ئەگەر بالا باشقا بالىلارنى رەنجىسە

- بۇ مېنىڭ بالام, مەن يەنە بىر نەرسە ئالغانمۇ? ئۇنى تونۇمايدىغانلىقىمنىمۇ ياسىسىڭىز بولامدۇ? چۈمۈلىنى قانداق قىلىپ چۈشىدۇ ۋە قېچىپ كېتىدۇ? - ئاپئامنىڭ كۆپىيىشى, قۇم ساندۇقىدا پارچىلىنىپ كەتكەن.

«ئوغلىڭىز بۈگۈن ئويۇنچۇق,« يەسلىدە يەنە بىر بالىنى بۇزدى »دېدى.

- ئاساسلىق دەرسلەر تۈگەتكىلى, «تاسادىپىي مەكتەپتە ئوقۇشقا باشلىدى».

ئانا ئۇنىڭ پەرىشتە ئۇخلاۋاتقان بالىغا قارايدۇ.

ئۇ قورقۇنچلۇق, ھەتتا نومۇس قىلىدۇ. بۇ جەزبىدار بالا ھەقىقەتەن, ھەتتا ئويلاپ بېقىڭ! - تاجاۋۇزچى? ئەمما ئۇ بەك ئوماق ھەم ئاق كۆڭۈل, بەزىدە ھەددىدىن زىيادە ئاكتىپ بولىدۇ. ئەمەلىيەتتە, بالا تاجاۋۇزچىلىقىنىڭ نۇرغۇن سەۋەبلىرى بولۇشى مۇمكىن. ئاپىڭىز يەنە ئەستە تۇتۇشقا ئېھتىياجلىق: بەزىدە ئاچچىقلىنىدۇ - بۇ نورمال!

چوڭلار بالىلارغا بالىلارغا يۆتكەلگەن ھېسسىياتنى چەكلەش

ھەمىشە تاجاۋۇزچىلىق مەسىلىسى ياشنىڭ ئۇنى ھېس قىلىدىغاندەك مەۋجۇت ئەمەس. بالا پەقەت شەخسىي ھېسسىياتىنىلا كۆرسىتىپ بېرىدۇ. ئەمما ئۇنىڭدا ھەر جەھەتتىن ھېسسىياتنى چۆرىدىگەن ھالدا ئۆزلۈكىدىن بولمايدۇ. ئەمەلىيەت شۇكى, رۇسىيەدە پۈتۈن ئەۋلاد ئەۋلاد بالىلارنىڭ تەسەللىدىغان ھېسسىياتى مەنئى قىلىنىدۇ.

«ۋاقىرىمايدىغان ياخشى قىزلار» ئۈچۈن «ۋارقىراشلار» ئۈچۈن «يىغلىمايدىغان ئوغۇللار» ئۈچۈن «يىغلىمايدىغان ئوغۇللار» ئۈچۈن. ئەگەر مۇمكىن بولسا, ئۇنداقتا مۇمكىن بولسا بولىدۇ? بۇ ئۇلارنىڭ ئاتا-ئانىسى, يالغان سۆزلىدىمۇ?

بالىلار مەلۇم ياشتىكى بالىلار ئەرلىرى بىلەن زىچ باغلىنىدۇ. شۇڭا, ئۇلار تاجاۋۇزچىلىقنى كۆرسەتكەن ئەھۋالدا, ئۇ چوقۇم ئۆزىگە قارايدىغان ۋە ئۇلارنىڭ ھېسسىياتىنى تەھلىل قىلىشى كېرەك. بالا ھەقىقەتەن يېتەرلىك ھەرىكەتمۇ ياكى ئۇنىڭ ئوغلىنى پىرسەنت نېرۋا سىستېمىسى تارقاتقان ئادەتتىكى تومۇرنى ھېس قىلامدۇ?

ھېسسىياتىڭىز بىلەن بىللە ئىشلىگەن, بىر ئايال ئۇنىڭ بالىلىرى خاتىرجەم بولۇپ, ئۇنىڭ بالىلىرى خاتىرجەم بولۇشى مۇمكىن. ياكى باشقىلار ئۇلارنىڭ ھېسسىياتىنى جىددىيلەشتۈرمەيدۇ.

ھەرىكەتتىن قانداق ئايرىلىشنى قانداق ئايرىش كېرەك

سىز بىلەن تونۇشقان, سىز ئاللىبۇرۇن ياردەم قىلالايسىز, بالام ۋە بالام.

بىرىنچى قائىدە: ئاچچىقلىنىش, غىدىقلىنىش, ھاقارەت, ئاچچىقلىنىش ھوقۇقى بار. ئىككىنچى قائىدە: ھېسسىيات ھەرىكەتكە تەڭ ئەمەس.

قىزىقارلىق: Bulling تەجرىبىسى: ئانا قىزىنىڭ ھاياتقا قانداق ياردەم بېرىشكە ئۇرۇنغان

ئەگەر بالا ئاچچىقلاندۇرغاندا, ئۇ ئويۇنچۇقنى ئالغان بولسا, ئۇنىڭ توغرا. ئەگەر ئۇ ئۆزىنىڭ ھېسسىياتىنى ئىپادىلەشنى قارار قىلسا (مەسىلەن, جىنايەتچىگە زەربە بېرىش), ئاپام چوقۇم ئۇ ۋاقىتتا ئۆزىنىڭ قانداق بولىدىغانلىقىنى تېخىمۇ ئىنسانىيەت بىلەن ئىپادىلىشى كېرەك.

قەدىرلىك, بارلىق ئائىلە ئەزالىرى بۇ مەسىلىدە بىرلا ۋاقىتتا بولۇشى كېرەك. ئەگەر ئانا ئېيتقاندا, ھېسسىياتنى كونترول قىلالمايدۇ:

- ھېچكىمنى مەغلۇب قىلىش مۇمكىن ئەمەس!

دادىسى:

- ماڭا بېرىڭ! ئۆزىڭىزنىڭ قېچىشى!

بالىلار بۇ ئىختىلاپلارغا خېلى دىققەت قىلىڭ. شۇڭلاشقا, ھېچ بولمىغاندا بۇ يەردە سۆھبەتلىشىشىڭىز كېرەك.

ۋارقىراش, يىغلاش, ھەممە نەرسىنى تەلەپپۇز قىلىش - سىز قىلالايسىز.

Beat, چىشلەش, چىشلەش, سىزىش - مۇمكىن ئەمەس - مۇمكىن ئەمەس.

«قىزلار ۋە كىچىك» ئەمەس, ئەمما ئومۇملاشقان. ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ, ئۇ بىر ئادەم زەربە بىلەن جاۋاب قايتۇرىدىغانلىقىنى چۈشەندۈرگىلى بولىدۇ. ئەمما ئۇ يەنىلا بوۋاق ۋە مەنپىيلىك ھەققىدە پاراڭلىشىپ, زامانىۋى جەمئىيەتنىڭ ھايات قالمايدى.

ئاتا-ئانىلار چوقۇم بالىلىرىنىڭ ھېسسىياتىنى تونۇپ يېتىشىشى كېرەك, ئەمما ئۆزىنىڭ ئۆزىگە زىيان يەتكۈزمەسلىكى, يەنە ئۆزىگە زىيان يەتكۈزمەيدىكەن, ئۇلارمۇ ئۇنىڭ ۋەزىپىسى بار.

ئاچچىق بىلەن بالىنى قانداق تونۇشتۇرىمىز

- يەسلىنىڭ يەنە بىر بالىسى سىز ئارزۇ قىلغان ئويۇنچۇقنى ئالدىڭىزمۇ? ئاچچىقلاندىڭىزمۇ? چۈشىنىمەن, بۇ يەردە, مەن ئاچچىقلىنىمەن. ئۇنى باشتىن كەچۈرگەندە, باشقىلارنى ئۇرماقچى.

- قۇم ساندۇقىدىكى قىز سىزنى چاقچاق قىلدىڭىزمۇ? سىز ئازابلاندىڭىز. مەن بىلەن, ئۇمۇ يۈز بېرىدۇ. بۇ چاقىرىلدى.

- موماينىڭ سىزگە كەمپۈت بەرمىگەنلىكىنى ھېس قىلدىم, ئۇ ۋەدە قىلىنغانلىقىنى ھېس قىلدى. ھەمدە بەك توۋلىدىڭىزمۇ? ئۇ ئاچچىقلىنىشتىن. ساقلاۋاتقاندا يۈز بېرىدۇ, ئەمما ئېرىشەلمەيسىز.

ئاپام بالىسى بىلەن ھەر بىر ۋەزىپىنى قارشى ئالىدۇ ھەمدە ئۇنىڭ ھەر بىر ھېسسىياتىنى چاقىردى. ئۇ بەزىدە سىناق قىلىنغانلىقىنى چۈشەندۈرۈپ بېرىدۇ. نېمە ئىش يۈز بېرىدۇ. شۇڭا مۇمكىن. ئەمما چوقۇم قوشىدۇ:

- مەن سىزنىڭ كەچۈرمىشلىرىڭىزنى چۈشىنىمەن, ئەمما باشقىلارنى قىلىش مۇمكىن ئەمەس. بىز ھېچكىمنى ئۇرمايمىز. بۇ پار قازان ئۇنىڭغا ئۇرغاندا بەك ئازابلىق ئىدى.

ھەممىدىن ياخشى, تەربىيىلەش جازالالمىدى, ئەمما بالىلارنىڭ نەتىجىسى بولغان ئېڭى. شۇڭلاشقا, ۋارقىراشنىڭ ھاجىتى يوق, قەسەم, ھەتتا ئۇنىڭغا ناھايىتى كۈچلۈك سەلبىي ھېسسىياتنى باشتىن كەچۈرگەن كىچىك ئادەمنى ئۇردى. تۆۋەندىكى نەرسىلەرنى چۈشەندۈرۈش كېرەك.

- ئەگەر سىز تور بېكەتتىكى بالىلار تەرىپىدىن رەنجىسىڭىز, بىز ئۆيگە قايتىشىمىز كېرەك. ئويۇنچۇق تاللىسىڭىز, بىز مېھمانلارنى تاشلاپ كەتتۇق. ئەگەر داۋاملىق ئۆزىڭىزنى ساقلاپ قالسىڭىز, مەن سىزگە باشقا ئۆيگە ئېلىپ كېلىمەن, سىز قەيەردە ئويناشقا بولمايدۇ.

بۇ يارىلىنىشتىن قەتئىي بولماسلىقى كېرەك, ئەمما بوۋاق چوقۇم چۈشىنىشى كېرەك - ئۇ ئۇنىڭ ئۈچۈن ئىنتايىن خۇشال بولغان ئىشتىن مەھرۇم. توختاپ قالمايدۇ - دېيىلگەن بولۇشى كېرەك.

بالىلار ھېسسىياتى بىلەن قانداق ئىشلەش

ھېسسىياتىڭىزنى 1-2 ياشتىن باشلاپقىچە ھېسسىياتىڭىزنى كۆرسىتىپ بېرەلەيسىز. بۇنى قىلىش ئۈچۈن, ئۇنى كۆرەلەيسىز ۋە (ھەشەمەتلىك ياكى تاجاۋۇزچىلىق دەقىقىلەردە ئەمەس) چۈشەندۈرەلەيسىز.

«ئاچچىقلانغاندا, پۇتى بىلەن چۆكۈپ كېتەلەيسىز».

«ئاچچىقلانغاندا, ئازابلىنالايسىز».

- ئاچچىقلانغاندا, قەغەزنى سۇندۇرالايسىز.

- ئاچچىقلانغاندا, ياستۇقنى مەغلۇپ قىلالايسىز.

قاراڭ: تۇغۇت دەم ئېلىشىدا ئۆزىڭىزنى قانداق يوقىتىپ قويماسلىق

كۆپ قېتىم تەكرارلاڭ. بولۇپمۇ سەلبىي ھالدا بىر تۈرتۈشتىن ئىلگىرى: سىرتقا چىقىشتىن بۇرۇن, ھەر قانداق نەرسىنى چەكلەشتىن بۇرۇن, ھەر قانداق نەرسىنى چەكلەشتىن بۇرۇن, ئەگەر ئاللىبۇرۇن مۇقەددەس جىنايەتچى بولغان بولسا.

ھېسسىيات چوقۇم دېيىشى كېرەك - ئاچچىقلانغان, ئاچچىقلانغان. مۇنداقچە قىلىپ ئېيتقاندا, بالىنى ۋە مەڭگۈلۈك نەپەس يولى تېخنىكىسىنى مەشىق قىلالايسىز. مەسىلەن, بۇرۇندىن چوڭقۇر نەپەس ئېلىڭ ۋە ئېغىزنى يۇقىرى ئاۋازدا ئۆتكۈزۈڭ. بۇ بالىنىڭ بۇ قىلمىشنىڭ مەم-يوقلۇقىنى چۈشەنمەيدۇ, ئەمما تەرتىپ ئەسلەيدۇ. ھەمدە نەپەسلىنىشنىڭ تەسىرى ئىنتايىن ياخشى.

تالاش-تارتىش ياكى ئۇرۇش ئاللىقاچان يۈز بەرگەن ۋاقىتتا

ئەگەر توقۇنۇش يۈز بەرگەن بولسا, ئانىنىڭ ھەرىكىتى تۈپتىن مۇھىم. بەك ياخشىكەندىمۇ, ھەتتا دۈشمەننىڭ پىرىسلىقىغا ئۇچرىغانمۇ. ۋەزىپە بالىڭىزنىڭ يۈز بەرگەنلىكىنى ۋە ئۇنى قوغداشقا ياردەم بېرىش.

ئاپامنىڭ ھېسسىياتىنى ئېلىشى كېرەك.

- چۈشىنىمەن, سىز توپنى ئېلىپ كەتتىڭىز. ئاچچىقلاندىڭىز.

ئاندىن ئۇنىڭ ھەرىكىتىنىڭ ئاقىۋىتىنى ئەسكەرتىڭ:

- بىز نېمىگە قوشۇلغانلىقىمىزنى ئېسىڭىزدىمۇ? ئەگەر تۇتۇپ تۇرسىڭىز, بىز ئۆيگە قايتىمىز.

غەزەپ بىلەن ھايات قېلىشنىڭ ئېكولوگىيىلىك ئۆزگىرىشلەرنى تەۋسىيە قىلىڭ:

- لازىم, بىز بىرلىكتە ئېلىپ كېتىشنى ئالىمىز, بىز ئۆيدە قانداقمۇ ئوقۇدۇق? ياكى بۇ يەردە بىر ناپتىن - ئۇنى سۇندۇرالايسىز!

يەنە ئوقۇڭ: بوۋاقلارنىڭ ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان ئويۇنچۇق, ئۇ يوقىتىش خەتەرلىك: بىر ئانىنىڭ ھېكايىسى

ئەگەر جەڭ بىلەن ۋەزىيەتنىڭ تەكرارلىشى بولسا, ئۇنداقتا بالىنى ھەيران قالدۇرۇپ, ئايرىلىشى كېرەك. خاتىرجەم بولغاندا, نېمىشقا بۇنداق قىلىشىمنىڭ سەۋەبىنى چۈشەندۈرۈڭ. چەكسىز باھا ئاق شاۋقۇن دەپ قارىلىدۇ. ئالدىن بېكىتىلگەنمۇ, بالىلار چۈشىنىدۇ.

ھېسسىياتنىڭ ئىپادىلىنىشى ئۈچۈن ئويۇنلار

كارتون فىلىملەر ۋە كىتابلارنى ئوقۇش كىتابلىرىنى بىلىش نىشانى بىلەن ئىشلىتىشكە بولىدۇ. بالىدىن سوراڭ, قايسى تۇيغۇلارنىڭ ھەرپلىرى. ياكى ئۇلارغا تېلېفون قىلىڭ.

- قاراڭ, توپ ماگنىننى سەت قىلىدۇ. Matroskin are!

ئۇنىڭدىن باشقا, سىز سەلبىي تاشلاشنى تاشلىشىغا ياردەم بېرىدىغان بىرلەشمە ئاكتىپ ئويۇنلارنى ئۇلىسىڭىز بولىدۇ:

• تۇتۇش;
• قاڭقىغۇچىلار
• ياستۇق ئۇرۇشى
• سۇ تاپانچادىن ئېتىش
• ياستۇقتىن مۇنار قۇرۇش ۋە ئۇلارنى بۇزۇڭ.

بىر-بىرىڭىزنى ۋە شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا ۋاقىرىدى, شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا ۋاقىرىدى, بالىنىڭ ھېسسىياتىغا ياردەم بېرىدۇ.

ئاتا-ئانىلار ئۈچۈن مۇھىم

ماما بىلەن دادام چوقۇم بوۋاقمۇ ئۇنىلا ئەمەسلىكىنىلا چۈشەنمەيدىغانلىقىنى ئېسىمدە قېلىشى كېرەك. ئۇنىڭ باشقىلارغا دۈشمەنلىكى بارلىقىغا قارشى تۇرۇش يوق. ئەمما ئەتراپتىكى دۇنيادىكى دۈشمەنلىك ھېس قىلىدۇ. باشقا بالىلارنىڭ ھېسسىياتىنى چۈشەندۈرۈش. بۇنىڭ بىر قىسمى ئۇلارغا تەھدىت ۋە ئاقىلانە ھېس قىلدۇرىدىغان نەرسە ئېنىق.

شۇڭلاشقا, ئۇنىڭ بىلەن سۆزلىشىش كېرەك. بالىغا نېمە ئىش بولغانلىقىنى ۋە توقۇنۇشتا باشقا قاتناشقۇچىلار بىلەن چەكسىز چۈشەندۈرۈش. بالىلىرى ئاتا-ئانىسى تەرىپىدىن قوغدىلىشى كېرەك. بەختكە قارشى, دائىم ئانا دو تىكىش - بىر تەرەپ قىلىشنىڭ ئورنىغا, پاراڭلىشىشنىڭ ئورنىغا. ئەمما ئۇنىڭدىن كېيىن, بۇ ئارقىلىق ئۇنىڭ نېمە ئۈچۈن يۈز بەرگەنلىكىنى چۈشەندۈرۈپ بىلەلەيسىز ۋە خەۋەر قىلالايسىز.

- پەقەت ئانا ياخشى قىز. بۇ ئۇنىڭ ئۈچۈن, سىز ئۈچۈن, بالام, ھەرىكەت قىلىڭ. قارىغاندا, قارىماققا سەل سەل ... ھەسەت قىلىدۇ.