在成人
任何身體暴力（鉗子，咬傷，吹）的表現被認為是與常態的偏差。在社會中，與另一個人譴責的這種行動，但如何對待孩子襲擊他的父母的事實？你可以允許類似的
， 一世。
在成人的這種行為？
兒童的心理學家注意到與兒童有關不應該思考類別。沒有概念“壞”和“良好”的行為。孩子的行為是一種處理現有問題的方法。判斷嬰兒的行為如何，可以理解它令他擔憂，發現了成為侵略原因的問題。如果Kroch突然開始擊敗或咬父母，那麼就沒有必要罵它。但要弄清楚他為什麼開始引導自己，有必要。
孩子用爸爸擊敗媽媽的原因，很多。每種情況都是個人，因為所有人都是獨一無二的。但是，兒童的心理學家仍然分配兒童與父母有關的積極行為的主要原因。
孩子們，就像成年人一樣，體驗整個情感。由於父母想要的，他們不能表達樂趣，只表達快樂，保持冷靜和順從。學齡前兒童不知道如何分析他們的感受，反映出什麼後果將需要他們的行為。在這個年齡的辣妹是直接的，控制情緒不善，他們無法抑制強烈的感情並保持自己。如果學齡前兒童感到憤怒或刺激，他想做的第一件事就是擊中或咬人罪。無論如何，近距離是一個人或遊樂場的陌生兒童。
孩子不僅可以以這種方式表達負面情緒，也可以悲傷，焦慮，無聊。他尚未學會應對自己的情緒，並不知道在這種情況下可以做些什麼。如果你禁止孩子嚇唬累積的感受，即使使用體力，它也會失去必要的生活指導方針，寶寶不會學會認識到他的情緒。
父母不應該打擾擊打它們，咬傷或捏捏。爸爸媽媽你需要教你的兒子或女兒，找出他目前正在經歷的感受。加入每種情緒：“現在你生氣了，因為我沒有買你玩具，”“你很傷心，因為它在街上下雨，我們不能去散步。”建議拋棄另一個，替代方案，方式：大聲喊叫，擊敗枕頭，描繪了一張紙上的糟糕情緒等。
在上世紀60年代，一群科學家進行了一個實驗，許多人被稱為“Bobo娃娃”。心理學家收集了平均侵略程度的兒童，並分為兩組。第一個組觀察了他們如何嘲笑娃娃：擊敗，扔在地板上，小山脈，咬人。娃娃的第二組身體暴力沒有看到。來自第一組的孩子隨後在移交給娃娃時表現出更大的侵略。他們把她推著她的頭，擊敗了牆，甚至試圖窒息。
心理學家由於實驗而得出結論，那些被目睹侵略的兒童複製了這種行為。但是，如果你開始用展示侵略的孩子責罵一個人，那麼寶寶會明白什麼做壞事。
在選擇他們的孩子看起來時，父母需要注意。邪惡的英雄，通過他們的目標在體力的幫助下，教孩子侵略。如果Kroch看起來像一個嘲笑在其他英雄的漫畫人物，那麼它可能會陷入生活中。孩子會用爸爸擊敗媽媽，甚至不會明白他的壞事。
不幸的是，在一些家庭中，使用物理強度被認為是常態。爸爸可以在爭吵中擊中母親，媽媽拒絕沙子。與此同時，每個人都以升高的顏色說話，可以使用淫穢詞彙。最神奇的是，這些人在遇見他們的鄰居時，他們微笑著可愛，祝福美好的一天。當然，在這樣一個家庭中的年輕孩子會在拳頭的幫助下表達他們的情緒。只是因為他們的家人不同，不知道如何溝通。最有可能的是，當年輕的家庭成員長大時，他們也將身體懲罰他們的孩子。如果您按時聯繫家庭心理學家，仍然可以糾正這種情況。問題是，父母通常看不到這個嚴重的問題，因為他們習慣於這樣生活。
寶寶長大，了解世界，他需要嘗試一切並知道。在侵略性行為的幫助下，他學會了解什麼是好的，什麼是壞事。如果操場上的碎屑擊中了這個女孩，為什麼他咒罵或某事時他不能打死和媽媽不允許做某事？
在這種情況下，兒童的心理學家建議與Driachman進行交談，解釋他是不可接受的，無法擊敗和咬其他人。沒有足夠的角色，響應的手，擊敗或捏，放在角落裡。在這種行為中，你挑起了更大的侵略攻擊。難民禁令（“我禁止我的母親或爸爸”）可以導致孩子將開始懲罰自己。
通常，孩子蠶食釘子，撕裂他們的頭髮，擦傷自己，甚至跳動他們的頭繞著牆壁。不可能迫使與您保持情緒，否則它可能會對孩子的靈魂產生負面影響。但如何教寶寶嚇到消極，同時傳達父母不能擊敗？學齡前兒童感到良好的情緒，正在爸爸經歷媽媽。例如，在模仿的幫助下，媽媽可能表明它是不快樂和不安的。只有這應該真誠地完成，真正表達我的情緒，而不是發揮作用。
如果家庭被禮貌地互相接受，但小劫匪繼續擊敗父母，你需要分析成年人的注意是否足夠。例如，寶寶要求媽媽畫畫或閱讀，她和朋友在一起會談或準備午餐。 “不要打擾，看起來比漫畫更好，”“你沒有看到我很忙嗎？” Kroch沒有收到來自父母的必要部分的關注部分，準備好任何行動，如果只有一個母親有父親注意到他。
父母需要做什麼？您必須明白，學齡前兒童不僅需要成年人可以給予的基本需求（飼料，游泳，梳理，穿著，睡覺）。砍掉自己，當然，非常重要的事情，與孩子共度時光。最後，沒有什麼比與寶寶的真誠溝通更重要了。你可以想出這麼多有趣的事情：一起雕刻，畫畫，組織一個木偶劇院，安排時裝秀或玩維修店。主要是你真誠地與嬰兒做的，慾望，而不是因為“如此必要。”
當然，傾聽心理學家的建議是有用的，但實際上，父母在理論和實踐之間存在差異。我們都是活生本的，因為專家建議他們不做的是他們不值得責任。但是你需要嘗試，首先，首先，在你自己之上，結果迫不及待地等待。
碼頭，媽媽3歲的Yana：
“最近，兒子開始擊敗我。他沒有觸摸教皇，丈夫為他是權威。與我一起，如果他不喜歡某些東西，楊表現得很積極，立即開始擊敗他的拳頭或咬。我承認，我沒有克制自己幾次並在柔和的地方回答耳光。我們反對體罰，但我的緊張系統也不是鐵。我明白孩子感覺自然，三年來他仍然不知道如何抑制情緒。我試著把自己保持在我手中，我說，如果楊擊中我傷害了我，侮辱。丈夫也掌握了與她的兒子的對話，說母親不能被冒犯，代表我。我希望這一時期很快將通過，而兒子會了解其他方式如何由他們的情緒表達。“
凱瑟琳，媽媽4歲的阿麗娜：
“我有一個平靜，可愛的女兒，但最近有些東西令人難以置信的事情發生在她身上。如果沒有什麼事情，就像她想要的那樣，阿麗娜開始擊敗我。它不在遊戲形式中，但從所有的武力中都沒有。我最近發生了這樣的案件。在晚上，她不想睡覺。它已經很晚了，我們需要在早上醒來。阿里娜安排了一個醜聞，然後她帶著平板電腦觀看漫畫。拔出鐵路，開始從設計師建造房子。我們試圖通過各種力量說服她躺在床上。我建議閱讀書籍，談話，唱一個搖籃曲。但阿麗娜繼續發揮，已經是一個深夜的夜晚。丈夫無法忍受，聚集了所有的玩具，讓女兒在床上說你需要睡覺。我等待阿里娜付錢，但她起初來了，然後擊中了爸爸。我們研究了很多文學，撫養孩子，了解如何在這種情況下表現。但這正是那個夜晚沒有克制，因為他們累了，心煩意亂。我的丈夫在女兒身上喊道，我挑戰在浴室裡。然後，當然，所有人都平靜下來並討論了這種情況。但如果某些事情不是她的情景，阿里娜繼續戰鬥。我們認為轉向兒童的心理學家，以免遇到這個問題。“並不總是來自孩子的侵略表現是精神障礙和偏差的跡象。通常，在正常範圍內考慮父母的物理力的使用。你需要用學齡前兒童交談，給他時間，學會管理我的情緒。如果孩子繼續故意對父母造成身體疼痛，儘管採取了所有措施，建議是指兒童心理學家。專家會發現不良行為的原因，並有助於調整學齡前兒童的行為。