ئالاقە قىلىدىغان قىزىقارلىق ئۇسۇل
بالىلار ئوخشىمىغان ۋاقىتلاردا سۆزلەشكە باشلايدۇ: بىر يېرىم يىلدا بىر يېرىم ئادەم ئاللىبۇرۇن جۈملىلەرنى ئىپادىلىيەلەيدۇ, بەزىلەر ئېنىق جۈملىلەرنى ئۈچكە يېقىنلاشتۇرۇشقا باشلايدۇ. ھەر ئىككىسى ۋە باشقا ئىشارەتلەر پايدىلىق بولۇشى مۇمكىن. بىز ئۇنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى ئېيتىمىز.
تورداشلارنىڭ ۋاقتى كۆرۈلدە بالىلىرىنىڭ ئاتا-ئانىسى تورداشلىرىغا ئىكەنلىكىنى بىلىڭ, مەلۇم بىر نۇقتىدا بىچارە ھالدا ئاچچىقلانمىلار, ئۇلارنىڭ ئوي-پىكىرلىرىنى سۆز بىلەن ئىپادىلىيەلمەيدىغانلىقىدىن باشلايدۇ. بۇ خىل ئەھۋالدا, ئۆلچەملىك بولمىغان ھەل قىلىش ھەل قىلىش ئۇسۇلى ياردەمگە كېلىدۇ. «ھاجەتسىز ئىشلارنىڭ ئىش-ھەرىكەتچىلەر تىلى بىلەن كېلىپ,« ئۇ ھەممە نەرسىنى چۈشىنىشكە بولىدۇ »دەپ كۆرۈنەرلىك ئازايتىشقا, ئەمما دېيەلمەيدۇ» دەپ قارالدى.
باشلاش ئۈچۈن, نېمىشقا دائىم بالىنىڭ ئىشارەت تىلىنى ئۆگەتكەنلىكىمنى بىر تەرەپ قىلايلى.بىرىنچى ۋە ئەڭ مۇھىمى - ئىشخانا تىلى بالىنىڭ ئاتا-ئانىسى بىلەن ئالاقە ئورنىتىپ بېرىدۇ.
ئىشارەت قىلىدىغان تىل ئاتا-ئانىلارنىڭ بالىسىنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ.
يوللانغان تىل مۇسابىقىسى چىرىمەيدىغان بالىنىڭ ئۈمىدسىزلىنىش دەرىجىسىنى تۆۋەنلىتىدۇ. لوتدېلل ئېھتىياجنى ئىپادىلەش ۋە چۈشىنىش ئۇسۇلىدەك بولغاندا, بۇ سەھرا ۋە يۈز قارىغان.
ئوت-چۆپسىز بالا بىلەن ئاتا-ئانىسى بىلەن ئۇنىڭ ئاتا-ئانىسى ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنىڭ تاشقى قىياپىتىنىڭ پەيدا بولۇشى ھەممە ئادەمنىڭ تېخىمۇ ئىشەنچلىك ۋە خاتىرجەملىككە ياردەم بېرىدۇ.
بالىلار ئىشارەت تىلى دېگەن نېمە?بەزى ئەھۋاللاردا, ئاتا-ئانىلار بالىلارنى بېقىۋالغان, باشقىلارغا قولدىن بېرىپ قويغانلار مۇۋاپىق بولمىغان, بىرى بىلەن كۆندۈرۈلگەنلەر بىلەن ئوخشاش بولمىغان تىللارغا ئوخشاش بېقىشنى ئۆگىتىدۇ. بالىلار ھەرىكەتسىز تىل قۇرامىغا يەتكەنلەر بىلەن ئوخشىمايدۇ, ھەر قانداق ئاددىي بولمىغان ۋە ئىشلىتىلىش ۋە قىيىنچىلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
ئىشارەت تىلىنى تەتقىق قىلالايدۇ, بالىنىڭ سۆزىنىڭ تەرەققىياتىنى ئاستىلاتالامدۇ?«تەتقىقاتتا« بالىنىڭ ئۆگىنىش تىلى مۇناسىۋىتى بىلەن شۇغۇللىنىدىغان شىركەتنىڭ ئىگىسى مۇنداق دېدى: «بالىلارنىڭ ئۆگىنىش تىلى مۇناسىۋىتى بىلەن شۇغۇللىنىدىغان شىركەتنىڭ ئىگىسى مۇنداق دېدى:« بالىلارنىڭ ئۆگىنىش تىلى مۇناسىۋىتى بىلەن توي قىلغان Engestures, لى ئەن ئالدىراش. - قول ئىشارىتى تىلغا ئالغان نۇرغۇن بالىلار تورداشلار ئالدىدا سۆزلەشكە باشلايدۇ.
مەن بالىنى قاچان ئىشارەت تىلىنى ئۆگىنىشكە باشلايمەن?6-8 ئاي تۇغۇلغان, بالىنى ئىشارەت قىلىش تىلىغا ئوقۇشقا باشلاش ئۈچۈن ئەڭ ياخشى دەپ قارىلىدۇ. راسقىغا ئاساسلانغاندا, بالىلار ئالاقە قىزىقىشنى كۆرسەتۈشكە باشلىغان ۋە ئۇلارنىڭ كۆرسىتىلگەنلىرىغا تېخىمۇ ئەھمىيەت بېرىدىغانلىقى ئېنىق.
قانداقلا بولمىسۇن, ئاتا-ئانىسىنىڭ ئۆزى بۇ ئۆگىنىشكە تەييارلانغانسى, قوليازاسى تىلىغا ئۆتۈش, قەيسەر ۋە نۇرغۇن ئېچىنىشلىق تەكەببۇرلارنىڭ ئاتا-ئانىلىرىغا ئېھتىياجلىق, بۇنداق بولغاندا بالا ئۇلارنى ئەسلەيدۇ ۋە كونكرېت ئۇقۇملارنى شېرىك قىلىدىكەن.
ئۇ: «بىر يىلتىن كېيىن بىر بالىنى ئۆگەتمەسنى باشلاشتا, چۈنكى بۇ ياشقا كىرگەندە ئۇ قولسانلارنىڭ ۋە بەزى ئاۋازىنى ھېسابقا ئالالايدۇ» دەيدۇ.
بالىنىڭ ئىشارەت تىلىغا قانداق ئۆگىتىش كېرەك?بالىغا بىر قېتىمدا ئۈچ ئىشتىھالغا ئورۇنلاشتۇرۇڭ: بالىڭىزنى قولىڭىز بىلەن كۆرسىتىڭ ۋە ئۇنىڭ يېزىقىنى ئېنىق ئېيتىپ بېرىڭ. شۇڭا مۇۋاپىق ئەھۋاللاردا ئىمكانقەدەر قىلىش كېرەكمۇ, بۇنداق بولغاندا بالا ئىشارەت بىلەن ئۇنىڭ ئىپادىلىنىشىگە باغلىق.
دائىملىق تەربىيىلەشنى ئويلاشقاندا, بالا ئىشارەت قىلمىشلارنىڭ ياردىمى بىلەن 10-14 ئاي بىلەن ئالاقىلىشىشقا باشلايدۇ. شۇنىڭغا دىققەت قىلىڭكى, بالىڭىز ئورۇنلاشقان بەزى ئىشارەتلەر نورمال دەپ قارالغاندىن سەلمۇ ئوخشىمايدىغانلىقىنى, بالا كۆرگەندىن كېيىنمۇ دەرسنى داۋاملاشتۇرۇڭ.
ئەگەر بالا ھەرىكەتچانلىقىڭىز تەس بولۇپ, قوللىرىنى ئۆز قولىغا ئېلىپ بېرىلىپ, ئۇنىڭغا قانداق قىلىش بەك ياخشى تەرەققىي قىلمايدۇ, ھەمدە ئەڭ ياخشى كۆرۈشكە تولىمۇ قۇتۇلدۇرالايسىز. ئۇلار كۆپىنچىسىنى ئەڭ ياخشى كۆرگىلى بولىدۇ ئاددىي ھەرىكەتلەر.
قۇرامىغا يەتكەنلەرنىڭ بالىنى قورشاۋلىغان بارلىق قۇرتلەرنى بىلىدۇ ۋە ئۇنىڭ يوسۇنلىرىنى چۈشەندىغىنى شۇكى, ئۇلارمۇ بالىغا مەشىق قىلالايدۇ, شۇنداق قىلىدۇ, ئۇنى چۈشىنىش كېرەك.
بالىلارنى بالىلارغا ئۆگىتىش كېرەك?ئىستون كۈندىلىك تۇرمۇشىغا ياردەم قىلىدىغان ئەڭ ئىقتىدارلىق ئىشارەت-زوڭزىيىپ, سۈت, «سۈت» ياكى «مىخ». قانداقلا بولمىسۇن, بالىنىڭ قىزىقارلىق ئىشلارنىڭ قىزىقارلىق ئىشلىرىنى ئۇنتۇپ قالماڭ, چېنىقىشتا, «سۇ ئۈزۈش» ياكى «ئىت» (ئىتتا ئىت بار).
بىز ئىلگىرى دېگىنىمىزدەك, ئۆزىڭىزنىڭ قول ئىشارىسى بىلەن كېلەلەيمەن ياكى تەييارلانغان ھەل قىلىش چارىسىدىن پايدىلىنالايسىز. بۇ يەردە ئۇلارنىڭ بەزىلىرى:
«سۈت» - سۈت ياكى بىر بوتۇلكا ئارىلاشمىسىنى كۆرسىتىدۇ.
«تېخىمۇ كۆپ» - ئۇنىڭدىن باشقا سوئال سوراشقا توغرا كېلىدىغان ئىشارەت: يەنىلا ساقلانمىلارنى, تېخىمۇ كۆپ سۈت, تېخىمۇ كۆپ مېۋە.
"مەن ھەممىسى" - ئاددىي ۋە ئىنتايىن پايدىلىق ئىشارەت, بۇ بالىنىڭ ئىلگىرى قىلغان ئىشلىرىنى قىلىۋاتقان ئىشنى تەييارلىغانلىقىنى تەسۋىرلەيدىغان (تەييار, بولغاچقا, مۈشۈكنى ئىشلەيدۇ).
«مېنى تۇتقۇچتا ئېلىپ بېرىڭ» - ئىشارەت, قولىڭىزدا بالىنى بېقىڭ.
«ماڭا زاكا ئىشتىنىنى ئۆزگەرتىڭ» - بالىنىڭ ئۇنى نىقابلاشنى سورايدىغان ئىشارەت قىلىدىغان ئىشارەت.
«ئانا / دادا» - ئاتا-ئانىلارنىڭ بىرىنى بەلگىلەشكە تېگىشلىك ئىككى ئىشارەت («ئانا» - ئېڭەكنىڭ تاللىشى - ئېگىلىشنىڭ تېمىسى - پېشانىنىڭ تېمىسى).
«توختىتىڭ!». ("يېتەرلىك!") - بەزى ھەرىكەتلەرنىڭ دەرھال توختاپ قېلىشى كېرەكلىكىنى كۆرسىتىش ئۈچۈن ئىشلىتىلىدىغان ئىشارەت.
«مەن خالايمەن» - بالىنىڭ بىر نەرسە تەلەپ قىلىدىغانلىقىنى كۆرسىتىشكە ياردەم بېرىدىغان ئىشارەت.
"مەن سىزنى سۆيىمەن" - مۇھەببەتلىشىشنى ئېتىراپ قىلىشنىڭ ئىبادەتخانىسى: بىر قولنى مۇشتقا سىقىپ, چوڭ, كۆرسەتمە, بىر ئاز, ئەمما ئۆزىڭىزنى ئالدى بىلەن كۆرسىتىش, ئۇنداقتا قولدا كۆرسىتىش كۆكرەكتىن ئۆتتى), ئاندىن كىم تونۇغان. ھەتتا بالىلار ئۈچۈن خاتىرىلەنگەن ئىنتايىن مۇھىم ۋە قىممەتلىك قول ئىشارەت.
بالا ئاتا-ئانىلارنىڭ مەسىلىسى ياكى ئېھتىياجى توغرىسىدىكى سۆزلەرگە سۆزلىشىدىغان تېخىمۇ كۆپ ئاددىي ئىشارەت - بۇ سىزنىڭ ھەممەيلەنگە ئۆگەتشىڭىزنى بىلدۈرمەيدۇ. ئۆزىمىزنى دائىم تەلەپ قىلىدىغان 8-10 ئىشارەتكە چەككەپ چىقىشقا يېتەرلىك.
ئەلۋەتتە تىل ئىجاد قىلىنغان تىل چوقۇم لاياقەتلىك بولىدىغان شەھەر تەرەققىيات پروگراممىسىنىڭ مەجبۇرى دەپ قارالمەسلىكى, ئەمما ئەگەر سىز ئاللىبۇرۇن سىزنىڭ ھامىلدار بالىسى ۋە سۆھبەتلىرىدىن بىزار بولۇپ, سىزنىڭ ھەمراھىڭىز ۋە بالىڭىزغا يېقىنلىشىشى مۇمكىن ئەمەس بىر-بىرىگە.
بۇ تېمىدا يەنىلا ئوقۇڭ