, але ён ні з кім не сустракаецца нават, тады ён і ажаніцца не зможа. Я хачу, каб ён ажаніўся.
- А вы разам пражываеце?
- Вядома, ён жа памрэ без мяне. Ён не можа пакуль працаваць, ён толькі год як скончыў інстытут. Я яму знаходзіла працу, але гэта вахта была, таму я сказала, што дакладна няма. Ён не паедзе так далёка і ў незразумелыя ўмовы. Зараз я планую пачаць шукаць яму працу, таму куды я яго адпушчу і на што ён будзе жыць?
- А яго бацька, ён дзе, калі гэта не сакрэт?
- Які там сакрэт! Я яго выгнала, калі Вадзіку было гадоў восем. Уяўляеце, ён адправіў дзіця па хлеб, а сам сядзеў дома і ўсміхаўся ў тэлевізар. Я прыйшла з працы, а дзіцяці няма дома, хоць я сама асабіста сына са школы дадому прывяла, пасадзіла пад замак і сышла далей на працу. А ён прыйшоў з працы і хлопчыка адправіў. Самому, ці бачыце, схадзіць ленаваўся, і тыпу яго прывучаць да самастойнасці трэба. Якая там самастойнасць, калі дитю восем? Увогуле, я яго рэчы сабрала і выгнала яго. Ды і ніхто мне не патрэбен, бо ў мяне дзіця.
- У вас больш мужчын не было пасля бацькі Вадзіма?
- Канешне не! На які яны мне патрэбныя?
- Хоць бы для здароўя жаночага, як многія гінеколагі раяць?
- Ці не. Мне не трэба.
Пасля некаторай колькасці ўдакладняючых і растлумачвае пытанняў я заключыла кантракт на псіхатэрапеўтычныя паслугі, і, да майго здзіўлення, яна папрасіла адразу дваццаць сесій.
- І адразу на Вадзіка мне дайце, я падпішу і заплачу.
- Не. Так не пойдзе. Важна, каб ён сам вырашыў, хоча ён ці не.
- Ён вырашыў?
- Так. Сам.
Яны памяняліся месцамі.
Як жа можа мужчына трыццаці гадоў так залежаць ад мамы? Лёгка. Ён не ўмее і не ведае, як жыць па-іншаму.
У гэтай гісторыі мама стала ахвярай любові і клопату. Яна жыла і зарабляла толькі для сына. Усё за яго рабіла, баючыся, што ён стоміцца, ўпадзе, спатыкаецца. Яна сама ведала, што яму трэба.
Яе тэрапія пачалася з прывядзення яе да разумення таго, што ён дарослы чалавек. З жорсткіх пытанняў пра тое, што ён будзе рабіць, калі яе не стане. Пасля таго як яна зразумела, што вечна быць побач з сынам не зможа, ёй стала страшна і вельмі горка. Гэта і дазволіла ісці далей: успомніць пра сябе і навучыцца сябе кахаць.
Праз паўгода яна купіла яму асобную кватэру і перасяліла свайго Вадзіка туды.
А ён? Ён працягнуў тэрапію, вучыўся шукаць сябе, вучыўся шукаць тое, што яму падабаецца і чым ён хоча займацца, вучыўся разумець іншых людзей і іх пачуцці. Спачатку завёў сабе сабаку, са слоў маці, неймавернага кракадзіла, які жыве ў сваіх увесь мокры. Потым, выгуливая сабаку, пазнаёміўся з дзяўчынай, якая сама мела патрэбу ў падтрымцы і апоры. І яму яшчэ больш захацелася стаць дарослым. У іх нарадзілася цудоўная дзяўчынка, але бабе Алене зусім некалі ёю займацца.
Урывак з кнігі «Ілюзія ідэальнай жыцця» (выдавецтва "Бомбора"). Ірына Дайнеко - клінічны псіхолаг, аўтар больш за дваццаць навуковых артыкулаў, калумністаў часопіса "сноб".