«چوڭ خىرىس-2020» ئىيۇن بىلەن بىللە سېرۋيۇس مائارىپ مەركىزىدە ئۆتكۈزۈلگەن تۈرلەرنى شۇنچە ياخشى ئەمەس. بۇ پەن-تېخنىكا تۈر پروگراممىسى جەريانىدا, تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى سۈنئىي ئىدراكنى باشتىن كەچۈردى. يىگىتلەر ماشىنىنى كېيىنكى ھېكمەتگە ئۆگىتىۋاتىدۇ:
- خەۋەر يېزىڭ.
- يېڭى دورىلارنى تەرەققىي قىلدۇرۇش.
- CT نىڭ رەسىملىرىنى تەھلىل قىلىڭ.
- ئىجتىمائىي ئالاقە تورىدىكى ئىلتىماس قىلغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىش ئارخىپى.
ئۇنىۋېرسىتېت يېڭى سودا تۈرىگە ياردەم بەرگەنلىكى, ئوكسىد, ئالىي مەكتىپىنىڭ باشقۇرۇش مەكتىپى, VTB بانكىسى, بىئولود. ئەڭ ياخشى تەكلىپلەرنىڭ ئەمەلىيەتتە يولغا قويۇلىدىغانلىقىنى پىلانلىغان.
ئاندرېي راسجوردوستال, «چوڭ سانلىق مەلۇمات» دىپىتىنىڭ باشلىقى «چوڭ سانلىق مەلۇمات» دىپىتىنىڭ باشلىقى «چوڭ سانلىق مەلۇمات» دىپىتىنىڭ باشلىقى «چوڭ سانلىق مەلۇمات» دىپىتىنىڭ باشلىقى «چوڭ سانلىق مەلۇمات» دىمېپىيىسى ۋە ئۇچۇرداشلىرىنىڭ باشلىقى «چوڭ سانلىق مەلۇمات» دىپىتىنىڭ باشلىقى «چوڭ سانلىق مەلۇمات» دىمېماتىكىنىڭ باشلىقى «10 كۈن داۋاملاشقان. بۇ ۋاقىت ئىچىدە, يىگىتلەر ھەر خىل رەقەملىك تېخنىكا قوراللىرى بىلەن ئىشلەشنى ئۆگەنلەپ ھازىر كەلگۈسىدە ئۆيدىكى ماھارەتلىرىنى ئىشلىتىشكە بولىدۇ.
بۇ قۇرۇلۇش ئايرىم يۆنىلىش «چوڭ سانلىق مەلۇمات, سۈنئىي ئىدراك,« پۇل-مۇئامىلە ۋە ماشىنا ۋە ماشىنا ئۆگىنىش »نى تەمىنلەيدۇ. 28-نومۇرلۇق كىشى روسىيە 29 رايوندىكى 3-رايونغىچە ئىشلىشىگە تەكلىپ قىلىندى. بۇ يىگىتلەر پۈتۈن روسىيە لايىھىسىنىڭ لايىھىلەش ۋە تەتقىقات خىزمىتىنىڭ ئاخىرلاشقانلىقىنى ئاخىرلاشتۇردى.
قاتناشقۇچىلار ئۈچۈن بۇ يۆنىتقا كۆرسىتىلدى, Yandex ئالاھىدە تەرتىپنى شەكىللەندۈردى: خەۋەرلەر ھاسىل قىلىدىغان پروگرامما تۈزۈش, شۇڭا زامانىۋى ئابزاستا زامانىۋى ئابېتلارنى كۈندىلىك خىزمەتلەردە ئىشلىتىشكە بولىدۇ. VTB بانكىسى ۋە سايلانغان پېركېبۇرگ شىتاتىدا يەنە ئەپېرئىد مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ۋەزىپىسىنى بەردى. يىگىتلەر ئىجتىمائىي ئالاقە تورىنى ۋە سودا مەكتەپ ئىلتىماس قىلغۇچىنىڭ سۈرىتىنى ئاساس قىلىشى كېرەك.
ئالىملار مۇرەككەپ مۇرەككەپ بىلەن بىللە بېلىق تىكلىدى: يىگىتلەر سۈنئىي ئىدرەنى چوڭقۇر ھالدا يېڭى دورىلارنى قۇرغاندا, يېڭى دورىلارنى قۇرغاندا, كومپيۇتېرنىڭ زاماننىڭ ياردەمچىسى بىلەن كومپيۇتېرنى ئۆگىتىشى كېرەك. بۇ ماشىنا ئەڭ ئىشەنچلىك بىرلەشتۈرۈشنى ۋە تەبىئەتتە ھەقىقىي مەۋجۇت ئىكەنلىكىنى بىلىشكە ئېرىشىدۇ. تەييارلىقنىڭ يارىتىلغانلىقىنى چوقۇم ئۈنۈملۈك مۆلچەرلەش كېرەك. تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ تەكلىپلىرى بىئولوگىيىلىك ھالەتتە ئىشلىتىلىدىغان تەكلىپلەر بولۇشى كېرەك.
رەقەملىك تېخنىكىلار سۈنئىي ئىدراكنى دۇنيادىكى نۇرغۇن دۆلەتلەردە ئاكتىپ تەتبىقلاندۇردى. بۇ كومېنگېرىس باياناتلىرىنىڭ باشلىنىشى بىلەن ئاسانلاشتى. تېلېگراف تېخنىكىسىنى ئاپتوماتىك ئېلىشنىڭ ئەۋزەللىكىنى قايتا-قايتا مەبلەغ توپلاپ, قايتا-قايتا يۈكلەشتە ساقلىنىپ, دوختۇرلار دوختۇرخانا ياللۇغىغا سۈپەتلىك يىراقتىن سۈپەتلىك يىراق مۇساپىلىك گۇرۇپپا بىلەن تەمىنلەشكە ئۇرۇندى.
ئۇنىڭ كەڭ دائىرىلىرى «چوڭ خىرىسىلەرگە نىسبەت كەلمەيدۇ, پروگراممىغا قاتنىشىش روسىيەنىڭ ئىجارە تۇرغۇچىلىرىدىن بىر قىيىن ۋەزىپە قوبۇل قىلغان. دوختۇرلار كومپيۇتېرنى بىلىش ئايىغىنى تەھلىل قىلىپ داۋالاش رەسىملىرىنى ئانالىز قىلىشنى ۋە قارشى تەرەپتىكى پاتولوگىيەنى تېپىشى تەلەپ قىلىنىدۇ. نېرۋا ھۈدەرلىكىنىڭ ياردىمى رادىئوئولوگلارنىڭ مەشغۇلاتىغا قۇلايلىق بولسۇن, رەسىملەرنى بىر تەرەپ قىلىش ۋاقتىنى تۆۋەنلىتىڭ.
بۇنداق تۈر ۋە مۇرەككەپ مەسىلىلەرگە نىسبەتەن, داۋالاش پىلسپى قوبۇل قىلىش ئۈچۈن, چوڭقۇر ئۆگىنىش تەلەپ قىلىنغان مەزمۇنلارغا ئاساسەن چوڭ سانلىق مەلۇماتلار قوللىنىلىشى تەلەپ قىلىدۇ. سۈنئىي ئىدراكنىڭ تەۋسىيەسى ئادەتتە ئىنتايىن توغرا. خىزمەت نەتىجىلىرى ئوچۇق سىستېما ئامبىرىغا يۈكلىنىدۇ, بۇ جەمئىيەتنىڭ قايسى دۆلەت ئىچىدىكى ئالاھىدە تۈرلەرنىڭ بايقالغان. ئەگەر تەرەققىيات سۈپىتى ئىشلەتكۈچى ئورۇنلاشتۇرسا, مەكتەپ ھالقىغان ھەل قىلىش چارىسىنى سىناق قىلالايدۇ ۋە قوللىنىلىدۇ. شېرىك تۇرمۇشىغا ياردەم بېرىش ئۈچۈن شېرىك ياردەم مەركىزىگە ياردەم بېرىدۇ
بۇ تۈر گۇرۇپپىسى خانگىشۇچېن ئاپتونوم رايونىنىڭ ئالتە 11 دەرىجىلىك باشقۇرغۇچىسى, تىمەرئېنتۇت ۋە كەبۇر ئارمىيىسىنىڭ 6 نومۇرلۇق باشقۇرغۇچىسى ئىشلىتىلگەن. ئۇلار Innspoliss مەركىزى تەرىپىدىن مۇتەخەسسىسلەرگە ياردەم قىلغان.
شەھەر ئۇنىۋېرسىتېتىلار يېڭىلىق Incusopotic, يېتەكچى كىتاب تەتقىقاتچىلىرىنىڭ يېتەكچىلىكى, يېتەكچىلىكىنىڭ سۈنئىي ئىيراتىسى مۇنداق دېدى: ئاچقۇچىلارنىڭ تەننەرخى ماشىنا ۋە كومپيۇتېرنىڭ كۆرۈش ئۇسۇللىرى بىلەن شۇغۇللىنىدىغانلىقىنى ئېيتتى. ماتېماتىكا بىلدۈرۈش, پروگرامما تۈزۈش ۋە ماشىنا ئۆگىنىش ئۇسۇللىرىنىڭ ئومۇملاشتۇرۇشى بەلكىم بۇ ئۆزگىرىشنىڭ ئېچىۋېتىش پۇرسىتىگە پوزىتسىيەنىڭ ئۆزگىرىشىنى ئۆزگەرتەلەيدۇ. بۇ قۇرۇلۇش مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ جەمئىيەتنىڭ رەقەمگە ئۇلىنىش ئۆزگەرتىش كۈچىنى ئۆگىنىشكە تېخىمۇ ئاكتىپلىنىپ, ئۇلارنى تېخىمۇ قىزىقارلىق ۋە ئەقلىي تولۇق جاسارەتكە كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ دەپ قايىل قىلىدۇ. ۋۇد تورى بىلەن ھەمكارلىشىپ, ئەركىنلىكتىكى پائالىيەتلەرگە ئېرىشىشى ئۈچۈن, ئۆزىڭىزگە ئىشەنچ پۇرزىتار بېرىشىڭىزگە يول قويىدۇ, بالىلارغا ئىشەنچ ئېلىپ كېلىدۇ, بالى ۋە ئۆسمۈرلەر كەلگۈسىدە ئېھتىياجلىق بولغان رىقابەتنى بېرىدۇ.
يىگىتلەر قايسى رايونلار ئېرىشكەن بىلىملەرنى قوللىغىلى بولىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. قاتناشقۇچىلاردىكى كۈزەتكۈچىنى تەھلىل قىلىش ئۈچۈن بۇنداق مودېل ۋە ھېسابلاش ئىقتىدارى پەيدا قىلىدۇ, يەنى ئاجرىشىش ۋە باشقا نەپەسلىنىش كېسەللىكلىرى, ئۆپچىسى ياكى ئۆسمە كېسەللىكلىرى. چوڭقۇر ئۆگىنىش ئەندىزىسى دېگۈدەك ئېنىق بولمىغان توغرىلىق بىلەن ئالدىن تاللاش كىرگۈزسە بولىدۇ, ئەمما بۇ قارارنىڭ توغرا بولۇشىدىن قەتئىينەزەر, دائىمسىز ھالەتتە تۇرۇڭ.
داۋالاش قارارى ئىگىلىۋالغان ئېغىرلىققا ئېرىشكەنلىكىدىن بۇيان, نۇرغۇن كىشىلەر تولۇق ئاپتوموبىلنىڭ ئىستىقبالىنى كۆپ كۆرسىتىدۇ. ئەستە ساقلىنىش ئىنتايىن مۇھىم بولۇپ, بۇ ماشىنىنىڭ دوختۇرنىڭ ئورنىنى يوقلىشىدا, ئەمما ئۇنىڭ ياردەمچىسى ۋە مەسلىھەتچىغا ئايلانغان, ئەمەلىيەتتە ئۇنىڭ پەقەت دوختۇرنىڭ ئۈچىنچى كۆزى. AI نىڭ دائىملىق ۋەزىپىسىنى ئەلالاشتۇرۇشقا موھتاج, دۇنيانىڭ ھەرەم يولى بىلەن شۇغۇللىنىش, مەسىلەن رادىئوئولوگىيە ۋە پاتولوگىيىلىك ئۆزگىرىشچان كۈچلۈك كۆرگۈچ بىلەن دۆلەتنىڭ چوڭقۇر ئۆزگىرىشى كېرەك. پوپاتورلۇق تەشكىلاتى ۋە تاشقى ئىشلار بىلەن شۇغۇللانغانلار بۇ خىل ئۈسكۈنىلەرنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ۋە يولغا قويۇشقا قىزىقىدىغان. AI كەڭ گەۋدە ۋەزىپىسىنى ئەلالاشتۇرۇشتا, كەڭ دائىرىدە ۋەزىپىسىنى ئەلالاشتۇرۇتىش ئۈچۈن, كەڭ دائىرىدە ۋەزىپىسىنى ئەلالاشتۇرۇشقا موھتاج, مەسىلەن رادىئوئولوگىيە ۋە كېسەللىك سەۋەبى بىلەن ئومۇملاشتۇرىدۇ. پوپاتورلۇق تەشكىلاتى ۋە تاشقى ئىشلار بىلەن شۇغۇللانغانلار بۇ خىل ئۈسكۈنىلەرنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ۋە يولغا قويۇشقا قىزىقىدىغان.
ئۆگەنگەن ئالگورىزىم خادىملار مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ھەقىقىي دوختۇرخانىلاردىن كۆپ ساندىكى ھەقىقىي داۋالاش رەسىملىرىدە سىناق قىلىندى.
ياش پروگراممېرلار سۈنئىي ئىدراكنى ئۆگەتتى, بۇ ئورگاننىڭ دەل ۋاقتىدا ئىكەنلىكىنى ھېسابلىشى كېرەك. تەتقىقات ماتېرىياللىرى, دۆلەت ئىچى ۋە سىرتىدىكى داۋالاش ئۇنىۋېرسىتېتلىرىنىڭ ساندان سانىنى تېپىۋاتىدۇ. ئۇلار ھەقىقىي LPUS دىن يۈزلىگەن ھەقىقىي تېببىي رەسىملىرىنى ھەقىقىي LPUS دا تەكشۈردى, چۈنكى مۇناسىۋەتلىك ۋە يېتەرلىك سانلىق مەلۇماتنى زىيارەت قىلىش, ھەم ئاۋازلىق كېسەللىكلەر ئالدامچىلىقىدا نامايىشۇش مۇھىم.
ئۇيغۇر پاچتۇنېۋ, كېمېروۋىدىن مۇستەھكەم قوپالې مۇنداق دېدى: چۈنكى ئۇ ئاللىبۇرۇن ماشىنا كۆرۈش بىلەن ئىشلىگەنلىكىدە مۇنداق دېدى: چۈنكى ئۇ ماشىنا كۆرۈش بىلەن ھەمكارلىشىپ بولغان. ئۇنىڭ ئۇنىڭ نىسۋا تورىنى تونۇغانسى, قوليازمىنى ئېتىراپ قىلغان رەنىگە, «چوڭ خىرىسلارغا» ئەڭ ئاخىرلاشقانلىقى ئاخىرلاشتى. يېڭى ۋەزىيەتتىكى خىزمەت ئىلغار ماشىنا ئۆگىنىش ئۇسۇللىرىنى ئۆگىنەلەيسىز. بۈگۈنكى داۋالاش رەسىملىرىنى تەھلىل قىلىش نېرۋا تورىنى ئىشلىتىشنىڭ جىددىي ۋەزىپىسى. تېخنىكا بار, كۆپىنچە ئەھۋاللاردا دەلىللەش ئۈچۈن تەكشۈرۈشنىڭ ئوڭ ئېنىقلىقىنى كۆرسەتتى.
بۇ تۈرنىڭ ئاخىرقى قېتىم قوبۇل قىلىنىشى ئۈچۈن, ياخشىلىق تەدرىجىي تەرەققىيات ۋە ئۆزىنى ئەمەلگە ئاشۇرۇش ئۈچۈن ئېچىۋېتىلدى. ئالدىنقى «چوڭ رىقابەت» نىڭ نۇرغۇنلىغان ئىشچىلار تۈرلەرنىڭ ئەڭ چوڭ ئۇنىۋېرسىتېتلىرىغا تىزىملاتتى ۋە MFTi تەجرىبىخانىلىرىنىڭ مۇتەخەسسىسلىرى بىلەن ئاكتىپ بىلەن ئالاقە قىلىندى. ئۇنىۋېرسىتېتنى پۈتتىچىلىرى پۈتكۈل ھەمكارلىق ۋاقتى پۈتۈن مەنىلەرنى يېتەكلەپ, يەرشارى ئىلمىي مەتبۇئاتلىرىنىڭ مۇۋەپپەقىيەت ۋە تەرەققىياتلىرىنى باشتىن كەچۈردى. «چوڭ خىرىسلار» قاتناشقۇچىلارغا قاتناشقان نۇرغۇن پىكىرلەر ئاللىقاچان شېرىك شىركەتلىرى تەرىپىدىن ئەمەلىيەتتە ئىشلىتىلگەن.