Ở đây em bé đã đạt được tuổi đó khi, sẵn sàng để hấp thụ như một miếng bọt biển ...
Ở đây, em bé đã đạt được tuổi đó khi, sẵn sàng để hấp thụ như một miếng bọt biển. Và, tất nhiên, tôi muốn điền vào miếng bọt biển này, và sau ba, đã quá muộn!
Nhưng nơi để chạy, nơi để dẫn dắt Chado yêu thích của bạn, để không bỏ lỡ khoảnh khắc này. Đột nhiên, nếu bạn không có thời gian, thế giới sẽ ra mắt một nhà vô địch Olympic mới hoặc ngôi sao Opera (có một người đàn ông tốt)!
Bạn có cần phải nhanh lên? Tôi có thể không có thời gian không? Và làm thế nào để xem những thách thức và tài năng trong một đứa trẻ ba năm? (Spoiler: Nếu mục tiêu chính của bạn là phát triển một tính cách hài hòa, và không phải là một cuộc đua cho huy chương, điều chính là mọi thứ đang yêu).
Trước khi chạy trong "sự phát triển", hầu như không thổi nến trên bánh, nó đáng để kiệt sức, thư giãn và nghĩ rằng nó 3 tuổi. Tính năng của anh ấy là gì? Các nhà tâm lý học và giáo viên mầm non nhấn mạnh rằng trong ba năm:
- Bộ não đã khá phát triển để phối hợp công việc của cơ thể, nhưng vẫn không thể phối hợp chính xác công việc chung của bàn tay và mắt (vì vậy, chẳng hạn, nó vô dụng để học cách viết. Đào tạo một đứa trẻ, như một con khỉ, Tất nhiên, bạn có thể, nhưng chúng tôi đang phát triển). Nó hữu ích hơn nhiều cho sự phát triển của kỹ năng này - học cách giữ đúng phụ kiện để viết và vẽ.
Một đứa trẻ ba tuổi khác sẽ có thể ăn mặc độc lập và cởi quần áo. Và khả năng giải nén các nút, buộc chặt dây kéo - Đào tạo công việc lẫn nhau của bàn tay và mắt.
- Thật vậy, nhiều vận động viên bắt đầu theo cách chuyên nghiệp của họ ở độ tuổi này. Cơ thể là linh hoạt, tuyệt vời nắm lấy các phong trào mới và tập luyện rất giống với đứa trẻ. Tuy nhiên, từ khóa ở đây là như thế. Thể thao chuyên nghiệp bắt đầu sau, trong một đứa trẻ ba tuổi, tình yêu cho một nghề nghiệp nhất định và đào tạo thường xuyên được sản xuất. Và các nhà tâm lý học tư vấn trong phần chuyên nghiệp, các nhà tâm lý học được thông báo sau 5-6 năm. Để làm quen đến trường đến trường. Tuy nhiên, trong ba năm, đứa trẻ đã học cách quản lý cơ thể của mình trong không gian. Các khóa học, đào tạo sẽ giúp điều này. Nhưng bạn cần hiểu rằng đứa trẻ chưa thể lặp lại hoàn toàn cho người lớn.
- Cũ ba tuổi được cấu hình theo kết quả. Điều quan trọng là anh ta đã đặt một mục tiêu (ví dụ: "Tôi sẽ tạo một máy") và xem sản phẩm cuối cùng của các hoạt động, nỗ lực của bạn. Hiển thị mẹ. Nhận lời khen ngợi. Rốt cuộc, em bé của bạn đã có thể trải nghiệm một cảm giác như niềm tự hào về những thành tựu của nó. Thể thao, đào tạo khiêu vũ rất hữu ích cho sự phát triển thể chất, nhưng kết quả không thể nhìn thấy cho đứa trẻ. Các cuộc thi, biểu diễn trình diễn, các buổi hòa nhạc là những hiện tượng không thường xuyên. Do đó, thật tốt khi có các lớp sáng tạo trong Arsenal, nơi bạn có thể nhận được một hình ảnh, đính, hình cánh. Điều quan trọng là không chỉ để ca ngợi đứa trẻ và mang một ngôi nhà kiệt tác. Nếu đứa trẻ sẽ thấy rằng công việc không gấp vào hộp xa, và treo trên tủ lạnh, đứng trên kệ, sau đó anh ta sẽ có một động lực bổ sung cho các lớp học - đây là cách cha mẹ và cha đánh giá cao công việc của mình.
: Khi công việc tích lũy đủ, bạn có thể sắp xếp một triển lãm. Chuẩn bị cư xử, tất nhiên, với một đứa trẻ. Chọn một chủ đề, trang trí, treo hình ảnh của kẹp quần áo trên dây, làm cho một showcase cho hàng thủ công (hộp các tông là phù hợp), nhặt nhạc đệm âm nhạc. Và gọi ông bà, bạn bè, hàng xóm. Với sự nhiệt tình nào, đứa trẻ sẽ trả lời trong câu hỏi và nói rằng khi nào, tôi đã làm ở đâu và ai. Mong muốn + thành công. Đây là công thức của một đứa trẻ hạnh phúc và sự yên tĩnh của cha mẹ.
- Cuộc khủng hoảng của tuổi ba tuổi là do sự phát triển của sự độc lập và bộ phận từ người mẹ. Do đó, đứa trẻ có nhu cầu mở rộng môi trường. Anh ta cần cả hai đồng nghiệp rằng anh ta bắt chước và những người lớn khác trở thành một người cố vấn. Nó đặc biệt quan trọng đối với các gia đình có một đứa trẻ (và chỉ ở quận liên bang trung tâm, theo Rosstat, các gia đình nuôi một đứa trẻ - 71,3%). Ngoài sự cần thiết của trẻ em về truyền thông, kỹ năng hợp tác được phát triển, các phẩm chất lãnh đạo được tiết lộ. Tinh thần cạnh tranh phát triển.
- Cảm xúc, không phải là một tâm trí, khiến một đứa trẻ ở độ tuổi ba tuổi.
Điều rất quan trọng để hiểu liệu em bé có chờ đợi với sự mong chờ nghề nghiệp không?
Đứa trẻ, trước hết, đến với giáo viên.
- Trẻ em học trong trò chơi. Ở độ tuổi ba năm, các trò chơi nhập vai cốt truyện bị chi phối. Trong đó em bé nghiên cứu các sản lượng khác nhau từ các tình huống.
- Em bé vẫn đang quản lý động lực bên ngoài. Do đó, để buộc và kháng cáo sức mạnh của Will là vô dụng. Nhưng một nơi dễ chịu tuyệt đẹp nơi đứa trẻ tốt, thú vị là khá hấp dẫn. Hợp tác sẽ đưa ra một kết quả dài hạn hơn là ép buộc.
: Jeming một niềm vui với hữu ích, bạn có thể giết một số thỏ rừng cùng một lúc (chú ý, trong bài viết của bài viết, không có thỏ rừng nào phải chịu). In một tàu lượn hàng tuần đẹp. Treo nó trên tủ lạnh ở mức độ mắt. Đầu tiên chúng ta tìm hiểu các ngày trong tuần, mỗi buổi sáng di chuyển một nam châm (nhớ những gì treo trên tủ lạnh) cho một ngày mới, học các ngày trong tuần (nếu đứa trẻ biết những ngày trong tuần bằng tiếng Nga, bạn có thể học chúng trong một ngôn ngữ nước ngoài). Sau đó vào cốc của trẻ vào những ngày trong tuần. Một đứa trẻ, thức dậy bằng cách di chuyển một nam châm cho một ngày khác, sẽ biết những gì anh đang chờ đợi anh. Một số cốc và ngày anh ấy sẽ chờ đợi đặc biệt. Vì vậy, chúng tôi cũng nghiên cứu những điều cơ bản của Kế hoạch.
Một cách riêng biệt, tôi muốn đề cập đến ngoại ngữ. Các nhà ngôn ngữ học hiện đại không khuyên nên học ngoại ngữ, trong khi đứa trẻ không học cách nói tốt về ngôn ngữ mẹ đẻ của mình cho đến khi anh ta học được các thiết kế lời nói về ngôn ngữ của mình để không nhầm lẫn chúng với các thiết kế của người khác. Theo dữ liệu mới nhất, ngay cả trong các gia đình song ngữ, một sự pha trộn như vậy thường xảy ra. Không, không ai chống lại việc hẹn hò với ngôn ngữ là nghiên cứu các từ riêng lẻ, các cụm từ cơ bản, hoạt động chơi game. Nhưng nghiên cứu sâu sắc về ngôn ngữ là tốt hơn để hoãn đến 5-6-7 tuổi, tùy thuộc vào đứa trẻ.
Các phương pháp chính để xác định các khuynh hướng và nhu cầu ở độ tuổi này là quan sát và thính giác. Nếu một đứa trẻ đạt được thứ gì đó cho một cái gì đó và đang ngồi trong một thời gian dài, nó đáng để cố gắng đưa nó cho vòng tròn thích hợp. Vì cần thiết để quan sát thêm. Nếu không có sở thích đặc biệt, bạn có thể thử các vòng tròn khác nhau. Trong ba năm, đứa trẻ đã có thể đưa ra phản hồi. Tất nhiên, ai, giống như cha mẹ, biết đứa con của mình tốt hơn, nhưng cha mẹ có thể được đánh giá. Nhiệm vụ của giáo viên không chỉ là sự phát triển của đứa trẻ. Pedagogue như một liên kết - sẽ giúp cha mẹ hiểu rõ hơn về con của họ.
Đối với việc tham khảo ý kiến, tác giả cảm ơn các giáo viên của câu lạc bộ trẻ em "Talentium".