איינער פון די בעסטער לערערס פון דער מדינה, דער דירעקטאָר פון דער גענעראַל חינוך מאָסקווע שולע נומ. 109 יעווגעני יאַמבורג גערעדט צו מוסקאָוויטע באַקומען אַז די שולע זאָל נישט זיין פאַרבאָטן צו דיסקוטירן וואָס עס איז פאַלש צו אָפּזאָגן לערערס פֿאַר דיסמיס לערערס פֿאַר דיסמיס לערערס פֿאַר זייער פערזענלעכע פּאָליטיש מיינונג שולן יקספּיריאַנסט אַ פּאַנדעמיק, און דערציילט וועגן זיין נייַ בוך "קאָראַניישאַן פון אַלע רוסלאַנד", די פּרעזענטירונג פון די פּרעזענטירונג פון די פּרעזענטירונג פון די וואָך אין די ניט / פיקווירן פערי פער אין דער "לעבעדיק קאָורט".
וואָס פֿאַר שולן און סטודענטן פארקערט אַ לאַנג-טערמין מאַנדאַטאָרי דיסטאַנסע לערנען?
פון די אַדוואַנטידזשיז - פֿאַר די ערשטער מאָל אין דער אינהאַלט פון חינוך, די עלטערן אנגעהויבן צו פֿאַרשטיין, זיי פארשטאנען ווי אַנדערש עס אַנדערש פֿון וואָס איז געווען אין זייער צייט. אָבער עס איז אוממעגלעך צו רעדן וועגן יונאַפייד רעזולטאַטן, דער פּראָצעס פון ווייַטקייט לערנען אין די מדינה איז געווען זייער אַניוואַן, דער הויפּט רעכט צו ריסאָרס ינאַקוואַלאַטי.
אפילו איידער די פּאַנדעמיק, די מאָסקווע E- שולע איז באַקענענ אין די הויפּטשטאָט, און לערערס זענען אַבליידזשד צו אַנדערגאָו טריינינג, אַזוי אַז מאָסקווע שולן זענען גרייט פֿאַר אַ ווייַטקייט. פֿאַר בייַשפּיל, אונדזער שולע נומער 109 ארויס קאָמפּיוטערס מיט אינסטאַלירן היים ווייכווארג אַזוי אַז קינדער קען נישט לערנען פון יעדער אנדערער ס קאָפּ. אָבער אפילו אַזאַ אַ שטאַרק מיטל, מאָסקווע לערערס געארבעט פֿאַר אַ טאָג, אַ מאַן גערופן מיר מיט די ווערטער: "איר צעשטערן די משפּחה, איך טאָן ניט האָבן צוטריט צו מיין פרוי, קיין נאַכט!"
און אין עטלעכע מקומות, לערערס איז געלאפן אין דער מאָרגן אין די הייזער פון סטודענטן, סליפּינג אונטער די טיר פון דער אַרבעט און אין די אָוונט זיי זענען געזאמלט. אין איין דאָרף, אַ קינד צו געפֿינען די אַרבעט, קליימד אויף דעם טורעם מיט די טעלעפאָן און געכאפט אַ פֿאַרבינדונג, און די אַרבעט איז דורכגעקאָכט אין די זעלבע וועג. ער גראַבד די פּאָליצייַ און פיינד עלטערן פֿאַר הילעל. עס וואָלט זיין בעסער צו צושטעלן אַ שולע מיט אַלץ נייטיק.
ווי איז די מיטל ינאַקוואַלאַטי באַשייַמפּערלעך אין געצאָלט? אין מאָסקווע, דער דירעקטאָר פון אַ גרויס שולע קענען פּער חודש באַקומען אַ האַלב מיליאָן רובל און מער, בשעת דער יונג לערער איז בלויז 45,000. און וואָס אין די געגנטן?
ריסאָרס יניקאַלי איז סאַלעריז און טעכניש שטיצן - דעפּענדס אויף די עקאנאמיע פון דער געגנט, וואָס פּייַס צו שולן. דעריבער, פֿאַר דער זעלביקער אַרבעט, דער לערער אין בריאַנסק וועט באַקומען איין געצאָלט, אין סט פעטערבורג - אנדערן, אין מאָסקווע - די דריט, און מאָוועס פון מאָסקווע צו די געגנט, די אָטאַמאַטיק מאַשין וועט באַקומען ווייניקער. דאָס איז דער מאַנגל פון געסעצ - געבונג. שולע לערערס אין מאָסקווע זענען אַ לייַטיש געצאָלט - 90-130,000, ביי די הויפּטשטאָט דיירעקטעריז פון סאַלעריז אַ סדר פון מאַגנאַטוד העכער. און דאָס איז נאָרמאַל. דער דירעקטאָר פון די הויפּט מאָסקווע שולע, וואָס האט 15 צווייגן, פילע בנינים און טויזנטער פון סטודענטן, נעמט ווי אַ פּאָלק קאַמאַנדער אין דער אַרמיי. דורך דעם וועג, דער דירעקטאָר הייַנט איז נישט דער מלך און גאָט, אין יעדער שולע עס איז אַ פאַרוואַלטער עצה מיט די רעכט צו קאָנטראָלירן די פינאַנציעל טייל. איך קען נישט וואַוטש פֿאַר אַלעמען, אָבער איך וויסן שולע, וווּ טייל פון די וועגווייַזער געצאָלט קעסיידער ראַשאַז צו פינאַנסינג יענע פּראַדזשעקס ווו געלט איז דארף. פֿאַר בייַשפּיל, עקספּאַדישאַנז און טריפּס דאַרפן די קויפן פון אַזאַ טינגז וואָס וועט זיין נעבעך און ונפאַסטענעד בעשאַס טענדערז, אָדער זיי וועלן האָבן צו וואַרטן זייער לאַנג. אָבער עס איז שוין סטאַרטינג צו רופן פֿראגן.
איר שרייבט אין דיין בוך אַז דער לעבן פון דער דירעקטאָר פון דער דאָרפיש שולע ריזעמבאַלז גענעם.
די לעבן פון שולן אין דער פּראָווינץ, פון קורס, איז אַנדערש פון מאָסקווע. דאָ איז די סיטואַציע - אין די דאָרף שולע, קיין פּעני איז באפרייט פֿאַר פאַרריכטן, די בנין איז אין אַ שלעכט צושטאַנד, די קינדער אלנגעזאמלט ליידיק לאגלען אין דעם דאָרף, אַ פּלאַץ, געטרונקען דאָרף. דער דירעקטאָר פארקויפט בעריז פון זיין גאָרטן. געקויפט פאַרב אויף די רעוואַנטיד געלט און פּיינטיד די פאַסאַד. אין די סוף פון די זומער, די קאַמישאַן אנגעקומען צו קאָנטראָלירן די גרייטקייט פון דער שולע צו די נייַע שולע יאָר, אָבער האט נישט געבן אַ פּעני צו פאַרריכטן. וויאַזוי איז עס?
איך זען אַ נייַע גאַנג - אונטער די גייז פון אַנטי-קאָרופּציע געזעץ ענפאָרסמאַנט יידזשאַנסיז אָנהייבן צו דריקן שולע פירער.אָדער עס איז אַ שולע אין דער געגנט, ווו דער דירעקטאָר וואקסט וועדזשטאַבאַלז פֿאַר פאַרקויף, קינדער הילף, אַ וויסנשאַפט קינד איז באַצאָלט פֿון דעם געלט, און זיי פאָרן אויף יקסקערזשאַנז. איך קען פּויעריש שולן, ווו זיי זוכן פון די שטאָט: קלאסן זענען קליין, מיט דעם קינד זיי האָבן, די רעזולטאַטן זענען שיין.
אָבער רובֿ פון די דירעקטאָרס אין די פראווינצן זענען דערשראָקן פון ינדעפּענדענסע און יקספּעראַמאַנץ, ווי אין קיין סיטואַציע קען זיין שולדיק. אין די טשעליאַבינסק געגנט, דער דירעקטאָר האט לעצטנס כאַנגד זיך - דער פּראָקוראָר ס ביוראָ אָנגעקלאָגט אים פון קאָרופּציע און טשאַרדזשיז. עס איז געווען ניט, ער געוויינט אַלע די געלט צו שולע ...
איך זען אַ נייַע גאַנג - אונטער די גייז פון אַנטי-קאָרופּציע געזעץ ענפאָרסמאַנט יידזשאַנסיז אָנהייבן צו דריקן שולע פירער. עס איז נייטיק צו רעקרוט אַנטי-קאָרופּציע סטאַטיסטיק, דאָ איז דער פּראָקוראָר ס ביוראָ אויף דער ערד און אנגעהויבן צו נוצן שולע פּרינסיפּאַלס, ווייַל מיט קאָרופּציע אין די זייער שפּיץ געראַנגל, עס איז מעגלעך אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ בעקן אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַץ אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כילאַץ אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַץ אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַץ אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַץ אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַץ אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַץ אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַץ אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כילאַץ אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כאַבאַר אָדער אַ כילאַט צו באַקומען.
די מאָסקווע רעפאָרם פון דער חילוק סימד צו האָבן גוט צילן צו ציען אויס די לאַגינג שולן צו דער בעסטער מעטראָפּאָליטאַן ספּעציעל שולן. אָבער אין וואָס פונט האט עפּעס גיין פאַלש?
עס איז ניט קלאָר פֿאַר אַלעמען אַז די סיסטעם פון מעטראָפּאָליטאַן שולע בילדונג פארלאנגט רעפאָרם. מיר באַשלאָסן צו אָנהייבן די קאַנסאַלאַדיישאַן פון שולן און צוטשעפּען קינדער גאַרדענס צו זיי. אָבער זיי אנגעהויבן צו מאַכן עס מאַקאַניקלי, אין סדר צו שפּאָרן רעסורסן, ומזין איז אָפט באקומען.
עס זאָל זיין פארשטאנען אַז די קאַנסאַלאַדיישאַן זיך איז נישט שלעכט. נעמען לפּחות נאָך בילדונג. נאָך אַלע, עלטערן אָפט ווייַל פון די באַביעס אין די הויפּט סאַבדזשעקץ האט נישט לאָזן די קינד אויף די באַליבסטע קרייז אָדער אָפּטיילונג. די סיטואַציע איז אוממעגלעך ווען אַלץ איז אונטער איין דאַך און געבויט אין אַ איין לערנען פּראָצעס. פֿאַר פילע קינדער פֿון דער פונט פון קאַריערע און די צוקונפֿט, עס איז אַן נאָך חינוך וואָס, למשל, פֿאַר דער אַקטיאָר - דער טעאַטער אין וואָס ער געשפילט אין שולע, אָדער די צוקונפֿט ינזשאַניקאַל פיזיק איז בעסער ווען ריפּערינג אַ מאַשין. אָבער די שאַפונג פון אַזאַ אַ געדאַנק-אויס בילדונגקרייז סענטערס ריקווייערז לאַנג און ערנסט צוגרייטונג.
דורך דעם וועג, איך, איינער פון די ערשטער אין דער מדינה, אפילו איידער קיין מאָסקווע רעפאָרם, באשאפן אַ בילדונגקרייז צענטער, ווו די קינדער - גאָרטן, עלעמענטאַר שולע און נאָך בילדונג. און ער האָט באַקומען אַ פּלאַץ פון אָפּזוך פֿאַר עס. אָבער מיר צוגעגרייט אונדזער עדזשיוקייטערז אין דעם גאָרטן פֿאַר פילע יאָרן, און איצט עטלעכע דירעקטאָר קומט צו דעם גאָרטן און ימפּאָוזיז פּריסקולערז דיופּלאָולאַקאַטיאָן פון דער ערשטער קלאַס פּראָגראַם. און אין דעם קאַטאַגאָריקלי אוממעגלעך צו טאָן.
ניט אַלע, ניט אַלעמען, אפילו מאָסקווע שולן, זענען גרייט פֿאַר ינקלוסיוו בילדונג וואָס איז אַקטיוולי ימפּלאַמענאַד דורך די אויטאריטעטן. און ניט בלויז פֿון די פונט פון מיינונג פון די בייַזייַן פון ראַמפּס, אָבער אויך סייקאַלאַדזשיקלי, פילע עלטערן און לערערס האָבן קיין שכל, וואָס עס איז נייטיק.
איך בין זיכער אַז אַלע קינדער, קראַנק און געזונט, זאָל האָבן אַ גלייַך געלעגנהייט צו לערנען. דורך דעם וועג, לויט דער יוניאַן פון פּיאַטעטריאַנס, און נישט באַאַמטער סטאַטיסטיקס פון דער מיניסטעריום פון געזונט, לעגאַמרע געזונט קינדער אין רוסלאַנד זענען ווייניקער ווי 12%.
מיר גראַבד די וועלט גאַנג אויף ינקלוזשאַן, אָבער, ווייַל אַלץ אין רוסלאַנד, אנגעהויבן צו זיין ימפּלאַמענאַד דורך איין אָרט. פארמאכט ספּעציעל שולן פֿאַר קינדער מיט אַנטוויקלונג פֿעיִקייטן. איך טראַכטן דאָס איז אַ פאַרברעכן. אין פּראָסט, אַנפּריפּערד שולן אנגעהויבן צו שיקן קינדער מיט ערנסט דיאַגנאָסיס. ינקלוזשאַן ימפּלייז אַ זייער ערנסט פּריפּעראַטאָרי אַרבעט פון לערערס און שאַפֿן שטאַרק רעסורסן, און ניט נאָר צו מאַכן אַ ראַמפּע, אַ ליפט און אַ קלאָזעט פֿאַר פאַרקריפּלט. עס זענען צוויי דירעקטאָרס - ביידע אין סעפטעמבער האט צו קומען וויזשוואַלי ימפּערד קינדער. איינער אלנגעזאמלט סקולטשילדראַן און געפרעגט: "וואָס פון איר אין אַ טונקל אָרט קענען בליינדלי פּלייינג שאָך, און וואָס איז אין דער פינצטער צו לייענען? קיינער. אָבער איצט קינדער וועט קומען צו אונדז וואָס קענען אַלע טאָן דאָס. " און די אנדערע דירעקטאָר, דער נאַר, האט געזאגט: "מיר וועלן נישט האָבן די סטאַדיאָן, ווייַל אַלע די געלט וועט גיין צו ראַמפּס און אנדערע דעוויסעס פֿאַר די וויזשוואַלי ימפּערד." געוויינטלעך, נייַ סקולטשילדראַן מיט דיסאַביליטיז אין דעם שולע האָבן שוין געווען צומ גליק. ינקלוזשאַן האט אַ קאָלאָסאַל בילדונגקרייז ווירקונג פֿאַר געזונט קינדער, זיי זייער אייגענע פּראָבלעמס קעגן דעם הינטערגרונט פון באמת ערנסט טרויער אָנהייבן צו ויסקומען אַזאַ ומזין. שלאָס לערנען איז זייער וויכטיק, אָבער עס מוזן זיין ביסלעכווייַז דערוואַקסן.
עס איז געזאָגט אַז זינט די 1990 ס, די שולע האט אויפגעהערט צו האַנדלען מיט בילדונג און לימיטעד צו די אַריבערפירן פון אינפֿאָרמאַציע, וואָס געפירט צו אַ מאָראַליש פאַל פון געזעלשאַפט. גאַנץ ומזין!איך בין ינקלוסיוו חינוך אַלע מיין לעבן, איך געמאכט אַ נעץ פון שולן אין רוסלאַנד, "מיר לערנען," וואָס אַרבעט אין האָספּיטאַלס פון מעדיציניש אינסטיטוציעס פֿאַר לאַנג-פרייַנדלעך קינדער, אַרייַנגערעכנט די גייז מיט פאַטאַל חולאתן. און זיי בריליאַנטלי לערנען, ווילן צו זיין ווי אַלעמען אַנדערש, זיי זענען נישט אָוווערלאָודיד. און מיין סקולטשילדראַן עס ווי וואַלאַנטירז אַרבעט.
ווי פריי איז דיין שולע לערער, וואָס איז ניט באַוווסט אין מאָסקווע, אָבער פשוט ווי "שולע פון יאַמבורג", אויסדריקן דיין פּאָליטיש שטעלע אַרויס די בילדונגקרייז פּראָצעס? צי איר פאַרפירן דעם לערער אויב עס איז ערעסטיד אויף אַ מיטינג אין שטיצן פון נאַוואַלני פֿאַר בייַשפּיל?
דער לערער איז אַ לעבעדיק מענטש, ער האט די רעכט צו זיין מיינונג. אָבער ער האט קיין רעכט צו אָנטאָן זיין פונט פון מיינונג צו זיין סטודענטן. איינער דורך נאַוויאַלני, די אנדערע מודה די נאַזי קוקן, די דריט איז עפּעס אַנדערש, אָבער זיי זאָל נישט בראָדקאַסט די מיינונגען. אן אנדער זאַך איז אַז עס איז אוממעגלעך צו באַהאַלטן עפּעס פון קינדער, זיי טאָן ניט לעבן אין אַ וואַקוום. און קינדער מוזן הערן פאַרשידענע קולות און פאַרשידענע מיינונגען. אין פּראָגרעסיוו שולן, עס זענען איצט ינווערטיד לעקציעס: למשל, אַ געשיכטע לערער גיט אַ אַרבעט אין אַ זיכער צייַט צו געפֿינען אויף די נעץ (ווו די אינפֿאָרמאַציע דאַמפּ) דאָקומענטן, פאַרשידענע מיינונגען און פאקטן, און די דיסקוסיע איז פארגעקומען אין די דיסקוסיע. דער לערער אקטן ווי אַ מאָדעראַטאָר, ינשורז אַז סקולטשילדראַן, און מיסטאָמע די מערסט וויכטיק זאַך איז נישט גלייך צו דעם פאַקט אַז די סיסטעם איז געווען באטראכט צו דעם פאַקט אַז די סיסטעם איז געווען באטראכט ווי דער געגנט איז געווען באטראכט, און ניט פראַגמאַנערי דאַטן, און ניט פראַגמענציע. קולטור פון די דיסקוסיע און נישט קראָסט דורך פּערזענלעכקייט. דער שרייבער און פילאָסאָף גרעגאָרי פּאָמעראַנז, מיט וועמען איך געהאט די כּבֿוד צו זיין פרענדז, געשריבן אַז די נוסח פון סיכסעך איז מער וויכטיק ווי די סיכסעך זיך.
ווי איידער די סיטואַציע מיט נאַוואַלני, דאָך גיידליינז פון אויבן, אַזוי אַז סקולטשילדראַן האט נישט גיין צו מיטינגז, אַ שווינדל דערציילונג איז לאָנטשט אַז די אָפּאָזיציע רופט פֿאַר קינדער צו פּראָטעסטירן. אבער אַזאַ אַ אַבסעסיוו דיקטירן פון מאַכט בלויז באשאפן אַ אַדווערטייזמאַנט פון די אָפּאָזיציע - די פאַרבאָטן פרוכט פון סוויץ.
פּערסנאַלי, איך גלויבן אַז קינדער אויף ראַליז האָבן גאָרנישט צו טאָן, אָבער איך וועל נישט ריווייוו די לערער וואָס וועט גיין צו אים, אָדער גאַנץ, ניט מער פייערד. אין אונדזער שולע עס איז אַזאַ אַ לערער.
פאַרבאָטן טעמפּאָ אין שולע: צי איר ווי אַ היסטאריקער, איר רעדן וועגן די סטודענטן וועגן די קאַנאַבאַליזאַם אין די בלאָקקאַדע לענינגראַד אָדער גוואַלד און די מעלדיטי פון סאָוויעט זעלנער בעשאַס די מלחמה?
מיר דאַרפֿן צו דיסקוטירן אַלץ מיט קינדער. ניט און קענען נישט זיין פֿאַרמאַכט טעמעס. ווען מיר רעדן האָנעסטלי, איר טאָן ניט פאַרלירן רעספּעקט און בטחון פון קינדער, און דאַן מיר וועלן הערן צו אונדז.
די מלחמה איז די מערסט שווער דערשיינונג, עס איז אַ העלדישער און העלדיסם, און מיננאַס און שמוץ. אויף די איין האַנט, איך אַדאָר סימאָנאָוו מיט זיין "וואַרטן פֿאַר מיר", און אויף די אנדערע האַנט, די לידער פון די ישראל דאָקטער פון יאָן געלט, וואָס האט ניט באַטראַכטן אים אַ פּאָעט, כאָטש זיינע לידער געוואוסט טויזנטער פון סאָוויעט זעלנער:
מיין כאַווערד אין טויט יעסורים.
דו זאלסט נישט רופן פרענדז.
געבן בעסער Sogrey Palm i
איבער סווערלינג דיין בלוט.
איר טאָן ניט וויינען, נישט שאַנד, איר זענט נישט קליין,
איר זענט נישט ינדזשערד, איר נאָר געהרגעט.
לאָזן מיר נעמען אַוועק די שיך פון איר.
מיר נאָך האָבן צו קומען.
און דאָס איז אויך דער אמת וועגן דער מלחמה. ווי פֿאַר די בלאַקייד לענינגראַד, וואָס איז, ומנייטיק בלאַקייד דייריז, אין וואָס אַלע דעם האַרט אמת, און די גאַנץ קינדער פון גרויס באָססעס, וואָס מאַקט זייער קלאַסמייץ, בלאָקטשאַסטיק אַפּלאַקיישאַנז. דאָס איז אויך דער אמת פון לעבן. ניין - אָדער, און - און. אונדזער אַרבעט איז צו לערנען אַ קינד צו אַנטוויקלען אַ ינער רוט, נישט צו ווערן אַ קאָרבן פון מאַניפּיאַליישאַנז וואָס זענען דירעקטעד צו די שפּאַלטן פּערזענלעכקייט.
דיין נייַע בוך "קאָראַניישאַן פון אַלע רוסלאַנד", געשריבן בעשאַס אַ פּאַנדעמיק, Boslen ס אַרויסגעבער פּרעזאַנץ אין די ניט / פיקפּטאָ№22 פער, וואָס וועט זיין געהאלטן פון 24 מער - 28 אין דער "לעבעדיק קאָורט". וואָס איז דאָס בוך וועגן?
"די קאָראַניישאַן פון אַלע רוסלאַנד" איז ניט דער ערשטער פון מיין ארויס זאַך, אָבער עס איז אַ געפיל אַז אַלע מיין לעבן איך שרייבן די זעלבע בוך. און יעדער סאַבסאַקוואַנט איז בלויז אַ קאַנטיניויישאַן פון די שמועס וועגן "מאַרני וויסנשאַפֿט - צו הערן יעדער אנדערע." דער אַדישאַן, פון קורס, ניט בלויז וועגן די קאָראָנאַווירוס, וואָס איז געשיקט צו דעם נאָמען, דאָס איז וועגן אונדז, דערוואַקסן מענטשן לעבעדיק אין די צעמישט פּלאַץ, עס איז וויכטיק צו פֿאַרשטיין זייער וועלטוויעוו און גערעדט צו לערערס אין די ברייט זינען פון די וואָרט, עלטערן אויך לערערס.
איך וועל געבן אַ בייַשפּיל: עס איז אַ פעסט מיטאָס אַז זינט די 90 ס פון די לעצטע יאָרהונדערט, די שולע האט אויפגעהערט צו האַנדלען מיט בילדונג און לימיטעד צו די אַריבערפירן פון אינפֿאָרמאַציע, וואָס געפירט צו די מאָראַליש פאַל פון רוסיש געזעלשאַפט. גאַנץ ומזין. די שולע קיינמאָל אויפגעהערט צו האַנדלען מיט חינוך. וואָס האָבן מיר האַלטן געפירט קינדער אין כייקינג, אָדער שטעלן טעאַטער פּראָדוקטיאָנס, אָדער אָרגאַניזירן קאַנטעס? אָבער די ידעאָלאָגיע איז אַרויס פֿון די בילדונגקרייז פּראָצעס. און דאָס איז שיין, אין די קאָנסטיטוטיאָן פון די רוסישע פעדעריישאַן (אפילו אין זייַן נייַע ווערסיע) עס איז געשריבן אַז די שולע קען נישט אָנטאָן קיין ידעאָלאָגיע.
באאמטע, ווען זיי זאָגן אַז עס איז נייטיק צו אַרייַן בילדונג, פאַרבייַטן די קאַנסעפּס און אונטער די גייז פון בילדונג ווידער אָנטאָן אַן ידעאָלאָגיע, און עס איז נייטיק צו פאָרעם אַ וואָרדיוויעוו. אונדזער מדינה איז אַנדערש, ביידע געגלויבט, און אַטהעיסץ, און פארשטייערס פון פאַרשידענע דינאָמאַניישאַנז, מענטשן מודה פאַרשידן ביליפס לעבן אין עס. און די סופּפּאָרטערס פון דעם סלוי פון די הויפּט לערער אין שולע - די ארטאדאקס וואָירוק.
אן אנדער עקסטרעם איז די גלויבן אַז דיגיטאַליזיישאַן וועט שפּאָרן אונדז דעריבער, דעריבער, דער פּראָפּאָרציע פון שולע פול-צייט קלאסן, מיר איבערזעצן אַלעמען צו אָנליין. עס איז ווי אַ כאָלערע פייץ די פּלאָגן, ביידע ומזין. און פֿון דיגיטאַל מיר וועלן נישט לאָזן ערגעץ און דיגיטאַליזאַטיאָן וועט נישט פאַרבייַטן די לעבעדיק לערער. טראַינינג טאַסקס קענען ווערן געטאן אָנליין צו מאַכן דעם לערער צו באַפרייַען די צייט אין די לעקציע צו דיסקוטירן די מינינגז און וואַלועס פון קולטור, די הויפּט זאַך וואָס דאַרף זיין גענומען אין די אויגן.
טוט די דורכשניטלעך פון אינטעלעקטואַל ליטעראַטור איבער יארידן זענען דארף דורך די דורכשניטלעך מוסקאָוויט?
דאָ, זיי זאָגן, קיין איינער דאַרף ערנסט ביכער. צי ניט גלויבן. איך זיך, יעדער מאָל איך לאָזן דעם שיין מיט אַ זעקל פון ביכער און זען אַ ריזיק נומער, מאַסע פון מענטשן, איך זען מיין חברים, און דאָס איז אַ באַלזאַם אויף דער נשמה. דאָך, אין דער געזעלשאַפט עס איז אַ שטויס פֿאַר טיף ליטעראַטור. נו, אויב מיר רעדן וועגן די הויפּט קאַמפּאַטינס פון די לערער, דאָס בקיעס זיך איז ענדלאַסלי לערנען. און אָן ליטעראַטור עס איז אוממעגלעך.
פאָטאָ: וולאדימיר טרעפילאָוו / מיאַ "רוסלאַנד הייַנט"