Коли мова заходить про навчання дітей, які мають використовувати свої знання на користь прогресу вже завтра (а воно, як завжди, настане раптово і швидше, ніж здається), банальна фраза «життя не стоїть на місці» набуває яскравий сенс.
Технології настільки закріпилися в нашій реальності, що сучасні діти народжуються з розумінням їх суті на інтуїтивному рівні. А значить, подальший їх розвиток передбачає впровадження набагато складніших завдань і використання кардинально нових методів та інструментів, ніж ті, які ставляться і використовуються на базовому рівні обов'язкової освіти.
Проте, зміна шкільних навчальних програм в бік ускладнення поки не передбачається (на щастя, чи на жаль - час покаже), оскільки загальна освіта - для всіх. Але талантам потрібна база для розкриття. Це означає, що всі надії на майбутнє процвітання пов'язані з додатковою освітою підростаючого покоління. Тому не зайвим буде знати, що вже зроблено в цьому напрямку, де і як сьогодні діти освоюють професії майбутнього.
Нова реальність - новий підхід до виховання і навчання
У кожної гри існують правила, і нові «іграшки» дітей - частина дорослого реальному житті: вихід 2-3 річної дитини в світову «павутину» можна порівняти з його самостійною прогулянкою по жвавому проспекті мегаполісу на годину «пік», без знання правил і без супроводу дорослих.
Те, що діти зараз освоюють смартфони та планшети раніше, ніж абетку і навіть навички усного мовлення, дорослих вже не дивує. Сучасні технологічні «іграшки» допомагають батькам захопити малюка, ледь звільнився від пелюшок, поки дорослі зайняті своїми справами. Діти приходять до першого класу, вже освоївши базовий рівень володіння ПК і познайомившись з «світовою павутиною» у багатьох деталях.
На жаль, під час цього знайомства дорослі найчастіше залишаються осторонь: адже, головна їх мета полягає в тому, щоб захопити дитину, давши свій гаджет, а самим зануритися у власні турботи. В цьому і полягає головний негатив: занурення дитини в віртуальний світ, де, безумовно, можна знайти багато корисного, при безконтрольному доступі до мережі відбувається стихійно і не цілеспрямовано, що загрожує придбанням непотрібних і навіть шкідливих знань для сформованій особистості.
Звичайно, технологічне століття має і свої переваги: за допомогою інтернету легше розвивати дитину, а також показати йому, де можна знайти корисну інформацію, відповідну його захопленням і здібностям.
Людям старшого покоління тільки здається, що у сучасних дітей дуже велика розумова навантаження в школі. А вони вже давно інші: багатозадачні, активні, які потребують не тільки припливу інформації у вигляді лекцій і моралей, а й доказів, перевірених на практиці. Вони потребують того, що школа, враховуючи різнобічні індивідуальні інтереси кожного учня, поки не може надати, хоча IT-клуби, кванторіуми в школах з'являються вже набагато частіше. Тільки дітей потрібно направляти, підштовхувати і підказувати, де вони можуть вгамувати свою спрагу знань і знайти застосування своєї невгамовної енергії.
Міністерство освіти - в ногу з часом
Реалізацію проекту «Освіта», почасти, прискорила «удаленка», через яку довелося переводити на онлайн навчання цілі регіони. Для чого, відповідно, знадобилося в терміновому порядку створювати нові освітні інтернет-платформи.
Зараз власні акаунти Міністерства освіти створені у всіх соціальних мережах, звідки можна дізнатися останні новини з перших рук. Моніторинг показує, що кількість користувачів - понад мільйон росіян:
- учнів шкіл та учнів до 18 років - 13%,
- людей у віковій категорії 35-45 років - 27%,
- старше 45 років - 16%.
Однак, 1 мільйон росіян, залучених в освітній процес в форматі онлайн, замало для 146 мільйонів населення. У чому причина пасивності громадян, ще належить розібратися.
Але однозначно можна відзначити, що багатомільйонна присутність дітей і дорослих в соціальних мережах пов'язана не з низькою якістю інтернету (або відсутністю покриття в самих важкодоступних куточках країни), а з низькою зацікавленістю громадян новими освітніми технологіями, які надає відомство освіти за підтримки Уряду Росії.
А між тим, у численних навчальних ефіри, які стартували в березні 2020 року (коли вся країна пішла на удаленку) і доступні для всіх, працюють вже на постійній основі, і кожен може знайти для себе цікаву тему:
- змінити професію або підвищити кваліфікацію;
- подивитися ефір «Шоу професій» з дитиною, і розширити його кругозір, уявлення про професії майбутнього;
- долучитися до здорового способу життя з програмами «Будь здоров» або «Спорт - це життя!»;
- дізнатися про відкриття нових центрів «Точка росту» і вибрати відповідне направлення для саморозвитку, і т. д.
До остаточної дати реалізації Національного проекту «Освіта» залишилося 3 роки - пройдено більше половини шляху, відкрито близько 3 000 центрів в 81 регіоні Росії і більше 5000 - в сільських школах і малих містах. У цих центрах - нове обладнання, «за останнім словом техніки».
Але важливо, щоб це бажання з'явилося у дорослих. Турбує, що з 32,86 млн. Дітей у віці до 18 років і 1,255 млн. Педагогів в Росії, не рахуючи молоді у віці до 30 років (а це близько 30 млн осіб), інтернет-портали Міністерства освіти відвідує тільки мільйон користувачів. Мабуть, створення матеріальних умов «зверху» і старань відомства освіти бути в тренді замало.
Правда, працюють і інші освітні портали на сайтах «ВКонтакте», «Однокласники», YouTube, TikTok, де кількість школярів, молоді та вчителів виключно з освітньою метою встановити вкрай складно. Тим не менш, цифрове середовище має небажані побічні ефекти, і, схоже, до роботи в соціальних мережах потрібно готувати не тільки дітей, а й вчителів.
«Кванторіум» - альтернатива для майбутнього
Рано чи пізно пандемія закінчиться, а з нею - навчання в соцмережах. Дітям і підліткам захочеться реального спілкування і практичних навичок. І тут дуже до речі доведеться STEM-підхід в навчанні. 5 років тому «Нова модель додаткової освіти дітей» - стратегічна ініціатива, схвалена Президентом РФ, з практичним орієнтиром на отримання нових знань і вирішення найскладніших завдань, проклала шлях школярам третього тисячоліття до нового рівня технічного розвитку і розкриття творчого, наукового потенціалу.
«Кванторіуми», як доступна і ефективна модель освіти, доступні до клонування у всіх куточках Росії. Їх перевага - в реальності отриманих навичок колективної творчості.
Технопарк - чудова нагода не лише подивитися на моніторі, як відбувається хімічна реакція, але і самому поставити такий досвід (а практика - найкращий спосіб розуміння і запам'ятовування). У технопарку дітям доступні будь-які напрямки:
- Для майбутніх енергетиків;
- Для палких прихильників розумних технологій;
- Майбутніх творців промислової робототехніки;
- Для проектувальників;
- Розробників наноматеріалів;
- Космонавтика - нової ери підкорювачів Всесвіту і т.д.
У минулому році в столиці, в рамках пілотного проекту, заробили IT-класи, випускники яких зможуть претендувати на навчання у ВНЗ за відповідним профілем. Мета створення таких класів - зосередження найбільш талановитих і захоплених дітей, які бажають продовжити навчання за спеціальною програмою і вже зробили професійний вибір. IT-класи поки створюються для старшокласників, а поглиблений рівень предпрофессиональное підготовки ведеться, поки по 6 основних напрямках:
- Інформаційна безпека;
- програмування;
- Моделювання та прототипування;
- Технології зв'язку;
- робототехніка;
- Технології великих даних.
За цими напрямками можна судити, які професії будуть затребувані в найближчому майбутньому. Тим більше, створення IT-полігонів з комп'ютерними системами і матеріальною базою для робототехніки, не залишає сумнівів, що все серйозно і назавжди, і незабаром такі класи будуть створені у всіх суб'єктах РФ. Зрозуміло, напрямки поглибленого вивчення будуть розширюватися.
А поки в соціальних мережах і на офіційних порталах можна відслідковувати новини про майбутні зміни в освіті і обговорювати майбутні зміни в Телеграма або «Однокласниках», вибираючи свою професію майбутнього.