Ці три, здавалося б схожих слова, в корені відрізняються один від одного. Процес навчання (не важливо чим ви займаєтеся або чому вчитеся вчіться) повинен їх зачіпати, пояснювати, а найголовніше формувати вміння з ними працювати самостійно. На жаль далеко не всі гуру це усвідомлюють.
Почнемо спочатку з визначень.
Наступний термін:
І завершимо визначенням:
Коли ми прийшли в цей світ, то ми не мали ні знанням, ні навиком, ні досвідом. Є тільки інстинкти, які в перші кілька днів життя дозволяють вижити. А далі прояв цих інстинктів призводить до того, що навколишній світ реагує на наші дії,
Дитина заплакала і мама відреагувала. Причин плачу може бути кілька, але як правило вони швидко знаходяться і усуваються. Поступово досвід зростає і кількість відчуттів теж. Ми видаємо більше сигналів і отримуємо їх більше. Починаємо вести діалог і вибудовуємо канал обміну інформацією.
Це може бути звук, рухи тілом, миготіння очима. Так з'являється перші знання, які отримані дослідним шляхом. Але людське тіло і мозок в тому числі, за своєю природою ліниві, правильніше сказати економні у витраті енергії. Тому досвід спілкування і наявні знання призводять до того, що розвивається навик.
Це була приказка, а тепер сама стаття.
Робота з дітьми, робота зі школярами та робота зі студентами відрізняється в корені. Але на всіх етапах важливо навчити людей, отримувати нові знання, формувати власний досвід і відпрацьовувати все це в навик.
На етапі навчання в університеті, обсяг знань стає величезним і він служить лише базою для подальшого розвитку. Одночасно з цим варто формується звичка пізнання, який поступово переходить в досвід.
Мій особистий досвід такий:
Будь навик відпрацьовується і формується досить легко.
Передача знань, зовсім не означає, що людина перенесе зі знаннями і ваш досвід, а тим більше навик.
Розвиток досвіду і отримання досвіду залежить від багатьох факторів. Основні з них це вміння вчителів і мотивація учня.
Таких тез ще багато, важливо лише розуміти ключові моменти.
Щоб знання трансформувалися в досвід і навички, необхідно постійно працювати над собою і з цими знаннями.
Сучасні технології докорінно змінюють ситуацію, змінюють цінність тих чи інших знань, а значить і змінюється цінність старого досвіду. Тому потрібно бути постійно в тонусі і вдосконалювати свої навички.
Швидкість навчання різко зросла, колишні методики вже на працюють, необхідно діяти на випередження. На жаль далеко не всі люди це можуть.
Тому необхідно власної картини сприйняття розвивати ще й кілька сторонніх аспектів. Це здається незрозумілим і складним, але так буде тільки спершу, мозок швидко адаптується і приймає цю гру.
Ніхто не знає, що буде через 5 років, хто буде затребуваний: економісти, юристи, психологи, програмісти, лікарі. Через рік ситуація буде зовсім виглядати по іншому. тому вчиться новому напрямку, тому що це престижно, нерозумно. Вчитися треба тому що цікаво і виходить.
Але завжди буде необхідна мінімальна база знань, яка росте з кожним днем.
Математика і програмування молодіють. Але це не означає, що всі повинні цим займатися. Це означає, що в будь-якій сфері сьогодні є комп'ютеризація і вона вам точно стане в нагоді.
В закінчення хотілося б сказати, що спочатку наш мозок навчався через відчуття, зараз він діє так само. Тренуйте пам'ять, тренуйте себе, шукайте способи власної мотивації і спостерігайте за собою, інше прийде теж.
Про важливість читання книг, роботу з матеріалами і роботу з конструкторами, роботу з творчістю поговоримо в майбутньому.
————————————————————–
Крім того Вам стануть у пригоді статті: ? Гід по електроніке.? Словник термінів електронікі.Еслі інформація виявилося знайомої, то можеш пройти Невеликий тест на знання азів електронікі.Хочешь дізнаватися швидше і більше заповни опитувальний лист зворотного зв'язку, ------ -------------- А так же підписуйтесь в групу ? Вконтакте і ? телеграм-канал.
джерело