去年教育系統面臨著顯著的結構轉變，然而，對這些進程的理解尚未充分。 2020年教育話語的總體論文聽起來如此：走流行，一旦結束，通常的世界將恢復。但是時候承認這不會發生這種情況。
社會學家Alvin Toffler在上世紀下半葉提出了“Futurbo”的概念，借助他描述了採用重大變化在開發新技術的過程中。在這個過程開始時，人們需要與過去的喪失競爭，並接受這樣一個事實，就像以前一樣，不再是。只有在此之後，可以掌握新的現實並找到它的位置。這些階段的順序至關重要：在不削減過去的損失的情況下，不可能與新世界交朋友。
去年的教育話語是集中在現在的震驚挑戰的居住區，但似乎今年俄羅斯教育界必須決定在長遠來看它是如何生活的。並且為了形成戰略，未來不是一個情境議程，其與會者將不得不應對建議新現實的挑戰。技術只是其中之一。
競爭力技術遙控程序中學習過程翻譯的技術和技術方面是去年教育界持有的所有討論的主要主題。然而，這些討論的意義主要是在如何快速有效地組織在線環境中的教育過程的問題。討論的leitmotif是這個過程的肢體的想法，並等待快速返回離線。此外，論文實際上普遍認識到，當轉移到遙遠時期的教育質量。在今年年底，這被迫認識到俄羅斯的科學和高等教育部長Fally Falkov：RIA Novosti引用了他的話語，“整體而言，遠程學習的質量比全職的質量更糟糕。 “
教育系統主要任務的解決方案是確保所有締約方都能接受的教育質量 - 這是不答案的究竟要投入“數字化”概念的問題。今年教育話語的關鍵挑戰將是關於在新的數字現實中形成長期戰略模型中的情境解決問題模型的討論。在實踐中，這意味著從數字化的討論轉變為“滅火”的意識，即其意識作為大學不可避免的轉變的意識。
本討論的可能場景轉向之一可能是競爭力的問題。大學將在多大程度上處理新的在線學習，將決定他們在新世界的競爭力。已經清楚地說，這種教育格式至少在幾個領域至少非常方便：特別是，它是申請人的準備和額外的成人教育。這兩個領域都帶來了大學的重大收入，競爭比賽將在此失去未來融資的重要組成部分。然而，這種競爭環境的新狀態將需要大學和其他制定管理決策的質量。
疫苗獨立在過去的一年裡，俄羅斯的教育和科學部前往一個前所未有的步驟：在大流行的條件下，監管機構委派大學有機會接受關鍵解決方案來組織他們在遠處的工作。該部“對大學管理團隊的獨立和能力進行了賭注，提供了垂直和水平的監管”覆蓋“和密集的溝通，”俄羅斯大學的常規報告“課程”壓力測試“。大學的大學和之後。“報告的作者分析了決定的邏輯，指出，監管機構可以並堅持使用相同的法規，活動協議和數字平台。在他們看來，一方面，它可以幫助大學有了薄弱的基礎設施和人事資源，但另一方面，另一方面，在另一方面，將減緩已經有經驗和資源的領先大學的適應步伐。
提供的自由不可能不會導致決策過程和教育過程的宣傳的開放性。報告的作者據稱：他們表明，“向大學提供廣泛的自主，教育部和科學部也試圖加強高等教育體系的信息透明度，發起了許多監測和調查的轉型過程大流行的大學。“與此同時，據認識到“這些數據未被廣泛討論並公開討論，成為自動校正系統的一個因素。”
在這句話中，“系統的自動拖動因子”實際上為俄羅斯高校未來議程奠定了幾個語義問題。大學將持續形成戰略議程，大學將遵守向遙遠的過渡將仍然是監管機構如何與大學共享管理權的唯一示例，或者將在改變條件下制定這種做法。系統是否會在沒有監管機構的參與的情況下獨立接受“自動校正”？如果你看起來更寬，那麼mino-erects會準備好並進一步重建與合作夥伴關係水平通信的層次垂直？另一方面，應該清除大學本身將準備好，並將能夠接受這一責任。
交際休息危機爆發宣傳顯示了教育過程中直接參與者的要求 - 教師和學生 - 考慮到大學的哪些行政團隊必須長期運行。去年春天，廣泛討論了對Ranjigsis“俄羅斯大學教師的發展中的俄羅斯大學的發展，得到了廣泛討論的。 4月，大學採訪了近34,000名俄羅斯大學教師 - 這約佔國內高等教育總量的15％。調查作者希望從全時格式到遙控器的教育轉型教師的支持或拒絕水平。
然而，根據該研究的結果，事實證明，教學界的要求遠遠超出了足夠的數字基礎設施的要求。計算機設備和軟件的問題僅代表此請求的三個部分中的一個。老師還談到了需要創建媒體的媒體，必要，足以保持高水平的培訓。並要求減少官僚主義，並在選擇基金和學習方法方面提供更大的自由。如果預計此請求的第一個組成部分，並且可以在情境上解決，其中第二部分和第三部分揭示了嚴重的問題，其解決方案需要大量努力在未來幾年形成戰略。
去年是明顯的，也是教育進程中的參與者的越來越多的學生。學生積極倡導修訂大學系統內的互動的道德關係，要求更多地關注遠程教育的質量，要求減少在向網上過渡後的合同培訓合同。最近更新了學生自治機構的有效性問題。今年，大學的行政小組似乎終於認識到學生希望有權有獨立定義他們的利益，並希望他們尋找新的資源來捍衛他們。因此，這些利益的會計應更加完整和透明。
在教育系統的主要參與者之間設計新的交際聯繫 - 教師，學生，經理和官員 - 將不僅有助於在外部衝擊的後果中恢復，這帶來了大流行。這將允許和應對潛在的內部衝擊。
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