Па сканчэнні 3 месяцаў з пачатку навучальнага года ў мяне склалася ўласнае меркаванне аб італьянскай пачатковай школе.
У гэтым годзе мой дзіця пайшоў у першы клас дзяржаўнай школы на поўначы Італіі.
Абавязковая школа пачынаецца з 6 гадоў, але прачытаўшы мноства артыкулаў на тэму, параіўшыся з педыятрам і вывучыўшы праграму для першага класа, я запісала свайго сына ў школу крыху раней. Выхавальнікі ў дзіцячым садзе і італьянскія знаёмыя мяне настойліва адгаворвалі, абвінавачваючы ў тым, што я краду ў дзіцяці год дзяцінства. Характарыстыкі рускамоўных мам, дзеці якіх ужо хадзілі ў школу, мяне хутчэй натхнялі: «настаўнікі з дзецьмі вядуць сябе занадта мякка», "дзеці ў пачатковай школе толькі малююць", "на дысцыпліну ніхто не звяртае ўвагі".
Па сканчэнні 3 месяцаў з пачатку навучальнага года ў мяне склалася ўласнае меркаванне аб італьянскай пачатковай школе.
Маё галоўнае расчараванне ў тым, што заданняў, якія стымулююць творчае мысленне, практычна няма. «Граматыка фантазіі» Джані Радары - відавочна не настольная кніга італьянскіх педагогаў. Занадта шмат увагі надаецца ліста (на першым часе гэта капіраванне таго, што піша настаўнік). Пішуць на ўсіх уроках, у тым ліку, і на музыцы.
Дзеці ў школе не "толькі малююць", а ў асноўным, размалёўваюць (нават на прадмеце, які называецца Arte). Праява ініцыятывы ў выкананні заданняў не вітаецца.
"Мама, сцірай! Тут не трэба размалёўваць - настаўнікі будуць сварыцца!"Мая знаёмая італьянка параўнала вучняў пачатковай школы з маленькімі салдацікамі. Гэта падобна на праўду.
Праграма ў цэлым мяне задавальняе, бянтэжыць толькі наяўнасць 2-х гадзін рэлігійнага навучання, якое можна замяніць на 2 гадзіны незразумелага прадмета пад назвай "alternativa".
Пры гэтым фізкультуры адведзены ўсяго адну гадзіну. Гэта вельмі мала, ў першаклашак у Расіі такіх заняткаў - 3 гадзіны ў тыдзень. З пачатку навучальнага года фізкультуру правялі разы 2.
Прыкладна так жа, як з фізкультурай, справы ідуць з шпацырамі: пры першым зручным выпадку шпацыр падчас вялікай перамены адмяняецца. Італьянскія бацькі ў большасці сваёй падзяляюць гэты падыход - яны лічаць вуліцу небяспечным месцам, да таго ж, падчас прагулкі дзіця можа выпацкацца.
Якасць выкладання ў школах італьянцы ацэньваюць, як нізкая. Мы жывем у прымежнай зоне, нярэдка бацькі аддаюць перавагу запісваць дзяцей у славенскія школы, так як яны карыстаюцца лепшай рэпутацыяй.
Паводле міжнародных справаздачах (такім, напрыклад, як Programme for International Student Assessment - Арганізацыі эканамічнага супрацоўніцтва і развіцця) веды італьянскіх школьнікаў па матэматыцы і ангельскай ніжэй сярэдняга. Навучанне да гэтага часу факусуюць на чытанні і перакладзе, а не на набыцці камунікатыўных навыкаў.
- Мама, мне вельмі падабаецца англійская мова. Гэта мой любімы прадмет! - Чым ён табе так падабаецца? - Тичер Мануэла не прымушае апранаць курткі на прагулцы і размалёўваць малюнкі да заданняў.Знаёмыя, у якіх ёсць старэйшыя дзеці, кажуць, што задаюць шмат хатніх заданняў. Пра гэта пішуць і бацькі ў блогах. Пра гэта сведчаць і дадзеныя апытанняў.
Колькасць вучэбных гадзін у першакласнікаў і пяцікласнікаў не адрозніваецца. Па аўторках у сына "доўгі дзень" - 7 урокаў, у астатнія дні 5. Папрасіла ў сяброўкі з Расіі, дачка якой таксама ходзіць у першы клас, паглядзець расклад: адзін раз у тыдзень 5 урокаў, у астатнія дні 4.
Пры гэтым італьянская школа зусім ня дружелюбна ў адносінах да працуючых бацькоў. Продленке ў дзяржаўных школах функцыянуе да 15.30. І колькасць класаў з падоўжаным днём невяліка. У рэгіёнах поўдня Італіі такіх класаў яшчэ менш. Там, дзе такія класы ёсць, яны, як правіла, перапоўненыя (але гэта, у любым выпадку не класы 30+ чалавек, пра якія распавядаюць сябры з Расеі).
Італьянскія школы характарызуюцца высокім узроўнем цякучасці кадраў. На бацькоўскім сходзе перад пачаткам навучальнага года адзін з пап спытаў у настаўніцы: "Як доўга вы плануеце прапрацаваць з гэтым класам?". Яна ад адказу ўхілілася. Можа так здарыцца, што за 5 гадоў пачатковай школы ў дзяцей памяняецца 5 класных кіраўнікоў, не кажучы ўжо пра выкладчыкаў, якое вядуць спецыяльныя дысцыпліны, такія, як англійская і фізкультура.
Сярэдні ўзрост выкладчыкаў у Італіі - 52 гады (гэта адзін з самых высокіх паказчыкаў у Еўропе). Настаўнікам майго сына крыху больш за сорак. Яны выкарыстоўваюць падчас урокаў мультымедыйную дошку і нядрэнна арыентуюцца ў дадатку google meet, але так сітуацыя ідзе не паўсюдна.
Ўзрост настаўнікаў - адна з прычын таго, што яны неахвотна звяртаюцца да лічбавым тэхналогіях. Лічбавыя тэхналогіі - гэта наогул слабае месца Італіі. Сайт нашай школы - гэта нешта з 90-х. Для запісу на індывідуальныя сустрэчы з настаўнікамі на вокнах школы па-старому вывешваюць лісточкі, у якія трэба ад рукі ўпісваць імя дзіцяці, пры тым што ў кожнага ёсць асабісты кабінет на сайце школы і электронны дзённік.
Інфраструктура таксама не на вышыні. Школа майго сына вельмі далёкая ад сучасных стандартаў: маленькія вокны, цесныя цёмныя класы (гэта стала асобнай праблемай у часы Кавіда), будынак няправільна арыентавана па баках свету, у класах у любы час года выкарыстоўваецца штучнае асвятленне. Год пабудовы школы мне не ўдалося знайсці, але ўлічваючы, што саракагадовы муж маёй сяброўкі хадзіў у гэтую школу, можна зразумець, што будынак зусім не новае. У газетах пішуць, што італьянскія школы знаходзяцца ў жаласным стане і літаральна развальваюцца на часткі (асабліва на поўдні краіны). У школе майго сына яшчэ не ўсё так дрэнна - яна нават абсталявана пандусамі.
Ёсць яшчэ праблема цяжкіх рукзакоў і апантанасць privacy, але школы на радзіме Марыі Мантэсоры і Лорыс Малагуцци проста не могуць мець адны недахопы.
Настаўнікі ставяцца да дзяцей добразычліва. Яны ўвесь час паўтараюць, што іх мэта ў тым, каб bambino быў felice (шчаслівым) e sereno (сереноя). Слова "сереноя" можна перавесці як ціхамірны.
Мой сын перыядычна ня робіць падчас урокаў пісьмовыя заданні. На індывідуальным сходзе я пачула ад настаўніцы наступнае:
- Мне не хочацца на яго ціснуць, а то ў яго ад школы будуць непрыемныя адчуванні (!). Калі вы згодныя, дарабляць заданні дома. Давайце паспрабуем - і паглядзім, што атрымаецца.Настаўнікі перыядычна падкормліваюць дзяцей цукеркамі і пячэнькі - дзеці задаволеныя, але я не ведаю, аднесці гэта да плюсу або да мінусу.
Дарэчы, у справаздачах АЭСР згадваецца, што большасць вучняў італьянскіх школ ходзяць туды з задавальненнем.
У Расеі цяпер бум падрыхтоўчых курсаў да пачатковай школе. У Італіі яшчэ ў садзе табе "рэкамендуюць" не завіхацца з навучаннем дзіцяці чытанню і пісьму: пойдзе ў школу - і там яго ўсім навучаць. Дашкольны перыяд - гэта час гульні, і не трэба абцяжарваць дзяцей лішнімі ведамі. "Прагрэсіўныя" бацькі і настаўнікі часта ставяць у прыклад фінскую пачатковую школу, навучанне ў якой пачынаецца наогул з 7 гадоў.
Італьянскія першаклашкі не выглядаюць як супрацоўнікі банкаў - форма не прадугледжаная. Яна выкарыстоўвалася ў часы фашыстаў, спроба пачаць дыскусію аб яе вяртанні правалілася.
Італьянская школа можа ганарыцца сваёй інклюзіўным.
Артыкул 34 Італьянскай Канстытуцыі гаворыць, што адукацыя адкрыта для ўсіх, і Італія дакладна прытрымліваецца гэтага прынцыпу. Пачатковую адукацыю па меншай меры на працягу васьмі гадоў з'яўляецца абавязковым і бясплатным. Да 5 класа школьныя падручнікі прадастаўляе дзяржава.
У Італьянскіх школах прывыклі да таго, што ў класах шмат замежнікаў. Я часта чытаю аб праблемах аб доступе да адукацыі, з якімі сутыкаюцца мігранты ў Расіі. Тут гэтага няма. Прыём замежных дзяцей у італьянскую школу адбываецца на тых жа ўмовах, што і італьянцаў. Гэта дазваляе непаўналетнім, якія прыязджаюць у Італію, без якіх бы там ні было бюракратычных перашкод рэалізоўваць сваё права на навучанне.
У сярэднім у італьянскіх школах 10% замежнікаў. З 18 чалавек у класе майго сына - 3 ані-італьянца. Атрымліваецца, нават больш чым 10%. У суседнім мястэчку, дзе на буйной суднабудаўнічай верфі працуюць у асноўным мігранты, суадносіны можа быць нават адваротным. Але і ў такіх умовах сістэма не дае збою - школа закладвае пэўны набор культурных каштоўнасцяў.
Для зносін з бацькамі, ня валодаюць мовай, прыцягваюцца міжкультурныя пасярэднікі.
У звычайных класах вучацца дзеці з абмежаванымі магчымасцямі. У кожнага з такіх дзяцей ёсць асобны педагог, задача якога ва ўсім дапамагаць дзіцяці ў школе.
- Мама, сёння мы фарбавалі ручкі фарбай і рабілі адбіткі. І нават у Саму атрымалася !, - з радасцю паведамляе мне Рэм пасля ўрокаў.
Самуэль (Саму) - аднакласнік Рэма, які амаль не можа рухацца і не размаўляе выразна. Але Саму можа ўсміхацца. І калі дзеці смяюцца жарце настаўніка, ён смяецца разам з імі.
Саму прывозяць у школу ў інвалідным крэсле ў сярэдзіне навучальнага дня. У класе ёсць спецыяльная парта, за якую яго перасаджваюць.
У мяне ёсць шмат пытанняў да італьянскай адукацыйнай сістэме, але калі я бачу, як пасля званка расчыняюцца дзверы - і настаўнік вывозіць Саму, я адчуваю, што такая школа робіць вельмі важная справа.