ھەر بىر قۇرامىغا يەتكەنلەرنىڭ مۇھىم ماھارىتى
شەخسىي چېگراسىنىڭ ئورنىتىلا ھەددىدىن زىيادە ياشتىن باشلىنىدۇ. ئۆز-ئارا ھۆرمەت قىلىش, ئۆز-ئۆزىگە ھۆرمەت قىلىش كېرەك. ئۇنىڭ شەخسىي چەكلىرىنى قانداق قوغدايدىغان ۋە ئۇنىڭ شەخسىي چېگرانى قوغدايدىغان ۋە ئاخىرلىشىشىنى ئېنىق بىلىدىغان بولۇپ, ئۆزىگە ھۆرمەت قىلغاندا, ئۆزى ۋە باشقىلار ۋە كەلگۈسىدە ساغلام مۇناسىۋەتلەرنى قامدى.
نەدىن باشلىنىدۇ?
بالىغا قانداق شەخسىي چېگراسى بارھەر بىر قۇرامىغا يەتكەنلەر ئۇنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى چۈشىنىدۇ. بالىسى تەپسىلىي چۈشەندۈردى! شەخسىي بوشلۇق توغرىسىدا سۆھبەتلەشتى, چۈنكى بالىلار تەخمىنەن بىر ئاز پىكىر بار.
ماڭا شەخسىي چېگرانىڭ ئىككى كىشىنىڭ شەخسىي بوشلۇقىنى ھۆرمەتلەيدىغان كېلىشىمگە ئوخشاش بىر نەرسە ئىكەنلىكىنى ئېيتىپ بېرىڭ. مەسىلەن, باشقا بىر ئادەمنى تەلەپسىز تەگمەڭ, خاھىشى ۋە مەنپەئەتىنى تونۇپ يەتمەيدۇ, سۆھبەتتە تۇرماڭ. يېقىن ۋە رۇخسەتسىز كىشىلەرگە قانداق ئالاقىنى چۈشەندۈرۈڭ.
بالىڭىز ئۆزى خالىغان نەرسىگە ئېنىق تىلسۇن.
باشقىلارنىڭ ئۇنىڭ شەخسىي بوشلۇقىغا بۆسۈپ كىرگەنلىكىنىڭ ھەرىكىتى نېمە? قانداق ھەرىكەت بىئاراملىقنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ?
شۇنىڭ بىلەن ئۇلار ھېچقانداق گۇمانسىز ۋە داۋالغۇش بولمىغان بولسا, ئەگەر بىرسى توررېستىتىن قىلسا, ئۇ بېدىمنى ئاڭلىيالايدۇ ۋە قوغدايدۇ.
بالىنىڭ قانداق ھەرىكەت قىلىشنى كۆرسىتىش. باشقىلارنىڭمۇ ئۆزىنىڭ چېگراسىنى ھۆرمەتلىشىنى ئۈمىد قىلىدىغانلىقىنى چۈشەندۈرۈڭ. بالىنى يەنە بىر قېتىم قۇچاقلاش ياكى سۆيۈشكە جۈرئەت قىلىدىغان نەرسىنى ئۇنتۇپ قالماڭ, ئۇ بۇنى قارشى تۇرىدۇ. ئۇنى قىلماڭ.
بۇ كېڭەشمۇ سىزگە ماس كېلىدۇ: ئەگەر ئۇ خالىمىسا, بالىنى سۆيمەڭ, ھۆرمەت قىلىڭ.
ئەگەر بالىڭىز بەك تاقىلىپ قالغانلىقىنى گاڭگىرىتىپ قويسىڭىز, ھېچكىم بىلەن ئالاقىلاشماقچى ئەمەس. قانداقلا بولمىسۇن, سىز قۇچاقلاپ قۇتقۇزۇشتا چىڭ تۇرماسلىقىڭىز كېرەك, ئەگەر بالا بۇنىڭ خىجىل قىلىۋاتقان بولسا.
ھەر كۈنى بالىنى ئۆزىڭىز تاللىسۇن - ئۇ نېمىنى كىيمەكچى - نېمىنى كىيىشنى خالايدۇ, ئۇ نېمىنى ياخشى كۆرىدۇ. بۇنىڭدىن بەدەن تىجارىتىنى چۈشىنىش باشلاندى.
ئۆگىنىشنىڭ پۈتكۈل ماھىيىتى بالىنىڭ راھەت ھېس قىلىشى ۋە باشقىلارنىڭ راھەتلىكىنى ھۆرمەتلىشىگە يول قويۇش. بالىلار ئۆز-ئارا ھۆرمەت قىلىدىغان, چوڭلارنى كۆرۈش.
تەكرارلاش ئوقۇتۇشنىڭ ئانىسى. بالىنى نېمە ئۆگەتكەنلىكىڭىزنى ئەسكەرتىشى كېرەك. قانداقلا بولمىسۇن, دېيىشكە بولىدۇكى, مۇمكىنلىكىنى ئېيتالايدىغان ياخشى ئەمەس, ئەمما مۇمكىن بولمايدىغان ئىش.
سىز كۈندىلىك مۇنازىرە بىلەن سۆھبەتكە چىقالايسىز - مەسىلەن, كىتاب ئوقۇغاندىن كېيىن ياكى بىر قىسىم فىلىم ياكى كارتوننى كۆرگەندە.
بۇنىڭغا دىققەت قىلىشقا تېگىشلىكى شۇكى, بۇ بەك قەھرىمان, سىزنىڭ بۇنداق قەھرىمان, باشقا بىر پېرسوناژنىڭ چېگرىسىغا ھۆرمەتسىز, ياكى بىر خىل مىراسنى ئۈمىدسىزلەندۈرىدۇ.
بۇ مەسىلىدىكى بالىغا بولغان قارىشىنى ئۆزلائىللىرى - ئۇ ئەكىس ئەتتۈرسۇن, كىشىلەرنىڭ قائىدىلەرگە ئەمەل قىلىدىغانلىقىنى قىلسۇن. بۇنداق چېنىقىش ھېسداشلىقنىڭ تەرەققىياتىغا تۆھپە قوشىدۇ.
ئۇ بالىلارنىڭ پىكىرىنى ئاڭلاۋاتقاندا, پسىخولوگىيىلىك شەخسىي چېگرلارنىڭ ماھىيىتىنى چۈشىنىدۇ. بالا ئۆز-ئارا پىكىر يۈرگۈزۈلۈشنى ۋە ئۇنى ئۇرغۇلىمايدۇ, ئۇ ئۇنىڭ پىكىرىنى قىممەتلىك كۆرىدۇ.
كەلگۈسىتا, ئۆزىنىڭ شەخسىي چېگرادىن چېگراسىنى چۈشىنىش بالىنى بالىلار ۋە چوڭلار بىلەن قوغلىمايدىغان ھەرىكەتلەردىن قوغدايدۇ. ئەلۋەتتە, ھېچكىم كۆڭۈلسىز ۋەزىيەتنىڭ يۈز بېرىدىغان بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلالمايدۇ, ئەمما ھېچ بولمىغاندا ئۇنىڭ ئالدىنى ئېلىش ئۈچۈن ھەممە ئىشنى قىلىسىز, شۇنىڭدىن نەپەسلىنىش دېگەن ئىشلارنىڭ سۈكۈتتە سۈكۈت قىلىنمايدۇ.
بۇ تېمىدا يەنىلا ئوقۇڭ